社區(qū)社會工作基礎(chǔ)知識試題(含答案)xx

社會工作基礎(chǔ)知識試題（含答案）一、單項選擇題1．一對無生育能力的人婦收養(yǎng)了一個被遺棄的1歲女孩。3年后，養(yǎng)父因車禍去世，女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩，養(yǎng)母因無太多技能，收入也不高，無力安排女孩進行早教治療，向社會工作者求助。下列服務(wù)活動中，社會()。60A．向養(yǎng)母提供經(jīng)濟、康復(fù)等方面的幫助B．安排女孩到經(jīng)濟條件較好的家庭寄養(yǎng)C．將女孩送到兒童福利機構(gòu)撫養(yǎng)D．為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭【答案】A解析：社會工作者直接為兒童及其家庭提供的各項服務(wù)中，包括支持性服務(wù)。支持性服務(wù)是指通過提高兒童所處環(huán)境的功能，強化照料者的能力，以促進兒童的發(fā)展。題目中，女孩擁有養(yǎng)母的照料，只是因為養(yǎng)母的技能有限，收入不高，造成無力照顧女孩。所以，社會工作者應(yīng)該向其養(yǎng)母提供經(jīng)濟、康復(fù)等方面的幫助。2．某社區(qū)開展了為期一年的預(yù)防艾滋病健康教育活動?；顒咏Y(jié)束后，評估人員從不同層面對活動進行了評估。下列內(nèi)容中，屬于過程評估的是()。347A．艾滋病基本知識的知曉率B．相關(guān)人群對該活動的滿意度C．該活動對其他社區(qū)產(chǎn)生的影響D．健康教育培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式的適當(dāng)性【答案】D解析：社區(qū)（服務(wù)活動）方案過程評估一般只能采取定性評估法，重點是總結(jié)方案設(shè)計情況，以及方案籌備、進行和結(jié)束等階段的基本情況。題中，D項屬于過程評估。3．貧困山村的阿芳今年快40歲了，由于小時侯沒有條件上學(xué)，她和周圍一些年齡相仿的姐妹既沒什么文化，也沒什么技術(shù)專長，加上村子交通不便，她們一直在貧困線上徘徊。社會工作者都希望幫助她們連接資源，解決貧困，宜采取的方法是()。136A．與她們一道分析貧困的原因B．讓她們擠出晚上的時間學(xué)習(xí)致富技術(shù)C．請農(nóng)技站技術(shù)員對她們進行種養(yǎng)技術(shù)現(xiàn)場指導(dǎo)D．在全村宣傳學(xué)習(xí)文化的重要性，讓村里的女孩好好學(xué)習(xí)【答案】B解析：針對婦女的貧困狀況，一方面需要政府的各項政策和措施的支持，以加大扶貧的力度；另一方面需要婦聯(lián)和民間組織運用小額貸款和農(nóng)村綜合發(fā)展等形式減低婦女的貧困狀況。這些措施不僅增加了婦女的收入，改善了婦女的經(jīng)濟狀況，而且從婦女的能力入手，增強婦女抵御市場風(fēng)險的能力，提高婦女的綜合素質(zhì)。根據(jù)題目中婦女的貧困狀況，社會工作者應(yīng)該采取的方法是幫助貧困婦女學(xué)習(xí)致富技術(shù)。4．兒童的心理成長，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此，對這些環(huán)境中的要素進行調(diào)整，在一定程度上將影響兒童的心理成長。這說明兒童的心理具有（C）。A．發(fā)展性B．探索性C．可塑性D．模仿性5．某社區(qū)積極開展社區(qū)信息苑活動，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽等功能于一體的綜合信息服務(wù)項目。青少年社會工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個案例體現(xiàn)了（C）。A．社會工作行政在青少年社會工作中的運用B．個人層面社會工作方法的運用C．社區(qū)層面社會工作方法的運用D．群體層面社會工作方法的運用6．黃吉在開展青少年社會工作時，不僅探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作模式，還提供青少年父母親職教育機會，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧。黃吉的這些工作屬于（A）的青少年社會工作。A．預(yù)防性B．教育性C．發(fā)展性D．支持性7．小欣的父母整天迷戀于賭博，不務(wù)正業(yè)，對小欣的學(xué)習(xí)和生活不聞不問。因此，小欣從小由奶奶撫養(yǎng)，而奶奶對她又百依百順。這樣的家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式導(dǎo)致了小欣不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常與不良青少年混在一起。面對小欣這樣的孩子，社會工作者提供服務(wù)應(yīng)堅持（B）的服務(wù)原則。A．嚴(yán)加管教B．接納與關(guān)愛青少年C．以人為本D．注重青少年的個別需求8．