高一上學(xué)期語文期末考試試卷及答案

高一上學(xué)期語文期末考試試卷及答案

本試卷分閱讀題和表達(dá)題兩部分共16題，共120分，共3頁。

考試時(shí)間為120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卡。

第I卷（閱讀題，共58分）

一.古代詩文閱讀（44分）

（一）文言文閱讀（22分）

閱讀下面文言文，完成下面1~5題。（22分）

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親

授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，

好賈誼、陸贄書。除大理評(píng)事，簽書鳳翔府判官。關(guān)中自元昊叛，民

貧役重，岐下歲輸南山木筏，自渭入河，經(jīng)砥柱之險(xiǎn)，衙吏踵破家。

軾訪其利害，為修衙規(guī)，使自擇水工以時(shí)進(jìn)止，自是害減半。

徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲

不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾日："富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰

與守?吾在是，水決不能敗城。"驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)呼卒長(zhǎng)曰河

將害城事急矣雖禁軍且為我盡力卒長(zhǎng)曰太守猶不避涂潦吾儕小人當(dāng)

效命。率其徒持畚錨以出，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。

雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以

守，卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)來歲夫，增筑故城為木岸，以虞水之再至。朝

廷從之。

徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有

補(bǔ)于國(guó)。御史李定等摭其表語，并媒蕖所為詩以為訕謗，逮赴臺(tái)獄,

欲置之死。鍛煉久之，不決。神宗獨(dú)憐之，以黃州團(tuán)練副使安置。軾

與田父野老，相從溪山間，筑室東坡，自號(hào)"東坡居士"。

四年知杭州。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌，始

引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，

所溉至千頃，民以殷富。湖水多芳，自唐及錢氏，歲輒浚治，宋興,

廢之，蔚積為田，水無幾矣。軾見茅山一河，專受江潮，鹽橋一河,

專受湖水，遂浚二河以通漕。復(fù)造堰閘，以為湖水蓄泄之限，江潮不

復(fù)入市。以余力復(fù)完六井。又取芳田積湖中，南北徑三十里，為長(zhǎng)堤

以通行者。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如畫圖。杭人名為蘇公堤。

軾二十年間，再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。又作生祠以

報(bào)。

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

1.下列對(duì)句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.父洵游學(xué)四方游：求學(xué)

B.屬文日數(shù)千言屬：撰寫

C.上表以謝謝：謝恩

D.相從溪山間相：偏指一方，相當(dāng)于"他"。

2.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.軾詣武衛(wèi)營(yíng)/呼卒長(zhǎng)/日/河將害城事/急矣/雖禁軍且為我/盡

力/卒長(zhǎng)曰/太守猶不避/涂潦吾儕小人當(dāng)效命。

B.軾詣武衛(wèi)營(yíng)呼/卒長(zhǎng)曰/河將害城事/急矣/雖禁軍且為我/盡力/

卒長(zhǎng)曰/太守猶不避涂潦/吾儕小人當(dāng)效命。

C軾詣武衛(wèi)營(yíng)/呼卒長(zhǎng)/日/河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力/

卒長(zhǎng)曰/太守猶不避涂潦/吾儕小人當(dāng)效命。

D.軾詣武衛(wèi)營(yíng)呼/卒長(zhǎng)曰/河將害城事/急矣/雖禁軍且為我盡力/

卒長(zhǎng)曰/太守猶不避/涂潦吾儕小人當(dāng)效命。

3.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.冠又稱"加冠""弱冠"，指男子二十歲。古代男子成年時(shí)舉

行加冠的禮儀。后代冠禮雖廢，但仍保留"加冠""已冠""弱冠"

等說法。

B.蘇軾的名篇《赤壁賦》中"壬戌之秋"中的"壬戌"用的是干

支紀(jì)年法。天干和地支循環(huán)相配，古代只可用來紀(jì)年，不可用來紀(jì)日。

C.臺(tái)，也叫烏臺(tái)，指的是御史臺(tái)，是專任彈劾百官的中央機(jī)關(guān)。

漢代時(shí)御史臺(tái)外柏樹上有很多烏鴉，所以人稱御史臺(tái)為"烏臺(tái)"，

也戲指御史們都是烏鴉嘴。

D.生祠是古代信仰民俗，指為活著的人建立祠廟，而加以奉祀。

4.下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.蘇軾家教良好，學(xué)識(shí)廣博。母親程氏親口把書上知識(shí)傳授他,

