2023年-二年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿-3

第頁2023二年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿

在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，越來越多人會(huì)去運(yùn)用發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)運(yùn)用的文稿。信任寫發(fā)言稿是一個(gè)讓很多人都頭痛的問題，以下是我為大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿，歡送閱讀與保藏。

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿1

各位家長摯友：

晚上好！感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與這次的家長會(huì)。借此時(shí)機(jī)，我就數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家溝通一下。

現(xiàn)在要求孩子預(yù)習(xí)了，那就要學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)書。語文書是讀出來的，數(shù)學(xué)也是讀出來的。全部的學(xué)問，內(nèi)涵都包涵在數(shù)學(xué)書里的每一句話，書中的每一句話都是編者對學(xué)問的重點(diǎn)概括，每一個(gè)問題都是點(diǎn)睛之筆。假設(shè)孩子細(xì)致去品讀，讀通每一句話，讀懂每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，讀清每一個(gè)數(shù)量關(guān)系，那么肯定能學(xué)會(huì)、學(xué)好。

主要是指導(dǎo)學(xué)生從4個(gè)方面去讀數(shù)學(xué)書：成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)。課堂上須要老師的一再提示，我想在家里您能催促一下效果會(huì)更好。

1)要指導(dǎo)孩子會(huì)聽老師的話，留意聽老師每一節(jié)課所講的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求;

2)留意聽老師在講解例題時(shí)關(guān)鍵局部的提示和處理，

3)留意聽老師對關(guān)鍵字詞的理解，

4〕留意聽老師每節(jié)課的小結(jié)和對某些較難習(xí)題的提示分析。

二、關(guān)于作業(yè)：

1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的仔細(xì)程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達(dá)的效果就會(huì)特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假設(shè)孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。所以假設(shè)孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請務(wù)必監(jiān)督孩子重新仔細(xì)完成。

例如計(jì)算題，總有孩子出錯(cuò)，看錯(cuò)數(shù)字、抄錯(cuò)數(shù)字、得數(shù)漏寫等等?？捶ㄒ苏⒎椒ㄒ卯?dāng)，詳細(xì)說就是要“一看、二想、三算、四查〞。

一看，即看清題目，有那些數(shù)和運(yùn)算符號(hào)。

二想，即想好計(jì)算過程，先算什么，再算什么。

三算，即分清每一步的計(jì)算方法，并細(xì)致計(jì)算。

四查，即做到計(jì)算時(shí)剛好檢查，有沒有抄錯(cuò)和遺漏的。

2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完交上來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)理解學(xué)問，改正錯(cuò)誤，不斷提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一局部同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、相對來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多是因?yàn)橥享场Ｎ覀兊臄?shù)學(xué)作業(yè)也不多，所以，您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，囑咐他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

3、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長能夠選擇一本提高拓展的數(shù)學(xué)練習(xí)對他們進(jìn)行訓(xùn)練，培育孩子的視察力、留意力、記憶力、想象力與思維力。假設(shè)想讓你的孩子思維更活潑，成果更提高一些，那思維的訓(xùn)練非常有必要。當(dāng)然，要考慮孩子本人的愛好，不能太強(qiáng)求。

三、對家長的一些建議：

下面請?jiān)试S我冒昧地給家長提幾點(diǎn)要求。

一、監(jiān)督孩子做作業(yè)家長監(jiān)督主要做好以下三方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子打算一個(gè)特地記作業(yè)的小本子，確保孩子能精確地登記每天的作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)。杜絕邊寫邊玩的現(xiàn)象，作業(yè)效率很重要。

3、監(jiān)督孩子仔細(xì)書寫，幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)建議每位家長每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，以及前面的作業(yè)是否剛好改錯(cuò)。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對他的關(guān)注，也有助于家長剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。而不是在某一天，被孩子的作業(yè)或者考試分?jǐn)?shù)嚇一大跳。

三、幫助孩子學(xué)會(huì)分析題意讀不懂題目要求，是低年級(jí)學(xué)生的一大的困難。讓孩子自己去讀題，讀出聲，看他是否會(huì)連貫地把題目讀通順。有的孩子認(rèn)字太少，有的不會(huì)斷句，題目沒讀懂，確定很簡單出錯(cuò)。多練習(xí)讀題實(shí)力就會(huì)有進(jìn)步，最終要做到會(huì)在心里默讀題目，找準(zhǔn)題中關(guān)鍵詞，弄懂題意。

