2023英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文

2023英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文2023英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文篇1

一、同學(xué)基本狀況分析

三班級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有深厚的愛(ài)好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念較強(qiáng)，但他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇怪同學(xué)，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特殊，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、樂(lè)觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二、教材分析

教材充分考慮同學(xué)個(gè)體學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽(tīng)力嬉戲適合聽(tīng)說(shuō)力量強(qiáng)的同學(xué)，拼字、拼卡片以及記憶嬉戲適合規(guī)律推理力量強(qiáng)的同學(xué)。書(shū)本上的故事有精致幽默的繪畫(huà)以及聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)、涂顏色等活動(dòng)。角色扮演以及TPR活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)交際的同學(xué)會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感愛(ài)好。

三、教學(xué)目的：

使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)心他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的力量。同時(shí)讓同學(xué)了解中西文化的差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入學(xué)校后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)共性備課，仔細(xì)反思教學(xué)。

2、更新訓(xùn)練觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的訓(xùn)練觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過(guò)去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作力量。

5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

聽(tīng)：能聽(tīng)懂日常交際用語(yǔ)和給出的素材內(nèi)容，夠依據(jù)聽(tīng)到的句子選出相應(yīng)圖畫(huà)。

說(shuō)：能夠回應(yīng)問(wèn)題和提出簡(jiǎn)潔的問(wèn)題(使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài))。

讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。

寫(xiě)：能夠書(shū)寫(xiě)字母

2023英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足同學(xué)實(shí)際，以集體備課為主要平臺(tái)，通過(guò)每位老師的相互學(xué)習(xí)，自我提升來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn);以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體同學(xué)英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言運(yùn)用力量的步步提升，順當(dāng)通過(guò)高考的選拔。

二、學(xué)情分析

同學(xué)存在的問(wèn)題是：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結(jié)構(gòu)混亂;閱讀力量差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍;語(yǔ)言運(yùn)用力量差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。

同學(xué)表現(xiàn)出的樂(lè)觀方面：學(xué)習(xí)熱忱高，許多班級(jí)都有一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佼佼者。

老師工作態(tài)度仔細(xì)，閱歷豐富，研討氛圍較濃，師生關(guān)系融洽。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、完成1-8的復(fù)習(xí)(3519單詞,重點(diǎn)單詞,常見(jiàn)句型);四個(gè)板塊基礎(chǔ)語(yǔ)法。

2、題型專項(xiàng):聽(tīng)讀寫(xiě)。

詞匯要循環(huán)滾動(dòng)：基本讀寫(xiě)，基本含義，基本用法，內(nèi)容要消化

語(yǔ)法要集中突破：基本概念，基本規(guī)章，基本訓(xùn)練，重點(diǎn)要反復(fù)

專項(xiàng)要持之以恒：基本特點(diǎn)，基本方法，基本訓(xùn)練，方法要?dú)w納

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通共全體備課組成員的努力達(dá)到以下目標(biāo)(以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考)：理科試驗(yàn)班，120分以上35人，105分以上60人;文科試驗(yàn)班，120分以上11人，105分以上35人;理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各層次離目標(biāo)還差5-10人。

五、基本原則

盯人盯題盯目標(biāo)：35/11/5人;六題型訓(xùn)練;得分率

抓詞抓句抓聽(tīng)寫(xiě)：詞不離句，語(yǔ)法不離句;無(wú)聽(tīng)寫(xiě)無(wú)法查漏洞

勤讀勤問(wèn)勤做題：讀考試說(shuō)明教材資料;問(wèn)同學(xué)同行班主任;做真題課時(shí)專項(xiàng)

精講精練精備課：同學(xué)主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測(cè)

