2023年-二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿

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在當(dāng)下社會，發(fā)言稿運用的狀況越來越多，發(fā)言稿是參與會議者為了在會議或重要活動上表達自己看法、看法或匯報思想工作狀況而事先打算好的文稿。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是我細心整理的二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

大家好！

首先，感謝各位家長在百忙之中能抽出珍貴的時間來參與這次家長會。家長每次都能堅持來家長會時對我們學(xué)校工作的支持，對我們教化工作的最大幫助。家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參與家長會，也就是對他們的關(guān)切，對他們的愛，他們會感到無比傲慢、華蜜。

這次家長會主要目的是想與各位家長摯友溝通孩子近期的表現(xiàn)，的閱讀實力還有待加強。

作為語文老師，我就我們班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長溝通一下。

1、生字：二年級的教學(xué)重點還是識字，相對于一年級來說，孩子們須要相識和駕馭的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比擬大，學(xué)生簡單反生，學(xué)了后面忘前面，必需常常復(fù)習(xí)。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字字不會寫，可能是確實不會忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會用。因為一個字可以組許多詞，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，我們都會聽寫生字。請各位家長在孩子學(xué)完每課生字后，在家里剛好聽寫，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會記得鞏固，也有利于平?？荚嚨陌l(fā)揮。

2、閱讀：二年級在一年級學(xué)習(xí)生字組詞的的根底上又加了一項寫句子，閱讀量大的孩子語言表達實力會明顯比其他同學(xué)好，寫句子時也會比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴大孩子的閱讀量呢，家長在家也要鼓勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并催促他每天閱讀幾頁，可以每天做個記號，逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力就會得到培育。表現(xiàn)實力及語言表達實力也會明顯提高。

3、朗讀背誦：家長在家可以檢查孩子背誦課文的狀況，也可以教孩子背一些古詩，吃過晚飯后，可以拿出非常鐘跟孩子進行背誦小競賽，激發(fā)孩子背課文或古詩的愛好。在這里我想說的是家長假設(shè)有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，又提高了孩子讀書的愛好。

4、作業(yè)：請各位家長要嚴(yán)格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子標(biāo)準(zhǔn)仔細地書寫，不行亂寫亂畫，肯定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。

最終，我希望家長、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家長、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對你的孩子的特點綻開教化。我們要做到：無限信任孩子的潛力；恒久不要對孩子悲觀；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請家長們指責(zé)指出，假設(shè)我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家！

二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿2

敬重的各位老師、家長們：

你們好！我是***的家長。首先感謝王老師給我這么好的一個時機，能在這里和大家共同探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸。

今日，我就家庭教化話題說三句話。第一句，“培育良好的習(xí)慣〞；其次句，“適度的教化方式〞；第三句，“有效的溝通溝通〞。這三個話題，大家以前都談?wù)撨^。盡管是老話題，但在孩子身上，恒久是新的，恒久值得探討。

我的第一句話是“培育良好的習(xí)慣〞。我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強，習(xí)慣培育特別重要。我在教化孩子時，重點培育三方面習(xí)慣。

一是培育孩子按時、仔細完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子放學(xué)回家后，首先要寫作業(yè)，其次是家長檢查作業(yè)、簽字，然后是孩子整理書包，最終才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時間。這個約定是雷打不動，不保質(zhì)保量完成作業(yè)，其它問題都免談。孩子做作業(yè)期間，我和妻子盡量不說話，也不與孩子說話，有話等到作業(yè)完成后再說。同時還提示孩子作業(yè)時不說話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個有規(guī)律的、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二是培育孩子自行解決問題的習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)中遇到問題時，我從來不干脆告知他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會寫的字詞，能查字典的，堅決讓他通過查字典的方式，解決自己的問題；孩子遇到不會做的數(shù)學(xué)題，能通過類比、分析、啟發(fā)方式解決的，就不能干脆告知他答案；孩子寫小作文時感到困難，這也是家長學(xué)生都普遍感到麻煩的問題。對于這個問題，我是這樣解決的：第一步是什么也不告知他，先讓他根據(jù)自己的理解寫出來，家長指出其中的問題，讓他感悟；其次步是幫他找篇范文，或告知他如何寫作此類的小作文，讓他先仿照范文寫；第三步是針對他其次遍小作文中的問題，一點點指出其中問題，尤其是小文章中的段落布局，肯定要和他說清晰。久而久之，孩子通過努力，對小作文也不是那么望而生畏，自行解決問題的實力也在逐步增加。

三是要培育孩子自覺遵守時間的習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會遺忘一切。為解決這個問題，我們家里對孩子制訂了嚴(yán)格的時辰表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時睡覺，早上6：20準(zhǔn)時起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進行英語晨讀，這個時辰表根本是不變的。另外，我們還約定，周末的作業(yè)必需在周六完成，否那么周日不能出去玩。在我的督導(dǎo)下，孩子逐步形成自覺遵守時間的習(xí)慣。

我的其次句話是，“適度的教化方式〞?，F(xiàn)在提倡鼓勵教化、賞識教化，這確實是一種特別有效的方式。我日常和孩子在一起時，也是以鼓勵為主。比方說，下午放學(xué)時，通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時，我通常會問：***，今日做了那些好事。問到好事，只要孩子做了，他確定會主動告知你。這時，我也會不失時機地表揚他兩句，有時會馬上到路邊的商店買雪糕或什么東西嘉獎他。由于受到表揚和嘉獎，孩子特別興奮，回家做作業(yè)的主動性也很高。

鼓勵教化可以給孩子創(chuàng)立一個寬松自由的氣氛。當(dāng)鼓勵教化不起作用時怎么辦？我們每位家長都遇到過類似問題，孩子和你使上性子，好說歹說就是不聽，睜著眼氣你。在此狀況下，我的觀點和做法就是必需賜予懲罰。比方，星期天不準(zhǔn)去公園，一周不給零花錢，一個月不許吃肯德基等等，再不聽話時，可以用罰站、用戒尺體罰的方式懲罰，但千萬不能運用語言暴力。沒有懲辦的教化不是完備的教化，沒有懲辦的教化也不行能讓孩子學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任。所以說，家長在對孩子教化過程中，該說不的時候肯定要說不。只有鼓勵教化與懲罰教化適度結(jié)合，我們的家庭教化中才能受到良好效果。

我的第三句話是，“有效的溝通溝通〞。在和孩子溝通溝通時，肯定要把孩子當(dāng)作一個摯友，多理解，多表揚，多鼓勵，少指責(zé)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假設(shè)能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。孩子在考試成果不志向時，我從來不會當(dāng)面指責(zé)，更不會對他大吼大叫。孩子考試成果越不好，我越會外表上冷靜，心平氣和地幫他分析緣由，找出問題差距，只要以后不犯類似錯誤，我們的教化的目的就到達了。

孩子有孩子的心理世界，大人有大人的心理世界。要和孩子有效溝通溝通，大人還必需有足夠的時間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學(xué)習(xí)，一起看書，一起下棋，一起看動畫片，只要孩子喜愛或感愛好的東西，大人也去留意，去學(xué)習(xí)，去了解。這樣和孩子談話、閑聊才會有共同語言，才能讓孩子覺得和我們可以溝通。只有讓孩子信任你，佩服你，喜愛和你溝通，成為摯友，我們才能了解孩子真實的想法。

當(dāng)然，家庭教化沒有固定的模式，我們所做的也只是個人家庭教化的一點探討，缺乏之處請各位家長多多指教。

孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育。我和各位家長一樣，希望老師對全班69個孩子都細心呵護，使孩子的明天更美妙！

感謝大家！

二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿3

各位家長：

大家下午好！很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。很感謝始終以來家長們對我工作的支持和幫助！

一、首先我給大家匯報一下本學(xué)期的孩子各方面的狀況：

這次期中考試，我們班百分之八十的孩子在這半個學(xué)期進步很大，尤其是他們考試時的狀態(tài)特別的好，特別重視仔細對待這次考試。

進步很大孩子有：

二〔1〕班周華琛、蔡家寶、李雅婷、曹恒維、楊婷羽、譚博、吳啟朋、張蘅鏑、向文瀚、鄧嘉樂、林世民。

二〔2〕班廖浚灃、劉宇宸、曾一航、薛文鈺、唐瀾心、鄭可菲、周韻、楊亦鋒、林璟城。

但是很缺憾，雖然考試狀況不錯，但是仍有小局部孩子心不靜，沒有剛好的檢查，導(dǎo)致有些孩子扣掉一些不該扣的分?jǐn)?shù)，他們自己看到這樣馬虎也很難受。所以我想，以后不管是在學(xué)校還是在家我們肯定要讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，仔細讀題審題，完成后自己檢查的好習(xí)慣，信任通過我們老師和家長的一起協(xié)作，付出就肯定會有回報。

