2021年科學(xué)之旅教案

2021年科學(xué)之旅教案

2021年科學(xué)之旅教案1

課題：

科學(xué)之旅

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)技能：

1、初步了解一些物理現(xiàn)象

2、對(duì)教師講解的內(nèi)容有所理解

過(guò)程與方法：

通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理

問(wèn)題的方法。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

1。在教學(xué)中滲透人文主義教育

2。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

【教學(xué)重點(diǎn)】

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問(wèn)題的方

法。

【教學(xué)方法】

演示法、討論法。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入新課

同學(xué)們，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新的學(xué)科—物理，你聽(tīng)別人

說(shuō)過(guò)物理嗎？你心中的物理是怎樣的呢？誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一下？（讓學(xué)

生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法）

二、新課教學(xué)

1、演示幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明物理是十分有趣的。

（讓學(xué)生先猜測(cè)現(xiàn)象，再演示）

（1）器材：一大一小兩只試管（尺寸十分接近），水，紅

墨水。

做法：大試管裝入過(guò)半的水，管口朝上，放入小試管，倒過(guò)

來(lái)，水流下，管上升。

現(xiàn)象：試管自動(dòng)上升。

（2）器材：漏斗，乒乓球。

做法：一個(gè)乒乓球放在一個(gè)倒扣的漏斗中，通過(guò)漏斗嘴用力

吹下面的乒乓球。

現(xiàn)象：乒乓球懸在空中不下落。

拓展：讓學(xué)生撕下兩張紙，用力吹兩張紙的中央，發(fā)現(xiàn)紙靠

近。

（3）器材：兩只大燒杯，雞蛋，清水，鹽水。

做法：把一只雞蛋分別放入兩個(gè)大燒杯中。

現(xiàn)象：雞蛋有浮有沉。

（4）器材：導(dǎo)線，開(kāi)關(guān)，電池組，小燈泡，變阻器。

做法：連好電路，閉和開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，觀察小燈泡的發(fā)光

情況。

現(xiàn)象：燈變亮。

2、物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋

生活中的許多現(xiàn)象。

（讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的看法，教師再解析）

提問(wèn)1：人聽(tīng)到子彈聲再躲來(lái)的及嗎？為什么？

解析：子彈出膛飛行時(shí)的速度比聲音快，所以來(lái)不及。

提問(wèn)2：我們對(duì)著水中看到的魚(yú)用手去抓，能抓到嗎？

解析：抓不到，我們看到的是像，真正的魚(yú)在像的下邊。

提問(wèn)3：黃浦江邊的路燈，水中的像為什么是一道光柱？

解析：古詩(shī)云“月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)熒。微微風(fēng)簇浪，散

做滿河星”，起伏的水面相當(dāng)于許多平面鏡，每盞燈在水里有好

多像，連在一起就成了一道光柱。

提問(wèn)4：冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？

解析：外表面。

提問(wèn)5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，還是肩挑重物容

易摔倒？

解析：空身。

小結(jié)：同學(xué)們，今天對(duì)所提的問(wèn)題的分析，大家可能還領(lǐng)會(huì)

不了，沒(méi)關(guān)系，隨著以后的學(xué)習(xí)大家就會(huì)明白其中的奧秘。

3、怎樣學(xué)好物理。

（1）勤于觀察，勤于動(dòng)手。

引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，勉勵(lì)學(xué)生“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知

學(xué)問(wèn)要躬行”。

（2）勤于思考，重在理解。

不能死記硬背，貴在理解，要多問(wèn)，“為學(xué)貴有疑，有疑貴

問(wèn)師”，不要以為問(wèn)老師一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)遭到恥笑，而不問(wèn)。

（3）聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。

我們學(xué)了知識(shí)以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了一

次飛躍，如果遇到生活中的疑問(wèn)，又從課本中找到根據(jù)，就又完

成一次飛躍。

（4）像科學(xué)家那樣探究。

介紹伽利略的貢獻(xiàn)：伽利略望遠(yuǎn)鏡，伽利略溫度計(jì)等。

尊稱：近代科學(xué)之父

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第八頁(yè)“伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究”，并討論

材料后的幾個(gè)問(wèn)題。

小結(jié)：學(xué)習(xí)物理，就要仔細(xì)觀察周?chē)氖澜?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提

出假設(shè)，善于動(dòng)手，加以實(shí)踐，找到規(guī)律。

三、作業(yè)：

閱讀“科學(xué)之旅”，說(shuō)說(shuō)你打算怎樣學(xué)好物理課。

2021年科學(xué)之旅教案2

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

初步認(rèn)識(shí)到物理是有趣的,也是有用的。

初步了解學(xué)習(xí)物理的基本方法。

二、過(guò)程與方法

通過(guò)多媒體展示以及學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn),使學(xué)生感受到科學(xué)實(shí)

驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)和敢于猜想的

科學(xué)態(tài)度。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn):通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿

望,讓學(xué)生能初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。

難點(diǎn):注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的可操作性、可觀賞性,達(dá)到預(yù)期效果。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、乒乓球、漏斗、大小不同的試管、水、燒杯、

水槽、慣性演示器、酒精燈、燒瓶、錄音機(jī)、小人、揚(yáng)聲器、放

大鏡、紙板、鐵架臺(tái)、集氣瓶。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入

師:同學(xué)們,大家好。從今天開(kāi)始,我們將學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程

──物理,讓我們一起來(lái)看──(多媒體展示引言部分。)

師補(bǔ)充:物理學(xué)是個(gè)知識(shí)的海洋,它需要我們?nèi)ヌ剿?讓我們

揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,乘上《探索物理》這葉小舟,開(kāi)始我們既充滿樂(lè)

趣又不乏艱辛的科學(xué)之旅吧!

看完這一段,同學(xué)們一定有許多的想法,對(duì)于物理這門(mén)學(xué)科,

同學(xué)們一定也有許許多多的問(wèn)題。首先我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意

見(jiàn)。

同學(xué)們討論發(fā)言。

同學(xué)們的想法非常好,問(wèn)題也提的非常好,在以下的旅途中,

我們將一起找到答案。(多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容)

二、讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第一站,先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾個(gè)

有趣的實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:紙人跳舞

打開(kāi)錄音機(jī),紙人隨著音樂(lè)起舞,關(guān)上錄音機(jī),小人停止跳

舞。

學(xué)生提出問(wèn)題

師:通過(guò)下一節(jié)課的探究活動(dòng),同學(xué)們就會(huì)明白其中的道理

了。

實(shí)驗(yàn)二:教師演示

(1)燒瓶在火焰上加熱一段時(shí)間會(huì)看到,水沸騰。

(2)燒瓶從火焰上移開(kāi),水停止沸騰。

(3)迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水,停止沸騰的

水會(huì)再次沸騰。

學(xué)生提出問(wèn)題

師:同學(xué)們提出的這些問(wèn)題非常好,說(shuō)明大家不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)

行了仔細(xì)的觀察,而且進(jìn)行了認(rèn)真的思考,本著這樣的態(tài)度,同學(xué)

們一定能夠?qū)W會(huì)、學(xué)好物理這門(mén)課。大家提出的問(wèn)題,在以后的

學(xué)習(xí)中將會(huì)通過(guò)你們自己的努力找到它的答案。

師:下面我們一起來(lái)做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):

A、漏斗吹乒乓球;B、放大鏡看物體;C、紙板托水;D、小試

管爬山;E、吹紙。

實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生先猜測(cè)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,看結(jié)果和同學(xué)們的

猜想是否一致。提醒同學(xué)們不僅要善于思考,還要勤于動(dòng)手。

多媒體補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)(紙盒燒水、多彩的太陽(yáng)光、會(huì)變大的魚(yú)、

連電路)

師:以上這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎?物理就是研究這些力、熱、聲、光、

力等形形色色的有趣的現(xiàn)象的,這些現(xiàn)象不僅有趣,而且都包含

一定的科學(xué)道理,在以后的學(xué)習(xí)中,我們將逐漸弄清楚其中的奧

秘。

三、物理不僅有趣,也是非常有用的,下面我們一起來(lái)進(jìn)入科

學(xué)之旅第二站──物理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用

生:正是有了電的發(fā)明,才使我們的周?chē)錆M了光明,才使我

們的生活變得如此豐富……

生:正是有了聲、光的發(fā)現(xiàn),才使我們的眼中看到了色彩斑斕,

五彩繽紛……

生:有了物理知識(shí)的大量應(yīng)用,才能使生產(chǎn)飛快發(fā)展,生活質(zhì)

量迅速提高……

師:物理的世界是如此的有趣,物理的用途是如此的廣闊,同

學(xué)們一定都想學(xué)好物理,怎樣學(xué)習(xí)物理呢?讓我們一起進(jìn)入科學(xué)

之旅第三站。(多媒體展示學(xué)習(xí)方法)

(一)勤于觀察,勤于動(dòng)手

師:我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題,看看我們的同學(xué)是不是個(gè)有心人。

問(wèn)題:1.十字路口的紅綠燈是豎排的還是橫排的?哪一種顏

色的燈在上面(左邊),哪一種顏色的燈在下面(右面)?

