0到3歲的心理生理特點

..0到3歲的心理生理特點1個月寶寶身心發(fā)展的特點寶寶從降生的第一天開始,就快速的搜集身邊所能搜集到的所有信息,在認真的聽,看,觸摸和思考。從出生的一刻起,就存在許多特殊反應(yīng)。這些特殊反應(yīng)是寶寶大腦皮層未發(fā)育成熟的暫時表現(xiàn),會隨著年齡的增長而逐漸消失。<大人用雙手托住新生兒腋下,讓他光著腳平踏地面上,他會做出踏步動作,好像邁步走路,此反應(yīng)將在滿月時消失。>感覺能力。視覺：出生時,新生兒存在生理性遠視,眼球會無目的運動,但對刺激反應(yīng)靈敏,遇到強烈光或風(fēng)吹時,會做出防預(yù)性閉目反應(yīng)。一周后,對紅光和發(fā)亮物品敏感,兩周后,眼球?qū)?.5米處的燈光可追視,但視角限于正前方45度范圍,注視時間只有幾秒鐘。滿月時,其視角擴大到正前方90度,能看清1.5米遠的物品。聽覺：出生時,寶寶已有聽覺,但由于中耳內(nèi)殘留部分羊水,鼓室尚未全部充盈空氣,因而聽覺靈敏度不太高,但對強大聲音有瞬間震顫反應(yīng),出生兩周后左右,寶寶可集中精力,并把頭或眼睛轉(zhuǎn)向有聲音的方向。觸覺：觸覺在唇,面頰,眼臉,手掌,足心等處皮膚尤為明顯,對冷的反應(yīng)敏感。痛覺在出生后前幾天遲鈍,一周后敏感性增強。味覺：出生后不久就能分辨味道,喜愛甜食,對哭,酸,咸,辣皺眉拒食,甚至?xí)I吐。嗅覺：出生后即能分辨不同氣味,聞到如醋酸等,刺激性強的的氣味時,會立即緊閉雙眼,轉(zhuǎn)動頭部,全身躁動不安。2個月寶寶身心發(fā)展的特點在這個月,寶寶醒著的時間會更長,寶寶的新生兒反應(yīng)逐漸消失,開始顯露出他更成熟的個性,并且開始自發(fā)的微笑回報你對他的關(guān)愛。寶寶的大腦正以最快的速度發(fā)育,因此這個月發(fā)育的重點是智力,智力的發(fā)展依賴于立體視覺來獲得,換句話說就是不管看多遠的景物,雙眼都能協(xié)調(diào)一致,并且有聚焦能力。智力：寶寶正在對周圍的事物產(chǎn)生興趣,他將知道你是誰,并且能夠認識你,還非常希望見到你,并且會高興地扭動身體,揮臂,踢腿以表達他的興奮。語言：當(dāng)父母和寶寶說話時,他會用喉嚨發(fā)出的聲音來回答。會發(fā)出簡單的諸如哎、啊、嗚、哦的聲音。3個月寶寶身心發(fā)展的特點這個月的寶寶變化會很大,表面上看起來大部分時間用在吃奶、睡覺或哭上,可實際上他已經(jīng)在如饑似渴的學(xué)習(xí)新技能,探知新信息了。讓寶寶多看,多聽,多觸摸,這樣可以給予寶寶多種感覺刺激。寶寶盡管才3個月,但卻是一個敏銳的思想家,他開始知道自己的身體能夠活動起來,寶寶在自己眼前活動手或手指時,往往也喜歡盯著自己的手或手指看。同時,他已經(jīng)有足夠的能力控制頭部,以便用眼睛追蹤一些緩慢移動著的物體。如果把一個有明快顏色的玩具放在他的面前,他會花上一小會兒功夫才能把目光集中在玩具上,如果你左右移動玩具,他的眼睛能隨之移動。除此之外,寶寶對周圍發(fā)生的事情也非常好奇,并懷著極大的興趣觀察周圍的一切。4個月寶寶身心發(fā)展的特點在4個月寶寶世界里,每天充滿了令人興奮地發(fā)現(xiàn)。那些看似普通的事物,對寶寶來說,卻是他征服世界的開始。這個月的寶寶開始嘗試"社交"了,他會試著用各種方法與別人交流,咿咿呀呀的自言自語,含含糊糊地應(yīng)答。