練口練手練方法：開(kāi)口說(shuō)，讀背寫(xiě)一體;方法點(diǎn)撥

多留多改多研討：留時(shí)間給同學(xué)，否則試卷扔垃圾了;全批面批即時(shí)批

六、詳細(xì)措施

1.落實(shí)“常規(guī)”，一要落實(shí)背記的單詞短語(yǔ)句型，重點(diǎn)段落。

對(duì)每個(gè)單元的語(yǔ)言內(nèi)容進(jìn)行整理，抓住基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);二要落實(shí)時(shí)間，早輔導(dǎo)，晚自習(xí)，課堂;三要落實(shí)到人，以3人/早輔導(dǎo)的速度，一個(gè)月就能檢查一個(gè)班一半的同學(xué)。四要落實(shí)集體備課，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。討論四種課型：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)課，習(xí)題課專題復(fù)習(xí)課，講評(píng)課。

2.樂(lè)觀“調(diào)動(dòng)”，老師要用奇妙的課堂設(shè)計(jì)，飽滿的激情，幽默的語(yǔ)言和自身的人格魅力充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，適當(dāng)開(kāi)展小組和班級(jí)活動(dòng)(單詞達(dá)人)以激發(fā)熱忱。

3.仔細(xì)“篩選”，降低教學(xué)起點(diǎn)，降低難度，面對(duì)全體同學(xué)。

一要留意學(xué)問(wèn)講解的篩選，課件，資料，教材要認(rèn)真閱讀，科學(xué)篩選，切忌大而全。二要精選專項(xiàng)練習(xí)及周練，限時(shí)完成，保證質(zhì)量，提倡精講精練，同學(xué)通過(guò)練習(xí)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高辨別力量，增加學(xué)問(wèn)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用力量，把握解題技巧。

4.守住“閱讀”

堅(jiān)持學(xué)問(wèn)與力量同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)程中依舊要關(guān)注同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的進(jìn)展，既要突顯學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過(guò)歸納使同學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，促進(jìn)同學(xué)遷移力量的進(jìn)展，更要活化同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)，使同學(xué)能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”力量放在重要的位置，以其來(lái)豐富同學(xué)的背景學(xué)問(wèn)，帶動(dòng)其它力量的進(jìn)展，促進(jìn)綜合力量提升。

5.全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡(luò)，其他省份，兄弟學(xué)校，武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真，為我所用。

6.準(zhǔn)時(shí)“分析”，加強(qiáng)教學(xué)反思。

對(duì)課堂，作業(yè)和訓(xùn)練效果的準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，找出同學(xué)的共性問(wèn)題共性問(wèn)題找到應(yīng)對(duì)方案，以學(xué)定教，以教促學(xué)。對(duì)于每個(gè)同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的樂(lè)觀態(tài)度，專心的付出，點(diǎn)滴的進(jìn)步都賜予表?yè)P(yáng)與鼓舞，使枯燥的復(fù)習(xí)布滿趣味，強(qiáng)化同學(xué)復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2023英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文篇3

這學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)初一x班的英語(yǔ)老師，班上有的同學(xué)對(duì)學(xué)校英語(yǔ)比較重視，學(xué)得很好，基本上能夠很快進(jìn)入初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但有的同學(xué)或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，特別是在農(nóng)村學(xué)校，還有幾個(gè)甚至完全沒(méi)有學(xué)過(guò)。所以，整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便，提高了難度。所以我制定了初一英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作方案。

一、班級(jí)情景分析

同學(xué)剛剛從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，處于一個(gè)連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好，沒(méi)有構(gòu)成必需的適合自我的方法，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合學(xué)校繁復(fù)的學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善。既要避開(kāi)優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語(yǔ)有欠缺的同學(xué)拉上去，激發(fā)他們的愛(ài)好和信念，趕上中上的水平同學(xué)。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意培育、激發(fā)愛(ài)好，教給同學(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用本領(lǐng)，使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程成為同學(xué)構(gòu)成進(jìn)取的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和構(gòu)成同學(xué)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語(yǔ)的要求。

