張菊紅名師工作室學(xué)員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃20172020年

張菊紅名師工作室學(xué)員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃（2017-2020年）銀川市金鳳區(qū)良田鎮(zhèn)植物園回民小學(xué)張菊紅非常榮幸成為了工作室的領(lǐng)銜人，進(jìn)行為期三年的學(xué)習(xí)?！皩W(xué)不可已以”，我將珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力向我尊敬的三位名師姐姐及其他優(yōu)秀學(xué)員請教學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己在學(xué)校管理實(shí)踐和校長專業(yè)化方面的能力水平。為了更好地完成本次學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)自身的實(shí)際情況，結(jié)合工作室的安排，特制定以下個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：二、總目標(biāo)通過歷時(shí)三年的名師工作室系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的實(shí)踐研究，內(nèi)塑素質(zhì)，提升內(nèi)涵，提高自己的政策、教育教學(xué)理論水平，更新自己的教育理念，拓展管理的視野，不斷豐富和優(yōu)化管理的策略，增強(qiáng)自己的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，在相關(guān)專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)、工作室成員的推動(dòng)和自身的努力下，成長為一名有實(shí)效、有影響的智慧型、務(wù)實(shí)型、專業(yè)型領(lǐng)銜人。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）博學(xué)與實(shí)踐——做學(xué)習(xí)型名師1.首先是樹立終身學(xué)習(xí)觀念，豐盈理念知識結(jié)構(gòu)，做一個(gè)依法辦校的名師政策法規(guī)的學(xué)習(xí)：結(jié)合崗位學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》、《中華人民共和國教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》《掃除文盲工作條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校體育工作條例》《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》《中小學(xué)校電化教育規(guī)程》《中小學(xué)德育工作》《普通話水平測試管理規(guī)定》《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》《中華人民共和國未成年保護(hù)法》《教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《各級臨時(shí)性文件的學(xué)習(xí)落實(shí)》。應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解的政策法規(guī)讀名著，養(yǎng)底蘊(yùn)：一年必讀兩本中外名著。必看：《孔子》《老子》《百家講壇》。必讀：關(guān)于葉圣陶、蘇霍姆林斯基、心理方面、教育教學(xué)、學(xué)校管理方面的書籍。必悟：工作室推介的所有書目，撰寫讀書心得。其次，必須認(rèn)真閱讀教育管理方面的書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》、《寧夏教育》之類的綜合性教育雜志，為做好工作室領(lǐng)銜人、加強(qiáng)管理提供厚實(shí)的理論基礎(chǔ)。另外，我還將通過網(wǎng)絡(luò)微信訂閱向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向名工作室學(xué)習(xí)等途徑，不斷改造自己的教育認(rèn)識、教育觀念，逐步形成教育理念，從而完善自己的管理思想。2.積極參與各級各類培訓(xùn)，具有現(xiàn)代意識和國際視野，做一個(gè)有世界情懷的名師自培內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)、各科課程目標(biāo)總目標(biāo)、怎樣創(chuàng)造性地使用新教材、數(shù)學(xué)教學(xué)、閱讀教學(xué)、書面作業(yè)有效性研究與實(shí)踐、課堂教學(xué)評價(jià)、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與開展、留守兒童工作研究、農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)工作的開展、家長學(xué)校工作的方法和途徑等。3.提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，親自參與課題研究，做一個(gè)專家型名師堅(jiān)持教學(xué)一線，上好數(shù)學(xué)學(xué)科課，重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累；堅(jiān)持參加工作室的常規(guī)教研和專題教研；主動(dòng)認(rèn)真堅(jiān)持信息技術(shù)基本功；堅(jiān)持給工作室成員老師做專題講座；積極發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)，在金鳳農(nóng)村小數(shù)中以課例為載體，培養(yǎng)優(yōu)秀中堅(jiān)的年輕教師。（二）思考與探索——做創(chuàng)新型名師工作室的管理重在思想的引領(lǐng)，一是要具有自己的教育信念和教育眼光，才有可能引領(lǐng)工作室成員們有特色、有個(gè)性的發(fā)展。