學(xué)校讀書日活動(dòng)工作計(jì)劃（7篇）

第學(xué)校讀書日活動(dòng)工作計(jì)劃（7篇）學(xué)校讀書日活動(dòng)工作計(jì)劃篇1

一、讓學(xué)生與好書交朋友。

歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。

如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢?除了細(xì)心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型做出選擇。

(一)年齡特征

小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動(dòng)的圖畫故事、寓言故事、成語(yǔ)故事。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長(zhǎng)錄、名人名言等因此，不同年級(jí)所選的書也應(yīng)有所不同。

(二)閱讀興趣

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。

現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng)，如果問學(xué)生：“你們讀的.最多的書是什么?”他們十有八，九會(huì)說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。如果問學(xué)生：“你們最喜歡讀的書是什么?”他們會(huì)說是《安徒生童話》、《智力大全》、《科學(xué)家的故事》、《中國(guó)民間神話故事》等等。沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話，為了寫作，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對(duì)寫作有一點(diǎn)好處，但長(zhǎng)此以往，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語(yǔ)文的底氣，也不能真正寫好作文。雖然有的學(xué)生作文書一大摞，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。

(三)文體類型

小學(xué)生，不管是一年級(jí)還是六年級(jí)，模仿是共性。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會(huì)顯得輕車熟路。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。

一本好書，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的.方法。

要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：

一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上;

二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右;

三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。

三、指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書筆記，做到“八個(gè)一”。

讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志，抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段，背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段，編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩(shī)歌，想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子，畫一畫與主題相關(guān)的圖，寫一寫與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)，問一問與主題相關(guān)的問題。

四、交流評(píng)論。

可以以交流為主，也可以以評(píng)論為主;采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。

五、進(jìn)行主題式探索性讀書活動(dòng)指導(dǎo)。

主題式探索性讀書活動(dòng)一別以往讀書活動(dòng)以個(gè)人閱讀為主的讀書形式，改為將個(gè)人閱讀、小組合作的方法開展。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中，通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標(biāo)、制訂方案、收集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗(yàn)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，不僅使學(xué)生“會(huì)讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”，培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)合作精神和與人交往能力。同時(shí)還要建立起獎(jiǎng)勵(lì)制度。

在活動(dòng)過程中，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?，定期評(píng)選讀書積極分子，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校讀書日活動(dòng)工作計(jì)劃篇2

教育這種特殊的職業(yè)，決定了教師必須具有博大而高遠(yuǎn)的精神，充實(shí)而圣潔的靈魂，虔誠(chéng)而溫馨的情懷和追求完美人生的信念。人非生而知之，那么，作為一名教師，我們需要的這些東西哪里來(lái)?毫無(wú)疑問，要靠自身學(xué)習(xí)得來(lái)。所以，教師必須把讀書學(xué)習(xí)作為一生中的頭等大事來(lái)做。在一定意義上說，教師讀書就意味著教育。因?yàn)閷W(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書學(xué)習(xí)的空間，而教師的讀書興趣與水平又直接影響著學(xué)生。因此，教師應(yīng)該把閱讀學(xué)習(xí)融入到自己的教育教學(xué)工作中去，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的`結(jié)合和反思，提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。為此，我為自己制定了以下讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

吾生有涯，而知無(wú)涯。個(gè)人的讀書學(xué)習(xí)以打造書香校園，享受快樂閱讀為行動(dòng)指南，努力使自己成為一個(gè)有思想的人。通過閱讀教育教學(xué)書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，教學(xué)理論和方法，鍛煉自己的思維能力和對(duì)教育的`深入思考，改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)效率;通過閱讀經(jīng)典名著，文藝作品，豐富知識(shí)，陶冶情操，讓有限的生命放射更多的光彩!

二、主要措施

1、以個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間，周六周日及節(jié)假日閱讀有關(guān)書籍。確保每天讀書至少一小時(shí)，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著。

2、不僅閱讀紙質(zhì)書報(bào)雜志，還要充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住聽課、培訓(xùn)、博客交流等機(jī)會(huì)，努力同名師、專家交流，使自己的教育教學(xué)方法有較大的發(fā)展和改進(jìn)。

3、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每月至少寫4篇讀書筆記;每學(xué)期撰寫一兩篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文。定期把自己的教育教學(xué)心得、文藝隨筆整理打印，保存起來(lái)。經(jīng)常向各種媒體投稿(截止目前已經(jīng)發(fā)表了一些教育教學(xué)及文藝隨筆等)。

4、平時(shí)閱讀學(xué)習(xí)堅(jiān)持做到“四個(gè)相結(jié)合”：

①個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相結(jié)合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

②個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效，指導(dǎo)生活。

③個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)與校本教研相結(jié)合，切實(shí)解決教研實(shí)踐中的問題。

④個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與集體討論相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，解決疑難，共同提高。

