社會(huì)學(xué)研究概論及調(diào)查法的類型

社會(huì)學(xué)研究概論1.1國(guó)外：社會(huì)學(xué)(sociology)一詞創(chuàng)始于法國(guó)實(shí)證主義哲學(xué)家孔德。拉丁文societas（意即社會(huì)）和希臘文Logos（意即論述/學(xué)說(shuō)）兩詞的合成。即社會(huì)的科學(xué)。1.社會(huì)學(xué)的來(lái)源1.2國(guó)內(nèi)：社會(huì)最早以“群學(xué)”命名?！獓?yán)復(fù)譯，斯賓塞的《群學(xué)肄言》社會(huì)學(xué)一詞則采自日本。

——章太炎譯，日本學(xué)者岸能武太的《社會(huì)學(xué)》1.社會(huì)學(xué)的來(lái)源1.3國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究：●關(guān)于社會(huì)的科學(xué)，研究對(duì)象是社會(huì)。●關(guān)于社會(huì)關(guān)系的科學(xué)?！裱芯可鐣?huì)行為和行動(dòng)的科學(xué)?！裱芯可鐣?huì)制度和社會(huì)組織的科學(xué)。●研究社會(huì)群體或群體生活的科學(xué)。●研究人類共同生活的科學(xué)。●關(guān)于社會(huì)文化的科學(xué)?！裱芯咳藗兿嗷プ饔玫纳鐣?huì)形式的科學(xué)。●研究社會(huì)運(yùn)行和發(fā)展的規(guī)律，特別是社會(huì)良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)律。1.社會(huì)學(xué)的來(lái)源目前人們總結(jié)的比較全面的說(shuō)法是：★社會(huì)學(xué)是從社會(huì)整體出發(fā)，研究社會(huì)整體及其各部分之間的相關(guān)關(guān)系與管理協(xié)調(diào)機(jī)制的一門學(xué)科。2.社會(huì)學(xué)的定義3.1中心論

把社會(huì)學(xué)置于其他科學(xué)之上，是社會(huì)科學(xué)的總稱。3.社會(huì)學(xué)的地位3.2平列論

把社會(huì)學(xué)置于與其他社會(huì)科學(xué)平等的位置上。3.社會(huì)學(xué)的地位3.3三層次論

第一層：哲學(xué)科學(xué)第二層：綜合性社會(huì)科學(xué)

如社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)。第三層：?jiǎn)慰菩钥茖W(xué)

如經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)等。3.社會(huì)學(xué)的地位4.1從定義上看，

社會(huì)學(xué)是注重研究現(xiàn)實(shí)的具體的社會(huì)，解決社會(huì)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的協(xié)調(diào)的良性運(yùn)行。4.社會(huì)學(xué)與平行學(xué)科的區(qū)別4.2從研究方法上看，歷史學(xué)：文獻(xiàn)研究法，以定性研究為主。人類學(xué)：觀察法和田野法，對(duì)文物、習(xí)俗、傳統(tǒng)等的研究較多。（舉例：人類早期對(duì)語(yǔ)言的習(xí)得）社會(huì)學(xué)：調(diào)查研究方法，同時(shí)采用實(shí)驗(yàn)、觀察、文獻(xiàn)、統(tǒng)計(jì)等方法，定量研究較多。（舉例：對(duì)人口的普查。對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注和研究）4.社會(huì)學(xué)與平行學(xué)科的區(qū)別4.1觀察法研究者根據(jù)計(jì)劃利用自己的感官和其他科學(xué)手段對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行考察和研究的方法。如：某菜市場(chǎng)顧客分析（年齡、時(shí)間、距離遠(yuǎn)近）4.社會(huì)學(xué)的研究方法4.2社會(huì)實(shí)驗(yàn)法