本班孩子的特點(diǎn)是比擬活，好動(dòng)的孩子比擬多，當(dāng)然也很聰明。這樣的孩子更要注意好習(xí)慣的培育。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.用心致志。孩子小，自控實(shí)力較差，留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，全神貫注，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)立一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思索。父母對孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的實(shí)力。

3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)起先，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培育孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長培育孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能剛好更正孩子的錯(cuò)誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在嬉戲中成長有些數(shù)學(xué)學(xué)問較抽象，簡單混淆，我們家長要留意給孩子創(chuàng)立生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解學(xué)問。如“一個(gè)數(shù)是78，比另一個(gè)數(shù)少2，另一個(gè)數(shù)是多少？許多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾，就應(yīng)當(dāng)減幾。而實(shí)那么應(yīng)當(dāng)是：78加2等于80，另一個(gè)數(shù)應(yīng)當(dāng)是80。這就須要我們家長在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例幫助孩子去理解和相識(shí)，促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的開展。

5.培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。駕馭學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

總之，我們做的一切都是為了孩子能擁有一個(gè)美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會(huì)和大家常溝通。也希望大家能給我提出珍貴看法和建議。

關(guān)于計(jì)算100以內(nèi)進(jìn)位加和退位減1分鐘10到15題今日最快的30秒9題每天堅(jiān)持另外出40題退位減進(jìn)位加分兩次中午和晚上完成先要求正確再要求速度。

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿2

各位家長：

下午好！

特別感謝大家來參與這次家長會(huì)。

各位家長都很關(guān)切自己孩子在校的表現(xiàn)，想了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為班主任又是數(shù)學(xué)老師，我主要從數(shù)學(xué)的角度跟各位家長談一談。首先我想說一說孩子們上個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，上個(gè)學(xué)期的期末測試通過統(tǒng)計(jì)和分析，我們班的平均成果從年級(jí)排名最終變更為了年級(jí)第一。取得這樣的成果離不開班主任黃老師對班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有力管理，也離不開我們各位家長的悉心協(xié)作。但是做了卷面分析也有一些問題存在，主要是三個(gè)方面：一方面是有些孩子做題時(shí)不仔細(xì)審題，平常作業(yè)不愛思索，不仔細(xì)的，題目多了，就不知道怎么做了。通過這張?jiān)嚲?，孩子們之間的差距一下子顯示出來了。另一方面從卷面看有的孩子在計(jì)算題上丟了許多分，還有的解決問題的題目算式都列隊(duì)了，計(jì)算卻錯(cuò)了，多惋惜呀！第三就是應(yīng)用題題意理解不清。例如：母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少只雞？有的學(xué)生理解求一共有多少只公雞？少寫了一道算式。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比，抽象學(xué)問多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長溝通：

一、關(guān)于課堂教學(xué)。

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注意方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，能舉一反三。課后根本上不須要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動(dòng)仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太志向的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)。為了提高孩子的成果和聽課效率，我不斷地更新許多教學(xué)方法。要使孩子們真正成為課堂的主子。關(guān)鍵是依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，因材施教，因人而異，找出最適合孩子自己的教學(xué)方法，同時(shí)也請您提示您的孩子上課要用心。平常的課堂上，能仔細(xì)聽講，主動(dòng)動(dòng)腦思索問題，并且能主動(dòng)舉手發(fā)言。

二、關(guān)于作業(yè)：

1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的仔細(xì)程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達(dá)的效果就會(huì)特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。平常作業(yè)工整仔細(xì)的有麗熱阿、林紹良、阿克波塔、艾力庫提、帕克扎提等，宋海濤、徐寶亮、穆志明、馬永康等作業(yè)不仔細(xì)，假設(shè)孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以假設(shè)孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子。課本、作業(yè)、練習(xí)冊不允許有亂寫的狀況，在老師布置作業(yè)之前不要超前完成作業(yè)。指導(dǎo)孩子整理書包，孩子還小，在家指導(dǎo)孩子把書包分類整理整齊特別有必要，把課堂練習(xí)本好夾在數(shù)學(xué)課本里，其他作業(yè)統(tǒng)一整理放在固定的位置，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交織作業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。

