關于五年級數(shù)學說課稿模板集錦6篇

。學生通過看圖、實踐聯(lián)系乘法的意義，學會節(jié)課的教學內容，我設置了情境教學法，游戲性教學法。在教師的講解在做中學、玩中學，享受學習的樂趣成功的(一)、激情導入，活躍氣氛課稿模板集錦6篇--第1頁用的是什么方法嗎？我們一起來學習(二)、新知探索，自主嘗試在這一環(huán)節(jié)中，我借助書本中的情境——數(shù)松果(用課件演示)導入新知，(三)、幫助學生記憶口訣提問討論的方法，“比一比，看看誰(四)、拓展新知，練習鞏固題。的環(huán)境下，通過合作、探討、交課稿模板集錦6篇--第2頁平均數(shù)(較復雜的平均數(shù)問題)。應充分引導學生理解“平均數(shù)”概念所蘊含的、源于生活的問題情境，以“學生發(fā)展為本，以，采用多媒體教學等有效手段，以引導法為主，輔、民主、和諧、安全的教學氛圍，充分發(fā)揮學、分析等活動，讓每個學生積極參與，根據探究，去發(fā)現(xiàn)、構建數(shù)學知識。通過小組合(一)創(chuàng)設情境，提出問題(1)第一組(第二組、第二組)平均每人在春節(jié)收到利是多少元？(2)平均每組在春節(jié)收到利是多少元？(3)平均每人在春節(jié)收到利是多少元？課稿模板集錦6篇--第3頁(二)解決問題，思維沖突。(1)1100011=1000(元)(2)法1、(11000+9960+7990)3=9650(元)(三)自主探究，合作交流“平均每人在春節(jié)收到利是多少元？”組人數(shù)111210(四)反思質疑，評價總結。課稿模板集錦6篇--第4頁種新思路、新方法。在此之前，學生經歷了平行四目標，我確定了如下教學重難點生學習的組織者、合作者、引導者；學生是學課稿模板集錦6篇--第5頁科書數(shù)學五年級上冊第五單元(一)教學目標：養(yǎng)學生的分析、綜合、抽象、概括和解決實際問(二)教學重點、難點：計算公式，并能正確運用積轉化問題的理解，通過“剪、移、拼”找(三)教具、學具準備：多媒體課件、平行四邊形紙片、剪刀、直尺、細木，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術的作用，運動、形象、直觀的材料，激發(fā)學生學習的積極邊形面積計算公式的推導有一定的.困難。因此本節(jié)課的學習就要讓學生充分利課稿模板集錦6篇--第6頁、。法，引導學生通過觀察、比較、操作、概括動，培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能力，使。(一)、復習舊知，導入新課。(二)、創(chuàng)設情景，引出問題。(三)、動手實踐，探究發(fā)現(xiàn)。(四)、分層訓練，理解內化。(五)、課堂小結，鞏固新知。(一)、復習舊知，滲透轉化(二)、創(chuàng)設情景，引出課題(三)動手實踐，探究發(fā)現(xiàn)課稿模板集錦6篇--第7頁，剪拼的方法有好多種，在這時，我及時拋給h(四)分層訓練，理解內化課稿模板集錦6篇--第8頁兩個面積相等的平行四邊形嗎？可以畫幾個？(圖在課件中)維。同時練習題排列遵循由易到難的原則，層層深(五)課堂小結，鞏固新知要求，教材中只出現(xiàn)求兩個數(shù)的最大公因。課稿模板集錦6篇--第9頁、互點燃，在匯報交流中強化對比，選出合適方終身受用無窮”?，F(xiàn)代(1)通過教學使學生掌握從具體直觀到抽象概括的思維方法，為了使學生(2)引導多種感官參與學習，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、分析能力。(一)談話導入，由舊引新14，然后出示一個不平均分的蛋糕圖，問：這(二)探究新知，建構概念分4個環(huán)節(jié)來探究課稿模板集錦6篇--第10頁調動學生眼、口、腦、手等多種感官參”引導生歸納：一個物體，一個計量單位，一個整體都中可以用自然數(shù)“1””，(1)學生嘗試自己歸納分數(shù)的意義。(2)理解“若干”一詞的意義。(3)結合學生發(fā)言，板書分數(shù)的意義。的學習滿意嗎？請說說自己的感受和體1”上，讓學生通過大量實例感知分數(shù)意義的。