2021年初一下冊語文教學計劃

初一下冊語文教學計劃

初一下冊語文教學計劃怎么寫？以下是我們給你的范文格式參

考。

一、班級基本情況分析：

本班現(xiàn)有在籍學生人，其中人，女生人。由于多方面的原因以及

智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學生學習態(tài)度端正，能

掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的

綜合能力，不少同學在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部分

學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班

級的平均水平。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新

目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立

學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸

引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素

養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能

力、創(chuàng)新能力和探究能力。

教學的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施

“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地

位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必

要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打

好堅實的基礎。

三、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極

投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學

生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學

___，努力提高課堂教學質量。

2、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全

局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差

補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的

名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語

言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強

學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精

神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益

的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的

方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的

語文能力。

6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積

極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學

科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的

可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

這篇初一下冊語文教學計劃范文是我們精心挑選的，但愿對你有

參考作用。

為了更好的開展七年級語文，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，

提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期教學：

一、學情分析

七年級共11個班共有641人，各班學生基礎和語文能力差異較

大，特別是普通班學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些，男女

生的學習態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學

習，但男生的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不

學。

二、教材分析

七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單

元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫

作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、

文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。

第三單元中的文章寫的是名人故事。

第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文

章。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個

方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品

味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的

實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流

記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，

如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲

記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一

片更為遼闊的天地。

三、教學目標

知識目標：

了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修

辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

能力目標：

指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀

聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領

會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，

了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方

法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀

課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的

能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用

常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

四、教學措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬改革教學方法，采用導

學式教學，措施如下：

1、從語文學科的特點出發(fā)，采用導學式教學方法，使學生在潛

移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識

之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感

悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學

生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的'觀察、記憶、思考、

聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質教育。

5、實行互批共批，以改促寫的教學，有效提高作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

7、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。

8、加強學生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平

給大家?guī)沓跻幌聝哉Z文教學計劃范文，供大家參考!

為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，提

高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作計劃：

一、學情分析

學生在初一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文

的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀

和寫作能力還有待加強。我所教班級七年級四班共65人，這個班級

的學生語文基礎較差。存在的不足有：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差。

2、學習比較盲目，目標性不強。

3、學習的主動性、合作探究意識不強。

4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。

5、積累較少，閱讀面不廣。

二、本學期教學目標

全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教學特點，重視積累、

感悟和熏陶，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自

主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，強化寫作指

導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質

和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。

三、工作重點：

1、提高備課質量，繼續(xù)學習新大綱，探索新教法，充分發(fā)揮教

師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。

2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢

查，并有階段性檢查小結和整改措施。

3、以閱讀和寫作教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。

4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常

識、成語等。

5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生

語文學習空間。

四、具體措施。

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學質量。深化教學

改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行

教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生的學習興趣，喚起問題意

識，實施教學___，努力提高課堂教學質量。積極把新課程理念融

于課堂教學之中。把學生放在學習的主體地位，從思想、習慣等方

面多啟迪，多給學生思考的時間，根據(jù)學生課堂反應的情況，靈活

調整教學方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努

力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性，激發(fā)學習的興趣，養(yǎng)成眼、耳、

口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有

趣，學生在40分鐘內得到較好的訓練。

2、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全

局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差

補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說教學讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材

中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培

養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強

學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精

神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益

的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的

方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的

語文能力。

6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積

極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學

科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的

可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

7、繼續(xù)抓實書寫。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而

且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。書

寫的好壞，也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同

學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們。

8、打牢寫作基礎。在寫日記的基礎上，靈活處理練筆與每兩周

一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們

抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對上學期中日記質量不高，部分

同學隨便應付老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐心與他一起找原

因，對其取得的成績要及時表揚。

9、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。新教材的文

言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言

知識，理解文章內容，增強學生文化功底。

初一下冊語文教學計劃(xx-02-1512:55:19)

標簽：教育分類：教學資料

一、班級基本情況分析：

本班現(xiàn)有在籍學生人，其中人，女生人。由于多方面的原因以

及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學生學習態(tài)度端正，

能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫

的綜合能力，不少同學在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部

分學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到

班級的平均水平。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新

目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立

學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸

引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素

養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能

力、創(chuàng)新能力和探究能力。

教學的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施

“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地

位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必

要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打

好堅實的基礎。

三、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂

教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手

段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起

問題意識，實施教學___，努力提高課堂教學質量。

2、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全

局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差

補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的

名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語

言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強

學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精

神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益

的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的

方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的

語文能力。

6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積

極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學

科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的

可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

教學進度表

時間

單元

教學重點難點

—

周

一單元

閱讀10課時，寫作3課時，口語交際1課時

了解杰出人物的風采，讓學生在學習中提升自己的精神和品德。

感受課文中生動、形象、細致的描寫，體會人物的形象。

學會觀察人物的特點，突出人物的個性。

學習采訪人物，做到采訪自信、放松、熱情、誠懇、創(chuàng)造融洽的

交談氣氛。

—

6周

二單元

閱讀11課時，寫作3課時，口語交際1課時

了解多彩的童年生活，體會作家筆下的各種童年的酸甜苦辣。

感受作品中的人物和事件，引起對自己的對童年的記憶和共鳴。

品味學習散文優(yōu)美含蓄的語言。

懂得記事寫人要線索分明。

學會在談話中抓住人的心理特點，用婉轉的話打動對方。

7—

9周

三單元

閱讀8課時，寫作3課時，口語交際1課時

了解中外有名建筑的特點，體會人類的勤勞、智慧、對美的追

求。

體會文章準確而生動的詞語，進一步理解說明文語言的特點。

學習繼續(xù)和說明有機融合的寫作方法，理解課文寫作的線索。

懂得描寫事