高三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

高三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

高三英語(yǔ)教學(xué)工作方案1

一、學(xué)情分析

我校本屆高三同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，主要存在的問(wèn)題是：英語(yǔ)科底子薄，水平參差不齊。本學(xué)期我任高三(3)班，(8)班的英語(yǔ)老師，3班同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)略好一些，但是多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少、運(yùn)用英語(yǔ)思維力量不強(qiáng)的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和樂(lè)觀性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。

二、教學(xué)目的及基本支配

一輪復(fù)習(xí)時(shí)間為20xx年8月底---20xx年3月底，共7個(gè)月。側(cè)重關(guān)心同學(xué)全面且系統(tǒng)地把握教材所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，意在夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

三、第一輪復(fù)習(xí)支配

內(nèi)容：以課本復(fù)習(xí)(必修1—必修5)為主要內(nèi)容。

資料：以三維設(shè)計(jì)學(xué)案為主。

課時(shí)支配：每單元7節(jié)課(包含聽(tīng)力，寫作和專項(xiàng)練習(xí))。

四、詳細(xì)做法

1、每天提前告知其次天晨讀的內(nèi)容和檢查內(nèi)容與手段，每天進(jìn)行單詞、詞組和句子的聽(tīng)寫；

2、每天的作業(yè)內(nèi)容以閱讀理解和語(yǔ)法填空為主；

3、每周支配四次聽(tīng)力練習(xí)；

4、每?jī)芍苤渥鲆黄獣姹磉_(dá)，準(zhǔn)時(shí)批改，評(píng)講；

5、每周至少支配兩次完成句子練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)批改評(píng)講。

6、每月進(jìn)行一次月考。

五、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí):

復(fù)習(xí)2課時(shí)，復(fù)習(xí)整個(gè)單元的詞匯、詞組短語(yǔ)、重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)，以查漏補(bǔ)缺、歸納應(yīng)用訓(xùn)練為主。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)要因材施教，分層教學(xué)，關(guān)心每一位同學(xué)樹(shù)立信念，不斷進(jìn)步。

六、題型專題訓(xùn)練：

每個(gè)專題用一課時(shí)分析設(shè)題特點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(完成句子)、指導(dǎo)解題技能、解題步驟；一課時(shí)訓(xùn)練解題步驟和解題技能。這些題型專題的訓(xùn)練材料以提前進(jìn)入新課改高考省市的高考題為主。題型訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合平常的考試評(píng)講來(lái)落實(shí)。評(píng)講應(yīng)結(jié)合解題技能、解題步驟來(lái)評(píng)析，讓同學(xué)形成良好的做題習(xí)慣。

七、聽(tīng)力專題訓(xùn)練：

每周四次，以高考題型為主，第一次為泛聽(tīng)，在同學(xué)聽(tīng)完選出答案后老師給出正確答案，同學(xué)自己對(duì)比評(píng)分，將錯(cuò)題做上記號(hào)；其次次細(xì)聽(tīng)主要讓同學(xué)將錯(cuò)題再做一次，與正確答案核對(duì)，盡力聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容并且動(dòng)口仿照復(fù)述。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作方案2

在學(xué)校教學(xué)工作方案指導(dǎo)下，依據(jù)高三班級(jí)組工作方案中對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案制定如下。

一、詳細(xì)狀況分析及目標(biāo)

兩個(gè)班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，主要存在的問(wèn)題是：語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)、綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴(yán)峻，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的狀況，書面表達(dá)語(yǔ)言不規(guī)范、詞不達(dá)意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分同學(xué)沒(méi)有良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣與力量，高分段同學(xué)匱乏。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語(yǔ)SBⅢ中Unit1-Unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊(cè)教學(xué)時(shí)應(yīng)注意學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，增加主干學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重關(guān)心同學(xué)全面且系統(tǒng)地把握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(重點(diǎn)是詞匯、語(yǔ)法)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為其次輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“同學(xué)專項(xiàng)解題力量及綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的提高、培育同學(xué)應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次輪復(fù)習(xí)側(cè)重于同學(xué)專項(xiàng)解題力量和聽(tīng)讀寫綜合力量的提高，培育同學(xué)的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過(guò)高考模擬調(diào)適心態(tài)，同學(xué)能把握肯定的應(yīng)試策略。