二、教材分析

本套初一教材共分十五個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽(tīng)力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a，2b是多種聽(tīng)力練習(xí);2c呈現(xiàn)不一樣的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn);3a—4b供應(yīng)多種課堂活動(dòng)。SectionB：1a此會(huì)擴(kuò)展;1b新舊學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a，2b為聽(tīng)力練習(xí);3a—3c供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)資料的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。4a為制造性活用所學(xué)學(xué)問(wèn)供應(yīng)各類課堂活動(dòng)。Selfcheck：使同學(xué)對(duì)自我的英語(yǔ)水平有明確的熟悉。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯學(xué)問(wèn)的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言應(yīng)用本領(lǐng)的評(píng)價(jià)和幽默卡通。

三、教學(xué)資料

總體上這學(xué)期一共要完成三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元。技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這四個(gè)方面的資料。聽(tīng)的方面：教材上的聽(tīng)力材料和一些老師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆?tīng)力材料。說(shuō)的方面：圍繞教材上的三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元的話題和資料來(lái)進(jìn)行說(shuō)。讀的方面：樹(shù)上的單詞，短語(yǔ)，對(duì)話，文章和一些老師和同學(xué)之間的互動(dòng)的語(yǔ)言材料。寫(xiě)的方面：首先從圍繞教材供應(yīng)的單詞，短語(yǔ)，對(duì)話，話題綻開(kāi)，然后逐步的以文章中心動(dòng)身，發(fā)表同學(xué)的個(gè)人看法或觀點(diǎn)，這樣同學(xué)就從老師的完全掌握，半掌握，走向非掌握，有利于教學(xué)和同學(xué)自我的思維進(jìn)展。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)從剛開(kāi)頭簡(jiǎn)潔的音素，字母，單詞，短語(yǔ)，句子，文章，最終走向同學(xué)自我能用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。即：同學(xué)用自我所學(xué)學(xué)問(wèn)在現(xiàn)實(shí)生活中能做一些事情，由課堂走向生活。

四、教學(xué)模式

采納同學(xué)主體，老師主導(dǎo)，任務(wù)中心，活動(dòng)載體的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的套路。

五、教學(xué)管理措施

初一班級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是最為關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好，直接影響同學(xué)整個(gè)學(xué)校階段，乃至高中、高校，以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施：

1、注意發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性。利用直觀教具和教學(xué)幫助媒體，激發(fā)愛(ài)好，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、以舊引新，重視中學(xué)校英語(yǔ)學(xué)問(wèn)之間聯(lián)系

3、在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯。為了鞏固，每日進(jìn)行單詞競(jìng)賽，值日?qǐng)?bào)告，學(xué)唱英文歌曲等。

4、重視后進(jìn)生的培育。多與差生溝通，幫忙他們克服自卑，增加信念，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

5、教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)懷差生，對(duì)其循循善誘，急躁訓(xùn)練。

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。老師之間相互學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，做好初一班級(jí)的教學(xué)工作。

7、課堂紀(jì)律：像同學(xué)在課堂上講話，睡覺(jué)等，我會(huì)實(shí)行作為伴侶的方式的提示，在必要時(shí)會(huì)賜予適當(dāng)?shù)呐小?/p>

8、作業(yè)處理：會(huì)依據(jù)同學(xué)自身的情景，給于適當(dāng)?shù)膽酮?jiǎng)，對(duì)于做的好的同學(xué)會(huì)當(dāng)全班面賜予口頭表?yè)P(yáng);給于做的不好的同學(xué)，前三次會(huì)當(dāng)全班面進(jìn)行側(cè)面的提示，不直接進(jìn)行點(diǎn)名;對(duì)于不做的同學(xué)，會(huì)單獨(dú)問(wèn)他沒(méi)有做作業(yè)是不是有其他緣由，一切以伴侶的角度進(jìn)行處理。

9、考試：整個(gè)學(xué)期一共要做4到5個(gè)測(cè)試，是以幾個(gè)單元為單元，在每次考試后，都會(huì)進(jìn)行分析，當(dāng)然是要依據(jù)同學(xué)的考試情景做分析，比如，許多同學(xué)錯(cuò)的是那些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，從同學(xué)實(shí)際把握的角度動(dòng)身，進(jìn)行分析，講解。