在已有的社會(huì)理論或假設(shè)的引導(dǎo)下，按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的模型，人為地控制社會(huì)條件，觀察、記錄等方法，分析對(duì)象，探明對(duì)象變化的過(guò)程及原因的方法。（通常不在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行）如：中學(xué)生看課外書(shū)情況調(diào)查4.社會(huì)學(xué)的研究方法4.3社會(huì)統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，對(duì)用其他方法收集來(lái)的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析的方法。主要分描述性統(tǒng)計(jì)（簡(jiǎn)化）和推斷性統(tǒng)計(jì)（不完全）

。如：被調(diào)查的中小學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器年限的年限（見(jiàn)表）4.社會(huì)學(xué)的研究方法被調(diào)查的中小學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器年限的年限4.4文獻(xiàn)方法

有計(jì)劃地搜集文獻(xiàn)資料（報(bào)刊、書(shū)籍、檔案、文件、報(bào)表、統(tǒng)計(jì)資料等），并采用科學(xué)手段進(jìn)行而達(dá)到了解社會(huì)現(xiàn)象的方法。優(yōu)點(diǎn)：超時(shí)空、不互動(dòng)、長(zhǎng)期縱向、大樣本。缺點(diǎn)：容易受主客觀因素影響準(zhǔn)確性和可靠性。如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取資料有利有弊。4.社會(huì)學(xué)的研究方法4.5社會(huì)調(diào)查法

是指人們運(yùn)用特定的方法和手段，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)中收集有關(guān)社會(huì)事實(shí)的信息資料，并對(duì)其作出描述和解釋的一種自覺(jué)的社會(huì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。如：上海市農(nóng)民工子女受教育現(xiàn)狀的調(diào)查4.社會(huì)學(xué)的研究方法5.1普查對(duì)全體被研究對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行調(diào)查的一種調(diào)查方式。特點(diǎn)：范圍廣代價(jià)高時(shí)間性強(qiáng)資料全面誤差最小。適用范圍：較大范圍的對(duì)社會(huì)基本情況的調(diào)查了解。5.社會(huì)調(diào)查法的類型如：全國(guó)人口普查5.2抽樣調(diào)查從全體被調(diào)查對(duì)象中，按照一定的方法抽取一部分對(duì)象作為代表進(jìn)行調(diào)查分析，依此推論全體被研究對(duì)象狀況的一種調(diào)查方式。特點(diǎn)：“樣本”代替總體按隨機(jī)原則抽取調(diào)查單位控制誤差節(jié)省人力物力。應(yīng)用范圍：范圍大，對(duì)象多；一般步驟：界定總體→選擇適當(dāng)?shù)某闃臃椒ā_定抽樣單位→確定樣本的大?。ú簧儆?0）5.社會(huì)調(diào)查法的類型如：金陵中學(xué)男生的平均身高5.3典型調(diào)查

選取若干具有代表性的對(duì)象作典型，對(duì)其進(jìn)行周密系統(tǒng)的調(diào)查，以認(rèn)識(shí)調(diào)查對(duì)象的總體情況（解剖麻雀）。特點(diǎn)：定性調(diào)查面對(duì)面調(diào)查節(jié)省注意點(diǎn)：準(zhǔn)確選擇典型

定性與定量結(jié)合分析

要有踏實(shí)的調(diào)查作風(fēng)

注意適用范圍。5.社會(huì)調(diào)查法的類型如：如何成為一名優(yōu)秀

的籃球運(yùn)動(dòng)員5.4個(gè)案調(diào)查對(duì)某個(gè)特定的社會(huì)單位作深入細(xì)致的調(diào)查研究的一種調(diào)查方法。特點(diǎn)：更深入認(rèn)識(shí)個(gè)案本身調(diào)查有彈性。適用范圍：探索性研究同社會(huì)福利工作有關(guān)的專門機(jī)關(guān)和部門各種專門性社會(huì)性問(wèn)題的研究步驟：確定個(gè)案→建立良好的信任關(guān)系→收集資料→分析研究。5.社會(huì)調(diào)查法的類型如：金陵中學(xué)學(xué)生午餐

