8年級下冊歷史復(fù)習(xí)計劃

8年級下冊歷史復(fù)習(xí)計劃八年級歷史本學(xué)期內(nèi)容多，而且課時少（每周只有2節(jié)課），教學(xué)任務(wù)艱難。本次復(fù)習(xí)時間較短，差不多只有兩周的復(fù)習(xí)時間。學(xué)生根底學(xué)問的把握參差不齊，學(xué)困生依舊許多。學(xué)生把握學(xué)問的手段比擬單一，缺少敏捷有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比擬多，對自己的要求不夠嚴(yán)格，自控力量差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目的不明。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，并依據(jù)實際狀況，特作打算如下：二、復(fù)習(xí)重點及難點：1、第一單元：新中國的成立與穩(wěn)固2、其次單元：社會主義道路的探究。3、第三單元：建立有中國特色的社會主義4、第四單元：民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一5、第五單元：國防建立與外交成就6、第六、七單元：科技、訓(xùn)練、文化、社會生活三、詳細(xì)措施：1、做好思想工作，切實預(yù)防學(xué)生眼高手低的問題，讓學(xué)生安下心來仔細(xì)復(fù)習(xí)，查找缺乏之處。2、立足根底，細(xì)心設(shè)計題目和練習(xí)，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的缺乏。3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作，相互促進。準(zhǔn)時檢驗當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確保根底學(xué)問把握堅固。加大對邊緣生及后進生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能穩(wěn)固好根底學(xué)問。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時催促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。6、準(zhǔn)時反應(yīng)檢測狀況，查找教學(xué)漏洞，準(zhǔn)時彌補缺乏之處。7、加大個人輔導(dǎo)力度，針對檢測中消失的問題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。四、期末復(fù)習(xí)安排：關(guān)于期末復(fù)習(xí)，我主要分了兩個階段。根底階段和提升階段。根底階段：打算4課時，依據(jù)課本根底學(xué)問和重點難點，包括歷史時間、歷史大事、歷史人物等細(xì)心設(shè)計好復(fù)習(xí)提綱。上課時，先由教師概述主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體學(xué)問框架，然后學(xué)生依據(jù)提綱列出的每一課的重點根底學(xué)問進展穩(wěn)固記憶。從課本中提煉一些填空題，精選局部選擇與推斷題進展達標(biāo)檢測，準(zhǔn)時反應(yīng)，扎實根底。提升階段：打算2課時，進展全方位的綜合復(fù)習(xí)穩(wěn)固。通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的力量。，從檢查根底學(xué)問、培育力量、答題標(biāo)準(zhǔn)各方面入手，進展綜合性的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生的綜合力量不斷提升，同時訓(xùn)練學(xué)生的考試力量和應(yīng)試素養(yǎng)。在材料題的處理中，以點撥為主，以學(xué)生記憶為輔。目的不僅是讓學(xué)生記住題，關(guān)鍵的是能拓寬學(xué)生的思維，既要讓學(xué)生好好審題，又要培育學(xué)生的審題力量和分析問題和解決問題的力量。有些材料題看起來題目很大，其實答案很簡潔，所以肯定讓學(xué)生學(xué)會審題，學(xué)會組織政治語言，拓寬思維，把材料題答完整，答完善。五、期末目標(biāo)：通過期末復(fù)習(xí)，使根底比擬好的學(xué)生能到達優(yōu)秀，根底較差學(xué)生爭取多一些