10、溝通：要每個(gè)月的與家長(zhǎng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，也要讓家長(zhǎng)和同學(xué)之間進(jìn)行定時(shí)的溝通。與家長(zhǎng)之間能夠采納電話溝通，家訪，以及家長(zhǎng)到學(xué)校。于同學(xué)之間能夠采納單獨(dú)談話，在作業(yè)批改的后面寫(xiě)上一些話。

2023英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期中班英語(yǔ)班級(jí)組工作方案，連續(xù)圍繞新綱要的指導(dǎo)思想，讓幼兒歡樂(lè)、輕松地學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)，學(xué)說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的單詞以及簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)對(duì)話。為幼兒以后學(xué)好英語(yǔ)打好基礎(chǔ)而努力。

二、工作重點(diǎn)

(一)變換各種形式讓幼兒輕松地學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)單詞、歌曲和日常英語(yǔ)口語(yǔ)和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)對(duì)話等。

(二)培育幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好性、樂(lè)觀性和培育幼兒良好的上課常規(guī)。

三、家長(zhǎng)工作

讓家長(zhǎng)共同參加和營(yíng)造孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，共同培育孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好;與家長(zhǎng)多溝通、多向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況;讓家長(zhǎng)共同指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)對(duì)話。

四、各月份工作支配

九月份教學(xué)目標(biāo)：

1、借助兒童用書(shū)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)小班學(xué)習(xí)過(guò)的單詞和歌曲，并學(xué)習(xí)英語(yǔ)第三冊(cè)的Unit1單詞、對(duì)話和歌謠(韻律)。

2、學(xué)習(xí)兩首教材以外的英語(yǔ)歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)部分英語(yǔ)日常短句，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

教學(xué)內(nèi)容：

(一)觀看英語(yǔ)掛圖，讓幼兒了解圖片的內(nèi)容。

(二)英語(yǔ)歌曲Howoldareyou。

(三)英語(yǔ)短句：

1、Howoldareyou?

2、Howareyou?———mgood。

3、SaygoodbyetoyourMommy/daddy/grandpa/grandma。———Bye。

3、Whowantstotry?———Letmetry。

(四)單元教學(xué)

1、Unit3：韻律Apple，banana，plum，pear

2、Unit4：歌謠Whatsthis?Whatsthis?

十月份教學(xué)目標(biāo)：

1、借助兒童用書(shū)復(fù)習(xí)第一、二單元的部分單詞和歌曲，并學(xué)習(xí)其次單元的其它單詞和行動(dòng)故事。

2、學(xué)習(xí)二首教材外的英語(yǔ)歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。

2023英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文篇5

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教育處八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際工作狀況，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實(shí)雙基為動(dòng)身點(diǎn)，從實(shí)際動(dòng)身，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、奮斗目標(biāo)：

依據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo)并結(jié)合學(xué)年度的工作方案，特定以下奮斗目標(biāo)：

1、普九控流、同學(xué)流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭(zhēng)達(dá)到合格要求。

2、努力討論教法和指導(dǎo)學(xué)法，多留意同學(xué)的綜合力量的培育，啟迪同學(xué)的靈性，培育同學(xué)的悟性，力爭(zhēng)在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測(cè)中合格率達(dá)到學(xué)校要求。

三、工作思路

規(guī)章制度必遵循，創(chuàng)新觀念重在行。

教學(xué)相長(zhǎng)齊共進(jìn)，科研教學(xué)力爭(zhēng)雄。

問(wèn)渠哪得清如許，為有拼搏最光榮。

四、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對(duì)各個(gè)層次的同學(xué)有了肯定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信念，因此，在學(xué)期初，與那些失去信念的同學(xué)進(jìn)行談心，關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊學(xué)問(wèn)。(教學(xué)反思，盡量寫(xiě)教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐強(qiáng)化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己、為同學(xué)完成一份滿足的答卷。