2.山地自行車(chē)后軸有很多的齒輪,上坡時(shí)要想省力應(yīng)該用大

齒輪還是用小齒輪?

3.冰棍從冰箱里拿出來(lái)時(shí)你觀察到什么?(冒白氣)冰棍冒出

的白氣是向上還是向下?

師:生活中有很多現(xiàn)象不是我們沒(méi)看見(jiàn),而是多數(shù)人都是“視

而不見(jiàn)”,沒(méi)有有意識(shí)地去觀察,如果大家都是有目的去觀察,相

信同學(xué)們一定能得到這些問(wèn)題的正確答案。

物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,人們的許多

物理知識(shí)都是經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考總結(jié)出來(lái)

的。因此我們同學(xué)們一定要做生活中的有心人,注意觀察身邊的

科學(xué)現(xiàn)象,同時(shí)還要多動(dòng)手多實(shí)踐。

學(xué)生實(shí)驗(yàn):要求做的過(guò)程中仔細(xì)觀察,并能敘述實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象。

1.雞蛋的沉浮(新鮮雞蛋在水中會(huì)下沉,陸續(xù)向水中加鹽,并

輕輕攪拌,會(huì)看到什么現(xiàn)象?繼續(xù)加鹽,雞蛋;在水中會(huì)有什么變

化?為什么?)

2.慣性實(shí)驗(yàn)

師:同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)的時(shí)候,不僅要善于觀察,勤于動(dòng)手,而且

要開(kāi)動(dòng)腦筋、多問(wèn)自己為什么,用疑問(wèn)的眼光看待發(fā)生的現(xiàn)象,

只有在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、進(jìn)而解決這些問(wèn)題的過(guò)程中才能不

斷提高。

(二)勤于思考,重在理解

物理中有很多著名的理論都是科學(xué)家對(duì)我們生活中常見(jiàn)的

一些現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真的思考和研究得出來(lái)的。

(多媒體展示)牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)地球引力及白光的分解。

師:物理是從實(shí)際中來(lái),又要應(yīng)用到實(shí)際中去。

(三)聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系社會(huì)

沒(méi)有物理學(xué)的發(fā)展和其它現(xiàn)代科技的發(fā)展,就沒(méi)有我們現(xiàn)代

方便快捷的生活(但事物總是一分為二的,科技也是一把雙刃劍)

人們?cè)谙硎苤呖萍冀o人類(lèi)帶來(lái)的文明成果的同時(shí)。由于不恰當(dāng)

地使用科技成果,也給人類(lèi)自身帶來(lái)了許多的問(wèn)題,甚至產(chǎn)生了

嚴(yán)重的后果。

同學(xué)們可以就這個(gè)問(wèn)題小范圍內(nèi)討論,發(fā)表你了解的情況、

并能給出建議。如全球變暖、環(huán)境污染、特種減少等

師:同學(xué)們講得都非常好,希望大家以后繼續(xù)關(guān)心這樣的問(wèn)

題。相信有了廣大同學(xué)們的參與,環(huán)境會(huì)越來(lái)越好,生活也一定會(huì)

越來(lái)越好。

下面讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第四站。

四、課本STS

請(qǐng)同學(xué)們看到課本第8頁(yè)的STS,讓我們一起來(lái)了解意大利

科學(xué)家伽利略的偉大發(fā)現(xiàn)。(多媒體展示畫(huà)面)

五、結(jié)束語(yǔ)

六、作業(yè)

調(diào)查:一些物理學(xué)家的生平、成就以及他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

2021年科學(xué)之旅教案3

科學(xué)之旅

●目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生認(rèn)識(shí)物理是有趣的、有用

的。對(duì)物理研究及物理應(yīng)用有初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.步了解學(xué)好物理應(yīng)注意的事情。

二、能力目標(biāo)：1.過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)初步的探究問(wèn)題的

方法。

2.過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。

三、德育目標(biāo)：1.發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱

愛(ài)科學(xué)的精神，發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶的樂(lè)趣。

2.共同完成的觀察及實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)和同伴的協(xié)作和配合。

●重點(diǎn)：通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

和愿望。

●教學(xué)難點(diǎn)：能從看到的現(xiàn)象中提出問(wèn)題。

●教學(xué)方法：討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。

●時(shí)安排：1時(shí)

●教學(xué)過(guò)程

一、教師自我介紹

二、引入

[師]從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始我們學(xué)習(xí)一門(mén)新——物理。請(qǐng)同學(xué)們