2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完交上來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高。但由于時(shí)間關(guān)系，我們不行能把孩子都留在學(xué)校改錯(cuò)，所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，囑咐他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對錯(cuò)題，出幾道類似的習(xí)題穩(wěn)固一下，效果很好。但是還有少數(shù)學(xué)生始終沒有這個(gè)習(xí)慣。他們無視自己的錯(cuò)題，考試當(dāng)然會(huì)出錯(cuò)。

3、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿意他們的需求了〔即我們說的“吃不飽〞〕，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。假設(shè)想讓你的孩子思維更活潑，成果更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練是非常有必要的。當(dāng)然，要考慮孩子本人的愛好，不能太強(qiáng)求。

三、對家長的一些建議

1、重視數(shù)學(xué)語言開展，培育數(shù)學(xué)的邏輯思維實(shí)力。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的時(shí)機(jī)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特殊是解決生活中的問題時(shí)，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

2、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)實(shí)力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的緣由。我們還要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比擬和橫向比擬。分析得出結(jié)論后對癥下藥。

3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，須要家長協(xié)作完成。請催促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的根底，特別重要。

各位家長，希望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！

最終，祝各位家長身體健康、萬事如意！感謝大家！

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿3

各位家長：

下午好！

特別感謝大家來參與這次家長會(huì)。我是數(shù)學(xué)老師。今日趁這個(gè)時(shí)機(jī)，我想主要和大家溝通一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題。二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比，抽象學(xué)問多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長溝通：

一、關(guān)注口算實(shí)力的培育。

數(shù)學(xué)是一門根底學(xué)科，各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系，后面的學(xué)習(xí)是對以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí)，假設(shè)根底不牢靠，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得艱難。所以應(yīng)盡可能在低年級(jí)時(shí)學(xué)好根底課程。其中口算是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成局部，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底，口算速度的快慢、口算的正確率干脆影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力，而良好的口算實(shí)力也讓孩子在今后中高年級(jí)的學(xué)習(xí)中，把其主要精力放在更深層次的學(xué)問學(xué)習(xí)上，不需再花精力在低級(jí)的計(jì)算上了。為提高學(xué)生計(jì)算的正確率和計(jì)算速度，常常對口算訓(xùn)練進(jìn)行階段性檢測。檢測內(nèi)容包括：

1、20以內(nèi)加減法。

2、表內(nèi)乘除法〔包括有余數(shù)除法〕。

3、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)、兩位數(shù)〔不進(jìn)位、進(jìn)位、不退位、退位〕。

4、連加、連減、加減混合、乘加、乘減。

5、10000以內(nèi)：整千百數(shù)加減整千〔百〕數(shù)。

檢測為了考察學(xué)生是否能嫻熟的運(yùn)用口算技巧，方法敏捷多樣，而且快速精確，這也是對學(xué)生留意力、理解力、記憶力、思維力的一種綜合性的測評(píng)。依據(jù)每次檢測結(jié)果，剛好分析總結(jié)，加以調(diào)整改良。對于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生要賜予關(guān)注，并進(jìn)行輔導(dǎo)復(fù)檢，直到達(dá)標(biāo)為止。

通過一段時(shí)間的強(qiáng)化練習(xí)，也得到家長們的大力支持和協(xié)作，孩子們的整體口算水平也有了質(zhì)的飛越。從最近的一次月測試中看出，優(yōu)秀的學(xué)生占了班級(jí)半數(shù)左右，也殲滅了不及格和低分?！哺靼嗫谒隳苁诌M(jìn)行展示〕

但是我們還是不能放松，因?yàn)榭谒慵寄艿膬?yōu)化提高，還是須要每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)，也須要家長每天接著協(xié)作，進(jìn)行口算每天練，在現(xiàn)在的根底上，進(jìn)一步提高每個(gè)孩子的口算實(shí)力。

二、關(guān)注孩子解決問題實(shí)力的培育，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思索。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題，要解題必需先看懂題目。依據(jù)我們以往的教學(xué)閱歷，許多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不是不會(huì)做，而是由于沒有細(xì)致看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣，再不改就更困難了。我們知道中考高考差幾分都不行，千萬不能一句“馬虎〞就可以無視，我們肯定要從現(xiàn)在起先重視幫助孩子養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣。指導(dǎo)孩子讀題，讀懂每一句話，養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)慣，這是確保做題正確的第一步，也是關(guān)鍵的一步。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。