三、高三課堂教學(xué)始終堅(jiān)持的兩個(gè)原則

A.堅(jiān)持“同學(xué)主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);同學(xué)會(huì)的不講，同學(xué)能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。此外，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)題還要做到：先練后講，講后再練。

B.堅(jiān)持抓“主要沖突”的原則。始終把同學(xué)的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解力量放在最重要的位置加以思索。通過(guò)單詞輪回讀憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)拓展詞匯量，拓寬學(xué)問(wèn)面，重點(diǎn)提高概括，推斷力量和長(zhǎng)句理解力量。

四、課堂教學(xué)特別原則

1.堅(jiān)持“同學(xué)主體”的原則

在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);同學(xué)會(huì)的不講，同學(xué)能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

2.堅(jiān)持抓“主要沖突”的原則

所教班級(jí)同學(xué)詞匯把握欠缺，因而影響到其他各單項(xiàng)成果的提高。因此始終把同學(xué)的詞匯積累與提高閱讀力量放在最重要的位置。通過(guò)單詞輪回記憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)拓展詞匯量，拓寬學(xué)問(wèn)面，重點(diǎn)提高概括，推斷力量和長(zhǎng)句理解力量。

五、總體支配

1.8-10月完成第三冊(cè)Unit1—Unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

2.11-10.1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊(cè)，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

3.2—4月進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)，即語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重力量培育，強(qiáng)化技巧分析，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言力量，提高應(yīng)試力量技巧。

4.5月—高考，依據(jù)《考試說(shuō)明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性針地進(jìn)行實(shí)踐和語(yǔ)言運(yùn)用力量訓(xùn)練。

六、詳細(xì)措施

1.高三英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)

第三冊(cè)英語(yǔ)課程編排與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的有用性和交際性，語(yǔ)篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀力量的好材料。教學(xué)速度加快，具體講解新詞用法，同時(shí)簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫作意圖等，培育同學(xué)分析、理解及解決問(wèn)題的力量，老師肯定要做好指導(dǎo)工作。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

依據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語(yǔ)學(xué)習(xí)及成果提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著同學(xué)其他各方面力量的提高，因此肯定要扎實(shí)、有效，爭(zhēng)取做到長(zhǎng)效。

3.夯實(shí)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)

在新授課時(shí)結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，要各個(gè)擊破、一一把握。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

4.加強(qiáng)語(yǔ)篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。依據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，肯定要有時(shí)間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平常所把握的閱讀技巧，如查找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獵取所需要的信息，反復(fù)揣摸意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓同學(xué)有閱讀材料并準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。

5.書面表達(dá)及改錯(cuò)

書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行，首先讓同學(xué)背誦每種體裁文章，然后讓同學(xué)通過(guò)把范文與所給語(yǔ)言信息進(jìn)行對(duì)比，再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅(jiān)持寫作、不斷修改，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高寫作力量。每周至少一篇作文，通過(guò)面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺(tái)全體同學(xué)共同批改的形式，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作方案3

1．保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有全都的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有共同的努力和集體的才智，那只不過(guò)是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家爭(zhēng)論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二班級(jí)，在同學(xué)不斷接受新的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊學(xué)問(wèn)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，為同學(xué)預(yù)備一些特地的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較簡(jiǎn)單的特別狀況給同學(xué)練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選泛讀材料。

3．精選練習(xí)，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí)。選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性，系統(tǒng)性，通過(guò)做題關(guān)心同學(xué)建構(gòu)學(xué)問(wèn)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間同學(xué)思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，由于《英語(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。