觀看漂亮的首圖，然后聽(tīng)一位同學(xué)帶感情地朗讀配。

三、進(jìn)行新

[師]科學(xué)之旅的第一站，先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

[演示]本圖0.1-1實(shí)驗(yàn)[演示]本圖0.1-2實(shí)驗(yàn)。

教師邊演示，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

教師再演示書(shū)本的幾個(gè)[想想做做]

1.放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的

物體：是縮小的。

2.乓球會(huì)落下嗎？

[師]以上的這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎？

[板書(shū)]物理是有趣的

[板書(shū)]物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象

[師]這些現(xiàn)象不僅有趣且都包含一定的科學(xué)道理，以后的

學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐漸弄清楚其中的奧秘。

物理學(xué)不僅有趣，而且非常有用：

[板書(shū)]怎樣學(xué)習(xí)物理。

[板書(shū)](1)勤于觀察、勤于動(dòng)手

[板書(shū)](2)勤于思考、重在理解

[板書(shū)](3)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)

四、小結(jié)

物理學(xué)是有趣的，有用的。學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細(xì)觀

察周?chē)纳睿瑥闹邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動(dòng)手、

勇于實(shí)踐，才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大海”

中勇往直前。

五、布置作業(yè)（略）

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

2021年科學(xué)之旅教案4

課標(biāo)要求：

一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理是有趣的,有用的。

二是初步了解學(xué)好物理應(yīng)該注意的事情。

三是激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣及探究的興趣。

重點(diǎn).難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣及探究的興趣。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究與講述相結(jié)合

學(xué)法指導(dǎo)：閱讀與探究相結(jié)合

教具準(zhǔn)備：燒瓶、水、試管夾、燒杯、喇叭、放大鏡、漏斗、

乒乓球、雞蛋、氣球、單擺。

教程：

一.引言

讓學(xué)生閱讀致同學(xué)們

二、科學(xué)之旅

1.找一個(gè)同學(xué)朗讀課文第一自然段

物理學(xué)是一個(gè)知識(shí)的海洋,科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)科學(xué)探索過(guò)

程,充滿樂(lè)趣和艱辛,探求科學(xué)知識(shí)是我們的渴望。

2.有趣.有用的物理

(1)演示實(shí)驗(yàn)圖0.1-1停止沸騰的水,澆上冷水后會(huì)怎樣。

圖0.1-2會(huì)跳舞的小人。

圖0.1-4乒乓球會(huì)下落嗎?

(2)想想做做

用放大鏡看自己的指紋。

再用放大鏡看窗外的物體。

隔著放大鏡看,物體總是放大的嗎?

(3)閱讀P5的課文及圖0.1-5.0.1-6

(4):

物理學(xué)是一門(mén)十分有趣的科學(xué),它研究聲、光、熱、電、力、

原子及原子核的變化等形形色色的物理現(xiàn)象，它不僅有趣，而且

十分有用。

3.怎樣學(xué)習(xí)物理

(1)勤于觀察.勤于動(dòng)手

物理學(xué)是一門(mén)以觀察.實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),人們的許多物理

知識(shí),物理規(guī)律,重大發(fā)明都是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索而

出來(lái)的。

（2）勤于思考.重在理解

觀察、實(shí)驗(yàn)、看書(shū)、聽(tīng)課、都要多動(dòng)腦子勤于思考,對(duì)于科

學(xué)知識(shí)不滿足于背誦條文,要力求理解,應(yīng)該養(yǎng)成看、問(wèn)、“為什

么”的習(xí)慣,用疑問(wèn)的眼光看待各種現(xiàn)象,探究我們不知道的自然

規(guī)律。

（3）聯(lián)系實(shí)際.聯(lián)系社會(huì)

物理知識(shí)是從實(shí)際生活中來(lái)的,又要用到實(shí)際中去,為改善

人們的生活,造福人類(lèi)。在物理學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中不能忘記思考科

學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。

沒(méi)有物理學(xué)和其它科學(xué)技術(shù)的成就，能有我們今天的生活

嗎？

不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒?，是不是也?huì)給人們的生活帶來(lái)麻

煩？

今后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)不斷提醒大家，一起認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)

題。

4.STS.伽利略對(duì)擺動(dòng)的探究

(1)讓學(xué)生自己閱讀

(2)引導(dǎo)討論

a.伽利略怎樣觀察吊燈的擺動(dòng),并發(fā)現(xiàn)了值得注意的現(xiàn)象。

b.伽利略在在觀察中推出了什么疑問(wèn)？

對(duì)于這些疑問(wèn)作出了什么猜想？

c.伽利略怎樣設(shè)法證實(shí)自己的猜想。

d.科學(xué)家對(duì)于擺動(dòng)規(guī)律經(jīng)歷了怎樣的歷程,這說(shuō)明了什么?