崇禮中學(xué)很多學(xué)生父母都是農(nóng)民工，家庭條件都不是很好，于是學(xué)校社會工作者專門為這些貧困學(xué)生申請支付基金，以支付他們在學(xué)校的伙食和住宿費用。這屬于（B）的青少年社會工作。A．教育性B．治療性C．支持性D．發(fā)展性9．小明媽媽因小明上課不遵守紀(jì)律而向社會工作者小秦尋求幫助，以下的對話：小明媽媽：“我家小明真是太笨了，成績一直是年級最差，上課不好好聽講，常常變著法和老師搗亂，我真不知道怎么辦才好！”小秦：“聽了您的介紹，我感覺，小明沒有把聰明用在學(xué)習(xí)上，如果小明把聰明用在學(xué)習(xí)上，您說一說他的學(xué)習(xí)會有什么不同？”在上述提問中，小秦采用的家庭干預(yù)技巧是()。294A．觀察B．對質(zhì)C．再標(biāo)簽D．例子使用【答案】C解析：再標(biāo)簽技巧則是指社會工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認(rèn)識，從而促使受助家庭成員產(chǎn)生新的積極的行為。題中，小秦采用的家庭干預(yù)技巧是再標(biāo)簽。10．從教育功能角度分類，社區(qū)教育包括控制式社區(qū)教育，解放式社區(qū)教育和（）。A．文化式社區(qū)教育B．環(huán)保式社區(qū)教育C．補償式社區(qū)教育D．倫理式社區(qū)教育【答案】C11．在目前的現(xiàn)實生活中，女性常以家庭為中心，男性則以工作和社會活動為中心，形成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式。這主要是由（C）造成的。A.男女兩性的合理分工B．男女兩性各取所長的分工C．社會性別影響下的兩性分工D．生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工12．社會工作者晶晶在一家家庭暴力庇護所工作。在這受虐婦女服務(wù)過程中，她發(fā)現(xiàn)這些服務(wù)對象常受傳統(tǒng)觀念的束縛，忍氣吞聲，委曲求全，有的甚至認(rèn)為被打是自己的錯，因此，晶晶認(rèn)為在目前可提供的諸多服務(wù)中，較為緊迫又適合的服務(wù)是（）。A．建立家庭內(nèi)支持系統(tǒng)B．增強社會支持網(wǎng)絡(luò)C．學(xué)習(xí)自我保護方法D．加強自我認(rèn)知輔導(dǎo)【答案】D13．張女士婚后經(jīng)常遭受丈夫的暴力。她的丈夫常常因為一點小事就拳腳相加，張女士遭受到的暴力越來越頻繁，也越來越嚴(yán)重。一次張女士帶著滿身傷痕到社會工作服務(wù)站求助，指著脖子上的勒痕說她丈夫企圖用繩子勒死她，她拼命掙脫才跑了出來。這時社會工作者正確的處理方式是（）。A．請律師找她丈夫商談離婚事宜B．應(yīng)張女士的要求，將她安置到庇護場所C．勸說她不要激怒丈夫，先回家再說D．與她一起找她丈夫理論【答案】B14．通過與服務(wù)對象及其家弱和刷剛社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)服務(wù)對象背景的調(diào)查報告，提交法院作參考，這是矯正社會工作者在服務(wù)對象（）的主要工作職責(zé)。A．司法判決前B．監(jiān)禁場所中C．社區(qū)矯正中D．服刑期滿后【答案】A15．為促進矯正對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會功能，矯正社會工作者通過介人行動，主要是滿足矯正對象（）的需要。A．基本生活保障B．教育權(quán)益保障C．就業(yè)培訓(xùn)D．再社會化【答案】D16．借以檢討個案工作過程的得失，作為日后改進的參考的工作環(huán)節(jié)被稱作(B)。A．總結(jié)B．評估C．評價D．檢查E．跟蹤17．當(dāng)一個人對另一個人有所期望卻沒有得到預(yù)期的反應(yīng)時，兩人之間的溝通就是一種(B)。A．互補溝通B．交錯溝通C．曖昧溝通D．單向溝通E．平行溝通18．家庭社會工作是以(A)為本的社會工作介入。A．家庭B．家長C．家庭資源D．婚姻關(guān)系E．血緣關(guān)系19．小紅自父母離異后隨奶奶生活，因?qū)W習(xí)上缺乏家人的指導(dǎo)，成績開始下滑，加上生活條件比較困難，小紅變得越來越沉默。下列社會工作者幫助小紅的活動中，屬于間接介入的是()。30A．輔導(dǎo)小紅的課業(yè)B．讓老師給小紅介紹學(xué)習(xí)伙伴C．舒緩小紅的內(nèi)心壓力D．協(xié)助小紅家庭申請低?！敬鸢浮緽解析：間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。題中，屬于間接介入的是讓老師給小紅介紹學(xué)習(xí)伙伴。20．運用(A)方法幫助有需要的婦女，是婦女社會工作的基本內(nèi)容。A．個案工作B．小組工作C．社區(qū)工作D．社會工作行政E．社會工作研究21．城鄉(xiāng)最低生活保障屬于(D)領(lǐng)域社會工作的主要內(nèi)容。A．自然災(zāi)害救助B．流浪乞討人員救助c．社會保險D．貧困救助E．社會福利22．小磊在過13歲生日時，因和朋友玩得太高興而整夜未歸。