5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。用自己的行動(dòng)教育、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書學(xué)習(xí);影響身邊的人，特別是家人多讀書、多學(xué)習(xí)。

三國(guó)時(shí)期的教育家董遇，常教導(dǎo)他的學(xué)生要善于利用“三余”時(shí)間來(lái)讀書。宋代文學(xué)家范仲淹多利用“三上”讀書。宋代文豪歐陽(yáng)修經(jīng)常利用“三上”寫文章。我的床頭桌上也經(jīng)常放著幾本必用的書，每天睡前看幾頁(yè);我平時(shí)寫點(diǎn)東西，也常常是利用躺在床上進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作的。

讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻能改變?nèi)松膶挾龋以缸屝撵`沐浴書香，使我的人生更充實(shí)、更完美!

學(xué)校讀書日活動(dòng)工作計(jì)劃篇3

莎士比亞說：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品?！敝挥凶x書，才能讓我們不斷豐富自己的文化素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。巴丹說：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)?！敝挥凶x書，才能讓我們真正成熟起來(lái)，擔(dān)負(fù)起人類靈魂工程師的重任。培根說：“讀書足以怡情，足以博采，足以成才”。只有讀書，才能讓我們更好地完善自我。以下是我的讀書計(jì)劃：

一、我的讀書目標(biāo)：

1、知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

二、讀書活動(dòng)的主要措施：

1、積極參加學(xué)?！皶白x寫社”組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，與大家互相交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得。

2.堅(jiān)持做到每日讀書學(xué)習(xí)至少一小時(shí)。

3.堅(jiān)持每周寫一篇讀書心得。

4.堅(jiān)持做讀書筆記，汲取新的教育教學(xué)新思想，提高自己的教育教學(xué)水平。

5.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，獲取教育信息，充實(shí)博客內(nèi)容，通過校訊通與大家分享讀書的快樂。

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”我想：每日擠出一小時(shí)來(lái)讀書，應(yīng)該不會(huì)有問題。讓我們一起捧起書本，汲取無(wú)限的精神力量，為自己的工作打好基礎(chǔ)，為我們的生活點(diǎn)燃希望。

學(xué)校讀書日活動(dòng)工作計(jì)劃篇4

讀書使人明智，一個(gè)有思想的人必然是一個(gè)博覽群書的人;讀書使人明理，一個(gè)精神充實(shí)的人必然是一個(gè)熱愛讀書的.人。打開一本書，那其中有寧?kù)o的世界，有無(wú)窮的智慧，作為一名教書育人的教師，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)。針對(duì)要求，我制定本學(xué)期讀書計(jì)劃如下：

一、讀書目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

2、通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

3、通過閱讀，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、讀書內(nèi)容：

1、必修：《陶行知教育名篇》

2、專修：《“事”說師生關(guān)系》(嚴(yán)育洪)

3、每月必讀一本教育教學(xué)雜志：《山東教育》

4、選修：《白話文學(xué)史》(胡適)

三、主要措施：

1、每日確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，做好讀書筆記。

2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

3、主動(dòng)與同學(xué)交流，討論讀書體會(huì)心得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

5、每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;保證讀書的效果，并學(xué)以致用。

學(xué)校讀書日活動(dòng)工作計(jì)劃篇5

一、全體動(dòng)員、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)貫徹《文件》精神，組織開展好全國(guó)“安全教育日”活動(dòng)，使廣大師生牢固樹立“加強(qiáng)疏散演練，確保學(xué)生平安，珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”意識(shí)，結(jié)合本校實(shí)際特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展安全教育和緊急疏散演練活動(dòng)，培養(yǎng)師生的社會(huì)安全責(zé)任感，限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，確保安全、穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序。

二、依托載體，擴(kuò)大宣傳。

在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透公共安全教育內(nèi)容，采用班、隊(duì)會(huì)、升旗儀式、安全教育標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、板報(bào)等多種形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全意識(shí)。3月30日(周一)升國(guó)旗儀式，由大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國(guó)旗下講話，利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行“安全伴我成長(zhǎng)”專題廣播，在校園懸掛安全教育日主題標(biāo)語(yǔ)，各班出一期以“安全教育內(nèi)容”的板報(bào)，召開發(fā)以“安全教育”為主題的主題班會(huì)。通過主題班會(huì)深化安全教育的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。使安全教育日活動(dòng)在良好的氛圍中全面展開。

三、深化安全教育周活動(dòng)成果開展豐富多彩的安全教育日主題活動(dòng)。

少先隊(duì)在安全周宣傳活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以主題教育日為契機(jī)，針對(duì)近期融冰，路滑等自然災(zāi)害天氣，春季傳染病的預(yù)防開展以下活動(dòng)：