三.:略P9

讓學(xué)生回答:什么是科學(xué)之旅?

四.作業(yè)

1.閱讀課文

2.你覺(jué)得物理有趣嗎?你打算怎樣學(xué)好物理這門(mén)課?

3.預(yù)習(xí)第一章.聲現(xiàn)象

2021年科學(xué)之旅教案5

【設(shè)計(jì)意圖】

《綱要》提出的：“引導(dǎo)幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與人們生活的密切關(guān)

系。培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)欲望。讓

幼兒在生活和游戲活動(dòng)中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的

重要和有趣。于是我以情境游戲的形式讓幼兒在操作實(shí)踐中掌握

10以內(nèi)的加法，通過(guò)通關(guān)游戲，進(jìn)一步加強(qiáng)、鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)

的認(rèn)識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了《魔法森林之旅》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

2、嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。

3、積極參與并感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)：有一定的前運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)：10以內(nèi)加法算式卡片；小兔、烏龜、米老鼠、唐老

鴨、蘋(píng)果圖片；應(yīng)用題題卡、作業(yè)單。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

今天老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛?lè)園去玩，但是魔法森林的魔

法師說(shuō)：“想到魔法森林游樂(lè)園玩，你們會(huì)經(jīng)過(guò)三片魔法森林，

而且必須通過(guò)魔法師的考驗(yàn)，才能進(jìn)魔法森林游樂(lè)園?！蹦銈冇?/p>

沒(méi)有信心通過(guò)魔法師的考驗(yàn)？

二、第一關(guān)：必答題

第一片森林的魔法師說(shuō)：我手上給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張題

卡，你們分成兩隊(duì)，誰(shuí)答對(duì)了，就拿一個(gè)蘋(píng)果圖片粘貼在你們那

組的黑板上，但是必須自己完成。而且知道答案后，老師請(qǐng)你了

才能告訴小朋友喲！

——發(fā)題卡，并分別請(qǐng)每組幼兒答題。（兩組一號(hào)，二

號(hào)······）

小結(jié)：第一關(guān)已經(jīng)完成，那我們一起來(lái)看看那組獲得的蘋(píng)果

多，某某隊(duì)得到幾個(gè)水果，可以用數(shù)字幾表示？暫時(shí)落后的小組

不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入第二片森林吧！

三、第二關(guān)；“我說(shuō)你答”

——第二片森林可好玩了，走著走著，老師發(fā)現(xiàn)兔寶寶手里

拿了4個(gè)胡蘿卜，兔媽媽手里拿了6個(gè)胡蘿卜，小兔們回家一共

能吃幾個(gè)胡蘿卜？（4+6=10）

——接著走呀走呀，他們碰到了烏龜，送給了小烏龜2個(gè)胡

蘿卜，烏龜媽媽5個(gè)胡蘿卜，小烏龜和烏龜媽媽一共多少個(gè)胡蘿

卜？（2+5=8）

——我這里還有一張圖片，誰(shuí)來(lái)像我一樣給它編一段話，讓

我來(lái)算一算。

1、幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒口述。

2、教師完整講述，并附圖：

——那第二片森林還有什么好玩的事呢，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?。?/p>

老鼠隊(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題，唐老鴨隊(duì)列算式）。

小結(jié)：在第二關(guān)中，兩組表現(xiàn)都很棒，我們?cè)賮?lái)看看各隊(duì)水

果個(gè)數(shù)。（表?yè)P(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)）那我們一起去闖第三關(guān)吧！

四、第三關(guān)：誰(shuí)是高手

——第三片森林隊(duì)魔法師說(shuō)：我手上拿的是第三片森林里發(fā)

生的奇怪事，誰(shuí)能幫忙解答出來(lái)，寫(xiě)上自己的名字或?qū)W號(hào)，并交

給隊(duì)長(zhǎng)一起給老師就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)喲！

——師幼一起檢查幼兒的作業(yè)單。

小結(jié)：第三關(guān)米老鼠隊(duì)獲得了幾個(gè)蘋(píng)果？唐老鴨獲得幾個(gè)蘋(píng)

果？

五、統(tǒng)計(jì)

1、三關(guān)過(guò)后，我們一起來(lái)看看各隊(duì)的水果得數(shù)。

2、結(jié)束活動(dòng)，今天獲勝的一隊(duì)，一會(huì)兒老師帶你們?nèi)ツХ?/p>

森林游樂(lè)園去玩，沒(méi)有獲勝的小朋友們不要?dú)怵H，我們下次繼續(xù)