他會努力表達自己情感需求,微笑并期盼的眼神等。當(dāng)然,他也很快就學(xué)會了怎樣讓你們知道他不高興,如大聲的哭鬧,叫喊,用小手遮住臉,轉(zhuǎn)過頭去等,并且開始發(fā)出不滿的抗議。當(dāng)有人與他講話時,他會發(fā)出咯咯咕咕的聲音,好像在跟你對話。此時,寶寶的唾液腺正在發(fā)育,經(jīng)常有口水流出嘴外,依然會把手指放在嘴里吸吮。4個月寶寶的動作較以前熟練,而且能呈對稱性,抱在懷里時,寶寶的頭能穩(wěn)穩(wěn)地直立起來；俯臥時,能把頭抬起并和肩胛骨成90度角；那東西時,拇指較以前靈活了許多；扶站時,兩腿能支撐身體。即使是仰臥也能靠自己的力量橫躺過來。反復(fù)做這個動作,用不了多久就會翻身了。這個月段的寶寶還能分辨出大人發(fā)出的聲音,如聽見媽媽的說話聲就高興起來,并發(fā)出一些聲音,好像是對大人的回答。5個月寶寶身心發(fā)展的特點寶寶身體各部分的運動能力進一步加強,力氣增大了,對自己周圍的事物也越來越感興趣,活動范圍可以變得更大一些。語言方面開始用許多母語的許多節(jié)律和特征牙牙學(xué)語,盡管聽起來好像胡言亂語,但如果仔細聽,你會發(fā)現(xiàn)他會升高和降低音調(diào),好像在發(fā)言或者詢問一些問題。運動方面將要接受一個重大的挑戰(zhàn)——坐起。隨著他的背部和頸部肌肉力量的逐漸增強以及頭,頸和軀干的平衡發(fā)育,他開始邁出"坐起"這一小步。視覺：寶寶能分辨紅色,藍色、黃色之間的差異了,如果寶寶喜歡紅色和藍色,不要感到吃驚,因為這些顏色似乎使這個年齡段寶寶最喜歡的顏色。在這時,寶寶的視力范圍可以達到幾米遠,而且將繼續(xù)擴展。6個月寶寶身心發(fā)展的特點6個月的寶寶逐漸理解事物之間的因果關(guān)系,如按動一下按鈕就能看見畫面或聽到聲音。這個月的寶寶會變得越來越好動,對世界充滿好奇心。這個階段是寶寶自尊心形成的重要時期。此時寶寶俯臥時,能用肘支撐著將胸部抬起,但腹部還是靠著床面；仰臥時,喜歡把雙腿伸直舉高。隨著頭部頸肌肉發(fā)育的成熟,這個月寶寶的頭能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)呢Q起來了,他們不愿意再讓大人橫著抱,而且喜歡大人把他們豎起來抱。并且能在鏡中發(fā)現(xiàn)自己,并與這個"新伙伴"聊天,照鏡子時會笑,會用手摸鏡中人。7～9個月寶寶身心發(fā)展特點7～9個月是爬行能力的關(guān)鍵期,爬行是寶寶動作發(fā)展中具有里程碑意義的行為。不僅促進全身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展,鍛煉肌肉,在爬行的過程中,增加了寶寶對空間的搜尋,主動接受和認識事物,從而促進寶寶認識能力的發(fā)展。同時這也是寶寶進入單手抓住物能力發(fā)展關(guān)鍵期,這時寶寶能兩只手抓住或相互交換手中的物體,從抓大的物體到拇食指相對的精細捏取。7個月以后寶寶,不僅發(fā)音增多,而且對某些特定的聲音會產(chǎn)生反應(yīng),對自己的名字有所反應(yīng),8～9個月寶寶已經(jīng)行成初步語言——動作的條件反應(yīng)。