高三英語教學工作計劃

高三英語教學工作計劃

高三英語教學工作方案1

一、學情分析

我校本屆高三同學的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：英語科底子薄，水平參差不齊。本學期我任高三(3)班，(8)班的英語老師，3班同學英語基礎(chǔ)略好一些，但是多數(shù)同學基礎(chǔ)學問不扎實，普遍存在單詞積累太少、運用英語思維力量不強的現(xiàn)象，在學習過程中缺乏主動性和樂觀性，好的學習習慣與方法還未養(yǎng)成。

二、教學目的及基本支配

一輪復(fù)習時間為20xx年8月底---20xx年3月底，共7個月。側(cè)重關(guān)心同學全面且系統(tǒng)地把握教材所學英語基礎(chǔ)學問，意在夯實同學基礎(chǔ)，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生。

三、第一輪復(fù)習支配

內(nèi)容：以課本復(fù)習(必修1—必修5)為主要內(nèi)容。

資料：以三維設(shè)計學案為主。

課時支配：每單元7節(jié)課(包含聽力，寫作和專項練習)。

四、詳細做法

1、每天提前告知其次天晨讀的內(nèi)容和檢查內(nèi)容與手段，每天進行單詞、詞組和句子的聽寫；

2、每天的作業(yè)內(nèi)容以閱讀理解和語法填空為主；

3、每周支配四次聽力練習；

4、每兩周支配做一篇書面表達，準時批改，評講；

5、每周至少支配兩次完成句子練習，準時批改評講。

6、每月進行一次月考。

五、語言學問復(fù)習:

復(fù)習2課時，復(fù)習整個單元的詞匯、詞組短語、重點句子結(jié)構(gòu)，以查漏補缺、歸納應(yīng)用訓(xùn)練為主。對于基礎(chǔ)差的同學要因材施教，分層教學，關(guān)心每一位同學樹立信念，不斷進步。

六、題型專題訓(xùn)練：

每個專題用一課時分析設(shè)題特點、評分標準(完成句子)、指導(dǎo)解題技能、解題步驟；一課時訓(xùn)練解題步驟和解題技能。這些題型專題的訓(xùn)練材料以提前進入新課改高考省市的高考題為主。題型訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合平常的考試評講來落實。評講應(yīng)結(jié)合解題技能、解題步驟來評析，讓同學形成良好的做題習慣。

七、聽力專題訓(xùn)練：

每周四次，以高考題型為主，第一次為泛聽，在同學聽完選出答案后老師給出正確答案，同學自己對比評分，將錯題做上記號；其次次細聽主要讓同學將錯題再做一次，與正確答案核對，盡力聽懂全部內(nèi)容并且動口仿照復(fù)述。

高三英語教學工作方案2

在學校教學工作方案指導(dǎo)下，依據(jù)高三班級組工作方案中對英語學科的詳細要求，結(jié)合所任教班級的實際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學期英語教學方案制定如下。

一、詳細狀況分析及目標

兩個班同學的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)學問不扎實、綜合語言運用力量差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達語言不規(guī)范、詞不達意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分同學沒有良好學習英語的習慣與力量，高分段同學匱乏。

二、教學內(nèi)容及要求

本學期需要進行英語SBⅢ中Unit1-Unit10的教學，之后進行第一輪復(fù)習。進行第三冊教學時應(yīng)注意學問的前后聯(lián)系，增加主干學問的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習側(cè)重關(guān)心同學全面且系統(tǒng)地把握高中所學英語基礎(chǔ)學問(重點是詞匯、語法)，夯實同學基礎(chǔ)，抓中等促學困,進一步鞏固優(yōu)等生，為其次輪復(fù)習的側(cè)重“同學專項解題力量及綜合語言運用力量的提高、培育同學應(yīng)試技巧”打下堅實的基礎(chǔ)。其次輪復(fù)習側(cè)重于同學專項解題力量和聽讀寫綜合力量的提高，培育同學的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習側(cè)重于查漏補缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，同學能把握肯定的應(yīng)試策略。

三、高三課堂教學始終堅持的兩個原則

A.堅持“同學主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;同學會的不講，同學能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎(chǔ)學問題還要做到：先練后講，講后再練。

B.堅持抓“主要沖突”的原則。始終把同學的詞匯積累與閱讀的限時理解力量放在最重要的位置加以思索。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，關(guān)心同學拓展詞匯量，拓寬學問面，重點提高概括，推斷力量和長句理解力量。

四、課堂教學特別原則

1.堅持“同學主體”的原則

在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;同學會的不講，同學能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)學問題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

2.堅持抓“主要沖突”的原則

所教班級同學詞匯把握欠缺，因而影響到其他各單項成果的提高。因此始終把同學的詞匯積累與提高閱讀力量放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，關(guān)心同學拓展詞匯量，拓寬學問面，重點提高概括，推斷力量和長句理解力量。