４．加強(qiáng)聽(tīng)力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理支配綜合訓(xùn)練

只有多聽(tīng)多練才可能有好的成果。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：

1）先討論聽(tīng)力材料，猜測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容

2）師生共同爭(zhēng)論，仔細(xì)討論試題

3）要帶著問(wèn)題去聽(tīng)

4）要敢于舍棄，真正不會(huì)的馬上放棄。

我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力》、和《英語(yǔ)周報(bào)》與《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》的聽(tīng)力材料對(duì)同學(xué)集中訓(xùn)練，盼望通過(guò)訓(xùn)練，能提高同學(xué)的聽(tīng)力。

對(duì)于寫作，我們準(zhǔn)備一星期一次。寫得過(guò)程中，賜予同學(xué)合理的指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)有明確的要求：

1）繁簡(jiǎn)適度

2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較簡(jiǎn)單語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

3）層次分明，承上啟下

4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)

5）書面潔凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起同學(xué)的厭倦，所以我們不準(zhǔn)備支配過(guò)多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí)，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決同學(xué)存在的問(wèn)題。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作方案4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足同學(xué)實(shí)際，以集體備課為主要平臺(tái)，通過(guò)每位老師的相互學(xué)習(xí)，自我提升來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體同學(xué)英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言運(yùn)用力量的步步提升，順當(dāng)通過(guò)高考的選拔。

二、學(xué)情分析

同學(xué)存在的問(wèn)題是：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結(jié)構(gòu)混亂;閱讀力量差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍；語(yǔ)言運(yùn)用力量差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。

同學(xué)表現(xiàn)出的樂(lè)觀方面：學(xué)習(xí)熱忱高，許多班級(jí)都有一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佼佼者。

老師工作態(tài)度仔細(xì)，閱歷豐富，研討氛圍較濃，師生關(guān)系融洽。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、完成1-8的復(fù)習(xí)(3519單詞,重點(diǎn)單詞,常見(jiàn)句型)；四個(gè)板塊基礎(chǔ)語(yǔ)法。

2、題型專項(xiàng):聽(tīng)讀寫。

兩大主線

第一階段至3月底

其次階段4月底

第三階段6月初

語(yǔ)言學(xué)問(wèn)積累

(讀理講練評(píng))

詞匯

1-8教材,課時(shí)練套題

考綱詞匯(增)篩選練套題

查漏補(bǔ)缺(自)

組合練習(xí)，套題(外)

語(yǔ)法

板塊講練(自)

題型技巧講練(自)

語(yǔ)言技能提升

(練講悟測(cè)評(píng))

聽(tīng)力

一遍加重套題

題型技巧(往),一遍套題

每天2：20聽(tīng)

查漏補(bǔ)缺(自)

組合練習(xí)，套題(外)

完型閱讀

專項(xiàng)訓(xùn)練(真)

題型技巧講練(往)

寫作

專項(xiàng)訓(xùn)練(真)

題型技巧講練(往)

詞匯要循環(huán)滾動(dòng)：基本讀寫，基本含義，基本用法，內(nèi)容要消化

語(yǔ)法要集中突破：基本概念，基本規(guī)章，基本訓(xùn)練，重點(diǎn)要反復(fù)

專項(xiàng)要持之以恒：基本特點(diǎn)，基本方法，基本訓(xùn)練，方法要?dú)w納

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通共全體備課組成員的努力達(dá)到以下目標(biāo)（以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考）：理科試驗(yàn)班，120分以上35人，105分以上60人；文科試驗(yàn)班，120分以上11人，105分以上35人；理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各層次離目標(biāo)還差5-10人。

五、基本原則

盯人盯題盯目標(biāo)：35/11/5人；六題型訓(xùn)練；得分率

抓詞抓句抓聽(tīng)寫：詞不離句，語(yǔ)法不離句；無(wú)聽(tīng)寫無(wú)法查漏洞

勤讀勤問(wèn)勤做題：讀考試說(shuō)明教材資料;問(wèn)同學(xué)同行班主任;做真題課時(shí)專項(xiàng)