為此，他與父母爆發(fā)了嚴(yán)重沖突，從寄宿學(xué)校逃到省城，在車站一帶露宿了一個多月，并結(jié)交了一些不良青少年。社會工作者發(fā)現(xiàn)小磊后，將他送回家。在救助社會工作中，小磊屬于（D）類型的服務(wù)對象。A.受虐兒童B．問題兒童C．特因兒童D．流浪兒童23．廣義的兒童社會工作是一種事先補救性工作，它是以(A)為對象。A．所有兒童B．處于特殊困難境地的兒童C．情緒或行為偏差的兒童D．殘疾的兒童E．流浪的兒童24．某小區(qū)有幾位精神疾病患者，病情多次反復(fù)，照料他們的家屬感到心力交瘁。醫(yī)務(wù)社會工作者小李通過走訪了解到，家屬們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。小李將他們組織起來，開展小組活動，一同分享體會學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于（C）。A.心理教育小組B．家庭治療小組C．家庭支持小組D．家庭互助小組25．預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，屬于(A)。A．一級預(yù)防B．二級預(yù)防C．三級預(yù)防D．四級預(yù)防E．五級預(yù)防26．“決定介入策略”這一步驟處于社會工作實務(wù)通用過程的（答案：A預(yù)估的基本步驟有：①探究服務(wù)對象的情況、問題與需要。②分析服務(wù)對象的資料并做出預(yù)估摘要。后者包括：對服務(wù)對象的問題與需要做出解釋；列出解決問題的目標(biāo)及先后次序；決定介入的策略；撰寫預(yù)估摘要）階段。A．預(yù)估B．介入C．計劃D．接案27．最近小商對生活充滿困惑，向社會工作者求助。在制訂目的和目標(biāo)階段，社會工作者認(rèn)真詢問了她的愿望，并與她討論協(xié)商，最后她們對需要達(dá)到的目的達(dá)成了一致意見。社會工作者的這種做法充分體現(xiàn)了制訂服務(wù)計劃時應(yīng)遵循（答案：D制訂服務(wù)計劃要尊重服務(wù)對象的意愿。即在制訂目的和目標(biāo)時，社會工作者要考慮服務(wù)對象的愿望，要與服務(wù)對象分享對目的與目標(biāo)的期望。如果服務(wù)對象與社會工作者雙方的目標(biāo)與目的不一致，雙方就要進行討論與協(xié)商，直到取得完全一致的意見。否則，工作起來服務(wù)對象與社會工作者很可能是相反的方向）原則。A．詳細(xì)和具體B．平等和協(xié)商C．計劃與宗旨相符合D．要尊重服務(wù)對象意愿28．運用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個介入過程，考察社會工作的介入是否有效，是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過程，指的是社會工作（答案：B社會工作評估是指運用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個介入過程，考察社會工作的介入是否有效．是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過程）。A．評價B．評估C．預(yù)估D．總結(jié)29．何亮在一次見義勇為中行為過當(dāng)，致犯罪嫌疑人殘疾，被判有期徒刑3年，緩刑2年。何亮對自己被判刑非常困惑，情緒低落。作為社會工作者，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ù鸢福築優(yōu)勢視角理論相信，每一個人都有“優(yōu)點”，都有向健康方向發(fā)展的潛能，即便是曾經(jīng)違法犯罪的矯正對象也如此。優(yōu)勢視角下的矯正社會工作是一種策略性的弱化服務(wù)對象的問題，是更多地關(guān)注服務(wù)對象的優(yōu)勢和潛能的社會工作實踐的理論視角。從這一視角出發(fā)，社會工作者更多地將精力放在發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和發(fā)展矯正對象的“優(yōu)勢”方面）。A．勸他在緩刑期間，好好反省自己B．肯定他見義勇為的行為，使其正確認(rèn)識自己C．避而不談問題，只關(guān)心其生活狀況D．指出他沖動好斗的性格特征，讓他反思自己的行為30．下列各項不屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會工作中協(xié)助處置服務(wù)對象及家庭問題內(nèi)容的是（答案：CC項屬于協(xié)助處理服務(wù)對象與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系）。A．手術(shù)或特別治療之前及之后的心理輔導(dǎo)B．增進與醫(yī)護人員的溝通，建立適當(dāng)關(guān)系C．協(xié)助服務(wù)對象及其家庭運用有關(guān)的社會資源D．對遭遇緊急或突發(fā)事件的服務(wù)對象進行危機介人31．優(yōu)撫安置社會工作中的（答案：D復(fù)員退伍軍人精神病院社會工作屬于精神病理社會工作(或心理衛(wèi)生社會工作)，它是最深入的社會工作治療的一種，同時也部分從事環(huán)境的調(diào)適服務(wù)工作，主要包括心理治療和個案管理）是最深入的社會工作治療的一種。