可以這樣說，平常上課用心聽講的，作業(yè)仔細完成的，家長協(xié)作好的，成果自然也好，表現(xiàn)優(yōu)秀和平常的努力是分不開的。

課堂表現(xiàn)主動仔細，自覺性高的孩子有：

二〔1〕班“數(shù)學(xué)之星〞金正陽、沈文雄、羅思源、余彥愷、賈浩、申培誠、吳顥冰、朱凱臨、何千智、周之成、李彥宸、劉婧怡、趙庭琦、曾雅倫、傅雅軒、彭嶸琪、王穎禎、何梓瑜、王添天、吳詩雨、肖婷、張妍。

二〔2〕班“數(shù)學(xué)之星〞鄧世達、傅宇卓、姚思涵、趙一茁、秦旭駿、吳柯毅、陳張?zhí)煦?、盛哲涵、秦妍波、劉雨桐、劉兮莛、李思齊、楊嵐中、唐昕語、周穎淇、吳迪、廖洛瑤、李裕婕、歐陽子萌、袁一禾、張祎點、姜婉冰。

那沒有表揚到的就是課堂上還需提高自覺性多主動舉手的孩子，還有成果相對較落后的同學(xué)。請家長在平常多花些時間在孩子身上，幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把成果趕上來。

二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。下個學(xué)期就是三年級了，這樣的兩極分化就會越來越嚴(yán)峻。家長們也要有思想打算,確定有局部學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)退步會更加明顯。假設(shè)您覺得您的孩子在退步的話，請您平常要多和我們溝通，共同探討成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。

在這也感謝

二〔1〕班金正陽媽媽、林世民媽媽、陽星宇媽媽、吳啟朋媽媽、申培誠媽媽、鄧嘉樂媽媽、何梓瑜媽媽、曾雅倫媽媽、楊婷羽媽媽、趙珈藝外婆、王添天外婆、尹慈媽媽、吳詩雨媽媽、傅雅軒爸爸、李澤慧媽媽等等

二〔2〕班蘇奕媽媽、賀子健媽媽、李禹橋媽媽、廖浚灃媽媽、李馳域媽媽、劉宇宸爸爸、黃俊皓媽媽、曾一航媽媽、蒲仕陽媽媽、秦旭駿媽媽、吳柯毅媽媽、林璟城媽媽、孫岱卓媽媽、薛文鈺媽媽、唐瀾心媽媽、鄭可菲媽媽、周韻媽媽、歐陽子萌媽媽、楊亦鋒媽媽等等。

常常和我聯(lián)系溝通，了解孩子的狀況，時常在作業(yè)中簽字反映一下孩子在家里的狀況，讓我們能更加剛好加強對孩子的催促和教化。

二、對家長的一些建議：

下學(xué)期孩子就將進入三年級，一切都將會有較大的改變，學(xué)習(xí)須要拿出真本領(lǐng)。二年級到三年級是小學(xué)低段到中段的跳動，是個過渡過程。三年級課程好似一下子變得難了，很多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比擬聰明，不太仔細學(xué)習(xí)也能取得比擬好的成果，但是到了三年級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就有可能滑下來。一二年級始終考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，確實是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，而且數(shù)學(xué)課時少了，孩子要保持高分，須要花費更多的力氣，付出更多的努力，假設(shè)馬虎的話，成果很簡單大幅下滑。但是只要在座的各位家長和我們老師主動協(xié)作抓住這關(guān)鍵的一年，培育孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)看法，一般成果不會下滑，而且這一年保持了良好成果的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順當(dāng)。相反，假設(shè)三年級成果滑下去了，那根底確定不會扎實，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。

所以習(xí)慣的培育要放在首位，主要抓住以下幾點：

〔一〕學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣

1．用心聽講的習(xí)慣

上課學(xué)會傾聽是學(xué)生學(xué)習(xí)中特別重要的一個行為習(xí)慣之一，有的學(xué)生上課留意力不集中，愛做小動作，甚至說話影響其他學(xué)生上課。這些不良的習(xí)慣導(dǎo)致某些學(xué)生學(xué)習(xí)一般，甚至退步?？梢坏B(yǎng)成了仔細聽的習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生在課堂內(nèi)的表現(xiàn)是很優(yōu)秀的。

數(shù)學(xué)課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)更注意方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不須要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動仔細地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。而那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)。課堂上須要老師的一再提示，希望在家里家長也能催促一下效果會更好。

2．擅長求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。我覺察我的學(xué)生還不是很習(xí)慣向老師提問題，可能是因為內(nèi)心害怕 老師，或內(nèi)向羞澀，膽小。也可以是其他緣由，但我從中感悟到的是我的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性。雖然“教〞學(xué)生是我的責(zé)任，但我更能想培育出能問倒老師的學(xué)生。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思索性為主的學(xué)科，覺察問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思索的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

3．培育學(xué)生仔細閱讀課本的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨意看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書愛好，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培育學(xué)生自學(xué)實力。同時要訂正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

4．嚴(yán)格要求，仔細書寫的習(xí)慣。

書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)，是提高數(shù)學(xué)計算精確性的重要因素，而且能培育學(xué)生仔細負責(zé)的學(xué)習(xí)看法。下個學(xué)期就要用鋼筆了在書寫方面的要求會更高，也希望孩子在家的作業(yè)家長們同樣嚴(yán)格要求。養(yǎng)成良好的書寫，即使是草稿本上也要工整，這就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失，另外也可以培育孩子思維的條理性。

5．按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

6．檢驗習(xí)慣。

可以讓孩子獨立地檢查。檢查的方法是讓孩子用左手將答案遮住，在草稿本上重算〔不用抄題〕。家長在平常的家庭作業(yè)中，也請按這個方法訓(xùn)練孩子檢查。以后不要干脆告知孩子錯在哪里，要怎么做？而應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個思索的時間，給他一個自我覺察的時機，實在想不出，家長再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。以后作業(yè)先請孩子自己檢查簽字“已查〔〕遍〞，家長再簽字。對于有的孩子檢查不出錯誤的問題，主要還是孩子沒有把檢查落到實處，所以家長肯定要有獎有罰。將“檢查〞的環(huán)節(jié)真正落實到位。

〔二〕數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的學(xué)問。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培育孩子的學(xué)習(xí)實力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培育孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

1、做孩子學(xué)習(xí)的促進者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

作為立刻三年級的孩子，大局部孩子都應(yīng)當(dāng)能夠自己整理書包，打算當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品〔尺子、鉛筆、橡皮、草稿本〕。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)囑咐，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的容許著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都好用，但多少可給我們一些啟示。

2、正確對待孩子的作業(yè)

要真正關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，有的家長說，我文化水平低，不會教。其實看不懂孩子的作業(yè)，也要仔細細致檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出他的學(xué)習(xí)狀況，假設(shè)覺察作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要剛好追問緣由，要求他重新做好，這樣可以培育孩子仔細嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法和良好的習(xí)慣。還有的父母認(rèn)為，教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種看法是不行取的。正確的看法是常常主動與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。聽聽老師的看法，把孩子在家中的表現(xiàn)告知老師，依據(jù)孩子的特點，實行肯定的措施，幫助孩子培育好的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。

特殊是自主復(fù)習(xí)局部，?口?、?全?是孩子們自己購置在家完成的，每隔一段時間我進行了抽查，根本上全部孩子都按時按量完成，同時班上還有特殊仔細負責(zé)的家長，每天堅持給孩子的這兩項自主復(fù)習(xí)批改打分，簽字。大家可以看看旁邊孩子的作業(yè)，相互學(xué)習(xí)，溝通一下。

感謝這些仔細負責(zé)的家長：

二〔1〕班金正陽、賀浩原、林世民、余彥愷、何俊江、譚博、賈浩、劉子銘、申培誠、何千智、張蘅鏑、李嘉俊、李彥宸、劉婧怡、曾雅倫、趙庭琦、衛(wèi)凝靜、楊婷羽、鄧時雨、何梓瑜、李澤慧、肖婷、吳詩雨、聶詩靚、陳逸佳、張妍、吳熙雅、趙珈藝的家長。

二〔2〕班賀子健、劉浩然、萬浩揚、李馳域、劉康成、鄧世達、李奕龍、姚思涵、黃俊皓、葉永茂、曾一航、張鈺昌、許澤晨、秦旭駿、李思寬、陳張?zhí)煦?、周天翔、孫岱卓、薛文鈺、鄭可菲、陳思睿、劉雨桐、劉兮莛、黃嘉妮、李思齊、楊嵐中、唐昕語、周穎淇、陳茜、胡冰琳、李宛蔓、吳迪、周韻、張祎點、李裕婕、歐陽子萌、譚家齊的家長。

1〕、作業(yè)格式訓(xùn)練。

2〕、培育仔細閱讀的習(xí)慣。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)主動性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題須要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。圈出數(shù)學(xué)信息和關(guān)鍵詞。