等到弱冠，博通經(jīng)史，喜歡賈誼、陸贄的書。

B.蘇軾恪盡職守，不因循守舊。任職大理評(píng)事簽書鳳翔府判官時(shí),

百姓貧困差役繁重彳街吏相繼破產(chǎn)。蘇軾訪察其利弊所在，修訂衙規(guī)，

從此害處減少了一半。

C.蘇軾雖受小人陷害，卻隨緣自適。蘇軾遭受陷害，被捕入獄,

但出獄被貶黃州后，卻能與農(nóng)夫老翁融洽相處，并自號(hào)“東坡居士"0

D.蘇軾一心為民，政績(jī)卓著。僅在杭州任職一次，蘇軾就疏通茅

山、鹽橋二河來通漕運(yùn)，建造了壩堰閘門，用來作為只積蓄湖水的樞

紐。

5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（5分）

（2）軾二十年間，再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。（5

分）

（二）古代詩歌閱讀（12分）

閱讀下面的詩歌，完成6~7題。（12分）

情詩

曹植

微陰翳陽景，清風(fēng)飄我衣。

游魚潛潦水，翔鳥薄天飛。

眇眇客行士，徭役不得歸。

始出嚴(yán)霜結(jié)，今來白露唏。

游者嘆黍離①，處者歌式微。

慷慨對(duì)嘉賓，凄愴內(nèi)傷悲。

注釋：①黍離：出自《詩經(jīng)》，是東周人緬懷故都之作，后借指

故國(guó)之思。這里取其感傷亂離、行役不已之意。②處者：指役夫的家

人。式微：出自《詩經(jīng)》，有"式微，式微，胡不歸"之句，意為家

人期盼役夫早歸。

6.下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（6分）（）（）

A.本詩屬于古體詩，開篇兩句寫景，薄云遮蔽了陽光，清風(fēng)吹動(dòng)

著衣裳，景中含情。

B.三、四句寫魚兒安然游于濠水之中，翔鳥自由地高飛云天，俯

仰有致，意境開闊。

C.七、八句借物象變化，既寫出時(shí)間流逝，也表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與

歸家時(shí)不同的心情。

D.九、十句所運(yùn)用的典故，委婉含蓄地傳達(dá)出"游者"和"處者"