A．軍休干部醫(yī)院社會工作B．復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會工作C．榮譽軍人康復(fù)醫(yī)院社會工作D．復(fù)員退伍軍人精神病院社會工作32．當(dāng)前復(fù)員退伍軍人的需要主要集中在（答案：C當(dāng)前，復(fù)員退伍軍人的需要主要集中在就業(yè)方面。隨著與復(fù)員退伍軍人安置密切相關(guān)的各項改革逐步深入，政府可控安置復(fù)員退伍軍人就業(yè)的空間越來越小、渠道越來越窄，造成了復(fù)員退伍軍人待分配時間越來越長，在崗時間越來越短，安置后的上崗率越來越低，上崗后的福利待遇保障越來越難）。A．婚姻家庭方面B．健康方面C．就業(yè)方面D．心理調(diào)適需要33．醫(yī)務(wù)社會工作者為即將出院的患者制訂出院計劃時首先要做的工作是（答案：D在經(jīng)過醫(yī)院治療可以出院之前，社會工作者需要幫助患者制訂出院計劃，解決出院安置的問題。出院計劃的主要內(nèi)容包括兩個方面：①患者出院后，明確哪些醫(yī)院或者就近診所可以為患者提供繼續(xù)治療；②患者出院后，幫助家屬了解如何照顧好患者，解決家庭護理中的問題）。A．為患者做全面的評估B．為患者制訂康復(fù)方案C．協(xié)助患者與醫(yī)療保險公司溝通D．幫患者聯(lián)系就近診所以便繼續(xù)治療34．對一些被診斷出癌癥、艾滋病或車禍?zhǔn)軅笥泻筮z癥的病人及其家屬，應(yīng)提供的援助是（答案：A一些患者在入院后可能會經(jīng)歷危機，如被診斷為癌癥、艾滋病，或車禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重的后遺癥。對這些患者及其家庭，需要運用危機介入的方法提供援助。危機介入能夠為患者及其家庭帶來希望，提供信息，提供情緒支持，幫助訂立可實現(xiàn)的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)積極的結(jié)果，找到生命的意義）。A．危機介入B．臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)C．出院計劃D．心理社會評估35．社會工作者小胡為某社區(qū)的低保家庭成員開展了一系列小組活動，小組活動結(jié)束時，很多組員都對小胡表現(xiàn)出極大的依賴性，對分離顯得十分傷感和失落。面對這種情形，小胡首先應(yīng)該做的工作是（答案：D服務(wù)對象與社會工作者的工作過程是一個互相交往、不斷加深彼此了解的過程。在工作結(jié)束的時候，最主要的任務(wù)就是處理服務(wù)對象的情緒）。A．不顧組員的情緒，堅決結(jié)束小組工作B．盡快結(jié)束工作，避免時間過長組員情緒不穩(wěn)定C．尋找其他組員感興趣的主題，延長結(jié)束時間D．及時處理組員的這些情緒問題36．對一些因特殊原因，如暴力、歧視等造成的流浪兒童，救助機構(gòu)和社會工作者要堅持（答案：B對一些因特殊原因，如暴力、歧視等造成的流浪兒童，救助機構(gòu)和社會工作者要堅持跟蹤服務(wù)，切實為兒童創(chuàng)造安全和健康的生活環(huán)境），切實為兒童創(chuàng)造安全和健康的生活環(huán)境。A．安置服務(wù)B．跟蹤服務(wù)C．救助服務(wù)D．外展服務(wù)37．兒童社會工作者在直接面向兒童提供服務(wù)時，有時需要重構(gòu)和代償給兒童的先天需要是（答案：A兒童在家庭或者機構(gòu)中生活，除了攝入營養(yǎng)使身體成長以外，還需要愛，以使他們的情感也能夠獲得發(fā)展，使他們在成年進入社會以后，能夠與其他社會成員正常相處。但在實際中，兒童獲得的愛會被各種因素所削弱和剝奪。兒童社會工作者在直接面向服務(wù)對象的具體實務(wù)中，有一部分就是要重構(gòu)對兒童愛的供給，或者是幫助兒童建立起愛的代償機制）。A．愛的需要B．學(xué)習(xí)的需要C．生存的需要D．游戲的需要38．兒童的心理成長，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此，對這些環(huán)境中的要素進行調(diào)整，在一定程度上將影響兒童的心理成長。這說明兒童的心理具有（答案：C基于生理的發(fā)育，兒童的智力和心理也不斷地發(fā)展，但與成年期相比，兒童在心理上還存在強烈的初期特征，表現(xiàn)為：①發(fā)展性，兒童的心理與其生理一樣處于發(fā)展期，人格基本成形，認(rèn)識和社會化還處于雛形；②依戀性，兒童對其撫養(yǎng)者的依戀，不僅基于情感上的需要，同時也是生存需要的自然反應(yīng)；③可塑性，兒童的心理成長，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境）。A．發(fā)展性B．探索性C．可塑性D．模仿性39．老伴去世后，鄭大爺與兒子兒媳一起生活。由于兒子兒媳平時工作繁忙，無法照看老人，于是便請了保姆幫忙照料。某日社會工作者小鄧前去探訪，卻發(fā)現(xiàn)鄭大爺?shù)姆繂柌粌H凌亂，而且散發(fā)著刺鼻的餿味。