3〕、培育覺察問題和提出問題的習(xí)慣。

4〕、培育自覺訂正錯題的習(xí)慣。

孩子做錯題目，不剛好訂正，駕馭的學(xué)問就會錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的緣由所在，并加強對孩子學(xué)問薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的主動作用。復(fù)習(xí)時“將錯題重做在家作本〞是想提示孩子們不再犯同樣的錯誤，所以肯定要先將錯題全部抄好后，再重做！可是還是有局部孩子只抄了答案在家作本上，那就失去了更正的意義。有家長們給孩子們一題一題的批改，錯誤較多的還打印了試卷讓孩子重做，信任只要這樣一步一個腳印地做好查漏補缺的工作，這對于孩子們的提高會有很大的幫助！

5〕、培育檢查的習(xí)慣

3、重視孩子計算實力的培育

孩子計算實力的培育是非常重要的，也是計算機無法代替的。計算是小學(xué)的重點，所以每天堅持限時做一面口算并且自己檢查,家長再查閱這對孩子計算實力提高有很大的幫助。

4、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果

每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問〞。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)實力原委相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他緣由。這就須要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。

5、培育孩子良好的思維習(xí)慣

數(shù)學(xué)是熬煉思維的體操，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性確定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，具有極大的可塑性，培育小學(xué)生良好的思維習(xí)慣，是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵許多，概括起來，我認(rèn)為可以分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維。所謂“愛思維〞是指學(xué)生主動主動、獨立地思維；“會思維〞是指學(xué)生能憑借駕馭的思維方法，正確、敏捷地思維。

對于一些數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的同學(xué)，他們做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長接著堅持給孩子看一些數(shù)學(xué)方面的課外書，促使他們進行思維訓(xùn)練。當(dāng)然，要考慮孩子本人的愛好，不能太強求。我也在班級里進行了“數(shù)學(xué)樂園〞的活動，熬煉孩子的思維。

〔三〕如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)"低級錯誤"。

有的小摯友作業(yè)精確率始終不是很高，他的考試的成果也很少有總分值的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認(rèn)為不是。事實上，平常，對于老師布置的哪些有肯定難度的思索題或參考資料上的一些難題，他根本上都能夠做出來。假設(shè)我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如"低級錯誤"的心理緣由是分心。所謂分心就是留意力不集中。假設(shè)孩子在作業(yè)或考試的過程中解詳細的一道時，留意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一樣的現(xiàn)象。

因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如之類的"低級錯誤"，

首先，家長摯友在設(shè)法為孩子供給一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。假設(shè)說，他們在學(xué)習(xí)過程中，常常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么留意力就會被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中用心致志，我們要為他們供給良好的條件。寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以根據(jù)以下依次對孩子進行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

1、幫助孩子制訂一份切實可行的學(xué)習(xí)安排。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是許多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要依據(jù)自己的愛好愛好或家長的支配學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子依據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)安排。有了這份安排后，可使孩子能夠進行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。

2、讓孩子養(yǎng)成根據(jù)安排進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了學(xué)習(xí)安排之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格根據(jù)安排進行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)安排形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地根據(jù)學(xué)習(xí)安排進行學(xué)習(xí)，那么他們的留意力就會集中到當(dāng)時要做的事情上去。

3、要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)當(dāng)讓他們自己進行復(fù)查。家長代他們進行復(fù)查的做法對孩子的開展并不有利。孩子自己復(fù)查覺察錯誤，就會真正體驗出出錯的緣由。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的緣由，但簡單產(chǎn)生復(fù)查的依靠性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。

4、結(jié)合家庭生活對孩子進行集中留意力的訓(xùn)練

5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感愛好，他們會成心出些簡單錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子指責(zé)，這時對孩子也是一種教化，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

孩子的"低級錯誤"雖然出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，但家庭生活對此也有相當(dāng)大的影響。例如，在吃飯的時候要用心，不要多講話；嬉戲的時候，不要一會兒玩這，一會兒玩那；看電視的時候，頻道亂開。

最終就是，與孩子多溝通，對孩子多鼓勵，多贊揚，多支持孩子參加有益身心的課外活動，增加他的自信念，與老師多溝通，多進行信息溝通。要用平和的心態(tài)去看待孩子，一句話就是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小處。

敬重的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請指責(zé)指正。我在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，希望大家剛好向我指出，我確定會"有那么改之，無那么加勉"。

祝各位家長工作順當(dāng)，再次感謝你們的支持！愿我們的孩子都能歡樂成長，每天進步！

二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿4

敬重的各位老師、家長，下午好！

我是初二*班***的家長。首先感謝學(xué)校、老師賜予我這么好的一個時機，讓我能在這里和大家共同探討孩子的成長教化。我感到非常榮幸，也感謝各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛。對于教化孩子這件事情，我想在座的各位家長確定有許多比我做得更好。說來慚愧，我對孩子的教化還做得不夠，還存在著不少疏漏。下面我就初淺地講一下我在親子溝通方面的心得，與各位家長共勉。

始終以來我希望跟孩子能成為摯友，孩子有什么心事、苦惱都能向我訴說，有什么興奮的事情也情愿跟我共享。所以，我特別珍惜和孩子在一起的時間，聽她說學(xué)校的各種點滴。上初中以后隨著學(xué)習(xí)時間的增加，我和孩子閑聊的時間越來越短。為此我著實頭疼了一陣，后來我想方法每天早上送孩子上學(xué)。從那以后上學(xué)路上這珍貴的時間，成了我和孩子親子溝通的美妙時間。同學(xué)間的玩笑、課堂上的發(fā)言，就連老師講課的風(fēng)格特點都能成為我們的閑聊內(nèi)容，通過和孩子溝通我每天都能了解到她在學(xué)校的一點一滴。

要讓孩子情愿跟家長溝通，須要家長做到幾點。一，聽孩子講話時要留意眼神溝通，時時常賜予回應(yīng)。切忌手頭上干著自己的活，腦子里想著自己的事，卻裝模做樣的聽孩子講話。有一段時間孩子跟我閑聊時語速特快，聽著聽著我就起先敷衍，以至于后來孩子翻臉了，跟我說：“你再這樣我都不情愿跟你說話了。〞二，即便是不贊同孩子的觀點，也要等孩子講完了再說。這一點我有時候也做得不夠好，總是忍不住插話。其實不光是親子溝通，就是跟常人溝通都應(yīng)當(dāng)留意這點。三，跟孩子溝通時可以有一些密切接觸，摸摸她的頭、握握她的手，特殊是孩子心情低落不快樂的時候給她一個暖和的擁抱，都會拉近和孩子之間的距離。

即便跟孩子有了比擬好的溝通，有一段時間我和孩子的溝通還是出了問題。兩個人說話常常是不超過3句就會嗆起來，往往是最終以不歡而散告終。那段時間我很苦惱，直到有一天我看到一篇名為?孩子沒有逆反期，只有父母才有逆反期?的文章。文章說，孩子在長大，而父母沒長大，這個時候我們就說是孩子逆反。其實是孩子在社會中、在現(xiàn)實中，自然地成長。我們總是說孩子這也不對那也不對，總說孩子必需聽話。不正確的話也讓孩子聽，能行嗎？就算是正確的話，孩子也有自己的看法。因為她自我的意識長大了，懂得了許多的學(xué)問。有許多見識以后，她就不肯定同意我們的看法了。從那以后，我試著站在孩子的立場上考慮她說的話，覺察有些還挺有道理的，溝通時的摩擦也越來越少。所以與孩子溝通時要有耐性，留意換位思索，溝通才能更順暢。

最終跟大家共享一句話：這句話是?心理訪談?的心理專家李子勛說的，他說“在保持良好關(guān)系根底上的教化才有意義，才簡單收到效果〞。希望每位家長都能成為自己孩子的知心摯友，和孩子溝通開心。感謝大家！

二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿5

敬重的家長摯友們：

大家中午好！首先，請允許我代表xx初中的全體老師對你們的到來表示熱情的歡送！今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間冒著寒冷來參與家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)切和對我校工作的支持。本家長會的主題是“平安華蜜，和諧施教〞，目的是為了進一步加強老師與家長之間的溝通，更清晰的了解孩子在校在家平安的狀況，以便大家更好地教化孩子健康成長。今日，我想跟各位家長談一談以下方面的內(nèi)容：

一、學(xué)校狀況簡介

xx初中始建于1996年，現(xiàn)有6個教學(xué)班，在校學(xué)生xx人，教職工35人。其中市級教學(xué)能手1名，縣級教學(xué)能手6名，縣委縣政府授予“園丁獎〞1名，縣級優(yōu)秀老師5人。全體老師忠誠于黨的教化事業(yè)，以教書育人為己任，把立德樹人作為根本任務(wù)，全面實施素養(yǎng)教化，同心協(xié)力抓教化質(zhì)量，建校以來學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，近幾年來中考旬中重點班上線均突破10人?！步ㄐＲ詠恚骄忻磕暧?名學(xué)生考上985或211工程的名牌高校，都找到了不錯的工作〕