思親盼歸的情感。

E."游魚潛:錄水，翔鳥薄天飛"兩句與《沁園春?長(zhǎng)沙》中的

"鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”兩句都運(yùn)用了以樂景襯哀情的手法。

7.這首詩與曹操的《短歌行》都體現(xiàn)了建安文學(xué)"悲歌慷慨"的

特點(diǎn)，它們表達(dá)的情感有哪些不同?（6分）

（三）名篇名句默寫（10分）

8.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（10分）

Q）《氓》中寫女子回憶小時(shí)候與氓嬉戲玩耍的快樂場(chǎng)景的是：，

（2）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴惠草而遭到貶逐，也

曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示"，"，以示自己毫不

妥協(xié)。

（3）《離騷》一文中以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同

情的語句是：，。

（4）蘇軾在《赤壁賦》中用比喻的修辭手法，感嘆我們個(gè)人在天

地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的句子：，。

⑸蘇軾《赤壁賦》中寫出洞簫樂音具有強(qiáng)烈感染力的句子是：，

二、文學(xué)類文本閱讀Q4分）

閱讀下面的文字，完成9~11題。（14分）

廢園外

巴金

①晚飯后出去散步，走著走著我又走到這里來了。

②從墻的缺口望見園內(nèi)的景物，還是一大片欣欣向榮的綠葉。在

一個(gè)角落里，一簇深紅色的花盛開，旁邊是一座毀了的樓房的空架子。

屋瓦全震落了，但是樓前一排綠欄桿還搖搖晃晃地懸在架子上。

③我看看花，花開得正好，大的花瓣，長(zhǎng)的綠葉。這些花原先一

定是種在窗前的，我想，一個(gè)星期前，有人從精致的屋子里推開小窗

眺望園景，贊美的眼光便會(huì)落在這一簇花上。也許還有人整天倚窗望

著園中的花樹，把年輕人的渴望從眼里傾注在紅花綠葉上面。

④但是現(xiàn)在窗沒有了，樓房快要傾塌了。只有園子里還蓋滿綠色,

花還在盛開。倘使花能夠講話，它們會(huì)告訴我，它們所看見的窗內(nèi)的

面顏，年輕的面顏，可是，如今永遠(yuǎn)消失了?；ㄒ嬖V我的不止這個(gè)，

它們一定要說出八月十四日的慘劇。精致的樓房就是在那天毀了的，

不到一刻鐘的功夫，一座花園便成了廢墟了。

⑤我望著園子，綠色使我的眼睛舒暢。廢墟么?不，園子已經(jīng)從

敵人的炸彈下復(fù)活了。在那些，帶著旺盛生命的綠葉紅花上，我看不

出一點(diǎn)被人踐踏的痕跡，但是耳邊忽然響起一個(gè)女人的聲音："陳家

三小姐，剛才挖出來。"我回頭看，沒有人。這句話就是在慘劇發(fā)生

后的第二天聽到的。

⑥那天中午我也走過這個(gè)園子，不過不是在這里，是在另一面，

就是在樓房的后邊，在那個(gè)中了彈的防空洞旁邊，在地上或者在土坡

上，我記不起了，躺著三具尸首，是用草席蓋著的，中間一張草席下

面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，隨便一看，誰也不會(huì)想到這是

人腿，人們還在那里挖掘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在一個(gè)新堆成的土坡上，也是從炸

塌了的圍墻缺口看進(jìn)去，七八個(gè)人帶著悲戚的面容，對(duì)著那具尸體發(fā)

愣。這些人一定是和死者相識(shí)的罷，那個(gè)中年婦人指著露腿的死尸說:

"陳家三小姐，剛才挖出來。"以后從另一個(gè)人的口里我知道了這個(gè)

防空洞的悲慘故事。

⑦一只帶泥的腿，一個(gè)少女的生命。我不認(rèn)識(shí)這位小姐，我甚至

沒有見過她的面顏。但是望著一園花樹，想到關(guān)閉在這個(gè)園子里的寂

寞青春，我覺得心里被什么東西搔著似地痛起來。連這個(gè)安靜的地方,

連這個(gè)渺小的生命，也不為那些太陽旗的空中武士所容。兩三顆炸彈

帶走了年輕人的渴望，炸彈毀壞了一切，甚至這個(gè)寂寞的生存中的微

弱的希望，這樣地逃出囚籠，這個(gè)少女是永遠(yuǎn)見不到園外的廣大世界

To

⑧花隨著風(fēng)搖頭，好像在嘆息。它們看不見那個(gè)熟悉的窗前的面

龐，一定感到寂寞而悲戚罷。

⑨但是一座樓隔在它們和防空洞的中間，使它們看不見一個(gè)少女

被窒息的慘劇，使它們看不見帶泥的腿。這我卻是看見了的。關(guān)于這

我將怎樣向人們?cè)V說呢？

⑩夜色降下來，園子漸漸地隱沒在黑暗里。我的眼前只有一片黑

暗。但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見的。周圍沒有別的人，寂寞的感覺

突然侵襲到我的身上來。為什么這樣靜?為什么不出現(xiàn)一個(gè)人來聽我

憤慨地講述那個(gè)少女的故事?難道我是在夢(mèng)里？

?臉頰上一點(diǎn)冷，一滴濕。我仰頭看，落雨了。這不是夢(mèng)，我不

能長(zhǎng)久立在大雨中，我應(yīng)該回家了。那是剛剛被震壞的家，屋里到處

都漏雨。（1941年8月16日在昆明）

9.下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）（）

A."想到關(guān)閉在這個(gè)園子里的寂寞的青春，我覺得心里被什么

東西搔著似地痛起來"，對(duì)一個(gè)不識(shí)面容的少女的生命表現(xiàn)出如此熱

烈的關(guān)注，充分表現(xiàn)出作者愛心的深厚和強(qiáng)烈。

B."陳家三小姐"的家世背景、相貌品行等文中都沒有交代，作

者有意將她抽象成美麗、青春、生命的化身，通過"美好的事物被撕

毀"來揭示民族的悲劇。

C.末段寫雨，有明顯的象征意味，既寫出了當(dāng)時(shí)形勢(shì)的險(xiǎn)惡，又

表現(xiàn)了對(duì)抗日暴風(fēng)雨早日到來的期盼。

D."花"是青春、美好、生命的象征，"毀了的樓房"是殘敗、

廢棄、死亡的象征，作品這兩個(gè)對(duì)立的形象形成鮮明對(duì)比，反映了善

良美好的中國(guó)人民與日本侵略者的尖銳矛盾。

E.本文并沒有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)本身的罪惡進(jìn)行控訴，而是通過作為最高價(jià)

值形態(tài)的生命遭到任意踐踏來表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與邪惡，從而引發(fā)我們

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)反人類的本質(zhì)的思考。

10.本文用了不少文字描繪花，你認(rèn)為作者的意圖是什么?（4分）

11.文章第10段中，作者連用三個(gè)問句，表達(dá)了怎樣的思想感

情?結(jié)合全文內(nèi)容分析。（5分）

第口卷（表達(dá)題，共62分）

三、語言文字運(yùn)用（12分）

12.下列各項(xiàng)有關(guān)文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.《孔雀東南飛》中，"奄奄黃昏后"中的"黃昏"，不是傍晚，

