壓強(教科版)課件

壓強意想不到的作用執(zhí)教：又新學校張安俊壓強(教科版)他為什么會“安然無恙”呢？走進生活發(fā)現(xiàn)物理壓強(教科版)小游戲：用手掌壓破氣球壓強(教科版)活動1：觀察與作圖F圖1：畫出運動員對平衡木的作用力圖2.畫出物體對斜面的作用力1·垂直作用于物體表面上的力。F一、壓力●●壓強(教科版)FBF壓力：垂直作用于物體表面上的力FF●●●壓強(教科版)（1）壓力不是重力，壓力可以由重力產(chǎn)生，也可以由其他力產(chǎn)生。

（2）一般壓力不等于重力.只有當物體放在水平面時，物體對水平面的壓力等于物重即

2、壓力大小F壓

=G壓強(教科版)練習：GA=5NGB=10NF=15NABBA對B壓力為

B對地面的壓力為BB對地面的壓力B對墻面的壓力B對天花板的壓力5N15N10N15NFBFF5N壓強(教科版)你發(fā)現(xiàn)了什么？壓力能使物體發(fā)生形變壓強(教科版)課堂探究學習物理思考：在茫茫雪原上，步行的人常會陷入及膝深的雪中，滑雪者卻不會陷下去，為什么？壓強(教科版)活動2：用不同的力壓鉛筆，觀察現(xiàn)象。壓強(教科版)【猜想】壓力作用效果壓力大小受力面積控制變量法探究壓強(教科版)1、探究壓力的作用效果與壓力大小關(guān)系結(jié)論1：當受力面積相同時，

越大，壓力的作用效果越明顯。壓力活動3：探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)壓強(教科版)2、探究壓力的作用效果與受力面積關(guān)系當壓力相同時，

越小，壓力的作用效果越明顯。結(jié)論2：受力面積壓強(教科版)物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。1、定義：壓強=壓力受力面積2、公式：符號：P3、單位：帕斯卡，簡稱帕，符號Pa。N/m2

4、1Pa物理意義：每m2面積上受到的壓力是1N。二、壓強成年人站立時對地面壓強接近104Pa壓強(教科版)例題：猜一猜誰對地面的壓強大?壓強(教科版)例題:比較圖中芭蕾舞演員足尖對舞臺的壓強和圖中大象對地面的壓強.哪個大?

已知:(1)對演員來說

F1=475N,S1=9.5x10-4m2(2)對大象來說

F2=60000N,S2=0.24m2

求:芭蕾舞演員對地面的壓強P1,大象對地面的壓強P2.

F1S1475N解:P1===5X105N/m2=5X105Pa

P2===2.5X105N/m2=2.5X105PaF2S260000N0.24m29.5X10-4m2答：芭蕾舞演員足尖對地面的壓強比大象對面的壓強大。壓強(教科版)2、減小壓強的方法是：1、增大壓強的方法是：增加壓力，減小受力面積；減小壓力，增大受力面積?；貧w生活應用物理三、增大和減小壓強方法壓強(教科版)壓強(教科版)練習1.為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學做了如下圖所示實驗。（1）觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與

有關(guān)。（2）比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與

有關(guān)。(a)(b)(c)兩塊磚疊放一塊磚豎放一塊磚平放海綿壓力大小受力面積壓強(教科版)2.一張《宿中報》平放在桌面上對桌面的壓強為0.5Pa.若是將報紙對折,則對折后的報紙對桌面的壓強是

Pa。將報紙撕去半邊,剩下的部分對桌面的壓強為

Pa.10.5平鋪對折撕去一半壓強(教科版)3、一塊長方形的磚放在地面上，不同放法中對地面壓強最大的是（）

A平放B側(cè)放

C豎放D三種放法一樣大C壓強(教科版)4、下列圖中達到了增大壓強效果的是（）B

、啄木鳥的嘴插入堅硬的樹皮A、駱駝具有寬大的腳掌C、房屋有面積很大的地基D、拖拉機安裝履帶B壓強(教科版)1、本節(jié)課，我們學習了哪些知識？2、本節(jié)課，我們運用了哪些方法？3、今天你的收獲有哪些？本課小結(jié)壓強(教科版)在海灘發(fā)案現(xiàn)場留下了犯罪嫌疑人清晰的站立腳印，公安人員立即用蠟澆注了如圖所示的鞋模，測量鞋模的平均厚度為3cm，質(zhì)量為675g；