建校以來，學(xué)校不斷深化改革，謀求開展，辦學(xué)條件日益改善，教學(xué)裝備水平明顯提高。有大小部室近20個，各班均實現(xiàn)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)班班通，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。目前，我校xx萬的擴建工程已立項開年就要招標(biāo)建設(shè)。工程主要包括新建一棟xxxx平方米的餐飲中心和女生宿舍綜合樓；改造土操場，鋪設(shè)塑膠跑道和草坪；裝修舊教學(xué)樓等。工程的竣工使我們的校內(nèi)發(fā)生徹底的改變，可以解決師生吃飯和住宿困難的問題，消退諸多擔(dān)憂全隱患。使我們石門的孩子也能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

二、學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校積多年的辦學(xué)閱歷，形成了一套富有特色的管理模式。在教化教學(xué)過程中，學(xué)校以“辦讓家長放心、學(xué)生成才、人民滿足的教化〞為宗旨，以培育“會學(xué)習(xí)、會生活、會做人、會塑身、會審美、會創(chuàng)立〞的合格中學(xué)生為目標(biāo)，秉承“以愛為源、因材施教、質(zhì)量第一、培育新人〞的辦學(xué)理念，堅持以人為本、依法治校，實行科學(xué)明主管理，努力打造特色學(xué)校。目前，學(xué)校以籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、書法、繪畫、舞蹈、象棋、電腦制作等愛好小組為依托，主動開展運動會、籃球賽、藝術(shù)節(jié)、書畫展等素養(yǎng)教化活動，全面提升辦學(xué)品位，彰顯辦學(xué)特色〔校內(nèi)內(nèi)有學(xué)生的作品〕。

三、學(xué)生平安必需家校聯(lián)手。

學(xué)生的平安，牽系著每位家長和老師的心，事關(guān)學(xué)校的和諧開展，事關(guān)家庭的華蜜保障，事關(guān)平安和諧社會的構(gòu)建。近年來，我校以創(chuàng)立“平安校內(nèi)〞為抓手，進一步樹立“平安第一，預(yù)防為主〞的意識，主動開展各類平安學(xué)問培訓(xùn)、宣揚教化活動，落實各項防衛(wèi)措施，切實加強和維護校內(nèi)安定穩(wěn)定。大體上秩序井然，安然無恙。但也出現(xiàn)了一些不容樂觀的平安事務(wù)。

在xx派出所破案的有XX年5月16日入室盜竊案；XX年5月15日的非法侵入他人民宅案；XX年5月23日巧取豪奪案及入室盜竊案，在學(xué)校備案的有私自離校沉迷網(wǎng)吧事務(wù)；課間晚休期間學(xué)生發(fā)生沖突打架致傷事務(wù)；抽煙喝酒賭博沉癡迷愛引發(fā)打架事務(wù)。這些擔(dān)憂全事務(wù)的發(fā)生給學(xué)校、家庭乃至社會都造成了不良的影響。歸其責(zé)任有學(xué)校的責(zé)任，我們的家長也有著不行推卸的責(zé)任。下面我來分析一下緣由：

1.家校教化和監(jiān)管沒有形成合力。

因我校占大半學(xué)生是留守兒童，家長長期在外打工，孩子就交給爺爺奶奶以及其他監(jiān)護人，這些人又管不住孩子〔爺爺奶奶溺愛，更不上教化的形式，其他監(jiān)護人覺得不是自己的孩子不好意思嚴(yán)格管理，責(zé)任心不強〕，導(dǎo)致周末孩子無人監(jiān)管，從而出現(xiàn)不做作業(yè)，到處亂竄，沉迷網(wǎng)吧，沉迷嬉戲，網(wǎng)上交友，看不雅圖片、電子書及視頻。在學(xué)校從周一到周五班主任、代課老師辛辛苦苦教化5天，因周末兩天教化監(jiān)管的缺失，導(dǎo)致家校教化沒有形成合力，最終出現(xiàn)5+2=0的效果。有的還出現(xiàn)負效果，使學(xué)生的整個人生觀、價值觀、世界觀的扭曲，甚至走上了像入室盜竊、非法侵入他人民宅、巧取豪奪等犯罪的道路。

5.限制零花錢，限制亂消費。

家長每周給孩子的多少不代表對孩子關(guān)愛的程度，反之，每周錢給的越多卻把孩子害了。錢給的越多，孩子花起來就越瀟灑，越不能理解錢的來之不易，就養(yǎng)成了胡亂消費、貪圖享樂、不懂珍惜、不求上進、拉幫結(jié)派、抽煙喝酒賭博、打架斗毆等不良惡習(xí)?，F(xiàn)在國家的政策好每天在生活上都有補助，可以說一周孩子在?；ú涣硕嗌馘X。我認(rèn)為每周給50足以，假設(shè)節(jié)約一點的話40元也花不完。所以，請我的家長限制好每周的錢，要教化孩子理財之道，制定消費安排，使孩子成為一個學(xué)會花錢，學(xué)會感恩的人。

6.孩子早戀家長怎么辦?

早戀是危害是很大的，干脆影響青少年的人格，身心健康和學(xué)業(yè)成果等，尤其對女孩更為明顯突出?，F(xiàn)在許多家長一聽說自己的孩子喜愛上了某個同學(xué)，就鬧心，焦急，上火，怕影響學(xué)習(xí)成果，很盲目不知道改怎么辦。處在青春期的孩子，會產(chǎn)生對異性的關(guān)注和戀愛的感情，這是很自然的。家長應(yīng)當(dāng)信任孩子，以摯友的身份、同等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動的問題，以培育孩子自覺地去約束自己的行動和生活的實力。當(dāng)覺察孩子有早戀的傾向時，要教孩子自尊自愛，區(qū)分友情與愛情的關(guān)系，家長在對孩子進行性教化的同時，要適當(dāng)進行一些性、戀愛、婚姻的教化。要讓孩子明白正處于長身體、長學(xué)問的黃金年齡階段，生理、心理開展尚不成熟。假設(shè)因為早戀而荒廢學(xué)業(yè)、前途是特別惋惜的。

家長摯友們：我深深知道對每個家庭來說孩子是一個家庭百分之百的希望，所以我們將始終堅持“辦讓家長放心、學(xué)生成才、人民滿足的教化〞的宗旨，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一樣的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來孩子的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的開展打下堅實的良好的根底。

最終，再次感謝各位家長來參與今日的家長會。祝大家身體健康、工作順當(dāng)、家庭美滿、萬事如意，感謝！

XX.1.30

二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

大家好！我是206班的語文老師，我也姓沈，每天早晨孩子們一聲聲“語文老師好！〞都會給我?guī)硪惶斓暮眯那?。今年是我從試驗小學(xué)溝通到當(dāng)湖中心小學(xué)的第一年，我們能夠坐在一起聊聊孩子的學(xué)習(xí)、生活，這是一種緣分。開學(xué)初就有孩子來問我的號碼，可見家長們對孩子學(xué)習(xí)的重視，開學(xué)至今我也已和很多家長有過一次見面或是交談。在交談中，我更是深切地感受到了在座家長們辛苦工作外依舊對孩子成長的那份良苦專心。孩子的每一點進步和改變都時刻牽動著我們做家長的心。今日，你們能抽出時間參與家長會，這就是對您孩子最大的關(guān)切，也是對我們工作的莫大支持。

通過了解，我也知道平常在家你們能賜予孩子的時間并不豐富，因此，我也很體諒大家的不易，我都會盡可能地抓緊在校的每一分鐘的時間，盡量多地關(guān)注班里的每一個孩子。但光靠老師利用白天的教學(xué)時間真的特別有限，晚上做作業(yè)的習(xí)慣、周末的學(xué)習(xí)狀態(tài)更加至關(guān)重要。其實，孩子是天真的、和藹的，也是很簡單被外界所變更的。像水一樣，置于方那么方，置于圓那么圓。孩子的身上或多或少都留著家長、老師的某些印痕。因此，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出更是重要。

開學(xué)兩個月來，我覺察我們班的孩子上課的狀態(tài)很好，課堂的參加度很高，都能主動舉手發(fā)言，在我的輔導(dǎo)下朗讀的水平和語感都有所提高；另外，對于課文的背誦，在競選背誦小組長中孩子的熱忱也很高漲，背誦的速度和效果都不錯。但是我也覺察，我們班的孩子在書寫上還不是很重視，一來筆畫寫得較粗，所以我請每個孩子每天至少帶好6支削尖的鉛筆，或者帶好卷筆刀，實在不行我辦公桌的抽屜里也始終打算好削尖的鉛筆可以借，用削尖的鉛筆是寫好字的第一步。也有局部孩子有點心急，想用自動筆了，這是萬萬不適宜的。直到三四年級，還是鼓勵孩子用鉛筆寫字，鉛筆更有利于寫好字。二來，不會視察字在田字格里的位置。孩子們往往很粗略地，想當(dāng)然地就往下寫了，導(dǎo)致局部筆畫寫錯、或是多寫漏寫。三來，有的孩子在課堂上寫的很仔細，回家的抄寫上又松懈了，這就須要家長多多關(guān)注。另外，每上一課新的課文，我都會布置回家過關(guān)生字的作業(yè)。對于一些認(rèn)字速度較慢的同學(xué)來說，更須要在每天完成了回家作業(yè)后，再將近期學(xué)過的生字再讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，常常和生字見面，久而久之認(rèn)字就更快了。