在認知方面,隨著活動能力的增強,注意力及視覺方面發(fā)展到通過多種感知渠道在活動中表現(xiàn)出來,注意活動更多表現(xiàn)在抓取、吸吮、操作和動作選擇上。能關(guān)注遮住下面的玩具,尋找掉落的東西。在情緒、情感方面,能模仿別人的發(fā)音,動作和表情,當(dāng)與父母分開時,表現(xiàn)出焦慮的情緒,對別人臉部表情有反應(yīng)。在藝術(shù)感受方面,表現(xiàn)出對紅色玩具喜歡,聽到音樂時有更多表現(xiàn)專注的反應(yīng)。10～12個月寶寶身心發(fā)展特點寶寶進入10個月后,在大肌肉運動方面,也進入了兩個關(guān)鍵期：10-11個月是寶寶獨自站立能力的關(guān)鍵期。11-12個月是獨自行走能力的關(guān)鍵期。從獨立站立到獨自行走,是寶寶身體平衡能力發(fā)展的又一個飛躍,同時也是寶寶身體與四肢協(xié)調(diào)發(fā)展的重要時期。在精細動作方面,10-11個月是寶寶進入放物入孔能力發(fā)展的關(guān)鍵期。這一時期是培養(yǎng)寶寶對實物距離、體積以及空間概念把握的重要時期。在語言發(fā)展方面。從十一月開始進行語言與動作條件反射形成的快速時期、寶寶開始聽懂成人的話,并按成人指令做一些動作,把所聽到的成人話的意思與具體的行為動作聯(lián)系起來,并且能夠及時地反映隔斷。這一階段是對寶寶語言產(chǎn)生起決定性作用的時期。因此這個階段是非常關(guān)鍵的。隨著語言能力的發(fā)展,寶寶的記憶能力逐漸增強,把玩具放在同樣的兩塊布中的一塊下面,寶寶能記住并找出玩具。11個月時寶寶的思維能力開始了這種思維,可稱為前語言思維,主要是具體形象的思維,是和寶寶手的抓握和擺弄物體分不開的。在情感和社會行為方面,對生人表現(xiàn)出害怕和擔(dān)心,要求隨時能看到父母,相互注視和用手視探同伴,可把玩具給別人但期待歸還。在藝術(shù)感受方面,喜歡看色彩圖片,鮮花,彩紙等鮮艷物品。聽到歌聲和樂曲時,四肢會亂動或安靜下來,表現(xiàn)出愉快的神情。13-15個月寶寶身心發(fā)展特點這時寶寶從蹣跚學(xué)步到能較長距離穩(wěn)定行走,對寶寶來說是一個了不起的進步,當(dāng)寶寶掌握了"高度及平衡感"之后,會走得越來越好。寶寶雙手的伸肌發(fā)育也趨于成熟,就隨意松手,自然地向前拋物,有意識地通過擲玩具來觀察玩具落地的情景,通過拋扔不同質(zhì)地的玩具,嘗試著區(qū)別物體的性質(zhì)。"扔?xùn)|西"是一歲左右寶寶的游戲方式,它不僅鍛煉手的健肌發(fā)育能力,還能促進寶寶的手,眼協(xié)調(diào)能力和智力的發(fā)展,這時的寶寶以大把抓,已逐漸發(fā)展到用三指抓物,能把細小的物體塞進瓶罐中。寶寶能認識物體的準(zhǔn)確方向,會把形狀簡單的東西放入模型中。多數(shù)寶寶能夠搭起三塊積木,。會翻稍厚的小人書的書頁,但不是一頁一頁的翻。喜歡看圖畫,會指著圖畫并拍打他們。喜歡用蠟筆亂涂亂畫。希望被理解,用手勢表達自己的意思。在想出門玩耍的時候,把鞋遞給你,并說"出去！出去！"喜歡用玩具模仿大人打。會稱呼除爸爸媽媽之外的親人。聽名稱能夠指出身體上的五官以及其他一些身體部位。16—18個月寶寶身心發(fā)展特點此階段的寶寶從會走、會跳、會跑、接觸外界環(huán)境相對增多。