浪費(fèi)情況調(diào)查上海某區(qū)中式快餐店現(xiàn)存問(wèn)題及改進(jìn)建議研究中學(xué)生娛樂(lè)型消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查人們對(duì)食品保鮮膜安全性認(rèn)識(shí)的調(diào)查光盤盜版現(xiàn)象的調(diào)查中國(guó)制造的國(guó)際品牌商品的調(diào)查研究上海市農(nóng)民工子女受教育現(xiàn)狀的調(diào)查上海市老年社會(huì)保障制度建立與完善的分析與研究研究對(duì)象：社會(huì)事實(shí)（許多人共同參與與發(fā)生的活動(dòng)，有社會(huì)性和歷史性）研究目的：弄清楚某一社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和實(shí)質(zhì)，以理解社會(huì)；了解現(xiàn)實(shí)，幫助正確制定與執(zhí)行具體制度和政策；檢驗(yàn)?zāi)持贫?、政策的合理性，提出可供改進(jìn)的方法和建議。社會(huì)調(diào)查：人們有目的地通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的考察、分析和研究來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的一種活動(dòng)。文獻(xiàn)研究問(wèn)卷調(diào)查方法訪談?wù){(diào)查觀察研究社會(huì)調(diào)查的方法社會(huì)調(diào)查研究的三要素善于觀察問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛；客觀，無(wú)個(gè)人偏見(jiàn)；記錄真實(shí)觀察的東西；嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；有計(jì)劃。待定社會(huì)事件的參與者、目擊者、知情者；抽樣調(diào)查要獲得哪些方面的數(shù)據(jù)對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行界定、分解3要素誰(shuí)做調(diào)查調(diào)查主體向誰(shuí)調(diào)查調(diào)查客體調(diào)查什么調(diào)查內(nèi)容界定分解消費(fèi)總量消費(fèi)門類消費(fèi)頻度學(xué)生對(duì)娛樂(lè)型消費(fèi)的看法存在的問(wèn)題問(wèn)題背后的原因兩步例中學(xué)生娛樂(lè)型消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查研究方法適用的范圍為了了解現(xiàn)狀、解析課題關(guān)鍵詞、了解與課題有關(guān)的社會(huì)背景、已有的研究成果、相關(guān)輔助研究的材料等時(shí)……文獻(xiàn)研究法需要短時(shí)間內(nèi)得到某個(gè)群體的意見(jiàn)、建議或者相關(guān)信息；優(yōu)點(diǎn)是：快速、成本低、信息量大、覆蓋面廣……問(wèn)卷調(diào)查法需要詳細(xì)了解某些關(guān)鍵人群的意見(jiàn)、建議、看法、觀點(diǎn)、感受等……訪談?wù){(diào)查法希望得到研究對(duì)象不可能直接報(bào)告或不肯報(bào)告的資料；容易受到一定時(shí)間和空間的限制，易使觀察結(jié)果帶有片面性、偶然性的東西觀察研究法《我區(qū)敬老院發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究》《中國(guó)制造的國(guó)際品牌商品的調(diào)查研究》《某某學(xué)校學(xué)生午餐浪費(fèi)情況調(diào)查》設(shè)計(jì)問(wèn)卷、實(shí)施問(wèn)卷（試測(cè)-修訂-正式）、收集和整理問(wèn)卷數(shù)據(jù)。對(duì)整理的資料如何進(jìn)行分析，用統(tǒng)計(jì)圖表表示分析結(jié)果。