接下來我就大家關(guān)切的孩子的閱讀方面談?wù)勎覀€人的一些想法和做法，跟大家做個溝通，不當(dāng)之處，還請各位指責(zé)指正?；蛟S家長們都已經(jīng)覺察，到了二年級，孩子們多少有些改變，他們起先思索生活了，家長們的典范作用也就顯得更加重要了。而此時也正是您培育他們閱讀習(xí)慣的最正確時機。

我們先說說課內(nèi)閱讀，對于所學(xué)的課文，我要求學(xué)生回家能夠常常大聲地有感情地朗讀，對于要求背誦的肯定要背出。我知道大家工作都很忙，所以有些家長對孩子讀課文的事感到有點煩瑣，其實它可以變得很簡潔，假設(shè)您實在沒空的話，不肯定要聽清他讀的每一個字，只要您聽到他大聲的朗讀了，就可以告知他“不錯〞，因為大聲朗讀很能培育一個人的語感。假設(shè)孩子能養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，能不模糊，有聲音地朗讀課文，那么接下來他就會對其他的有文字的閱讀內(nèi)容感愛好，而不僅僅局限于我們常見的漫畫書，孩子的理解和感悟?qū)嵙σ矔兴岣摺?/p>

我是一名老師，我很清晰一節(jié)課能傳授給孩子們的學(xué)問是多么有限，而這個大千世界中有太多東西值得去學(xué)。書籍可以幫助我們穿越時空，領(lǐng)會一切。在課外閱讀時，我們更應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子要主動。在實小任教時，我常常會看到家長在家里跟孩子開展親子共讀，進行閱讀競賽，這個學(xué)期還沒有家訪，信任我們的家長中也肯定有這樣的好習(xí)慣。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子體會到讀書是件歡樂的事，大人也很喜愛做。有些家長經(jīng)常會跟我說，我的孩子書看得挺多，可是似乎不太會用到作文中去。我想，讀書其實是一種長線投資，或許效果短時間內(nèi)還不明顯，但是肯定會有好處。我覺得咱們可以給孩子們供給這樣三類書：學(xué)問性的、修養(yǎng)性的、消遣性的.。學(xué)問性的書可以增加孩子的視野，擴大學(xué)問面，還可以加深對課內(nèi)所學(xué)學(xué)問的理解；修養(yǎng)性的書有利于完善孩子的人格，鼓勵孩子奮勇向前；而消遣性的書有利于愉悅孩子的身心，放松驚慌學(xué)習(xí)帶來的焦慮心情，有的還有利于啟迪孩子的才智。不過，要留意看消遣性的書時間，不宜過多。特殊是那些卡通書，孩子們特殊迷，而事實上這些書文字表達很簡潔，不太利于孩子語言的開展。假設(shè)我們能夠在家中固定一個讀書時間，到了這個時間孩子就有一種讀書溝通的期盼，那么效果肯定也特別不錯。

各位家長，在家長會上，我總希望能夠把我們班語文學(xué)習(xí)的狀況說得清晰、到位一些。也希望在贏得孩子的心的同時也能夠贏得家長的心。我想，家長始終都會是我的摯友，我堅毅的后盾。感謝！

二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿7

敬重的各位家長摯友

大家好。

今日我們相聚在這兒，一起探討，溝通孩子們這學(xué)期來的狀況。今日，我想從四個方面來講。

一、期中考試分析

這次期中考試試題出得特殊有水平，想考100分很難，每道題都有難度，要想考好成果，必需能仔細讀題，分析好題意，才能做正確。假設(shè)平常急躁的同學(xué)，就考不好。這些題型平常都講過，但把有難度的題都放在一起，考總分值就難了。通過這次期中考試，其中一局部同學(xué)的進步很大，這卷子已經(jīng)分析了，我們這兒不在一一講解了。

二、下面我們一起了解本學(xué)期的教材內(nèi)容

內(nèi)容：乘法的初步相識(第一單元)，表內(nèi)乘法(其次、四單元)，除法的初步相識(第五單元)，表內(nèi)除法(第七單元)，有余數(shù)除法(第八單元)，混和運算(第十單元);2、空間與圖形方面：角的初步相識(第三單元)，方向與位置(第六單元);3、統(tǒng)計與概率方面：統(tǒng)計與可能性(第九單元);縱觀整冊教材，乘除法的初步相識以及表內(nèi)乘除法，是教學(xué)的重點，同時也是教學(xué)的難點之一。另外，有余數(shù)的除法、方位的相識也將是學(xué)生理解和接受的難點之一。

針對對于這學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，我說幾點：①計算，計算特別重要，是一切的根底，應(yīng)用題即使列對算式，計算結(jié)果錯，也沒分。②應(yīng)用題，這學(xué)期是兩步計算的應(yīng)用題，以后越來越難，我們現(xiàn)在主要是留意孩子們的解題思路，就是方法，第一步先算什么，思路理順了，才能列對算式。起到事半功倍的效果。

三、關(guān)于課堂和作業(yè)。

有的家長問我，我的孩子不笨，為什么考不好，這要從三方面來講。①課堂效率：學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上不會聽課，不會學(xué)習(xí)，老師講，他玩，說話。②課堂作業(yè)，同樣在課堂上寫作業(yè)，有的學(xué)生寫的又好又對又快，可有個別孩子，不寫，只玩，奢侈了課堂時間，課堂上的題講完后，別的同學(xué)錯已改駕馭了，這幾個孩子還沒做，怎么能學(xué)會，學(xué)好。

老師提示他是肯定的，但我不行能只盯著這幾個孩子。這就須要家長多看看課本，作業(yè)本，③家庭作業(yè)：質(zhì)量問題，成果好的同學(xué)自然能保質(zhì)保量的完成，差的當(dāng)然不行，我不知道你們在埋怨孩子不行時，你是否做到了家長應(yīng)盡的責(zé)任。平常不管，出來成果就打罵孩子是怎么學(xué)的。以這回手抄報為例，就可以看出你是否做到好不好，別光把責(zé)任推給別人，找找自身緣由，假設(shè)你做到了，孩子肯定會有所變更。④卷子反應(yīng)，每次單元考完，是不是和孩子一起分析這次錯的緣由，而不是打罵埋怨。

四、下面我給各位家長提幾點建議

1、從思想，看法上正確的對待學(xué)習(xí)。教化孩子之前，我們家長先端正好思想，看法。為什么這樣說，因為有不少家長認(rèn)為，現(xiàn)在實行九年義務(wù)教化，小學(xué)孩子過得歡樂就行，不用學(xué)習(xí)，我不贊同這個想法。假設(shè)孩子在小學(xué)的文化根底不鞏固，文軒，東昌你考不上，假設(shè)上，也只是在班級后面，怎么能考上好的中學(xué)。更別說高校，我們都想讓孩子比我們過得好，沒有好的文化學(xué)問，大一些越來越難管，后果可想而知。

我們在學(xué)校里教化孩子，打個比方就像在大片地里種地，莊稼長的有的好，有的不好;你們教化自己的孩子，就像種自己的責(zé)任田，你們的收成怎樣，全看你們平常管理的好不好。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

說句實在話，有好習(xí)慣比有好成果更重要。好成果是短暫的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低年級，正是培育孩子好習(xí)慣的最正確時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子習(xí)慣的養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，須要我們操勞的地方越來越少?？梢赃@樣說，我們現(xiàn)在的操勞正是為了以后的不操勞。孩子的教化離不開我們的共同的努力，孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教化和家庭教化的協(xié)作，家庭，學(xué)校，學(xué)生，哪一方面出現(xiàn)問題，孩子都不會勝利。

特殊在學(xué)習(xí)方面，假設(shè)孩子有某個學(xué)問點沒學(xué)好，沒剛好穩(wěn)固，那積累的多了，孩子不會的學(xué)問越來越多，最終就跟不上了。所以，每天，回家的路上，吃飯的時，可以問問孩子，今日你上的什么課，你的表現(xiàn)，剛好了解孩子的上課狀況，孩子覺察你關(guān)注他，他上課肯定會好好表現(xiàn)。在家里寫作業(yè)時，要用心學(xué)習(xí)，別隨寫隨玩，三心二意?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)可以寫完在檢查。