努力。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)對(duì)核心經(jīng)驗(yàn)數(shù)運(yùn)算的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我首先在活動(dòng)設(shè)

計(jì)中主要考慮對(duì)象就是幼兒，把握好本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，

以及本班幼兒的發(fā)展水平，從以上兩方面著手，課程的大體方向

就不會(huì)有太大出入。根據(jù)以上兩點(diǎn)我精心設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。

這次活動(dòng)屬于情境游戲型。游戲活動(dòng)趣味性強(qiáng)，游戲情節(jié)吸

引人，幼兒的積極性和參與性都較高。物質(zhì)準(zhǔn)備較充分，但前期

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足。整個(gè)活動(dòng)能以故事貫穿全場(chǎng)，讓幼兒在競(jìng)賽中，

積極大膽的表述自己所思所想。以游戲競(jìng)賽形式符合大班幼兒年

齡特點(diǎn)，

不足之處：教具不夠大氣；幼兒操作的題卡有點(diǎn)小氣；如果

能再附以記錄單讓幼兒記錄可以進(jìn)一步加深幼兒印象。

總之，在以后活動(dòng)的設(shè)計(jì)多思考、多預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取讓活動(dòng)更有

層次感，幼兒興趣更濃?；顒?dòng)后多反思，多總結(jié)。

2021年科學(xué)之旅教案6

過(guò)程與方法：

●能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究。

●能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生。

●能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

科學(xué)知識(shí)：

●知道人的一生大致可以劃分為幾個(gè)時(shí)期。

●知道怎樣劃分人的一生。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

●意識(shí)到尊老愛(ài)幼是一種美德。

●體驗(yàn)到制定計(jì)劃在調(diào)查活動(dòng)中的作用。

●愿意合作與交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

●教師準(zhǔn)備：(1)人一生中各個(gè)時(shí)期的圖片。(2)有提示語(yǔ)

的記錄單。

●學(xué)生準(zhǔn)備：收集嬰幼兒和老年人生活的資料。

教學(xué)步驟：

1、導(dǎo)入新課。談話：我們來(lái)猜猜，這種動(dòng)物是什么?講述“斯

芬克司之謎”。

2、學(xué)生自行劃分人的一生有哪幾個(gè)時(shí)期。

談話：古希臘神話故事說(shuō)的是，人的一生要經(jīng)過(guò)幼年、成年、

老年三個(gè)階段，除此之外，還可以怎樣劃分人的一生?如果要你

把人的一生劃分為若干時(shí)期，你準(zhǔn)備怎樣劃分?

學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論、交流。此時(shí)教師可以把人

的各個(gè)時(shí)期的圖片發(fā)給他們，幫助他們思考。同時(shí)可提供一份記

錄單。

3、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，每種結(jié)果只要大家同意劃分依據(jù)就

可通過(guò)。之后，可以一起看看教材上愛(ài)因斯坦的照片，說(shuō)說(shuō)都是

什么時(shí)期的。

4．討論交流：說(shuō)說(shuō)你看到嬰幼兒是怎樣被照料的?老年人是

怎樣生活的?見(jiàn)到有困難的老人應(yīng)怎樣做?

5、指導(dǎo)怎樣寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

(1)通過(guò)談話向?qū)W生講明活動(dòng)為什么要做訪問(wèn)。“科學(xué)家有

時(shí)會(huì)利用一些溝通技巧來(lái)收集信息。對(duì)可能會(huì)提供有用信息的人

進(jìn)行采訪是科學(xué)家工作的一個(gè)重要部分。在采訪中，通常是一個(gè)

人向另一個(gè)人問(wèn)一些和某個(gè)主題相關(guān)的問(wèn)題?！?/p>

(2)步驟：(要提供給學(xué)生)

①想出一位你要采訪的人，可以是你的父母、叔叔、阿姨、

祖父母，或者是熟悉的鄰居；

②詢問(wèn)對(duì)方是否愿意接受你的采訪，記住交流的時(shí)候要表達(dá)

清楚，約定一個(gè)采訪時(shí)間；

③在采訪開(kāi)始之前，先要把你要問(wèn)的問(wèn)題列出來(lái)；

④在問(wèn)完對(duì)方所有的問(wèn)題之后，要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

(3)整理采訪資料，完成調(diào)查報(bào)告。

可以針對(duì)以下幾項(xiàng)來(lái)完成。

①調(diào)查對(duì)象；②調(diào)查人數(shù)；③調(diào)查內(nèi)容；④調(diào)查時(shí)間；⑤調(diào)