二是在行動(dòng)中不斷總結(jié)自己的管理經(jīng)驗(yàn)，在跟進(jìn)中不斷調(diào)整自己的管理方法。三是轉(zhuǎn)變與提升教育理念，形成正確的教育觀、學(xué)校觀、人才觀、質(zhì)量觀、管理觀、師生觀、教學(xué)觀、德育觀，在此基礎(chǔ)上形成自己的職業(yè)信念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)眼光。四是加強(qiáng)創(chuàng)新素養(yǎng)教育項(xiàng)目實(shí)施，，突破創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)工作室成員思想建設(shè)，夯實(shí)為金鳳小數(shù)努力實(shí)踐奉獻(xiàn)的決心。（三）實(shí)踐與反思——做專家型名師管理的積累必須在實(shí)踐中不斷歷練。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中鍛煉自己，在實(shí)踐中反思應(yīng)該成為我基本的管理之路。在管理實(shí)踐中，我將著力鍛煉自己的基礎(chǔ)能力、職業(yè)能力以及管理智慧和藝術(shù)；在工作室管理、教育科研、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面根據(jù)現(xiàn)有水平進(jìn)行思考、規(guī)劃、整合，然后付諸實(shí)施，加大推進(jìn)力度，定期對自己所做的管理工作進(jìn)行診斷與反思，以“有效”和“高效”為前提，不斷調(diào)整管理方法，在管理實(shí)踐、診斷反思、不斷調(diào)整中逐步提升自己的校長專業(yè)能力。（四）堅(jiān)持與責(zé)任——做自律型名師作為一名領(lǐng)銜人，用擔(dān)當(dāng)和責(zé)任履職盡責(zé)。1.要依法治教、廉潔奉公，對待工作室成員要坦誠公正、對待工作一絲不茍、對待家長熱情周到、對待方針政策法規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行；2.要通過長期的實(shí)踐，逐步培養(yǎng)自己的負(fù)責(zé)精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、人文精神和服務(wù)精神，以形成校長的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)形象、職業(yè)魅力；3.要堅(jiān)持修身養(yǎng)性，不斷優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)，逐步形成兼容并包的胸懷、誠實(shí)正直嚴(yán)格的品質(zhì)、友善寬容的態(tài)度、長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)、樂觀開朗的情緒、良好的現(xiàn)實(shí)性和自我知覺、豐富的生活和廣泛的愛好等。二、具體措施1.閱讀中涵養(yǎng)生命蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！弊x書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。在工作室，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究工作室發(fā)的推薦書籍，做好讀書筆記，反思體會，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過教研網(wǎng)絡(luò)、博客群多向其他校長、老師請教，與工作室的成員一起探討，交流讀書心得，不斷努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。2.反思中不斷進(jìn)取孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！崩铈?zhèn)西老師曾說：“對一個(gè)教師來說，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做情感，一個(gè)叫做思考?！背砷L重在反思，要學(xué)會靜下心來不斷叩問自己內(nèi)心深處發(fā)出的聲音。在今后的工作中，嚴(yán)格執(zhí)行工作室工作計(jì)劃要求，履行工作室成員的職責(zé)，認(rèn)真完成工作室領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參加工作室業(yè)務(wù)探討和交流活動(dòng)，我要以名師、名校長為榜樣，進(jìn)一步養(yǎng)成反思的良好習(xí)慣，定期對自己的教學(xué)和管理進(jìn)行審視，尋找工作中的漏洞，特別是細(xì)節(jié)上的管理，同時(shí)要注重記錄、調(diào)整與創(chuàng)新，讓反思成為工作新的生長點(diǎn)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)和管理風(fēng)格。3．以科研促發(fā)展新課程的改革這無時(shí)無刻不在要求著我們對自己的工作進(jìn)行深入的思考，進(jìn)行科學(xué)的研究，做一名科研型的教師，跟進(jìn)課題研究，參加課題研究各項(xiàng)活動(dòng)是促成自己成長的很好平臺。在此過程中，我們形成一個(gè)互相激勵(lì)、互相支持和互相幫助的科研氛圍，學(xué)會用集體的智慧來研究和解決教育教學(xué)中的問題，通過同伴的指導(dǎo)和幫助，進(jìn)一步明確自己的教研方向，豐富自己的理論知識，提高自己的研究能力，不斷提高自身的教育科研素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成合格的科研型校長。4.交流中促成長蘋果與蘋果的交換最終手里也只有一個(gè)蘋果，思維與思維的碰撞卻能產(chǎn)生智慧的火花。名師工作室為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、研究的平臺。積極參加工作室活動(dòng)，聆聽精彩的講座、參加精深的理論培訓(xùn)、開展促進(jìn)學(xué)校發(fā)