鄭大爺躺在床上，床頭放著幾瓶藥，床邊放著尿盆，他反復(fù)地說：“這些日子我太麻煩人了?！北Ｄ氛f，鄭大爺在兩周前出門遛彎時不慎摔倒，造成骨折，上周出院后回家靜養(yǎng)。上述情況表明。鄭大爺目前生活存在的風(fēng)險因素是（答案：A老人受到他人疏于照顧時的癥狀有：盡管安排了照顧老人，但老人的個人衛(wèi)生差、褥瘡沒有得到護理治療、水分?jǐn)z取不足或營養(yǎng)不良，以及缺乏適當(dāng)?shù)目垂?，老人的居住條件不安全或不衛(wèi)生。本題中，對鄭大爺?shù)拿枋龇弦陨习Y狀）。A．他人疏于照顧B．身體虐待C．情感虐待D．自我忽視40．王老伯腿部殘疾，行走不便，日常生活處處需要家人照料，很少與外界接觸。在照顧王老伯的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與幫助。針對這一問題，社會工作者可提供的綜合性服務(wù)是（答案：D殘疾人由于自身的特殊性，單靠自己的力量很難維持和恢復(fù)自身正常的生活，再加上社會轉(zhuǎn)型和體制變革的沖擊，使得他們在社會競爭中處于絕對的劣勢，進一步加劇了殘疾人的身心傷害，妨礙了殘疾人享受社會權(quán)利與履行社會職責(zé)的能力。殘疾人作為特殊的弱勢群體，更需要廣泛的社會支持，健全的社會支持網(wǎng)絡(luò)對于殘疾人身心功能的康復(fù)、正常生活的建立、自立能力的提升以及正常社會活動的參與，甚至自我價值的實現(xiàn)具有重要的意義）。A．鼓勵王老伯與外界交流B．協(xié)助家庭改造起居環(huán)境C．勸說王老伯家人保持平和心態(tài)D．建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)41．殘疾人社會工作中，為改善殘疾人的生活質(zhì)量所采取的措施不包括（答案：A改善殘疾人的生活質(zhì)量包括幫助殘疾人克服物理性障礙，建立和諧的人際關(guān)系，為殘疾人配置特殊的輔助用具和積極組織殘疾人參與各種有益的社會活動）。A．開展政策咨詢工作B．建設(shè)無障礙環(huán)境C．組織殘疾人參加社會活動D．為殘疾人配置特殊用具42．我國社區(qū)矯正試點始于（答案：C2002年8月，上海市正式在普陀區(qū)曹楊街道、徐匯區(qū)斜土街道、閘北區(qū)寶山街道啟動社區(qū)矯正試點工作。2004年8月，社區(qū)矯正模式推廣到整個上海市）。A．北京B．廣州C．上海D．深圳43．不同類型的殘疾人具有不同特點，肢體殘疾人出行需要使用輪椅、假肢等。該情況表明肢體殘疾人（答案：C改善和提高殘疾人的生活質(zhì)量，為他們提供必需的用品器具十分重要。在康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)和社區(qū)康復(fù)工作中，社會工作都包括為殘疾人配置適用的用品器具。這項工作必須與康復(fù)工程技術(shù)人員互相配合。殘疾人所用的用品器具，因殘疾的類型不同而有較大的區(qū)別。肢體殘疾者需要輪椅、假肢、支助具、矯形器和較多的衛(wèi)生用品，因為他們自理生活和參與社會活動存在較大障礙）。A．對于外部世界的認(rèn)識能力受到嚴(yán)重限制B．與他人溝通交流的渠道受到限制C．自理生活和參與社會活動存在較大障礙D．思維和行為方式與常人之間存在差異44．在老年個案社會工作中，在（答案：C同一般的個案工作一樣，老年人個案工作通常也要經(jīng)過接案、預(yù)估、計劃、介入、評估與結(jié)案六個階段。在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況）階段，要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況。A．接案B．結(jié)案C．預(yù)估D．介入45．孫婆婆的老伴三年前去世，由于行動不便無人照顧，她只能搬來與兒子同住。但是三年來，兒子和媳婦總把孫婆婆鎖在屋里，不允許她出門半步。在老年社會工作中，孫婆婆兒子和媳婦的這種行為屬于（答案：A虐待老人指的是惡意對待老人，在身體、情感或心理及經(jīng)濟方面對老人采取非人道的做法。疏于照顧老人既包括主動地也包括被動地讓老人得不到所需要的照顧，導(dǎo)致老人的身體、情緒或心理方面的健康衰退）。A．虐待老人行為B．疏于照顧老人行為C．歧視老人行為D．忽視老人行為二、多項選擇題46．下列學(xué)校社會工作開發(fā)利用社區(qū)資源的重要服務(wù)項目中，不包括(CE)。A．人力資源的整合與運用B．組織資源的整合與運用C．同伴資源的整合與運用D．文獻資源的整合與運用E．鄰里資源的整合與運用47．身心障礙兒童所面對的特殊問題包括(ACDE)。A．長期照顧的問題B．障礙兒童的升學(xué)考試問題C．社區(qū)對其產(chǎn)生偏見的問題D．障礙兒童接受訓(xùn)練的問題E．障礙兒童未來的獨立生活問題性48．兒童社會工作中，要考慮對兒童有重要影響的社會要素，這些要素包括（A,B,C,D）。A．家庭B．學(xué)校C．同輩群體D．大眾傳媒E．社區(qū)環(huán)境49．接案是社會工作助人過程的第一步，主要工作和步驟包括（）。A．了解服務(wù)對象求助的原因B．選擇幫助服務(wù)對象的方法C．