特殊是解決實(shí)際問題，也就是通常我們所說的應(yīng)用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍：第一遍，老師帶著讀，讀通每句話；其次遍，自己點(diǎn)著題目讀，圈出關(guān)鍵字詞；第三遍理清數(shù)量關(guān)系，找尋解題策略。平常我們也指導(dǎo)學(xué)生在題目上做上一些標(biāo)記，目的也是逼著孩子去讀題，字字入眼，幫助理解，進(jìn)行正確的解答。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題，孩子必需讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計(jì)算，切忌盲目用數(shù)去湊算式。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。同時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問，適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助。

三、注意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要學(xué)好學(xué)問，對于低年級(jí)學(xué)生來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中，

一些學(xué)生表現(xiàn)出急躁，精神無法集中，行為、習(xí)慣比擬散漫等現(xiàn)象。局部孩子對數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成，對錯(cuò)題沒有仔細(xì)去思索并訂正。作業(yè)的書寫也起先潦草。那么我們作為家長應(yīng)當(dāng)如何幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢，給家長幾點(diǎn)建議：

1、正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培育孩子仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

讓孩子感受到你作為家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，也有助于咱們家長剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，怎么作業(yè)還是沒完成好，光光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子?；丶易鳂I(yè)少做質(zhì)量差，其次天忙于補(bǔ)做訂正，影響了學(xué)業(yè)。所以不管孩子是否自覺學(xué)習(xí)，我覺得家長無論多忙，每天肯定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過檢查家庭作業(yè)，了解孩子今日所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問及對課堂學(xué)問的駕馭程度，通過孩子作業(yè)的仔細(xì)程度，也反映出今日學(xué)習(xí)的收獲。孩子的.作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達(dá)的效果就會(huì)特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、精確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。假設(shè)孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失。所以假設(shè)您覺察孩子沒有專心的寫作業(yè)，請?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)。

檢查作業(yè)二看答題是否正確，家長假設(shè)覺察作業(yè)有錯(cuò)誤，肯定要?jiǎng)偤糜喺W(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過程，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你覺察了錯(cuò)誤，肯定催促他剛好訂正，因?yàn)轭}目剛做，還有印象，這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好。

還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)，假設(shè)你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能覺察一些錯(cuò)誤的，這樣既讓孩子又一遍熟識(shí)題型，還提高了孩子讀題的實(shí)力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再幫助檢查一下，有問題在賜予幫助。

2、培育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。

傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取學(xué)問的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘肯定要好好把握。有的孩子比擬好動(dòng)，上課眼睛都不看著老師，老師要常常提示，往往課上沒學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)峻的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。會(huì)傾聽的孩子留意力集中，學(xué)習(xí)效率也高。所以，孩子回家后，家長可以問問他今日學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也到達(dá)了穩(wěn)固新知的作用。和孩子溝通的時(shí)候，請?jiān)囍⒆友劬粗阏f話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平常也要留意培育孩子用心傾聽的習(xí)慣。

希望每位家長時(shí)刻做一位有心的父母兼導(dǎo)師。最終，請接收我真誠的感謝，感謝大家今后對我們工作的支持和幫助?？傊?，我們的目標(biāo)是一樣的，我們將和各位家長一道共同教化好你的子女——我們的學(xué)生。假設(shè)我們在教學(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長摯友們能夠理解，能夠諒解，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。最終共同祝福您的孩子、我全部的學(xué)生們早日成才！

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長摯友：

大家好！很興奮又和大家見面了。我覺得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，你能來參與家長會(huì)，也就是對他們的關(guān)切，對他們的愛，他會(huì)感到無比傲慢和華蜜。孩子來到沁園路小學(xué)一年多了，在這一年多的時(shí)間里，孩子們已經(jīng)不知不覺長大了。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長說一說。