3、適當(dāng)?shù)拇煺劢袒?/p>

現(xiàn)在，每個家庭根本是獨生子女，孩子被寵壞了，事事順心。因而，缺乏挫折教化，只能受表揚，卻聽不進去指責(zé)，成果不好，受到指責(zé)，就經(jīng)受不起，失去自信念。為此，家長有必要培育孩子的耐挫實力，不能事事順著他，在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他們自己克服。在學(xué)校里，我們不行能都圍著你的孩子，他表現(xiàn)的好，會受到表揚，表現(xiàn)的不好，會受到指責(zé)，甚至受到小小的懲辦。對于這些，希望家長和老師的步調(diào)保持一樣，共同教化好我們的孩子。

4、重視數(shù)學(xué)語言開展，培育數(shù)學(xué)的邏輯思維實力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的時機，讓孩子說說自己的觀點，看法，思路，和孩子交談的形式不必過于正。

二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想打算,確定有局部學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。假設(shè)您覺得您的孩子在退步的話，請您平常要和我們多溝通，共同探討成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。再過一段時間，我們的新課教學(xué)也將接近尾聲了，接下來就是緊

張的復(fù)習(xí)時間了。復(fù)習(xí)期間，學(xué)生的作業(yè)可能會比平常稍多一點，希望家長能協(xié)作學(xué)校多多催促孩子剛好完成，假設(shè)回家的作業(yè)沒能剛好完成，那必定會影響其次天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成果?？傊?，學(xué)生的成長離不開家長和老師的親密協(xié)作，希望家長多多理解和支持我們的工作，在以后孩子的學(xué)習(xí)，生活過程中，假設(shè)你的孩子出現(xiàn)了什么問題，都能和老師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的將來打下堅實的根底。我始終堅信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長。所以可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴(yán)格，也請你們諒解。假設(shè)大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改良，讓我們一起努力吧!感謝大家!

二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿8

各位家長，你們好！很感謝大家在百忙中抽空參與新學(xué)期的第一次家長會。

由于本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)我班的語文教學(xué)工作，所以我今日也將主要圍繞語文教學(xué)這一話題與大家進行溝通。

首先，我總結(jié)一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)狀況。上學(xué)期語文期末考試，經(jīng)過孩子們的努力學(xué)習(xí)，以及家長們的主動催促、協(xié)作，我班的成果較一年級上學(xué)期有了較大的提高，平均分97.2。其中100分的有11人，95分以上的〔包括95分〕42人，90分以上的49人。從期末考試的卷面反映，由于上學(xué)期期末我們進行了專題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，所以學(xué)生對學(xué)問的駕馭比擬鞏固。但是，仍存在缺乏的方面，比方，四字詞的積累、近義詞等，這些學(xué)問點在二年級仍舊是一個重難點，所以仍須要我們學(xué)生不要放松積累，多做練習(xí)進行穩(wěn)固。回憶上學(xué)期期末，我覺得讓我感受最深的還是班上那種學(xué)習(xí)的氣氛，從很多同學(xué)的造句——“只要我仔細學(xué)習(xí)，就能取得好成果〞可以看出，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法很端正，目標(biāo)很明確，也就因此很多同學(xué)在期末考試中取得了較大的進步。所以，我認(rèn)為，學(xué)生對學(xué)習(xí)的看法以及對學(xué)習(xí)的投入程度是很重要的，這也就是為什么我們老師雖然只是在開學(xué)初，就不斷地強調(diào)學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要性。也希望通過這次家長會，讓家長更好地協(xié)作我們老師調(diào)適學(xué)生的心態(tài)，讓他們盡快投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。

接下來，我跟大家總結(jié)一下開學(xué)三周孩子們在學(xué)校的語文學(xué)習(xí)狀況。

剛剛放完暑假，加上近段時間假期較多，很多孩子好似都沒有投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這不是針對班里的某一個同學(xué)，而是從大家的表現(xiàn)中所反映出的一個普遍現(xiàn)象，尤其是在他們的課堂上、在他們的作業(yè)上，都可以看出他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)仍舊不太好。

首先，是課堂表現(xiàn)。在課堂上，我感覺孩子們舉手答復(fù)以下問題的主動性比上學(xué)期有了較為明顯的下降，從他們的臉部表情視察，我感受到更多的是有局部同學(xué)在開小差，有的是蠢蠢欲動想和隔壁的同學(xué)說話，能夠真正開動腦筋的同學(xué)不是許多，更不用說主動舉手發(fā)言了。我想，開動腦筋思索問題并主動舉手發(fā)言的重要性每位家長都了解，它能夠幫助我們學(xué)生更好地投入課堂，防止走神，也更好地理解老師在課堂上所講授的學(xué)問點。所以，我希望會后各位家長回家能多鼓勵孩子上課主動舉手發(fā)言。在這里，我先對這三個星期能夠主動舉手答復(fù)以下問題的同學(xué)進行表揚，他們是：溫偉健、吳文杰、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、陳梓健、李家銘、陳崴明、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜、劉城樂、李柱成、林熙宏等。

同時，在語文學(xué)習(xí)中，“讀〞也是很重要的，我們有一句話叫“以讀引學(xué)〞，在閱讀理解中，也往往通過“讀〞然后再在文中找答案，所以，我們平常也很留意訓(xùn)練孩子的朗讀。比方，在預(yù)習(xí)的時候，我都要求孩子要把課文讀三遍，在課堂上，又給了很多時間給他們自讀、齊讀課文。這都是因為讀書的重要性。但是，我和在和一些家長的閑聊中了解到，他們在家里對讀書的主動性不高，那么，我希望，一方面是家長從意識上要留意引導(dǎo)學(xué)生回到家也要多讀書，另一方面是希望家長催促孩子多讀書，只有多讀，才能更好地了解文章的內(nèi)容，穩(wěn)固課文的學(xué)問點，包括會認(rèn)、會寫的字以及須要積累的學(xué)問點等，并且懂得從文章中找尋相關(guān)的信息答復(fù)以下問題。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生多讀的任務(wù)當(dāng)然交給我們老師，但是，也希望家長在家里協(xié)作，以讓學(xué)生到達更好的“以讀引學(xué)〞。

說起讀書，我在這里也提一點，希望家長不止是讓孩子多讀課本里的書，最好是每天讓孩子讀半個小時的課外書。暑假的時候，我們是舉薦了學(xué)生閱讀了歷史類的書籍，從開學(xué)同學(xué)們讀課外書的表現(xiàn)看，許多同學(xué)還是對這一類書籍感愛好，另外，也可以讓孩子多讀童話類的書籍，讓孩子從課外書中得到更多的積累。

接著，我想說一下孩子們的作業(yè)。二年級的學(xué)習(xí)重點仍舊是字詞，所以我希望家長不要放松對孩子字詞穩(wěn)固的要求。二會字，也就是書本上“我會認(rèn)〞的字，是要求學(xué)生會認(rèn)，但不要求會寫，而四會字，也就是書本“我會寫〞的字那么是要求學(xué)生會認(rèn)、會寫、會用，會組詞的。為了更好地穩(wěn)固學(xué)生的字詞學(xué)習(xí)，我們主要是布置了字帖、抄詞、家聽的家庭作業(yè)，還有堂聽這一堂上檢測。但是，從這三星期孩子完成這些作業(yè)的狀況上看，他們還沒有從思想上重視這些字詞的穩(wěn)固。主要存在這些問題：1、書寫不夠仔細，沒有留意字的筆畫和結(jié)構(gòu)，只是馬馬虎虎完成作業(yè)。因此，在作業(yè)里我也覺察了他們出現(xiàn)了錯別字，以及不標(biāo)準(zhǔn)的字。這些都不利于孩子進行學(xué)問的穩(wěn)固。2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)出現(xiàn)漏寫，或者一遇到須要開動腦筋的問題就不寫或亂寫。為了讓學(xué)生學(xué)會利用登記本完成作業(yè)，我們老師曾不止教學(xué)生，每天的作業(yè)對著作業(yè)登記本，完成一樣就在相應(yīng)的一項后面打鉤，但是，我們也覺察，能夠真正這樣完成作業(yè)的學(xué)生并不多。那么，我也借這個時機表揚一下這段時間作業(yè)完成得比擬好的同學(xué)：溫偉健、劉城樂、李柱成、劉勝洋、馮敬威、黃因彤、黃假設(shè)敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、馮鈴茜、陳婕、凃嘉智、湯曉欣、謝子甄、張怡蕊、魏娜等。我想，這除了和孩子仔細的看法之外，和家長的嚴(yán)格要求也是分不開的，所以，借此時機我也想感謝一下這些學(xué)生的家長，以及全部每天堅持檢查孩子完成作業(yè)狀況的家長，感謝他們對我們老師工作的支持。孩子雖然已經(jīng)升上二年級，但年紀(jì)終歸還小，許多行為習(xí)慣都須要我們大人約束，所以我也在這提幾點，希望家長協(xié)作。1、希望家長協(xié)作催促孩子仔細預(yù)習(xí)。我們要求學(xué)生回家預(yù)習(xí)的時候做到：〔1〕為課文的難讀字標(biāo)拼音?！?〕讀課文3遍?！?〕標(biāo)“我會認(rèn)〞的字拼音，為“我會認(rèn)〞的字組詞，并且學(xué)認(rèn)“我會認(rèn)〞的字。〔4〕為“我會寫〞的字標(biāo)拼音?！?〕家長簽名。2、希望家長重視學(xué)生的家庭聽寫。我們學(xué)生抄寫詞語和聽寫詞語都是參照我們開學(xué)初發(fā)的詞語表，希望家長提示孩子好好保管詞語表。同時，在家聽后能夠抽空為孩子批改聽寫，并催促孩子對錯處進行改正，檢查改正正確后再簽名。3、催促孩子以仔細的看法完成作業(yè)，仔細書寫。開學(xué)以來，我覺察有個別同學(xué)遇到須要開動腦筋的題目，尤其是須要用文字表達的題目就跳開，這一方面家長可以查看?黃岡小狀元?孩子的完成狀況。而關(guān)于學(xué)生的書寫，開學(xué)以來已經(jīng)有不少的同學(xué)被我要求重寫，所以我希望家長在家就能催促孩子在家仔細完成作業(yè)，以免讓孩子把時間奢侈在不斷地重寫作業(yè)上。4、讓孩子學(xué)會合理支配時間，不要遷就孩子看電視或打嬉戲機，孩子的某些不良行為，我們只有從小就對他進行約束，才有利于之后對他的管教。

