2023年-初一的老師作文-85

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在日常學習、工作和生活中，大家最不生疏的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是我細心整理的初一的老師作文6篇，歡送大家共享。

初一的老師作文篇1

從幼兒園到現(xiàn)在的初中,我相識了許多的老師,她們每位都教會了我許多學問?，F(xiàn)在初中的課程也越來越多,所以又有好多新的老師來教我們,在我的印象里,給我留下最深的是我們的班主任陳老師。

陳老師個子高挑,是個慈祥并且幽默幽默的人。她對學生非常的好,特別的關(guān)切我們,我們也很喜愛她。

記得上個月,我生了病,醫(yī)生說要在家里休息一個星期,只有病好了才能上學,爸爸打給了陳老師,陳老師讓我好好休息,雖然只是一句一般的話語,但我卻記在了心里,她是多么的關(guān)切學生啊!

有一次,在課堂上,老師正在給我們上?我的老師?這篇課文時,講驚訝的是他竟然沒有看過一眼的教科書，沒瞟過一眼備課筆記。真是“人不行貌相。〞他備課的充分和對教材的熟識，使我們佩服的心悅誠服。有一次，我們考地理，由于太馬虎做完后不檢查，致使我們班上沒有人得高分，只有這次，地理老師氣極了才罵了我們，從今，我們考試就再也不敢馬虎馬虎了，做完以后肯定會檢查。

張老師還有一個絕技，就是在講課時喜愛穿插一些好玩的手勢和恰當?shù)谋确?。另外，在他講課的時候，假設(shè)有誰在講話，一律要站在走廊。假設(shè)在他畫地圖回頭看著誰在說話，那說話的人就倒霉了。

有一次上課時，張老師讓我們探討氣溫與降水，我們一探討開就剎不住了，課堂里人聲鼎沸，他叫了幾次暫停，也沒寧靜下來。這回他有些生氣了，壓低了嗓音，嚴歷地說：“誰再說話，就站在走廊！〞我們被鎮(zhèn)住了，一下子就靜了下來?？墒?，齊某恰是趁他轉(zhuǎn)身寫字時，說了幾話，被老師聽見了。而這個男生恰好是一個老師的孩子，我們都以為老師可以寬恕那個男孩子，可誰知他馬上對那個男生做出了非常肅穆的指責。課后，老師叫那位同學去辦公室談了好一陣。雖然誰也不知道他們談什么，但看到那個男同學心悅地走出辦公室，我們知道事情解決了。

現(xiàn)在，我們?nèi)嗤瑢W都已經(jīng)對老師刮目相看了。由不信任到欽佩，我們都學得他是個可敬的老師。

初一的老師作文篇3

要說最敬重的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我暖和；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡言亂語！〞一聽這熟識的話，你就知道我們的寫作老師來了。

我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成顯明的比照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡跟鏡片后那一雙恒久深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理〞。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文?想家的時候?，結(jié)果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學艷羨的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！〞沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？〞隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。〞看了看老師臉上信任的目光跟微笑，我心情安靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也似乎挺劇烈，不住點頭，臉上的微笑更絢麗了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！〞可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更專心了。

胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不行整理。只要同學們犯了不行饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！〞接下來講課，他的聲調(diào)充溢了嚴厲，臉繃得緊緊的?？墒菨u漸地，他的聲調(diào)就緩跟了很多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還時常地輕聲問：“你們聽懂了嗎？〞我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的留意力。于是我們就大聲答復(fù)：“聽懂了！〞他笑得更歡了。

寫作老師，我將恒久記住您那絢麗如陽光的微笑。

初一的老師作文篇4

尊敬的林老師：

您好！

您還記得我嗎？

我是您剛從小學送走的六年〔1〕班中您特別喜愛的一個學生，王柏寒?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一個中學生了。經(jīng)驗小學到中學的改變，難免有些不適應(yīng)，上了中學，科目變多了，課程更緊了，并來到了一個新的環(huán)境，要和新的同學相處。好在，同學們都很熱忱，很快就相識了，老師們也很可愛，〔今日，我的數(shù)學老師面對一個硬說自己留意力無法集中的學生，竟然叫他起來唱歌以集中留意力！〕，我很快就融入了這個大家庭，還擔當了值日班長這個職務(wù)。

說實話，給您寫信是個非?！办暤倪^程，因為我總是擔憂寫錯一個字，要知道，哪怕是一個標點符號的錯誤都會引起您的不滿。正是您對我嚴格的要求，才鑄造了我嚴謹?shù)淖黠L。直至今日，我才深刻地體會到您對我的訓誨，就像一張船帆，靜默地帶著我這條迷茫的小船，披荊斬棘，駛向勝利的此岸！