一、首先介紹一下本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)包括下面一些內(nèi)容：

1。100以內(nèi)的加、減法：包含筆算、口算和估算，以及利用100以內(nèi)加減法解決問題；

2。表內(nèi)乘法：包含乘法意義的理解、乘法口訣、一位數(shù)乘法計(jì)算和解決問題；

3。長度單位：包含相識(shí)厘米和米、相識(shí)線段、會(huì)畫規(guī)定長度的線段和會(huì)數(shù)線段條數(shù)；

4。角的相識(shí)：包含相識(shí)角和直角、會(huì)按規(guī)定畫角、會(huì)數(shù)圖形中角的個(gè)數(shù)；

5。視察物體：要求能從不同的位置視察物體、了解簡潔的軸對稱現(xiàn)象和鏡面對稱現(xiàn)象；

6。統(tǒng)計(jì)：要求駕馭簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖

7。數(shù)學(xué)廣角：要求能解決簡潔的排列組合和邏輯推理問題。

其中計(jì)算教學(xué)內(nèi)容包含100以內(nèi)的加、減法筆算、口算和估算，以及表內(nèi)乘法。這兩局部內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要根底。特殊是表內(nèi)乘法是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法和除法的根底。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成假設(shè)干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要根底學(xué)問，是學(xué)生必需駕馭的根本技能之一，必需到達(dá)計(jì)算正確、快速。

二、然后再說一下對課堂聽課要求：

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注意方法和思維的訓(xùn)練，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不須要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動(dòng)仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)事實(shí)上就是聽、思、說、寫這幾個(gè)過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。希望家長能夠協(xié)作正面引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、給家長摯友提出幾條建議：

孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教化起著舉足輕重的作用。以下建議僅供您參考：

第一、請接著注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

1、請您每天檢查一下孩子的書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具進(jìn)校內(nèi)，避開孩子上課分心。

2、許多學(xué)生的書包都特殊大，很占地方，抽屜里放不下，要么干脆扔在地上把書包弄得臟兮兮的，要么就是上課時(shí)捧在自己的腿上，很不舒適，而且因?yàn)闀嫉胤綄?dǎo)致抽屜里扔的是一塌糊涂的。其實(shí)，孩子也沒那么多東西，根本不須要大書包，我建議大家把孩子的大書包給換掉，幫孩子打算一個(gè)簡易的便攜帶即可，并可以漸漸教會(huì)孩子把東西整齊的擺放在抽屜里，每天放學(xué)時(shí)只須要把晚上作業(yè)帶回家即可。這樣背起來也便利，孩子的抽屜也簡單整理。

3、二年級(jí)孩子已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)了。請為孩子打算一個(gè)記作業(yè)的小記事本，協(xié)作老師，要求孩子每天用小記事本記好當(dāng)天的作業(yè)，放學(xué)回家按自己的記錄獨(dú)立完成作業(yè)，逐步培育孩子的獨(dú)立實(shí)力。但孩子終歸還小，在孩子完成作業(yè)后，請您務(wù)必抽一點(diǎn)時(shí)間幫孩子檢查一下，有沒有漏做，或錯(cuò)做作業(yè)，同時(shí)也能剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

4、為了提高孩子的作業(yè)速度，請催促孩子在作業(yè)時(shí)用心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，寫作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計(jì)算每天書面作業(yè)的完成時(shí)間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁面上。

5、為了保證作業(yè)干凈、整齊，請指導(dǎo)孩子書寫工整。并留意以下幾點(diǎn)：

①做作業(yè)之前先洗手；

②假設(shè)作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平整了；

③幫孩子打算一塊4B的橡皮，做題時(shí)盡量先思索再動(dòng)筆，假設(shè)萬一寫錯(cuò)了，可以用橡皮輕輕地擦除干凈；

④給孩子打算一套三角板，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備工具，無論是畫圖還是連線都要用的；

⑤二年級(jí)下學(xué)期將起先培育孩子用草稿本，草稿本上也要書寫工整有序，便于查閱。另外，橡皮、三角板等工具不要買那種太花哨的，要以好用為目的。

其次、請協(xié)作老師催促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

1、乘法口訣是表內(nèi)乘除法計(jì)算最重要的依據(jù)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計(jì)算最根底的學(xué)問，肯定要讓孩子背得滾瓜爛熟。

請您每天催促孩子進(jìn)行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測。僅僅能夠按依次歌背是不夠的，在實(shí)際計(jì)算中不肯定能快速計(jì)算，肯定要打亂依次隨時(shí)抽測其中的一句兩句，讓孩子在應(yīng)用中嫻熟駕馭。

2、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊上的作業(yè)；還有您對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系不是很熟識(shí)，對教材的編寫意圖不是很清晰，最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避開讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式，影響新課學(xué)習(xí)、穩(wěn)固。