心智發(fā)展較迅速,語言,記憶以及思維想象力,精細動作等發(fā)展加快,對外界環(huán)境產(chǎn)生好奇心,喜歡模仿,向智能發(fā)展過度。這階段的寶寶各方面技能發(fā)展較快,也許你會被這個開始"獨立自主"的小大人的一系列嶄新的表現(xiàn)而驚訝,大多數(shù)寶寶是從他當(dāng)時見過,聽過和接觸過的東西來學(xué)會語言的,并能模仿大人的面部表情,姿勢,如抬頭,招手等動作。從這一時期,寶寶的語言能力發(fā)展到能聽懂日常生活中的簡單會話,對于有方向性的命令式語言,不用借助任何手勢或面部表情就可以完全理解了。運動能力發(fā)展到走路早已經(jīng)不成問題,跑的也比較平穩(wěn)了,動作已協(xié)調(diào)了許多。19-21個月寶寶身心發(fā)展特點這一時期的寶寶,身體能力進一步發(fā)展,腳步也穩(wěn)固多了,較前一時間比,上下樓梯也自如多了,由于可以自由行走,搖晃著跑步,加強寶寶自身動作的平衡能力和協(xié)調(diào)能力成為寶寶身體力行發(fā)展的特點,小手能夠上下擺動,會敲打、拖拉,知道用棍取物,抓放自如,這時可以讓寶寶學(xué)習(xí)穿脫衣服,用勺吃飯了。從這時期開始,寶寶的語言發(fā)展進入突發(fā)期,從說雙詞句,逐漸會說3-4個字的句子,甚至把眼前的事物通能用語言表達出來,為寶寶創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,鼓勵寶寶多說話,多回答問題、分辨不同的聲響,這些都成為訓(xùn)練寶寶語言能力發(fā)展的有效方法。在認知方面,能分辨圓形、方形、三角形,認出書中常見的物體,理解對應(yīng)、所屬關(guān)系,能初步識別大小、多少。從一時期起,寶寶的獨立性開始萌芽,表現(xiàn)出初步的自我意識、引導(dǎo)、教育寶寶養(yǎng)成良好的行為,培養(yǎng)寶寶具有耐性、寬容等品格。這些都應(yīng)成為家長重視的題。在成人指導(dǎo)下,寶寶能跟著音樂做簡單的模仿操,如：拍拍手,點點頭,腳輕一圈等。玩顏色、印手印、印印草等都成為寶寶喜歡的美術(shù)活動。22-24個月寶寶身心發(fā)展特點快滿2歲是寶寶成長過程中的又一個里程碑階段,此時,寶寶的腦神經(jīng)細胞體積增大,大腦機能逐漸發(fā)揮作用,能控制大小便,能按照大人的要求控制自己的行動,并知道什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做。能準(zhǔn)確地識別日常物品,試著把不同的詞<或者是想象的詞>連續(xù)說出,能說出許多音節(jié),卻往往混搖在一起,如把"C""S"看作同一個音,或說出身體各部名稱。興致勃勃地傾聽別人相互之間的談話。他的詞匯至少200個,常常以短語的形式說出。手眼協(xié)調(diào)?？磿鴷r,可把一幅畫看上好幾分鐘,興致勃勃地在上面指指點點,再繼續(xù)翻頁。在大人幫著穿脫衣服時總想插手自己來做。并能用拇指和食指做捏取小物品的動作,能從你的手中接過物品,也能把東西遞給你。用小勺自己吃飯時顯得很熟練。用簡單的樂器,像鼓和鈴鼓,奏出越來越有節(jié)奏感的音樂。動作。開始蹬踏玩具車,不一定能蹬動車輪,能夠一只腳站著,同時用另一只腳踢球。跑步穩(wěn)當(dāng),這是一項需要注意力相當(dāng)集中的活動,卻難得摔跤,只要他時直行,會走得很快。