之后匯總所有內(nèi)容，撰寫調(diào)查報(bào)告。1、根據(jù)研究?jī)?nèi)容制定研究計(jì)劃2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷-實(shí)施問(wèn)卷-收集資料3、分析整理資料得出結(jié)論針對(duì)研究?jī)?nèi)容選取了問(wèn)卷調(diào)查法，制定問(wèn)卷研究計(jì)劃。問(wèn)卷調(diào)查法步驟問(wèn)卷調(diào)查計(jì)劃課題名稱：指導(dǎo)老師組名調(diào)查對(duì)象組長(zhǎng)調(diào)查目的調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)分析結(jié)論：?jiǎn)柧順?biāo)題卷首語(yǔ)調(diào)查時(shí)間、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容自我介紹、調(diào)查的目的；填寫說(shuō)明等其他事項(xiàng)制定問(wèn)卷1、調(diào)查問(wèn)卷的組成親愛(ài)的同學(xué)：你們好。我們是。。。，我們正在對(duì)。。。。。開(kāi)展調(diào)查研究。此問(wèn)卷旨在……。希望你們能協(xié)助我們完成這份問(wèn)卷，因?yàn)槟銈兊膮f(xié)助對(duì)于我們的研究至關(guān)重要。完成這份問(wèn)卷大約需要花費(fèi)你10分鐘時(shí)間。對(duì)你在調(diào)查問(wèn)卷中填寫的信息我們均會(huì)嚴(yán)格保密，請(qǐng)不要顧慮。十分感謝你的合作。學(xué)校班級(jí)研究小組時(shí)間（年月日）消除被調(diào)查者的顧慮，贏得對(duì)方的信任，爭(zhēng)取合作。填寫說(shuō)明：填表要求、方法、注意事項(xiàng)。例如：1、請(qǐng)?jiān)诜夏鷮?shí)際情況的選項(xiàng)號(hào)碼上劃上“√”。2、填寫問(wèn)卷時(shí)請(qǐng)不要與別人商量。3、問(wèn)卷上請(qǐng)不要寫您的姓名。制定問(wèn)卷試測(cè)２封閉性問(wèn)題設(shè)定①問(wèn)卷中所提的問(wèn)題，應(yīng)圍繞研究目的來(lái)編制，力求簡(jiǎn)單明了，含義準(zhǔn)確。②問(wèn)題不要超過(guò)被調(diào)查者的知識(shí)、能力范圍。③問(wèn)題排列要有一定的邏輯次序，層次分明。“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是教師，你喜歡教師職業(yè)嗎？”你對(duì)教師素養(yǎng)的評(píng)價(jià)如何：如對(duì)小學(xué)生提問(wèn)：“你認(rèn)為哪家商場(chǎng)的營(yíng)銷比較疲軟的問(wèn)題”。避免復(fù)合性問(wèn)題：你喜歡看電視、報(bào)紙嗎？1．你從家到學(xué)校所要花的時(shí)間大致為多久？2．你是采用以下哪種方式往來(lái)學(xué)校和住所的？3．你對(duì)目前這種通勤方式滿意嗎？5．你所希望的通勤方式是什么？1、調(diào)查問(wèn)卷的組成制定問(wèn)卷試測(cè)２.封閉性問(wèn)題設(shè)定④問(wèn)題要清晰，答案選項(xiàng)要豐富，但不能重疊⑤選項(xiàng)要符合實(shí)際情況⑥選項(xiàng)只能按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類通過(guò)什么渠道獲得信息１廣播２電視３報(bào)紙４圖書(shū)５網(wǎng)絡(luò)６印刷制品７其他中學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間：１．半小時(shí)到１小時(shí)２．１小時(shí)３．１小時(shí)以上校園網(wǎng)信息：１．更新速度快２．更新速度較慢３．呈現(xiàn)形式多樣４．呈現(xiàn)形式單調(diào)1、調(diào)查問(wèn)卷的組成制定問(wèn)卷試測(cè)３.開(kāi)放性問(wèn)題設(shè)定