在最終，我提幾點本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的要求。

一、生字詞的穩(wěn)固。剛剛我已經(jīng)從對字的穩(wěn)固、寫法、練習(xí)的重要性等方面和家長溝通了很多，在這里就不重復(fù)了。

二、對詞語的積累。這里的詞語一是指二字詞，二是指四字詞。二字詞往往就是指我們的組詞，我覺察即使到了二年級，還有許多學(xué)生二字詞的詞匯量是特別缺乏的。當(dāng)他們遇到一字組多詞的時候，往往不知道如何入手，甚至在組詞的時候會出現(xiàn)詞序的調(diào)換。我想，這與他們平常的日常積累是有較大關(guān)系的。還有就是四字詞。主要是課內(nèi)四字詞的積累。這在一年級下學(xué)期已經(jīng)作為一個考點，我們二年級更加不能放松，可以通過教會他們歸納、幫助他們幫們歸納，使他們在平常的學(xué)習(xí)中就不放過對四字詞的積累，這樣也不會增加他們學(xué)習(xí)的壓力。

三、對寫話的訓(xùn)練。寫話對于二年級的學(xué)生來說，是一個新接觸的難點。雖然現(xiàn)在他們沒有正式接觸，但是我們可以在平常就有意識地對孩子進行訓(xùn)練，等到他們之后真正接觸的時候，就不會感覺那么困難了。比方，我們可以多和孩子溝通，讓他們說說自己在學(xué)校發(fā)生的事，讓他們說完整的、通順的話；可以讓孩子復(fù)述故事；可以多讓孩子描述看到的某一場景，最好讓他們按肯定依次說說自己所看到的東西，自己的感受等；又或者借助輔導(dǎo)書籍，如特地讓孩子看圖寫話的書籍，訓(xùn)練他們的語言表達實力，

在孩子的教化上，我信任，只要多花時間陪他，多花時間對他進行教化，多和我們老師進行溝通溝通，孩子肯定會有進步！

二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿9

敬重的各位家長：

你們好！首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參與今日的家長會，你的到來就是對我們學(xué)校工作的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校內(nèi)，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長，我感到特別的榮幸。今日召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我能剛好的調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時也促使家長能主動的參加到學(xué)生的教化管理中來，總之一句話“一切為了學(xué)生〞。

一、今日我要講的有這幾個方面：班級的根本狀況，談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點想法：

1.學(xué)生狀況：本班學(xué)生62人，男生29人，女生33人。大局部同學(xué)性格比擬活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在實力上存在著肯定的差距，我們老師會在教學(xué)時留意依據(jù)學(xué)生狀況進行教學(xué)設(shè)計，最大限度地照看到全班學(xué)生，這一點請家長放心。

2.老師狀況：我是班主任，任數(shù)學(xué)學(xué)科，兼任本班的?品德與生活?及班會課。今年是我跨進教學(xué)生涯的第13年,雖然有一些教學(xué)的經(jīng)驗和閱歷，但教數(shù)學(xué)確實是第一次，我特別感謝學(xué)校對我的信任，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老老師和優(yōu)秀老師請教閱歷，用我最大的熱忱投身到班級和教學(xué)工作中來，仔細的處理好班級中出現(xiàn)的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出珍貴看法，使我的工作能做的更詳細更細致。

語文由舒老師任教，同時舒老師還是我們班的副班主任，同樣負責(zé)班級的日常管理活動，舒老師是一名有著豐富教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，有了舒老師的幫助，我們肯定能將班級事務(wù)處理好。讓學(xué)生學(xué)好，讓家長放心，是我們每一位老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

對于二年級學(xué)生來說，重點是培育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣，才能更好的學(xué)習(xí)，接下來我就談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點想法：

剛踏入二年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的.在常規(guī)教化方面，我想從以下幾點入手:

1、常規(guī)教化方面

1)充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)?一日常規(guī)?,?小學(xué)生守那么?和?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2)合理利用晨會、學(xué)校組織的主要活動對學(xué)生進行教化。合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教化，使學(xué)生懂得做人的道理,培育其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

這學(xué)期我們班級活動的主要是圍繞學(xué)校活動來開展：學(xué)校這學(xué)期有兩項較大型的活動。首先是“做落落大方的小學(xué)生〞主題活動，今年我們有三個主題“文明禮貌月〞和“上下樓梯秩序月〞和“路隊月〞、“廉政文化月〞、“主題班會月〞，這些活動學(xué)校這幾年始終在開展，效果比擬明顯，所以今年還接著進行，我也將利用這些活動對學(xué)生進行針對性的常規(guī)教化。

2、健全班委會，明確分工，教會學(xué)生干部管理班級的方法，提高學(xué)生的管理實力。

3、完成學(xué)校指定的黑板報任務(wù)。通過黑板報確立主動健康的班級文化主題，對學(xué)生進行思想文化熏陶。

4、搞好班級衛(wèi)生工作，強調(diào)學(xué)生衛(wèi)生的必要性，同時，要求學(xué)生主動參與體育熬煉，增加身體素養(yǎng)。

5、充分發(fā)揮各項活動的教化作用,增加學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體，如紅旗評比等活動,對學(xué)生進行思想教化。

二.在班級紀(jì)律方面

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必需要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點入手:

〔1〕課堂紀(jì)律。首先以鼓勵表揚為主，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢和模范帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。之后可以讓師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律

〔2〕課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活潑而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點，結(jié)合體育課訓(xùn)練，開展"跳繩,做嬉戲"等活動,使學(xué)生既健體又受教化。

〔3〕路隊紀(jì)律。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展"路隊小標(biāo)兵"評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.設(shè)立一個小隊長,每天剛好監(jiān)督,剛好管理.

3、衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

〔1〕個人衛(wèi)生:要求衣著整齊,,桌箱勤清,桌布常洗。

〔2〕班級衛(wèi)生:每天分派值日生清掃,對于主動、剛好清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行嘉獎.