坐著的時候能夠拋接球.喜歡伴著音樂起舞,他現(xiàn)在節(jié)奏感更好了。蕩秋千時會自行調(diào)整平衡。25-27個月寶寶身心發(fā)展特點寶寶滿兩歲后,是開始培養(yǎng)寶寶自理能力的最佳時期,隨著年齡增長,寶寶的語言和身體各系統(tǒng)功能日趨成熟,開始有了獨立的能力,喜歡嘗試著自己做事,如從這時起,開始注意寶寶完成一引動力所能及的事情,使他們體驗到成功的快樂,對促進寶寶的身心發(fā)展是十分有益的。寶寶在身體動作方面,最顯著的特征是運動神經(jīng)有了明顯進步,走路的步態(tài)與前期相比自如很多,起步跑,雙腳跳躍,上下樓梯都漸漸擺脫了成人的扶持。在24-25個月這短暫的時間里,也是寶寶單腿站立的關(guān)鍵期,抓住了這個關(guān)鍵期,就會對寶寶身體平衡能力的進步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在雙手精細運動發(fā)展方面,24-25個月也是寶寶用筆畫直線能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期。這一時期也是寶寶語言能力發(fā)展最快的階段,說出的話有75-80%能被成人聽懂,而成人對寶寶所說的話寶寶也幾乎能聽懂。"這是什么？""在哪里？""是誰？"等已開始成為父母"頭痛"的問題。由于語言能力的快速發(fā)燕尾服,也促進寶寶的智能水平有了較快的發(fā)展。培養(yǎng)寶寶愿意與同伴分享玩具和食,成為這一時期寶寶學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。28-30個月寶寶身心發(fā)展特點這一時期的寶寶,隨著走、跑、跳平衡等能力的發(fā)展,在鉆圈時,會估量高度,懂得把頭低下,或彎腰彎膝部,用雙腳走過去而不碰到器材。由于對距離有所估計。到27個月時基本上能接住反跳球,約有20%的寶寶能接住從1米遠處拋過來的球。騎三輪車時,由于雙手雙腳進一步協(xié)調(diào)、靈活,很快寶寶就掌握"駕駛"技術(shù)了。在雙手精細運動能力發(fā)展方面,能玩泥塑、拼插造型。由于手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力提高使寶寶觀察、歸類概括等思維動作得到提高。能夠理解左右、高矮、多少等概念。特別到2.5歲左右,寶寶進入計算能力的關(guān)鍵期,這時期寶寶已經(jīng)掌握口頭數(shù)數(shù)、點數(shù)、按數(shù)取物等能力。抓住關(guān)鍵期,并進行科學(xué)系統(tǒng)地訓(xùn)練寶寶的記憶力,邏輯思維能力都得到有效地開發(fā)。藝術(shù)方面,以成人引導(dǎo)下,能畫直線,橫線,自然畫圓卷,為畫簡單的添畫、點畫,印畫、折紙等活動。能隨著音樂做模仿操,并能根據(jù)情景做簡單的音樂游戲等。31-33個月寶寶身心發(fā)展特點這一時期的寶寶,基本動作發(fā)展較為顯著,逐漸完成了跑、跳、踢、拋接球,自由上下樓梯。等多種動作,并逐漸穩(wěn)定與協(xié)調(diào),小手對物體的操作也日趨精細和準(zhǔn)確,穿木珠、折紙、拼圖形、撕紙、解扣子、穿鞋都是這一時期寶寶發(fā)展的特點。特別要注意的是2歲半至3歲是寶寶直觀行動思維向