弄清服務(wù)對象求助的過程D．初步評估服務(wù)對象的問題E．與服務(wù)對象訂立初步協(xié)議【答案】A,C,D,E50．張女士婚后與丈夫十分恩愛，但隨著女兒的出生，有重男輕女思想的婆婆就鬧著讓兒子與張女士離婚，張女士與婆婆多次解釋也無效果，最后與丈夫離了婚，獨自撫養(yǎng)女兒。最近張女士回想此事，常常感到自責(zé)和無助。向社會工作者小劉求助。下列小劉的做法中體現(xiàn)了性別視角的有()。142A．幫助張女士反思自己的性格和行為中存在的不足并加以改正B．肯定張女士之前為維護婚姻所做的努力C．告訴張女士生男生女并不是她的錯，不必過分自責(zé)D．表達(dá)自己對此張女士獨自承擔(dān)家庭責(zé)任所付出努力的欽佩E．介紹張女士參加單親媽媽支持小組，學(xué)習(xí)照顧女兒的技巧【答案】B,C,D,E解析：性別視角的社會工作方法有：①建立平等的協(xié)作關(guān)系；②協(xié)助婦女重新界定問題，提升意識；③挖掘自身潛能，聯(lián)絡(luò)周圍資源，解決面對的問題。題中BCDE四項體現(xiàn)了性別視角。51．老張服10年期滿后被釋放回家，目前與父母同住。因家庭生活困難申請低保。收到老張申請后，社會工作者對老張的生活狀況進行了評估，其評估的內(nèi)容應(yīng)包括()。15A．老張的收入及財產(chǎn)狀況B．老張的性格脾氣C．老張重新犯罪的可能性D．老張的健康狀況E．老張同住家庭成員的收入及財產(chǎn)狀況【答案】A,C,E解析：預(yù)估內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：描述服務(wù)對象的問題與需要；描述問題是如何發(fā)生的；描述服務(wù)對象的處境及生活于其中的社會系統(tǒng)的情況；探究服務(wù)對象不能解決問題的原因；描述服務(wù)對象的發(fā)展階段；描述并鑒定服務(wù)對象的資源狀況。根據(jù)老張服刑釋放以及申請低保的具體情況，社會工作者應(yīng)評估ACE三項涉及的內(nèi)容。52．最近某校不少初二同學(xué)聽說，只有少數(shù)學(xué)生能考上高中，大部分學(xué)生只能上職業(yè)學(xué)校。他們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校風(fēng)氣不正，學(xué)不到東西，因而對未來陷入迷茫和擔(dān)憂之中。社會工作者采用小組輔導(dǎo)讓學(xué)生對學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有較理性的認(rèn)識。下列做法中，適宜作為該小組計劃內(nèi)容的有()。A．幫助學(xué)生找出“理想我”與“現(xiàn)實我”的差距B．幫助學(xué)生認(rèn)識到實現(xiàn)生涯目標(biāo)應(yīng)具備的能力C．幫助學(xué)生學(xué)習(xí)利用社會資源D．幫助學(xué)生掌握合適的學(xué)習(xí)方法E．幫助學(xué)生家長緩解經(jīng)濟壓力【答案】A,B,C,D解析：學(xué)校小組工作要適當(dāng)采取和運用開放的態(tài)度和方法，不僅針對小組目標(biāo)的確定，也針對小組活動內(nèi)容的制訂；同時鼓勵學(xué)生參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生更加認(rèn)同小組，更加愿意參與小組活動，從而有利于小組目標(biāo)的實現(xiàn)。小組工作計劃要注意靈活應(yīng)變，小組工作相比較起來有更大的不穩(wěn)定性和情境性，學(xué)校社會工作者要視實際情況，靈活變動計劃，使得小組工作效果達(dá)到最佳。小組的活動設(shè)計一定要充分考慮學(xué)生的特點，既要適合學(xué)生的年齡、興趣、愛好等，又要適合小組的性質(zhì)、目標(biāo)，這樣才能保證小組目標(biāo)的順利實現(xiàn)。53．社會工作實務(wù)通用過程的步驟包括（A,C,D,E）。A．介入B．調(diào)研C．預(yù)估D．結(jié)案E．計劃54．矯正社會工作對非監(jiān)禁罪犯實施監(jiān)管可以達(dá)到（ABD）等目的。A.通過定期匯報的規(guī)定對犯罪行為做一定補償B．通過監(jiān)管預(yù)防其再犯罪C．重新融入社會D．通過不可隨意離開居住地的規(guī)定對犯罪行為做一定補償E．家庭關(guān)系調(diào)適55．小強半年前跟隨父母從農(nóng)村來到城市讀書。由于城鄉(xiāng)學(xué)習(xí)條件的差距，小強很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面臨很大的學(xué)習(xí)壓力，性格變得越來越沉默，不愿與同學(xué)交往，還時常受到老師的批評。社會工作者小劉評估了小強的情況后，決定對小強除了進行個案輔導(dǎo)之外，同時在宏觀層面開展相關(guān)服務(wù)。小劉可以開展的宏觀服務(wù)包括（CDE）。A.心理輔導(dǎo)B．課業(yè)輔導(dǎo)C．法規(guī)倡導(dǎo)D．政策研究E．家庭輔導(dǎo)56．家庭社會工作的目標(biāo)有(ABCE)。