1、3月26日安全疏散演練，國(guó)旗下安全教育日主題講話活動(dòng)。

2、3月26日-4月3日，每天下午1：00校園廣播安全之聲：繼續(xù)廣播安全知識(shí)。

3、3月26日下午班隊(duì)會(huì)時(shí)間，“召開“安全在我心中”主題班會(huì)。將安全教育日時(shí)間及主題必須背誦下來(lái)，20__年3月30日是全國(guó)第_個(gè)中小學(xué)生安全教育日，主題是：“我安全、我健康、我快樂”。

4、3月27日，組織師生開展“小眼睛大發(fā)現(xiàn)，學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)。通過這一活動(dòng)，使師生認(rèn)識(shí)到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識(shí)融入師生思想行動(dòng)之中。學(xué)校要對(duì)師生提交的安全隱患排查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真核查并及時(shí)加以整改。

5、3月26-4月中旬，組織學(xué)生到微機(jī)室觀看安全教育片。組織學(xué)生觀看“關(guān)愛生命，安全出行”、“中小學(xué)生交通安全”等專題教育視頻。

6、3月28日，“知識(shí)守護(hù)生命”為主題，安全教育心得征文，(3-6年級(jí))每班上交5篇。在4月2日前上交。

7、懸掛安全教育日主題橫額。創(chuàng)設(shè)安全教育日的活動(dòng)氛圍，在校園懸掛安全教育日宣傳橫額，使第十個(gè)安全教育日主題及時(shí)間銘記在每一生的`心中，時(shí)時(shí)將安全放在第一位。

8、班級(jí)觀摩安全手抄報(bào)長(zhǎng)廊活動(dòng)。結(jié)合安全教育周的安全手抄報(bào)制作展示活動(dòng)，繼續(xù)組織全校師生觀摩同學(xué)們制作的交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網(wǎng)、校園安全、傳染病預(yù)防等內(nèi)容的手抄報(bào)長(zhǎng)廊活動(dòng)，使隊(duì)員們了解更多的安全常識(shí)，提高自護(hù)自救能力。

9、根據(jù)廣播內(nèi)容開展安全知識(shí)競(jìng)賽。

三、完善機(jī)制，落實(shí)責(zé)任。

1、學(xué)校成立了“安全教育日”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)王蕓任組長(zhǎng)，主管安全工作的副校長(zhǎng)李寶新、副書記王艷紅主抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員制定活動(dòng)方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行全校性的安全大檢查，對(duì)學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、閱覽室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。

2、配套完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人，有計(jì)劃、有安排、有過程記錄、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3、積極引導(dǎo)班主任、科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)等參與到安全工作中來(lái)，齊心協(xié)力，齊抓共管，把安全工作抓實(shí)、抓好。

學(xué)校讀書日活動(dòng)工作計(jì)劃篇6

指導(dǎo)思想：

通過有效地組織讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書、看書、藏書的好習(xí)慣，為學(xué)生搭建讀書展示平臺(tái)，使學(xué)生全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，全力推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生享受完美童年，讓教師享受教育幸福，讓學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路，使全體師生過上一種幸福而完整的教育生活。

閱讀目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生共讀高年級(jí)五本書，每本書1篇讀書筆記、讀書心得或?qū)懤L作業(yè)。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，和書成為好朋友，陶冶情操，獲得愉悅。

4、把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書，提高學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生通過讀書增加底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的習(xí)慣。

工作重點(diǎn)及措施：

一、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀。

充分利用好周三晨誦時(shí)間和每周四上午第四節(jié)的閱讀課，保證學(xué)生的讀書時(shí)間;充分利用圖書角和學(xué)校共讀書，讓學(xué)生有書讀。

二、推薦適誼讀物，教會(huì)學(xué)生有的放矢。

認(rèn)真使用“六年級(jí)金子美玲秋冬”材料，引導(dǎo)學(xué)生晨誦，大量借閱學(xué)校共讀書目，老師一學(xué)期可引導(dǎo)學(xué)生讀五本共讀書目。

三、教授學(xué)生方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀

閱讀課上，注定在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅要從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀?？闪凶x書提綱，為圈點(diǎn)句畫，可做批注，寫讀書筆記。

四、汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累;運(yùn)用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造;開展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒。

學(xué)校讀書日活動(dòng)工作計(jì)劃篇7

一、活動(dòng)目的：

啟動(dòng)“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：何登副組長(zhǎng)：李瑤組員：語(yǔ)文組全體教師

四、營(yíng)造濃濃的書香校園氛圍：

1、通過多種形式，(如校長(zhǎng)講話、教師講話、學(xué)生播音演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ)，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級(jí)讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級(jí)建立圖書角，捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語(yǔ)等)。

五、主要讀書活動(dòng)：

(一)教師讀書活動(dòng)

1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。

2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級(jí)語(yǔ)文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

(二)學(xué)生讀書活動(dòng)

1、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。利用每天課前10分鐘誦讀古詩(shī)。

2、