在教學中讓學生動手、動口、動腦，讓學生課稿模板集錦6篇--第11頁。究；動手實踐，拓展應用；運用媒體，整合操作活動，運用多感官參與學習，解決了生從身邊事例中找出平移、旋轉的物體，培養(yǎng)學生、轉。課稿模板集錦6篇--第12頁音、情境中，然后就問學生：游樂園里各種游樂項目的運動變化相同嗎？(不同)你生學以致用，為了使學生進一步區(qū)別平移與旋轉，我設計了小練習(1)(2)，內旋轉解決問題而且，二年級的學生的思維還處于形象階段，只有感受到了在方格紙上移動物體的樂趣后讓學生都推拉窗戶……旋轉：物體圍繞著某一點(一個中心)移動。槳……課稿模板集錦6篇--第13頁學的。教材設計的活動內容與。。(一)創(chuàng)設情境導入新課(二)實踐探究激趣解疑課稿模板集錦6篇--第14頁，(三)聯(lián)系生活玩中強化(四)聯(lián)系生活拓展應用我們的家鄉(xiāng)大致在北京的()方向，實際是以北京為中心，我們可以在那(五)師生整理體驗收獲育課程標準實驗教科書(北師大版)二年級下冊第二單元混合運算(三)河》這一情境，讓學生充分體會小括號的作用，領課稿模板集錦6篇--第15頁生經歷探索添加小括號，并體(一)1口算。復習舊知識，并讓學生說說從中獲得什么信息，讓生的問題情境，讓生獨立看圖，，并提出問題，通進，提高了學生的做題興趣，使枯燥的計算變得有。實施。課稿模板集錦6篇--第16頁“小數(shù)大小的比較”一課是人教版小學四年級下冊“小數(shù)的意義和性質”編(一)創(chuàng)設情景，引入課題男同學都喜歡跳遠這項體育活動，體育組老師(二)復習導入，探索新知(1)出示幾道練習題，請學生回答，說說你是怎么比較的。(2)總結整數(shù)大小的比較方法。(三)比較大小，應用新知課稿模板集錦6篇--第17頁(四)總結回顧，解決問題。“空間與圖形”包括角的度量平行四邊形和梯形的認識，它們可以進一步。“統(tǒng)計與概率”主要涉及條形統(tǒng)計圖，是讓學生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的域中的“角的度量”這部分知識的線；知道線段、射線和直線的課稿模板集錦6篇--第18頁已經學習過。但當時的學習是初步的，屬于。養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學學習活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于課稿模板集錦6篇--第19頁發(fā)興趣的主題圖(整體感知、提出問題)――促進思考的例題(促進理解、解決問題)――可操作性方法的小結(歸納概括、得出結論)――多層次的練習(深化理解、拓展應用)――全面的整理和復習(整理鞏固、提高升華)。概念。并讓學生討論線段、射線、直線的聯(lián)系與區(qū)角，用紙折角等多種方式加深課稿模板集錦6篇--第20頁折一折”、“拼一拼”的操作活動，旨在讓提到的“經過一點可以畫無數(shù)條直線和射時，學生根據自學提示先自學，再小組合作學生的表現(xiàn)通過手勢、眼神、表情和語言等評語”的方式，從作業(yè)和測評兩方面進行評價。根據學生作業(yè)、良、合格三個方面進行評比，同時，站在學力。妙之語，激勵愛鉆研的學生：“你肯定還有高開啟學生心靈，馳騁想象，學生智慧的火花會。因此，教學過程中，老師要有效開發(fā)校內課稿模板集錦6篇--第21頁，如：測量書本、文具盒、桌椅、門窗、黑，數(shù)學是神奇的學科！做為數(shù)學教師，當我們把數(shù)學教課稿模板集錦6篇--第22頁1.9更近在提出這一問題后，學生還是會從四舍五入的方法本身進行思考和解答?是知其便是一個很好的突破口，借用動態(tài)的設計，數(shù)形結(2)直觀列舉，體味“四舍五入”的道理(3)理解保留一位小數(shù)為何只看百分位明確原小數(shù)至少應該比保留后的近似數(shù)多一但保留位數(shù)越多，就越接近準確數(shù)，開始的結數(shù)的需要(即占位的需要)不能去掉。在此，又借用數(shù)軸直觀演示近似數(shù)為1.0課稿模板集錦6篇--第23頁特性，豐富三角形的知識。