查問(wèn)題；⑥調(diào)查結(jié)果；⑦其他。

調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)交流，讓學(xué)生們談?wù)劯惺堋?/p>

此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)建議每個(gè)小組只調(diào)查一組人群。

2021年科學(xué)之旅教案7

設(shè)計(jì)背景

上學(xué)期，我班新增了一些幼兒喜歡的管子玩具。有一天，我

發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子這樣玩管子：一個(gè)孩子用嘴透過(guò)管子往另一個(gè)孩子

的頭上吹，另一個(gè)孩子的頭發(fā)被吹飄起來(lái)了；一個(gè)孩子把好幾個(gè)

管子連接在一起，把一個(gè)彈珠放進(jìn)管子，彈珠從另一頭滾出來(lái)了；

一個(gè)孩子把一塊積木也放進(jìn)了管子，可是積木落下去一半，卻出

不來(lái)了……《綱要》強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的

特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，孩子們的這些行為不正

是在進(jìn)行“哪些東西能穿過(guò)彎管”的探索嗎？于是我決定利用管

子玩具，讓幼兒在假設(shè)猜測(cè)、不斷探索中，了解事物的相關(guān)特性。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)，樂(lè)意通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，感受

科學(xué)探索的樂(lè)趣。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得物體穿越彎管需要具備的特性，學(xué)習(xí)記錄實(shí)

驗(yàn)結(jié)果。

3.喜歡操作，大膽交流，懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法之一。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.操作材料：彎管玩具，螺帽（直徑小于彎管的直徑）、毛

線、較長(zhǎng)的硬鋼絲、沙子、手電筒。

2.教學(xué)材料：大記錄表一張（圖一），小記錄表（圖二）人

手一張，笑臉、哭臉圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.彎管拼搭

教師：看，這是小朋友們平時(shí)常玩的管子玩具，請(qǐng)你們用兩

分鐘的時(shí)間趕緊搭一根彎管，比比誰(shuí)搭得又快又有創(chuàng)意。（幼兒

拼搭，教師計(jì)時(shí)。）

教師：舉出你的彎管讓所有的小朋友看到，說(shuō)說(shuō)你搭的是什

么。（幼兒自由回答，教師給予回應(yīng)。）

2.預(yù)測(cè)假設(shè)

（1）尋找彎管共同點(diǎn)

教師：你們搭的彎管各不相同，真有趣呀，可仔細(xì)觀察一下

你們的彎管，它們有一個(gè)什么共同的地方？（幼兒仔細(xì)觀察，允

許和同伴小聲交流。）

小結(jié)：彎管的造型無(wú)論怎么變化，中間都是空的。

（2）預(yù)測(cè)

教師：彎管的中間都是空的，像一條彎彎的隧道，今天來(lái)了

許多的小東西，它們想鉆到彎管的身體里去旅行！看看，有哪些

小東西？（出示統(tǒng)計(jì)表，表上有空氣、沙、毛線、電筒、硬鉛絲

的圖片。）

教師：這些東西能穿越彎管隧道嗎，它們想請(qǐng)我們小朋友先

來(lái)猜一猜！老師給你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一些笑臉和一些哭臉，笑

臉表示能夠穿越，哭臉呢？（不能夠穿越）

（3）統(tǒng)計(jì)

教師：請(qǐng)你們想一想，猜一猜，哪些東西能穿過(guò)彎管，哪些

東西不能穿過(guò)彎管，把笑臉和哭臉貼到相應(yīng)的表格里。（幼兒把

自己的猜想結(jié)果貼到前面的大記錄表上，笑臉表示能穿過(guò)，哭臉

表示不能穿過(guò)。）

教師：我們看一下小朋友的猜測(cè)結(jié)果，你從表格上看懂了什

么？（點(diǎn)數(shù)表格上笑臉和哭臉的數(shù)量，把總數(shù)寫(xiě)在最后一欄，初

步學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)的方法分析表格。）

3.驗(yàn)證、記錄

（1）教師：小朋友有不同的意見(jiàn)，那它們到底能不能穿越

彎管呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下。

教師：老師為你們準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你們?nèi)プ鰝€(gè)實(shí)驗(yàn)，

然后把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄到統(tǒng)計(jì)圖上，能穿越的打？菁，不能穿越

的'打？菖。不要忘了每一樣?xùn)|西都要試一試哦！

（2）教師巡回觀察、指導(dǎo)，了解幼兒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及問(wèn)題，

提醒幼兒及時(shí)記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（1）空氣：空氣是流動(dòng)的，所以能在彎管子里通過(guò)。還有