五、總體支配

1.8-10月完成第三冊Unit1—Unit10單元新課教學，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進行第一輪復(fù)習和語法復(fù)習。進行兩次綜合練習并寫一篇作文。

2.11-10.1月進行第一輪復(fù)習。復(fù)習第一—三冊，其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。

3.2—4月進行其次輪復(fù)習，即語法專項練習及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重力量培育，強化技巧分析，培育同學綜合運用語言力量，提高應(yīng)試力量技巧。

4.5月—高考，依據(jù)《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用力量訓(xùn)練。

六、詳細措施

1.高三英語第三冊教學

第三冊英語課程編排與總復(fù)習有肯定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學閱讀力量的好材料。教學速度加快，具體講解新詞用法，同時簡要復(fù)習高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫作意圖等，培育同學分析、理解及解決問題的力量，老師肯定要做好指導(dǎo)工作。

2.抓好詞匯復(fù)習

依據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習工作。詞匯量的大小是英語學習及成果提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著同學其他各方面力量的提高，因此肯定要扎實、有效，爭取做到長效。

3.夯實語法學問的基礎(chǔ)

在新授課時結(jié)合《三維設(shè)計》及《三年高考兩年模擬》進行語法復(fù)習，然后在其次輪復(fù)習時進行語法專項指導(dǎo)與練習。對同學進行語法復(fù)習，要各個擊破、一一把握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓(xùn)練，提高同學分析問題和解決問題的力量。

4.加強語篇整體把握及限時閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，同學在做閱讀理解練習時，肯定要有時間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平常所把握的閱讀技巧，如查找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獵取所需要的信息，反復(fù)揣摸意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓同學有閱讀材料并準時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓(xùn)練。堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

5.書面表達及改錯

書面表達訓(xùn)練分體裁進行，首先讓同學背誦每種體裁文章，然后讓同學通過把范文與所給語言信息進行對比，再進行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅持寫作、不斷修改，強化訓(xùn)練，提高寫作力量。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體同學共同批改的形式，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培育。

高三英語教學工作方案3

1．保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家爭論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2．復(fù)習與學新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二班級，在同學不斷接受新的語言學問、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊學問的歸納復(fù)習。我們將強化重要的語法學問，為同學預(yù)備一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較簡單的特別狀況給同學練習。同時在教學過程中,精選泛讀材料。

3．精選練習，精講精練

練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當精選練習。選的題目應(yīng)當具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題關(guān)心同學建構(gòu)學問體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《英語輔導(dǎo)報》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習，由于《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。

４．加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理支配綜合訓(xùn)練

只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導(dǎo)：

1）先討論聽力材料，猜測聽力內(nèi)容

2）師生共同爭論，仔細討論試題

3）要帶著問題去聽

4）要敢于舍棄，真正不會的馬上放棄。

我們選用的《英語聽力》、和《英語周報》與《英語輔導(dǎo)報》的聽力材料對同學集中訓(xùn)練，盼望通過訓(xùn)練，能提高同學的聽力。

對于寫作，我們準備一星期一次。寫得過程中，賜予同學合理的指導(dǎo)，對同學有明確的要求：

1）繁簡適度

2）有閃光點，要有較高級詞匯和較簡單語言結(jié)構(gòu)

3）層次分明，承上啟下

4）細讀提示，寫全要點

5）書面潔凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，準時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

頻繁地進行綜合訓(xùn)練，只會引起同學的厭倦，所以我們不準備支配過多的綜合訓(xùn)練。除了學校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決同學存在的問題。

高三英語教學工作方案4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標準，立足同學實際，以集體備課為主要平臺，通過每位老師的相互學習，自我提升來進一步優(yōu)化課堂教學，夯實同學基礎(chǔ)學問；以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補缺，培優(yōu)補差，促進全體同學英語學科語言運用力量的步步提升，順當通過高考的選拔。

二、學情分析

同學存在的問題是：基礎(chǔ)學問不扎實，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結(jié)構(gòu)混亂;閱讀力量差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍；語言運用力量差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。

同學表現(xiàn)出的樂觀方面：學習熱忱高，許多班級都有一些英語學習的佼佼者。

老師工作態(tài)度仔細，閱歷豐富，研討氛圍較濃，師生關(guān)系融洽。

三、復(fù)習內(nèi)容

1、完成1-8的復(fù)習(3519單詞,重點單詞,常見句型)；四個板塊基礎(chǔ)語法。

2、題型專項:聽讀寫。

兩大主線

第一階段至3月底

其次階段4月底

第三階段6月初

語言學問積累

(讀理講練評)

詞匯

1-8教材,課時練套題

考綱詞匯(增)篩選練套題

查漏補缺(自)

組合練習，套題(外)

語法

板塊講練(自)

題型技巧講練(自)

語言技能提升

(練講悟測評)