同時，也現(xiàn)這一理念，考慮與上述教法相適應，突出足三自，主動學習，即：自由探究，自我課稿模板集錦6篇--第24頁(一)創(chuàng)設情景，提出問題(二)動手實驗，探究發(fā)現(xiàn)(三)反思明理，解決問題(四)自主運用，鞏固深化(一)創(chuàng)設情景，提出問題(二)動手實驗，探究發(fā)現(xiàn)。(厘米)(厘米)第二根小棒長(厘米)課稿模板集錦6篇--第25頁來中選出一組不能擺成三角形的數(shù)據(1、7、10)反問學生：10厘米的小棒和1！我花了一些心思，力圖扣住要害，抓準本猜測、計算和思考中，對于用三根小棒擺話：這就是本節(jié)課我們共同學習探究的知識三角形邊的關系(板書課題)。(三)反思明理，解決問題課稿模板集錦6篇--第26頁(四)自主運用，鞏固深化c起，與垂。手。你怎樣理解“互相”這個詞的？你們點？(你說)老師這兒有一張紙，如果把這張紙看作一個平面，這個面兒無限擴大的平面上，出現(xiàn)了一條直線，又出現(xiàn)一課稿模板集錦6篇--第27頁類嗎？先獨立思考，同桌兩個同學再商量一下，可以怎么分呢？(你說)為什么相交嗎？像這樣的兩條直線就叫做平行線。誰能用？(你說，你說，你說，)不相交的兩條直線一定是：“在同一平面內”?，F(xiàn)在，誰能完整地說說，什么是平行線呢？(你說，你說，你說，同桌互相說，大家一起說)老師的發(fā)現(xiàn)。想一想，鐵軌為什么要設計成這樣，假如不平行，后果會怎樣？” 。你能不能再把它們分分類？按什么標準分的？(你說)成直角，和不成直角，怎(真是好辦法)像這樣的兩條直線，我們就說這兩條直線互相垂直，我們來線a，這是直線b，我們可以怎么說它們的關系？(你說)非常好。在這個長方形中有互相垂直的情況嗎？(你說，你說，你說)那在我們生活中有哪些物體中有互相垂直的圖形？(你說，你說，說)四年級《面積單位間的進率》說課稿課稿模板集錦6篇--第28頁識，訴它地板的面積有多大嗎?大小，同時又讓學生通過觀察想象，估計一下1平方分米里到底含有多少個1設計這個環(huán)節(jié)，主要是通過小蟋蟀家到底鋪多少塊地轉這個故事來驗證1在一個有趣的小故事及同學們相互探討中很自然地突破難課稿模板集錦6篇--第29頁際問題的生活背景成為學生理解估算方法與算理的經驗支撐,又使解決問題能力與估算能力的培養(yǎng)相互促進,同步提高.因此，我們要意識。：主優(yōu)化策略，自主遷移方法，自主應用，真正做到估大)自然建構了數(shù)學模型，體驗數(shù)學就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學，體現(xiàn)地統(tǒng)一于“最大地促進學生能力發(fā)展”這三、說教學過程.為了體現(xiàn)我的設計理念,實施備課精神,我設計了以下教學過程:(一)復習舊知、鋪墊新知(二)創(chuàng)設情景，引出新知課稿模板集錦6篇--第30頁同學們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(秋天)對，現(xiàn)在是秋高氣爽、瓜果飄香風備多少錢買票？”用什么方法來解決？(用筆算也可以用估算)怎樣列式？師板書：49×104(三)探究方法，學習新知(1)學生獨立解決這個問題。時，，但在這一環(huán)節(jié)中，不是課稿模板集錦6篇--第31頁2、討論(議一議)。準備，一是準備了《億以內數(shù)的認識》的教(1)。在認識萬以內數(shù)的基礎上，進一步認識新的計數(shù)單位"萬"、"十萬"、"億".使學生知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位課稿模板集錦6篇--第32頁(2)。結合現(xiàn)實素材，讓學生感受學習較大數(shù)的必要性，使學生體會較大數(shù)力。(二)過程與方法(三)情感態(tài)度與價值觀。學游戲結構和生活經驗為其獨立解決數(shù)學問題提供了可能。為此，在教學"延伸性、遷自己自主嘗試、積極探索，引導學生獨立思考，通、(一)復習導入。課稿模板集錦6篇--第33頁(二)探究新知。想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關系？