哪些東西是流動(dòng)的，也能穿越彎管呢？（風(fēng)、水、聲音、氣味等）

（2）沙子：顆粒比較小，能在管子里滾動(dòng)、穿過(guò)。在生活

中，還有哪些這樣的東西呢？（米、小豆等）

教師：怎樣可以快速地穿過(guò)彎管呢？（個(gè)別幼兒試驗(yàn)后教師

小結(jié)：放入沙子后，晃動(dòng)彎管，更容易快速穿過(guò)。）

（3）毛線：線在穿越的時(shí)候還需要一點(diǎn)技巧呢！要抖一抖

才能夠順利穿越。為什么線能穿越彎管呢？

教師小結(jié)：因?yàn)榫€是細(xì)細(xì)的，軟軟的，那為什么老師還要

在線上面綁一個(gè)螺帽呢？（因?yàn)榭梢栽黾铀闹亓?，使它能夠?/p>

加方便地穿越彎管。）

（4）光：它只能到哪里?。?/p>

教師：手電筒照出來(lái)的光是直射的，所以不能穿越彎管。

（5）鋼絲：因?yàn)殚L(zhǎng)鋼絲是直直的、硬硬的，不能拐彎，所

以不能穿越彎管。

教師：有什么辦法讓它穿越彎管嗎？（幼兒自由討論）

教師：人們動(dòng)了很多腦筋幫助它們穿過(guò)彎管。老師帶來(lái)了一

個(gè)神奇的寶貝（出示鋼絲彈簧），鋼絲變成螺旋形的樣子后，可

以伸到長(zhǎng)長(zhǎng)的彎管里幫助清理堵塞在彎管里的垃圾了！

小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小朋友發(fā)現(xiàn)流動(dòng)的、小顆粒的物體可以比

較容易穿過(guò)彎管，但是一些不能一下子就穿過(guò)彎管的東西，想想

辦法，可能也會(huì)穿過(guò)彎管。感興趣的小朋友可以在科學(xué)角試一試，

怎樣讓光穿越彎管。

2021年科學(xué)之旅教案8

●教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生認(rèn)識(shí)物理是有趣的、有用的。對(duì)物理研究及物理應(yīng)用

有初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.步了解學(xué)好物理應(yīng)注意的事情。

二、能力目標(biāo)：

1.過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)初步的探究問(wèn)題的方法。

2.過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。

三、德育目標(biāo)：

1.發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神，發(fā)

現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.共同完成的觀察及實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)和同伴的協(xié)作和配合。

●教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的

興趣和愿望。

●教學(xué)難點(diǎn)：能從看到的現(xiàn)象中提出問(wèn)題。

●教學(xué)方法：討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。

●課時(shí)安排：1課時(shí)

●教學(xué)過(guò)程

一、教師自我介紹

二、引入

[師]從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始我們學(xué)習(xí)一門(mén)新課——物理。請(qǐng)同學(xué)

們觀看漂亮的章首圖，然后聽(tīng)一位同學(xué)帶感情地朗讀配文。

三、進(jìn)行新課

[師]科學(xué)之旅的第一站，先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

[演示]課本圖0.1-1實(shí)驗(yàn)[演示]課本圖0.1-2實(shí)驗(yàn)。

教師邊演示，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

教師再演示書(shū)本的幾個(gè)[想想做做]

1.放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的

物體：是縮小的。

2.乓球會(huì)落下嗎？

[師]以上的這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎？

[板書(shū)]物理是有趣的

[板書(shū)]物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象

[師]這些現(xiàn)象不僅有趣且都包含一定的科學(xué)道理，以后的

學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐漸弄清楚其中的奧秘。

物理學(xué)不僅有趣，而且非常有用：

[板書(shū)]怎樣學(xué)習(xí)物理。

[板書(shū)](1)勤于觀察、勤于動(dòng)手

[板書(shū)](2)勤于思考、重在理解

[板書(shū)](3)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)

四、小結(jié)

學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細(xì)觀察周?chē)纳?，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動(dòng)手、勇于實(shí)踐，才能最終發(fā)現(xiàn)

事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大?！敝杏峦鼻啊?/p>

2021年科學(xué)之旅教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解月球的基本情況。

2、了解人類(lèi)探索月球的歷史和所取得的成果。

3、知道環(huán)形山的形成。

4、了解宇航員是怎樣在月球上開(kāi)展科學(xué)探究的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)月球的圖片、文字及影像資料等，沙盤(pán)、大小不一的石

子、記錄紙、牙簽、手電筒等。