聽力

一遍加重套題

題型技巧(往),一遍套題

每天2：20聽

查漏補缺(自)

組合練習，套題(外)

完型閱讀

專項訓(xùn)練(真)

題型技巧講練(往)

寫作

專項訓(xùn)練(真)

題型技巧講練(往)

詞匯要循環(huán)滾動：基本讀寫，基本含義，基本用法，內(nèi)容要消化

語法要集中突破：基本概念，基本規(guī)章，基本訓(xùn)練，重點要反復(fù)

專項要持之以恒：基本特點，基本方法，基本訓(xùn)練，方法要歸納

四、復(fù)習目標

通共全體備課組成員的努力達到以下目標（以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考）：理科試驗班，120分以上35人，105分以上60人；文科試驗班，120分以上11人，105分以上35人；理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各層次離目標還差5-10人。

五、基本原則

盯人盯題盯目標：35/11/5人；六題型訓(xùn)練；得分率

抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句；無聽寫無法查漏洞

勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料;問同學同行班主任;做真題課時專項

精講精練精備課：同學主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測

練口練手練方法：開口說，讀背寫一體；方法點撥

多留多改多研討：留時間給同學，否則試卷扔垃圾了；全批面批即時批

六、詳細措施

1.落實“常規(guī)”，一要落實背記的單詞短語句型，重點段落。對每個單元的語言內(nèi)容進行整理，抓住基礎(chǔ)，突出重點，突破難點；二要落實時間，早輔導(dǎo)，晚自習，課堂；三要落實到人，以3人/早輔導(dǎo)的速度，一個月就能檢查一個班一半的同學。四要落實集體備課，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習備考的質(zhì)量。討論四種課型：基礎(chǔ)學問復(fù)習課，習題課專題復(fù)習課，講評課。

2.樂觀“調(diào)動”，老師要用奇妙的課堂設(shè)計，飽滿的激情，幽默的語言和自身的'人格魅力充分調(diào)動同學的學習欲望，適當開展小組和班級活動（單詞達人）以激發(fā)熱忱。

3.仔細“篩選”，降低教學起點，降低難度，面對全體同學。一要留意學問講解的篩選，課件，資料，教材要認真閱讀，科學篩選，切忌大而全。二要精選專項練習及周練，限時完成，保證質(zhì)量，提倡精講精練，同學通過練習準時發(fā)覺問題和解決問題，提高辨別力量，增加學問的理解和記憶，提高語言運用力量，把握解題技巧。

4.守住“閱讀”，堅持學問與力量同步進行，在復(fù)習基礎(chǔ)學問過程中依舊要關(guān)注同學語言運用力量的進展，既要突顯學問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過歸納使同學的學問系統(tǒng)化，促進同學遷移力量的進展，更要活化同學所學學問，使同學能在不同的情境中運用所學學問。在整個復(fù)習過程中始終把“閱讀”力量放在重要的位置，以其來豐富同學的背景學問，帶動其它力量的進展，促進綜合力量提升。

5.全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡(luò)，其他省份，兄弟學校，武漢部分學校的備考信息，去偽存真，為我所用。

6.準時“分析”，加強教學反思。對課堂，作業(yè)和訓(xùn)練效果的準時進行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，找出同學的共性問題共性問題找到應(yīng)對方案，以學定教，以教促學。對于每個同學在復(fù)習過程中所表現(xiàn)出的樂觀態(tài)度，專心的付出，點滴的進步都賜予表揚與鼓舞，使枯燥的復(fù)習布滿趣味，強化同學復(fù)習的成就感，提高學習的質(zhì)量。

高三英語教學工作方案5

一、指導(dǎo)思想

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，我們制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習方案，來充分提高我校同學的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學潛能，同學非智力因素，調(diào)動同學學習樂觀性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學運用學問的力量，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)今年的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆同學雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合力量堪憂，且相當一部分同學不重視英語，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

1.二輪復(fù)習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀力量的培育。同時對同學進行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采納世紀金榜。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高同學的解題力量以及思維力量。

2.三輪復(fù)習：查漏補缺，挖掘同學力量。

四、教學支配與措施

1.完成必修五和選修六的課本模塊復(fù)習

模塊復(fù)習與總復(fù)習有重大的關(guān)系，這兩個模塊教材豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學閱讀力量的好材料。

2.抓好詞匯復(fù)習

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習關(guān)鍵是詞匯復(fù)習。我們準備把詞匯復(fù)習穿插在模塊復(fù)習之中，主要依據(jù)《浙江高考考試說明》。

3.夯實語法學問基礎(chǔ)，并作進一步的提高。

對同學進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學分析問題和解答問題的力量。我們方案在模塊復(fù)習時結(jié)合《世紀金榜》進行語法復(fù)習，然后在其次輪復(fù)習時進行語法專項指導(dǎo)與練習。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求同學平常多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行20分鐘的聽力訓(xùn)練，并對同學提出肯