精講精練精備課：同學(xué)主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測(cè)

練口練手練方法：開(kāi)口說(shuō)，讀背寫一體；方法點(diǎn)撥

多留多改多研討：留時(shí)間給同學(xué)，否則試卷扔垃圾了；全批面批即時(shí)批

六、詳細(xì)措施

1.落實(shí)“常規(guī)”，一要落實(shí)背記的單詞短語(yǔ)句型，重點(diǎn)段落。對(duì)每個(gè)單元的語(yǔ)言內(nèi)容進(jìn)行整理，抓住基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；二要落實(shí)時(shí)間，早輔導(dǎo)，晚自習(xí)，課堂；三要落實(shí)到人，以3人/早輔導(dǎo)的速度，一個(gè)月就能檢查一個(gè)班一半的同學(xué)。四要落實(shí)集體備課，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。討論四種課型：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)課，習(xí)題課專題復(fù)習(xí)課，講評(píng)課。

2.樂(lè)觀“調(diào)動(dòng)”，老師要用奇妙的課堂設(shè)計(jì)，飽滿的激情，幽默的語(yǔ)言和自身的'人格魅力充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，適當(dāng)開(kāi)展小組和班級(jí)活動(dòng)（單詞達(dá)人）以激發(fā)熱忱。

3.仔細(xì)“篩選”，降低教學(xué)起點(diǎn)，降低難度，面對(duì)全體同學(xué)。一要留意學(xué)問(wèn)講解的篩選，課件，資料，教材要認(rèn)真閱讀，科學(xué)篩選，切忌大而全。二要精選專項(xiàng)練習(xí)及周練，限時(shí)完成，保證質(zhì)量，提倡精講精練，同學(xué)通過(guò)練習(xí)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高辨別力量，增加學(xué)問(wèn)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用力量，把握解題技巧。

4.守住“閱讀”，堅(jiān)持學(xué)問(wèn)與力量同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)程中依舊要關(guān)注同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的進(jìn)展，既要突顯學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過(guò)歸納使同學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，促進(jìn)同學(xué)遷移力量的進(jìn)展，更要活化同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)，使同學(xué)能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”力量放在重要的位置，以其來(lái)豐富同學(xué)的背景學(xué)問(wèn)，帶動(dòng)其它力量的進(jìn)展，促進(jìn)綜合力量提升。

5.全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡(luò)，其他省份，兄弟學(xué)校，武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真，為我所用。

6.準(zhǔn)時(shí)“分析”，加強(qiáng)教學(xué)反思。對(duì)課堂，作業(yè)和訓(xùn)練效果的準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，找出同學(xué)的共性問(wèn)題共性問(wèn)題找到應(yīng)對(duì)方案，以學(xué)定教，以教促學(xué)。對(duì)于每個(gè)同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的樂(lè)觀態(tài)度，專心的付出，點(diǎn)滴的進(jìn)步都賜予表?yè)P(yáng)與鼓舞，使枯燥的復(fù)習(xí)布滿趣味，強(qiáng)化同學(xué)復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作方案5

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，我們制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案，來(lái)充分提高我校同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)今年的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年半的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但狀況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合力量堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

1.二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀力量的培育。同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采納世紀(jì)金榜。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維力量。

2.三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘同學(xué)力量。

四、教學(xué)支配與措施

1.完成必修五和選修六的課本模塊復(fù)習(xí)

模塊復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)有重大的關(guān)系，這兩個(gè)模塊教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的有用性和交際性，語(yǔ)篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀力量的好材料。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們準(zhǔn)備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在模塊復(fù)習(xí)之中，主要依據(jù)《浙江高考考試說(shuō)明》。

3.夯實(shí)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一把握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的力量。我們方案在模塊復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習(xí)，多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行20分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練，并對(duì)同學(xué)提出肯