例如：書上習(xí)題：3times；4+4=16，孩子們都能依據(jù)已有學(xué)問先乘后加算出正確答案。但是在教學(xué)中，不僅要讓孩子會(huì)這一種算法，還要啟發(fā)孩子思索這道算式與4times；4＝16這道算式之間的聯(lián)系，從而進(jìn)一步理解乘法的意義，并為后繼學(xué)習(xí)乘法安排率埋下伏筆。我們在教學(xué)過程中不僅要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)問，更要注意前后學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系和連接，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力。假設(shè)孩子提前完成了這樣的練習(xí)，認(rèn)為自己都會(huì)了，在聽課的過程中，就很難接著用心致志，從而丟掉了許多學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，還簡單養(yǎng)成不良的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、請您留意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場景，引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題，既幫助孩子穩(wěn)固了乘法口訣，又培育了孩子解決實(shí)際問題的實(shí)力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。

例如：一塊蛋糕2元錢，4塊蛋糕要多少錢呢？

一個(gè)家里有3口人，5個(gè)家庭有多少人？

看到一輛汽車有4個(gè)車輪，你能提出一個(gè)用乘法計(jì)算的問題嗎？

4、要重視數(shù)學(xué)語言開展，培育數(shù)學(xué)的邏輯思維實(shí)力。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的時(shí)機(jī)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特殊是解決生活中的問題時(shí)，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

5、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)實(shí)力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的緣由。

6、要讓孩子享受勝利的喜悅。

在位的媽媽們，假設(shè)你的老公每天回來都跟你說：“誰誰誰家的老婆真美麗，誰誰誰家的老婆真能干。〞你會(huì)有什么感覺？不要說常常說了，只怕他說一次你都不情愿他，對不對？其實(shí)孩子也是如此呀，你成天個(gè)叨叨孩子，說孩子這也不是那也不是，什么都沒別人家的孩子做的好，孩子還不跟你急呀？即使嘴上不跟您急，心里也會(huì)跟你急，這也就是許多家長常常說，我家孩子都不聽我的，或者說我每天伺候他吃伺候他穿，累死累活，我那么愛他，他怎么就不領(lǐng)情呢？為什么不聽？為什么不領(lǐng)情？那是因?yàn)槟愕恼f話方式或者說的思維方式出了問題。俗話〞數(shù)子千過，莫如夸子一長〞，每個(gè)孩子都希望自己的實(shí)力得到了老師和家長確定和贊許。預(yù)其說“你不要這樣做〞還不如“你那樣能夠做更好〞；與其讓孩子在沒完沒了的指責(zé)和做過的錯(cuò)事中糾纏，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)孩子的每次進(jìn)步！自信缺乏的孩子更是特殊害怕 出錯(cuò)，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞，讓他感受到你對他的愛。有進(jìn)步！接著努力！沒關(guān)系，我信任你肯定能行！等等，對孩子，請不要吝嗇你真心的表揚(yáng)。

7。多陪陪孩子。無論你有多忙，無論你有多累，每天至少要拿出非常鐘給孩子，聽聽孩子說說班里發(fā)生的大事小事，和孩子放開心扉的聊一聊。不要小看這個(gè)非常鐘。假設(shè)你現(xiàn)在不給他這個(gè)時(shí)機(jī)，等到他長大了，覺察他有什么思想問題了，你再想要聽他說的時(shí)候他就不愿張口跟你說了。

總之，無論是你們家長還是我們老師，我們所做的一切都是為了每個(gè)孩子都能健康歡樂的成長，但這是須要我們攜起手來才能做好的。今日我先說這么多，今后還會(huì)和大家常溝通。感謝大家！

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿5

家長摯友：

早上好！新港試驗(yàn)學(xué)校開辦六年，始終注意語文課堂和英語課堂，但這兩年來，聶校長漸漸將重點(diǎn)放到了數(shù)學(xué)學(xué)科上，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到一個(gè)聰明的孩子，他的數(shù)學(xué)思維，或者說邏輯思維是特別重要的，我們許多老師在一起聊起班級(jí)的孩子，那些聰明的孩子，他的數(shù)學(xué)思維是特別敏捷的。

下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長溝通一下自己的見解。

因?yàn)閷W(xué)科性質(zhì)的不同，二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣相對其他學(xué)科，也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長溝通：