A．解決家庭困難B．增強家庭功能C．改善家庭關(guān)系D．改善子女教育問題E．協(xié)助家庭發(fā)掘自身及社會資源57．婦女社會工作主要是以婦女為服務(wù)對象的社會工作，其工作內(nèi)容涉及面很廣。以下針對全體女性人口的婦女社會工作有（）。A．開辦婚姻家庭小組B．增加婦女維權(quán)意識C．建立“打工妹之家”D．對家庭暴力受虐者進行救助E．倡導(dǎo)開展女性健康普查【答案】A,B,E58．非政府組織開展的家庭救助，通常具有(AD)。A．應(yīng)急性B．自發(fā)性C．盲目性D．目標(biāo)性E．持續(xù)59．兒童社區(qū)工作的概念包括三個方面的內(nèi)涵分別是(ABC)。A．兒童社區(qū)工作是一種工作模式B．兒童社區(qū)工作是一種綜合社會建設(shè)的方式C．兒童社區(qū)工作是一種理念D．兒童社區(qū)工作是一種專業(yè)技術(shù)E．兒童社區(qū)工作是一種公益事業(yè)60．從事學(xué)校社會工作的服務(wù)人員要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，這表明學(xué)校社會工作具有（答案：B社會工作是一門專業(yè)性很強的學(xué)科。學(xué)校社會工作作為社會工作具體實務(wù)的一個分支方向，也同樣要求開展學(xué)校社會工作服務(wù)的人員具備社會工作共有的專業(yè)知識、原則和價值觀。除此之外，學(xué)校社會工作作為一個專門的實務(wù)領(lǐng)域，有自身獨特的要求。從事學(xué)校社會工作的服務(wù)人員要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)）特點。A．科學(xué)性B．專業(yè)性C．嚴(yán)謹(jǐn)性D．實踐性61．學(xué)校社會工作中，團體輔導(dǎo)基本的工作路徑是（答案：A學(xué)校社會工作中，團體輔導(dǎo)基本的工作路徑是：傾聽一同感一判斷一商量）。A．傾聽一同感一判斷一商量B．傾聽一判斷一同感一商量C．判斷一同感一傾聽一商量D．判斷一傾聽一同感一商量62．從我國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系及服務(wù)對象的需求角度來看，醫(yī)務(wù)社會工作的特點包括（答案：ABCE從我國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系及服務(wù)對象的需求角度看，醫(yī)務(wù)社會工作的特點有：①與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合；②以服務(wù)對象的健康為主導(dǎo)；③“以病人為中心”的理念；④服務(wù)規(guī)范的專業(yè)化）。A．服務(wù)規(guī)范的專業(yè)化B．以服務(wù)對象的健康為主導(dǎo)C．“以病人為中心”的理念D．以醫(yī)院的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)E．與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合63．軍休社會工作中，接收安置后的工作主要有（答案：ABDE除了選項ABDE外，軍休社會工作接收安置后的工作內(nèi)容還包括：①積極引導(dǎo)軍休干部進行平民化角色轉(zhuǎn)換，做好心理補償和精神慰藉，幫助適應(yīng)新的生活，發(fā)展積極的人際關(guān)系，融人社區(qū)和社會，提高幸福指數(shù)；②協(xié)助策劃、組織形式多樣的文體活動，積極培育自發(fā)性文體組織，豐富精神文化生活，實現(xiàn)“老有所樂”；③協(xié)助做好軍休干部的醫(yī)療保障工作，實現(xiàn)“老有所醫(yī)”；④協(xié)助軍休干部力所能及發(fā)揮余熱，實現(xiàn)“老有所教”“老有所為”。同時幫助軍休干部學(xué)習(xí)新知識，實現(xiàn)“老有所學(xué)”；⑤做好高危軍休干部的臨終關(guān)懷工作，引導(dǎo)其正確面對生命的終點。）。A．訓(xùn)練、組織、督導(dǎo)志愿者B．培訓(xùn)工作人員，促進專業(yè)服務(wù)的發(fā)展和服務(wù)質(zhì)量的提高C．協(xié)助軍休干部了解移交地方后的相關(guān)政策D．協(xié)助有關(guān)部門落實軍休干部的政治待遇和生活待遇，實現(xiàn)“老有所養(yǎng)”E．協(xié)助推進軍休社區(qū)建設(shè)，整合社區(qū)資源，推進服務(wù)管理社會化，便捷軍休干部居家生活64．下列各項不屬于災(zāi)害社會救助主要內(nèi)容的是（答案：BDE災(zāi)害救助社會工作就是通過科學(xué)的和充滿人性化的工作方法，對受災(zāi)群眾進行及時的生活救助，幫助他們解決最緊迫的生活問題，為災(zāi)后重建和生產(chǎn)生活的恢復(fù)奠定基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容包括：①災(zāi)害緊急救援；②災(zāi)后社區(qū)重建）。A．災(zāi)害緊急救援B．