今年的老師節(jié)是第27個老師節(jié)，這么算來，您的教齡都比老師節(jié)還要大了，祝您老師節(jié)歡樂，培育出下一批才華出眾的學生！我也會努力學習，力爭上游，讓您以我為榮！

我期盼您的回信！

祝您

身體健康！萬事如意！

初一的老師作文篇5

老師，是一名辛勤的園丁。每天都為我們澆水、施肥。但是他們卻沒有一絲埋怨。倘如你與老師同住一幢樓，只要你留心視察，老師家的燈總是最晚熄滅的。老師經(jīng)常為我們批改作業(yè)到深夜，但是我們有些同學卻胡亂應(yīng)付老師。老師總是靜默無聞的為我們的工作，不求我們?nèi)魏位貓?。莫非我們不?yīng)當用成果來報答老師嗎？

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。〞一擠眼六年的小學生活就過去了。我們在那里經(jīng)驗喜、怒、哀、懼，但是老師已經(jīng)離我們而去了。進入初中又相識新的老師。我不是一個喜新厭舊的人。相處了六個春夏秋冬還是給我留下了不少的印象。

我在小學時間留給我印象最深的是我的其次任語文老師，雖然她是六年級還來教我們的`，但是她變更我們?nèi)嗟拿\。一起先我們?nèi)喽己芎匏?。請聽我漸漸表達。

每一個老師都有一個共同點，他們的做法大多數(shù)是對我們好的。

我深刻的記得她剛剛來接我們的時候，一起先他總是笑里藏刀。每個人都以為她具有和順的性格。都不會對我們怎么樣?？墒菚r間長了，她也露出了真面目。起先實施“暴政〞她一起先和順養(yǎng)成大多數(shù)同學的懶散。同學們不交作業(yè)、上課不仔細聽講……但是老師并沒有放棄我們。有一節(jié)班會課老師給我們講了一個故事，使我一切都明白了，雖然一些同學左耳進右耳出。但是我知道“己所不欲，勿施于人。〞先管好自己。從那一天起先我就努力，名次一名一名的上升。雖然我已經(jīng)變好了，但是已經(jīng)晚了。所以我要在初中這新的一跳更努力了

你是否用成果來報答老師了？還沒有的話現(xiàn)在還來得及。讓我們一起努力吧！不要辜負老師的期望。你們要堅信：1%的天賦+99%的汗水=天才。

初一的老師作文篇6

“嘿，你知道生物老師叫什么嗎？〞立刻就要上初一的第一節(jié)生物課了，我推了推旁邊的同桌，低著頭靜靜問道。“我記得似乎叫朱海燕吧。〞同桌想了一會說，“還是個女老師？〞我在心中自言自語。

上課鈴打響，一個捧著生物書的身影神不知鬼不覺地已在講臺前站定，笑瞇瞇地看著我們，待我用眼神鎖定時，差點沒讓我驚得從椅子上摔下來。油光發(fā)亮的腦袋，黑色邊框的眼鏡，小山似的身塊，這種外貌怎么讓我和朱海燕這個名字聯(lián)系在一起。最最關(guān)鍵的是，他還是一位正宗的男性老師。上課前我始終在夢想，這是一位年輕美麗的女老師，但他的到來，卻一腳把我的美妙夢想給踢飛了。

上了一會兒課，我覺察不大對勁，這生物老師手里拿的生物書，怎么似乎比我的小一些？我睜大了眼睛細細視察好一會兒明白了，原來老師的手過于巨大，這生物書在他手中就跟一本彩面抄一樣大小。還有他那隨身攜帶的農(nóng)夫山泉，一喝起來就跟我們小時候喝的口服溶液一樣，一嘴下去半瓶沒了。

不過又上了幾節(jié)生物課，我覺察。我盡然對生物這門學科產(chǎn)生了深厚的愛好。因為老師是個挺幽默的人。舉個例子吧，那天我我們要學習顯微鏡的運用，他特地帶來食物向大家演示，經(jīng)過一番細心調(diào)試，他請一位同學上前觀看標本。這位同學盯著物鏡看了老長時間，用一副比哭還難看的表情看著老師：“老師啊，里面黑漆麻糟的。我啥也看不見。〞老師臉上的笑容一下子凝固，快步走到顯微鏡旁檢查了好一會兒，用手指托了托眼鏡，為難地咳嗽幾聲：“同學們，我這個反光鏡沒調(diào)，