《小熊滾接球》幼兒園小班上學(xué)期體育教案

《小熊滾接球》幼兒園小班上學(xué)期體育教案

《小熊滾接球》幼兒園小班上學(xué)期體育教案1

1、寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

2、在嬉戲情境中，初步把握肯定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。

3、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

1、皮球若干、活動(dòng)音樂(lè)、"山洞'若干、球筐兩個(gè)。

2、熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

1、老師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。

師：今日天氣真好，小熊寶寶們快來(lái)和媽媽熬煉身體吧。

2、幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)(音樂(lè)為三只熊)。

老師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力氣。

(評(píng)析：小班幼兒年齡小，喜愛(ài)小動(dòng)物的形象，因此創(chuàng)設(shè)了熊媽媽和小熊寶寶的角***境，激發(fā)幼兒參加本次活動(dòng)的愛(ài)好，另外滾接球的技能有利于肘、腕、指關(guān)節(jié)肌肉的進(jìn)展，所以在熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)活動(dòng)相關(guān)部位，為活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。)

二、鼓舞幼兒自由組合，一起探究合作玩球，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

1、師："今日媽媽給小熊寶寶們帶來(lái)了很多皮球，請(qǐng)熊哥哥找一個(gè)熊妹妹做好伴侶，一起拿一個(gè)球，兩個(gè)熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?'

2、幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)能給幼兒營(yíng)造自由、輕松的氛圍，讓幼兒主動(dòng)探究雙人合作玩球的方法。)

三、學(xué)習(xí)雙手滾接球技能

1、幼兒示范雙手滾接球。

師：寶寶們，媽媽發(fā)覺(jué)剛才有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來(lái)看看。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論滾接球的方法。

師：寶寶，他們是怎么玩的呀?

3、老師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。

師：媽媽來(lái)試試。(指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶要記住哦：滾皮球的時(shí)候要蹲下來(lái)，兩手分開(kāi)放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時(shí)候，也要蹲下來(lái)，眼睛看著球來(lái)的方向，用雙手去接住滾來(lái)的皮球。)

4、幼兒雙人合作練習(xí)滾接球，老師觀看指導(dǎo)。

師：真好玩呀，寶寶們快和你的好伴侶一起試一試(老師觀看指導(dǎo)，小結(jié)嬉戲狀況)

(評(píng)析：老師賜予幼兒足夠的空間，通過(guò)探究、觀看、爭(zhēng)論、練習(xí)等多種形式讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氛圍中，自然把握雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。)

四、運(yùn)用嬉戲"小皮球過(guò)山洞'，練習(xí)不同距離內(nèi)幼兒雙手滾接皮球。

1、老師以嬉戲的口吻交代嬉戲的玩法。

師：寶寶你們看，那邊是不是有很多"山洞'?小皮球想去山洞玩一玩。它想請(qǐng)熊弟弟把它們推過(guò)山洞，讓熊妹妹在山洞那邊用手接住它們?cè)侔阉鼈兺苹貋?lái)。

2、幼兒示范，老師提示幼兒要蹲在規(guī)定的線上進(jìn)行嬉戲。

師：誰(shuí)情愿來(lái)試試?(幼兒示范)

老師小結(jié)幼兒示范狀況，提示幼兒要蹲在規(guī)定的線上進(jìn)行嬉戲并再次強(qiáng)調(diào)滾接球要領(lǐng)。

3、集體玩嬉戲：小皮球過(guò)山洞。

(1)師：你們都想幫小皮球過(guò)山洞，是嗎?好，媽媽來(lái)幫你們分組，讓你們帶著小皮球輪番過(guò)每個(gè)山洞(活動(dòng)場(chǎng)地上布置若干距離不等的"山洞')。

(2)幼兒嬉戲，老師提示幼兒將球帶入場(chǎng)地上的每個(gè)"山洞'進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)不同距離內(nèi)的雙手滾接皮球。

(3)老師小結(jié)每組嬉戲狀況，訂正消失的問(wèn)題。

(評(píng)析：幼兒把握了滾接球的技能后，為幼兒創(chuàng)設(shè)富有童趣的、幼兒寵愛(ài)的嬉戲情境，來(lái)提升練習(xí)不同距離內(nèi)的目標(biāo)滾接球，從而使不同力量、不同層次的孩子都能獲得熬煉和提升，體現(xiàn)孩子的個(gè)體差異。并通過(guò)不同的山洞增加幼兒嬉戲的欲望，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。)

五、隨音樂(lè)放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

1、師：珍寶們，你們真棒，讓小皮球玩得很快樂(lè)。媽媽把大拇指送給你們!累了吧，快和媽媽洗個(gè)澡，回家休息吧!

2、隨樂(lè)放松。

3、師：寶寶們洗潔凈了，回家休息吧!結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的`教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在許多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

《小熊滾接球》幼兒園小班上學(xué)期體育教案2

高中三年的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，回顧過(guò)去，獲益良多。在這三年里，我遇到了不少良師益友，在老師們孜孜不倦的教育下和同學(xué)們的關(guān)心下，我在德、智、體、美、勞等方面都得到了很大的提高，在此，我將這三年的生活進(jìn)行如下總結(jié)：

在***治思想上，我喜愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)***的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)***的路線、方針、***策，關(guān)懷國(guó)家大事，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。始終以一名共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)思想***治訓(xùn)練活動(dòng)，有劇烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，具有良好的思想道德素養(yǎng)。

在文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)上，自入學(xué)以來(lái)，我始終把為祖國(guó)作貢獻(xiàn)作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把今后成為社會(huì)的有用人才作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，將勤奮、踏實(shí)、仔細(xì)、向上作為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，我仔細(xì)聽(tīng)取老師講的各個(gè)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，課后仔細(xì)完成老師布置的習(xí)題。對(duì)自己不能嫻熟運(yùn)用的學(xué)問(wèn)，就找復(fù)習(xí)資料進(jìn)行彌補(bǔ)，不懂就問(wèn)，養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣。

在身體健康和心理素養(yǎng)上，我樂(lè)觀加強(qiáng)體育熬煉，提高了身體素養(yǎng)，各項(xiàng)體育成果均已達(dá)標(biāo)。尤其是在乒乓球項(xiàng)目上，我樂(lè)觀參與了學(xué)校組織的競(jìng)賽，從中學(xué)到了堅(jiān)韌和拼搏，受益匪淺。另外，我也非常注意個(gè)人道德修養(yǎng)，崇尚質(zhì)樸的生活，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。樂(lè)于助人，待人友善，與老師、同學(xué)相處融洽。在遇到挫折時(shí)，能不屈不撓，不怨天尤人，樂(lè)觀面對(duì)困難。

在社會(huì)實(shí)踐方面，我利用寒暑假的時(shí)間樂(lè)觀投身于社會(huì)實(shí)踐中，參與了社區(qū)除草活動(dòng)，并到汽車配件廠打工，熬煉了自己吃苦耐勞的品質(zhì)，同時(shí)也在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際溝通等方面得到了提高。用自己的付出換來(lái)了實(shí)踐單位領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

綜上所述，三年的高中生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，經(jīng)受了多少酸甜苦辣，付出了多少辛勤的汗水，