(兩個計數(shù)單位之間的進率都是10,為了便于讀億以內的數(shù)，我國沿用了四位一級的計數(shù)規(guī)律，即：從右起每4界——小數(shù)的意義和性質信息窗二第二課時材內容理解、分析，我將本節(jié)課的教學目運用媒體課稿模板集錦6篇--第34頁腦、自己去觀察、猜測、操作、驗證，發(fā)現(xiàn)、分的工具，通過量一量，涂一涂，驗證自己的猜考，然后小組內交流)(引導出小數(shù)的末尾有沒有0，小數(shù)的些數(shù)據，你有什么發(fā)現(xiàn)？”，通過交流，總結。、猜測、驗證、推理與交流的數(shù)學活動中，初學生重點理解“13.040中間的0為什么不能去課稿模板集錦6篇--第35頁激發(fā)學生探究，自然科學的興趣學會觀察大自然。本次口語交際的內容是說"有(1)知識目標：豐富學生對動物知識的認知(2)能力目標：培養(yǎng)學生收集信息的能力，提高學生口頭表達能力(3)情感目標：增強學生對動物的保護，我確立了如下的教學重點、難點提高學生口語表達能力護意識課稿模板集錦6篇--第36頁老師啟發(fā)引導下，運用實踐訓練教法，讓學生主動思路。最后創(chuàng)設情境，讓學生展開小組競賽，二次學習熱情。有效的開發(fā)各層次學生的潛在智能，力互相推薦自己最感興趣的內容，最后，用簡單的話。級參加比賽動物。動物們真是有趣，長得千差萬別，住的地方名字樣子優(yōu)點(本領)愛好課稿模板集錦6篇--第37頁字教學是低段閱讀教學的重(一)、激發(fā)興趣，導入新課(二)、讀中感悟(三)、拓展延伸，情感熏陶，同學之間要互相幫助，你們是同桌，更應該，才對呀?！薄攲W生討論完畢，老師及時助。課稿模板集錦6篇--第38頁快樂。告訴我們：勇于承認自己的錯誤，是一的快樂。文章雖短，但卻是一篇情文并貌、引：件(一).談話導入，激發(fā)情感(出示手中的布娃娃)“同學們，老師手中拿著什么？”學生回答。師板書學生回答：我會很高興，很快樂，很幸福，我的心里就像喝了蜜一樣甜……師話峰一轉：“然而，有一個叫珍妮的小姑娘，她得到了這個娃娃，卻變得不快樂課稿模板集錦6篇--第39頁了，這是為什么呢？咱們一起到課文中尋找答案，好不好？”(二)讀文識字，積淀情感投入到學習中去。因此，在這一環(huán)節(jié)中，我首。(三).精讀品悟，體驗情感然段，播放多媒體課件(電閃雷鳴的場面)創(chuàng)設情境，在讀中體驗珍妮由不安到哭’，會怎樣說，怎樣做呢？”得活潑快樂了?！被貧w文本。引導學生初步體會一下(四).拓展延伸，升華情感感悟、角色體驗、啞劇表演，讓學生將這一板書設計，不但將課文的主要內容十分簡明地體現(xiàn)在黑板上，更容易。而是因為可愛才美麗。通過今天的學習，讓我們都來做一個誠實的人，一個可愛的人，一個美麗的人，一個快樂的人?！闭n稿模板集錦6篇--第40頁詩文互照，充滿詩情畫意，是一篇培養(yǎng)學生(一)直接揭題，了解大意。(二)詩文對照，初步感知。(三)品詞析句，體悟情感。(1)“李白和孟浩然一會兒仰望藍天白云，一會兒遠眺江上景色，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情?！闭n稿模板集錦6篇--第41頁(2)李白的話：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽滿天下。自從不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！”(3)孟浩然的話：“王勃說得好：‘海內存知已，天涯若比鄰?！覀冸m然暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。”深理(四)內化積累，鞏固深化。詩人的情感，并及時予以肯定(五)作業(yè)(課外作業(yè)是課內閱讀的繼續(xù)和補充，它能讓學生走向更廣闊的語文天地)說教材】課稿模板集錦6篇--第42頁第五自然段具體描寫了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”說學情】發(fā)學生喜愛黃山，熱愛祖國之情。所以，本課說目標】說教學設計流程】揭示“奇石”找出“奇石”欣賞“奇石”說教學過程】以問題導入，提問：課題中哪個字最能說明黃山奇石的特點?你覺得“