以下是我們共同要求做到的：

1、培育孩子良好的習(xí)慣。

第一，教化孩子要言傳身教。

我記得有這樣一個廣告，你們確定都看過：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教〞是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設(shè)想一下：一對父母，假設(shè)事事仔細，他們的孩子確定事事仔細；一對父母，假設(shè)事事馬虎，他們的孩子確定事事馬虎。你遲到，他確定遲到；你撒謊，他確定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他確定愛發(fā)脾氣。相反，你尊老愛幼，他確定禮貌討人喜愛；你敬重老師，他確定聽老師的話等等。再如哪一天，你假設(shè)說“這個作業(yè)沒什么關(guān)系，明天再做〞或者“不要做了，明天我向老師說明一下〞，以后他就學(xué)會了不交不做作業(yè)，還會找理由；家長要支配好孩子學(xué)習(xí)、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，既能減輕家長的負擔(dān)，又有利于促進學(xué)習(xí)的提高。

其次，教化孩子要從細微環(huán)節(jié)做起。

就說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要從一點一滴做起。在學(xué)校有老師催促，在家里就得家長費心，因為一但家中和學(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比方：放學(xué)一回到家，就要催促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹立“學(xué)習(xí)第一〞的觀念，讓他自覺地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)問，預(yù)習(xí)新的學(xué)問。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣簡單分散留意力；關(guān)于學(xué)習(xí)姿態(tài)，孩子的坐相。同樣是寫字，仔細是小摯友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學(xué)校里，老師不常指的話，他就這個樣了，假設(shè)他在家里，可能更加隨意了！寫作業(yè)的時候要看清題目，寫完一題要檢查；寫的字肯定每一筆每一劃要仔細，寫在格子內(nèi)寫美麗，不馬虎；寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書包，打算好其次天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好、橡皮打算好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，留意其次天的穿著，技能課要拿好用具等等。

“無以規(guī)那么，不成方圓。〞良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進孩子學(xué)習(xí)，反之，再聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，今后確定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

從小樹立時間觀念。時間觀念很重要，在當(dāng)今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進入教室，家長最好就不要在跟進來幫著他擺這擺那了，這樣時間長了就會產(chǎn)生依靠心理，什么事都希望你去做。同樣還有上學(xué)時家長幫孩子拎書包，我知道是因為孩子小可能背不動，您想幫孩子減輕負擔(dān)，但您換個角度想一想，小學(xué)生不就應(yīng)當(dāng)背著書包去上學(xué)的嗎，拿掉了書包這個學(xué)生的身份標(biāo)記，他們和幼兒園時期就沒什么區(qū)分了。

培育良好的生活習(xí)慣。教化孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡潔家務(wù)，樹立勞動觀念?，F(xiàn)在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫助排桌椅，讓他們有一個參加勞動的意識。從開學(xué)到現(xiàn)在，大局部同學(xué)能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學(xué)，但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠，經(jīng)常亂扔紙屑，不講究衛(wèi)生。家長要留意培育孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，不光做到個人衣著整齊，更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生，這也表達了一個人的修養(yǎng)。其次，教會孩子整理自己的書包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺前整理好書包的習(xí)慣，將要用到的書、作業(yè)本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避開讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來，因為這種卷筆刀體積大，勢必也有肯定的重量，這無形中給孩子增加了負擔(dān)，而且會分散孩子的留意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃，假設(shè)沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，東西放在外面很簡單冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可假設(shè)不吃又可能要餓著肚子聽課，不僅對身體不好還會影響到孩子學(xué)習(xí)聽課的效率。至于零食，我建議家長最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因為孩子年紀(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控實力，有時候不是他們自己想玩，而是突然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

2、在學(xué)習(xí)上實行嚴(yán)格的愛。

〔1〕在學(xué)習(xí)上，家長要做到從扶到放。孩子小，目前識字量不多，理解力不強，家長在學(xué)習(xí)上要扶著孩子走。在家里幫助孩子穩(wěn)固舊知。孩子的記憶力好，但是也簡單遺忘，即所謂學(xué)了后面忘了前面。家長要時時常幫孩子重復(fù)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。做題目時幫著讀題，講解題目的要求，但對他見過的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以后漸漸過渡到讓他自己復(fù)習(xí)、自己預(yù)習(xí)、自己檢查作業(yè)，否那么簡單使孩子產(chǎn)生惰性。

〔2〕進入小學(xué)，考試也隨之而來，家長不要過分注意成果，而應(yīng)當(dāng)留意孩子付出的努力。關(guān)于簽字，孩子并不怕簽字本身，而是怕家長看到考分時的看法。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫助他分析緣由，給他輔導(dǎo)，把成果趕上去。考得好的在表揚的時候，要說明成果屬于過去，鼓勵他們再接再厲。不講結(jié)果，只看過程，只要比以前有進步，就值得表揚。

〔3〕利用好課余空閑時間。雖說小學(xué)生要上課，但孩子們的負擔(dān)還是比擬輕松的，作業(yè)根本上在課堂內(nèi)完成，他們會有大量空閑的課外時間，怎么利用就是一門學(xué)問。老師不反對對家長送他們?nèi)⑴c愛好班、輔導(dǎo)班之類的活動。讀書是老師們一樣鼓勵的一件事，老師們說培育孩子對書的愛好及閱讀的習(xí)慣將會讓他們一輩子受益。

3、老師、家長、孩子之間加強溝通。

〔1〕家長與老師之間的溝通。，老師和家長的溝通就顯得尤為重要，可以隨時隨地駕馭孩子成長的動態(tài)，實行相應(yīng)的方法。家長與老師之間應(yīng)實行主動的溝通，可以實行、面談、校內(nèi)剛好通等方式。

〔2〕老師與孩子之間的溝通。老師覺察問題會剛好找孩子談心，剛好解決問題。家長要鼓勵孩子有問題敢于找老師解決。

〔3〕家長與孩子之間的溝通。孩子上學(xué)會遇到很多問題，家長要留心視察孩子的微小改變，經(jīng)常與孩子談心、溝通。和孩子聊聊課堂上講了些什么，了解孩子課堂上是否仔細傾聽，盡量多鼓勵少指責(zé)。有事應(yīng)當(dāng)和孩子商議著干，要留意培育孩子的獨立性，雖說是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，愿做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要留意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好酬勞，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習(xí)慣。假設(shè)酬勞沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就容許了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格！可以依據(jù)孩子自身的狀況，提出適合他的小目標(biāo)，在攻克一個個小目標(biāo)的過程中，讓他們體會到勝利的喜悅，從而建立自信。

以上是我作為班主任在管理班級時的一些想法，那作為數(shù)學(xué)老師，對孩子有五個要求：仔細讀題、仔細思索、細心對待、剛好糾錯、家長檢查。

再強調(diào)幾件事：

作息時間，我?，F(xiàn)在早上到校7：40分。家長依據(jù)實際確定上學(xué)時間，不要太早到校。養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣在家也要限制好孩子的作息時間，從周日晚到周四晚上為止，這五個晚上不晚于8：30分睡覺，因為每一個學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，就更加要保證小孩子充分的睡眠。

還有些事情老師教化了，家長也要常常催促：

1、孩子的禮儀教化。在家敬重長輩與父母；望見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師。這里我要補充說一下，我覺察班上許多的同學(xué)可以做到對老師很有禮貌，但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶看法就明顯不夠好，這點我希望家長要加強教化。

2、孩子的合群教化。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不開心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小摯友沒有經(jīng)過別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長不要為了一些小事斤斤計較，現(xiàn)在都只有一個孩子，孩子追逐打鬧的現(xiàn)象再所難免，希望家長以心換心，相互理解，覺察狀況，請剛好與老師聯(lián)系。

3、孩子的自我保護意識和平安意識的教化。課間休息做到文明禮貌，不相互追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告知孩子不要亂跑，在教室等候。

敬重的家長們，希望我們在今后的日子里能相互協(xié)作，為了同一個目標(biāo)“一切為了孩子〞而努力。

二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿10

家長會各位家長：

你們好！

首先，我還是代表我們班全部任課老師向你們的到來表示熱情的歡送。今日大家就一起來探討和溝通我們班孩子在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)問題和習(xí)慣問題。

一、感謝。

首先感謝各位家長一學(xué)期以來的鼎力支持。

感謝你們對孩子們的學(xué)習(xí)的細心指導(dǎo)、催促檢查、簽字，讓孩子們的家庭作業(yè)都完成的特別精彩。

感謝你們教化孩子與同學(xué)之間出現(xiàn)沖突時的謙讓教化，讓孩子們學(xué)會了寬容。感謝你們對我們班級和學(xué)校的各項活動的大力支持。比方：向農(nóng)村的孩子捐書，孩子們都很踴躍；向班上捐清潔用具，掃把、撮箕、垃圾口袋、抹布等。讓孩子們越來越有愛心，越來越有集體榮譽感。

感謝這學(xué)期來為孩子們上愛好課的家長：唐銘璐媽媽、王夢杰爸爸、蘇祉瑞媽媽、袁夢爸爸。你們每一位來之前都做了充分的打算，讓孩子們體驗了不一樣的樂趣也對我們的工作賜予了極大的支持。

感謝我們家委會的成員：崔添竣媽媽和陳昕怡媽媽。我們教室里的書柜、書架、墻畫以及窗簾。。。。。。都是他們兩位親自選擇的，讓我們的孩子有了如此溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然還有其他各方面支持我們工作的每一位家長，再次對大家表示感謝。

二、本期總結(jié)。

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候留意力不集中，到現(xiàn)在根本能用心聽老師講課，能主動動腦。特殊是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進步，小干部實力增加了?！苍缱x、做值日生、收發(fā)本子都很自覺〕班級榮譽：10、11月獲得文明衛(wèi)生先進班級稱號。班級黑板報評級獲得一等獎，班級文化建設(shè)評比獲得一等獎。

三、期末成果

這次的期末考試孩子們特別爭氣，狀況比擬好，100分的孩子有26人，最低分96.5，沒有95分以下的，平均分99.45。這次期末試卷的題不是難，但相比