(3)作業(yè)批改：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式，做到量適度、批準(zhǔn)時(shí)、評(píng)到位。

3、聽(tīng)課、集備與教研：

學(xué)習(xí)的外延是寬闊的，聽(tīng)課僅是其中之一種。多聽(tīng)同學(xué)科的課以及骨干老師的課，準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，溝通意見(jiàn)，提出建議，做到真誠(chéng)、有理、有據(jù)。在不斷以在教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練為主線，并確立本學(xué)期的教研課題。

4、輔導(dǎo)與檢測(cè)

課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不行忽視的環(huán)節(jié)，在每次測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并準(zhǔn)時(shí)反饋，并且分析緣由，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注意因材施教的同時(shí)，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行，以點(diǎn)帶面，全面推動(dòng)，共同進(jìn)步。

(二)、同學(xué)管理

為實(shí)施教、學(xué)、考系統(tǒng)化，對(duì)同學(xué)的管理起打算作用。做為一名班主任，加強(qiáng)同學(xué)管理是勢(shì)在必行，平常應(yīng)留意身教重于言傳，鼓舞重于批判，對(duì)于自律不強(qiáng)者應(yīng)賜予適當(dāng)?shù)呐杏?xùn)練，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染每個(gè)同學(xué)的行為，做好三項(xiàng)訓(xùn)練工作，留意對(duì)同學(xué)實(shí)施科學(xué)的管理和以情感訓(xùn)練為主的策略，力爭(zhēng)在班級(jí)管理時(shí)做到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，用常識(shí)的眼光看待每個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們?cè)趯捤伞⒚裰?、自由、開(kāi)心、和諧的分氛中學(xué)習(xí)。

2023英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文篇6

一、指導(dǎo)思想：

1、向全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)共性。

二、教材分析

教學(xué)目的

1、要使同學(xué)受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的力量;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量和自學(xué)力量。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、語(yǔ)言技能：

聽(tīng)：

1、能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;

2、能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn);

重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語(yǔ)，將它們編成微型對(duì)話，要求同學(xué)背誦上口，同時(shí)在背誦的基礎(chǔ)上樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展倆倆對(duì)話競(jìng)賽活動(dòng)。老師要在五級(jí)要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實(shí)際，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)各種交際對(duì)活，促進(jìn)同學(xué)參加語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng)，在努力營(yíng)造的英語(yǔ)氛圍中留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用。

說(shuō)：

1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

2、能經(jīng)過(guò)預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;

2、能識(shí)別不同文體的特征;

3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;

寫(xiě)：

1、能簡(jiǎn)潔寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

2、能默寫(xiě)課文;

3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;

2、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)：

語(yǔ)音：

1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;

2、依據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟識(shí)的單詞或簡(jiǎn)潔語(yǔ)句。

詞匯：

1、運(yùn)用詞匯描述比較簡(jiǎn)單的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等;

2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

語(yǔ)法：

1、進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;

2、進(jìn)一步理解、把握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;

3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;)

三、教學(xué)設(shè)想

1、逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，課堂上隨堂支配口頭練習(xí)，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際力量。

3、由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

4、加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《中考說(shuō)明》學(xué)習(xí);

5、加強(qiáng)試題收集與討論，了解各地今年的中考試題，了解并把握中考命題的走向;

6、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、同學(xué)月考反思等，滲透考試策略;

7、強(qiáng)化語(yǔ)篇閱讀與書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練與指導(dǎo)。每周一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練留意循序漸進(jìn)和方法要寫(xiě)作訓(xùn)練關(guān)心同學(xué)熟識(shí)文體的寫(xiě)作方法謀篇布要領(lǐng)留意表述詳略得當(dāng)、條理清楚平常教學(xué)中要教材中日記、書(shū)信、留言、便條、通知等書(shū)寫(xiě)格式同學(xué)仿照范例敘事、描述和說(shuō)明等寫(xiě)作力量的訓(xùn)練。

2023英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文篇7

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異;

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。