一、關(guān)于課堂。

數(shù)學(xué)課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注意方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不須要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動(dòng)仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，比方：咱們班xx在上課的時(shí)候他們的小眼睛就散發(fā)出可求知的光線，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，他們在上課的時(shí)候小動(dòng)作多，簡單走神。我們是這樣做的：過去敲敲他們的桌子，摸摸他們的小腦袋，點(diǎn)他們的名字，或者讓他們來答復(fù)下列問題來提示他們。

我們?yōu)榱颂岣哒n堂效率，這學(xué)期我嘗試實(shí)行當(dāng)場學(xué)習(xí)，比方：我們今日學(xué)了混合運(yùn)算，我會(huì)利用下課前兩分鐘出一兩道題，當(dāng)場訓(xùn)練，逐個(gè)落實(shí)，逐個(gè)過關(guān)，對于有困難的學(xué)生派出小老師一幫一，可能有的家長就會(huì)說把自己的學(xué)習(xí)學(xué)好就行了，不要管別人。其實(shí)不是這個(gè)樣子的，孩子在幫別人的時(shí)候自己也在不斷的穩(wěn)固，而且也更還得歷練了自己的思維，熬煉了自己的表達(dá)實(shí)力了。

學(xué)生在不斷進(jìn)步，我們老師也在不斷的學(xué)習(xí)，要交給學(xué)生一碗水老師要有長流水。每天午讀時(shí)間孩子在教室讀書，我們?nèi)繑?shù)學(xué)老師也在校長辦公室一起讀書，一起探討，每周四全部的數(shù)學(xué)老師要在一起大教研。不斷提高我們的專業(yè)學(xué)問。

二、關(guān)于作業(yè)：

對于作業(yè)，分為三局部周拖作業(yè)，午托作業(yè)，星期天作業(yè)。

對于周托生作業(yè)，我們根本上做到全批全改，但是還是個(gè)別學(xué)生在課堂上只能將根底學(xué)問落實(shí)了，對于相對老說學(xué)習(xí)比擬困難的學(xué)生，他們不理解得題，我們實(shí)行一對一的輔導(dǎo)。

午托生的作業(yè)每天和周托生是一樣的，但是只能靠家長監(jiān)督和落實(shí)，這點(diǎn)咱班xx家長做的特別好，每次的作業(yè)都仔細(xì)批改并改正，這都是家長的功績，在這里我特殊感謝這幾位家長，感謝你們對我工作的支持。每次考試結(jié)束，午托學(xué)生學(xué)生的成果相差比擬明顯，其實(shí)這和每次完成作業(yè)的質(zhì)量有著干脆的關(guān)系，你關(guān)注孩子，孩子就會(huì)以優(yōu)異的成果回報(bào)你，相反可想而知。一二年級(jí)不完成作業(yè)，或許成果上不會(huì)有太大的差距，但是習(xí)慣很重要，一次、兩次不完成，他會(huì)養(yǎng)成依靠的心理，并且對作業(yè)不會(huì)有足夠的重視，今日沒關(guān)系，那么將來呢，到了四五年級(jí)，學(xué)問越來越多，難度也越來越大，沒有大量的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成果不會(huì)有太大的突破，所以希望您幫著孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。

星期天作業(yè)，許多家長都認(rèn)為，孩子在學(xué)校學(xué)了五天了，好不容放兩天，休息休息。我們也這么覺得，孩子在學(xué)校好辛苦，但是，做學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)寫作業(yè)。我們的目的不是讓他做那么幾個(gè)題，而是無論任何時(shí)候，堅(jiān)持在學(xué)校養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這點(diǎn)是最重要的。

每周日來校時(shí)，總有一些家長說“老師，我自己沒學(xué)問，教不了孩子，就辛苦老師你了。〞或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。〞今日借這個(gè)家長家長會(huì)，我特殊想告知一些有困惑的家長：即使我們教不了孩子，但是我們至少可以抽時(shí)間陪著孩子完成。星期天的作業(yè)，假設(shè)常常和孩子一起完成作業(yè)的話，你會(huì)覺察我們布置的就是最根底的作業(yè)，題量特別少，所以我們重視的是質(zhì)量。

作業(yè)的質(zhì)量在于孩子完成作業(yè)的看法，和完成作業(yè)時(shí)的用心度