——間接態(tài)度探測(cè)１＼詞語(yǔ)聯(lián)想題２＼句子完成題３＼故事完成題想調(diào)查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)看到一下詞語(yǔ)，你想到什么？１．電子郵件２．網(wǎng)址你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)能夠教給我們……………我想從網(wǎng)絡(luò)上查找……提出一個(gè)足以引起被調(diào)查者興趣但沒(méi)有結(jié)尾的故事，讓被調(diào)查者用自己的話來(lái)完成。例如：今天我生日，同學(xué)告訴我她發(fā)給我一個(gè)神奇的電子賀卡，我迫不及待的走向電腦………………２.封閉性問(wèn)題設(shè)定1、調(diào)查問(wèn)卷的組成制定問(wèn)卷試測(cè)４、問(wèn)卷制定的簡(jiǎn)易步驟確定調(diào)查目標(biāo)

------我要調(diào)查什么？分解目標(biāo)，確定子目標(biāo)，確定問(wèn)卷結(jié)構(gòu)

-----針對(duì)這個(gè)目標(biāo)我打算從那幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行調(diào)查?設(shè)置問(wèn)題

------對(duì)于每個(gè)方面來(lái)說(shuō)我可以設(shè)置哪幾道問(wèn)題？1.我們需要對(duì)“中學(xué)生的獨(dú)立性”進(jìn)行調(diào)查。2.打算從“中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性”、“獨(dú)立思考和自學(xué)能力”、“自理能力”、“自控能力”“人際交往能力”等五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行調(diào)查。3.對(duì)于“中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性”我們準(zhǔn)備設(shè)置以下幾個(gè)問(wèn)題。。。。。對(duì)于“獨(dú)立思考和自學(xué)能力”……３.開(kāi)放性問(wèn)題設(shè)定２.封閉性問(wèn)題設(shè)定1、調(diào)查問(wèn)卷的組成制定問(wèn)卷反復(fù)修改試測(cè)正式問(wèn)卷分析數(shù)據(jù)信息科學(xué)實(shí)施問(wèn)卷回收審核在調(diào)查時(shí)的心情調(diào)查客體對(duì)你的態(tài)度對(duì)這個(gè)調(diào)查的態(tài)度注意1：數(shù)據(jù)信息與什么有關(guān)？數(shù)據(jù)信息在實(shí)施問(wèn)卷時(shí)應(yīng)該有的態(tài)度。即：爭(zhēng)取被調(diào)查者的合作、爭(zhēng)取讓他們對(duì)你們產(chǎn)生信任感、使他們沒(méi)有顧慮的表現(xiàn)他們的想法，真實(shí)反映他們所指知道的有關(guān)信息。注意2：?jiǎn)柧韺徍俗⒁饽男﹩?wèn)題？分組歸類使原本雜亂的數(shù)據(jù)清晰化、條理化（統(tǒng)計(jì)表格、統(tǒng)計(jì)圖）描述統(tǒng)計(jì)了解研究對(duì)象的基本情況1、集中趨勢(shì)：反映研究對(duì)象的一般水平2、離散趨勢(shì)：反映數(shù)據(jù)的變異程度（分析因果關(guān)系）數(shù)據(jù)分析的方法愛(ài)看課外書(shū)不愛(ài)看課外書(shū)人數(shù)

38

0百分比

100%

0%簡(jiǎn)單表分組表復(fù)合表

1、用統(tǒng)計(jì)表格展示數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)整理復(fù)合分組例如《大學(xué)生收支狀況調(diào)查》有線狀圖、條形圖、餅狀圖和散點(diǎn)圖。統(tǒng)計(jì)圖*excel分析功能2、用統(tǒng)計(jì)圖分析結(jié)果例如《大學(xué)生收支狀況調(diào)查》相關(guān)分析鏈?zhǔn)椒从撤治龌貧w分析分組比較準(zhǔn)備工作擬定訪談提綱、選擇訪談對(duì)象；取得訪談對(duì)象的同意和認(rèn)可，確定訪談時(shí)間地點(diǎn)；訪談前：了解對(duì)方；知識(shí)準(zhǔn)備；模擬訓(xùn)練。訪談?wù){(diào)查法得出訪談結(jié)果實(shí)施訪談步驟課題題目：指導(dǎo)老師：組名：訪談方式：電話、書(shū)信、面談、網(wǎng)絡(luò)、其他（在相應(yīng)的方