災(zāi)害防范措施C．災(zāi)后社區(qū)重建D．災(zāi)害應(yīng)急機制E．減災(zāi)行動65．某社區(qū)社會工作者組織居民開發(fā)了“綠色在我心中”的活動，有10位居民最終獲得了“綠色居民”的稱號。從社區(qū)教育的角度看，上述活動屬于（答案：A公民教育的目標(biāo)是讓公民能夠面對當(dāng)今日益多樣化甚至不斷發(fā)生沖突的社會，充分做好在未來能夠有效參與社會、經(jīng)濟、政治生活的準(zhǔn)備。這方面社區(qū)教育的重點對象是青少年，期望他們能夠通過社區(qū)平臺了解、接納社會現(xiàn)象和問題，為解決社會問題做好準(zhǔn)備。公民教育也是我國社區(qū)教育的重點內(nèi)容，主要強調(diào)要以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)青少年為對象，以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為宗旨）。A．公民教育B．健康教育C．家庭生活教育D．成人教育66．最高層次的社區(qū)參與形式是（答案：A社區(qū)參與的層次依次上升的是：告知、咨詢、協(xié)商、共同行動、社區(qū)自治。社區(qū)自治是最高層次的參與形式。社區(qū)自己決定什么是本社區(qū)重要的事務(wù)、何時去做等議題，并負(fù)責(zé)執(zhí)行這些決策。在這種情況下，社會管理者和專家只是提供信息和專業(yè)知識，幫助社區(qū)能夠周詳考慮、審慎決策。）。A．社區(qū)自治B．共同行動C．告知D．咨詢67．影響社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)積極性的因素中不包括（答案：C社區(qū)居民是否積極參與社區(qū)事務(wù)，主要受三個因素的影響：對參與價值的肯定、參與意愿和參與能力。其中，社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣關(guān)鍵在于這些事務(wù)與他們的切身利害是否有密切關(guān)系，如果參與對其生活質(zhì)量改善不大，他們就不會參與。C項，居民參與意愿受參與者的主觀因素控制，有時候也會受客觀環(huán)境的影響，但并不是主要因素）。A．居民參與社區(qū)活動需要時間和資金B(yǎng)．居民參與社區(qū)活動需要具備參與知識和技巧C．居民參與社區(qū)活動主要受環(huán)境因素的影響D．居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動68．在社區(qū)服務(wù)項目策劃中期，社會工作者應(yīng)做的工作是（答案：C社區(qū)服務(wù)(活動)策劃是一個理性的過程，分為三個時期：①在策劃之初，對社區(qū)問題和需求進行了科學(xué)的評估，并廣泛征求了社區(qū)居民或服務(wù)對象的意見；②在策劃中期，充分考慮資源狀況，估計工作人員素質(zhì)和能力，訂立服務(wù)(活動)目標(biāo)，規(guī)劃服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程和人員分工；③在策劃后期，要確定服務(wù)(活動)的成效評估方法）。A．了解服務(wù)對象的意見B．對社區(qū)問題進行評估C．評估工作人員的素質(zhì)和能力D．確定服務(wù)項目的成效評估方法69．社區(qū)資源連接的方式主要有（答案：BDE社區(qū)資源連接的方式主要有：①資源整合；②資源共享；③資源流通）。A．資源增值B．資源流通C．資源調(diào)整D．資源共享E．資源整合70．學(xué)校社會工作中，個案管理應(yīng)注意的事項包括（答案：AD學(xué)校社會工作中，個案管理的注意事項包括：①避免學(xué)校個案工作的“德育化”；②避免學(xué)校個案工作的“心理化”）。A．避免學(xué)校個案工作的“德育化”B．避免學(xué)校個案工作的“另類化”C．避免學(xué)校個案工作的“營利化”D．避免學(xué)校個案工作的“心理化”E．避免學(xué)校個案工作的“持久化”71．單親母親家庭常常面臨的問題有（答案：ABCE單親母親家庭是指因為喪偶或者離異以及其他一些原因?qū)е碌闹挥心赣H和孩子一起組成的家庭。單親母親家庭常常面臨的問題有：親子關(guān)系和孩子教育，單親母親的貧困化、就業(yè)困難、再婚困難，社會對單親母親的歧視和偏見，以及缺乏針對單親母親家庭的社會保障等）。A．貧困化B．就業(yè)困難C.再婚困難D．老人贍養(yǎng)問題E．親子關(guān)系72．社會工作者鞏亮主要為有婚姻問題的婦女提供服務(wù)，他在開展工作過程中應(yīng)遵循與家庭一起工作的原則包括（答案：ACE與家庭一起工作的原則有：①性別視角的家庭工作原則；②家庭為本和婦女為本原則的工作策略）。A．家庭為本原則B．孩子為本原則C．婦女為本原則D．家庭職責(zé)平衡原則E．性別視角的家庭工作原則73．在殘疾人社會工作中，職業(yè)康復(fù)方法包括的環(huán)節(jié)有（答案：ABCE職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)