而是古代十二時(shí)辰之一的"戌時(shí)"，相當(dāng)于現(xiàn)在的19-21時(shí)。

B."于歸"、"來歸"、"適"、"歸寧"均是指女子出嫁。

C.禊，古代的一種祭禮。禊事，古代一種風(fēng)俗，三國(guó)魏以后以

三月三日為修禊日，人們這一天到水邊洗滌，嬉游，以祈福消災(zāi)。

D.古代"朔"指農(nóng)歷初一，"望"指農(nóng)歷十五，"晦"指農(nóng)歷

每月的最末一天。

13.下列各句中加橫線成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分）（）

①讀書要有心，有心者能在作品中找到適合自己的修煉方法，持

之以恒，學(xué)識(shí)就會(huì)由此登堂入室。

②歐洲杯決賽場(chǎng)上，隨著葡萄牙前鋒埃德爾在加時(shí)賽第109分

鐘的一腳勁射破門，整個(gè)球場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來，葡萄牙球迷熱情的歡呼

聲、叫喊聲不絕如縷。

③每個(gè)人都希望自己身邊的人和事都是美好的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，

真的沒有毫無瑕疵的人或事，因此不必求全責(zé)備。

④專家認(rèn)為，日本政界右翼人士一直努力淡化"二戰(zhàn)”戰(zhàn)敗的概

念，其否認(rèn)侵略歷史的觀念可謂盤根錯(cuò)節(jié)，必須予以法理上的分析和

針鋒相對(duì)的批駁。

⑤由于傷病，X疆廣匯男籃的外援"幸福組合"中的韋弗赴京城

復(fù)診，辛格爾頓返美治療，久假不歸，X疆"飛虎隊(duì)"一度是"全華

班"上陣。

⑥住房城鄉(xiāng)建設(shè)部要求對(duì)私人會(huì)所的整治進(jìn)行一次"回望"，防

止其改頭換面，死灰復(fù)燃。

A.①③⑥B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑥

14.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（）

A.莫言的作品充滿著“懷鄉(xiāng)"以及"怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，建構(gòu)了

獨(dú)特的主觀感覺世界，帶有明顯的"先鋒"色彩，被歸類為"尋根文

學(xué)"作家。

B.中華全國(guó)總工會(huì)緊急撥款100萬元，用于對(duì)在黑龍江省鶴崗

新興煤礦爆炸事故中遇難礦工家屬的慰問。

C.葉嘉瑩八十高齡還堅(jiān)持著述、講授，僅僅是因?yàn)樗J(rèn)為獨(dú)享

詩詞之美"上對(duì)不起未來的學(xué)者，下對(duì)不起千古以上的詩人"。

D.智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)為用戶利用智能技術(shù)提供人性化的便捷服務(wù)，

并且根據(jù)消費(fèi)者的生活習(xí)慣、操作習(xí)慣來滿足其功能訴求和心理需求。

15.依次填入下面一段文宇橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3

分）（）

晨間聽蟬，想其高潔。，，，，

,o蟬亦是禪。

①高據(jù)樹梢，餐風(fēng)飲露,不食人間煙火

②似遠(yuǎn)似近，又似有似無

③蟬該是有翅族中的隱士吧

④那蟬聲在晨光朦朧之中分外輕逸

⑤有一種"何處惹塵埃"的了悟

⑥一段蟬唱之后，自己的心靈也跟著透明澄凈起來

A.④②①③⑥⑤B.④⑥②⑤③①C.③①④②⑥⑤D.③④⑤

⑥②①

四、作文（50分）

16.閱讀下面的材料根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（50

分）

我選擇的立場(chǎng)就是繼續(xù)成為這樣一個(gè)思考者和批判者，如果可能

的話，也想成為一個(gè)預(yù)警者，無非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希

望自己所有的擔(dān)心都落空，非常希望。

——北京大學(xué)教授戴錦華

做一個(gè)建設(shè)者，永遠(yuǎn)比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更

難能可貴。

——馬海祥博客

不僅當(dāng)一個(gè)批判者，也要做一個(gè)建設(shè)者。

——《人民日?qǐng)?bào)》

對(duì)于"批判者"、"建設(shè)者"、"批判者和建設(shè)者"，你更欣賞

誰?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求

選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

高一語文答案

1.D（相：相互，一起。）

2.C（軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰："河將害城，事急矣，雖禁軍且

為我盡力。"卒長(zhǎng)曰："太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。"）

3.B（干支古代可用來紀(jì)年，也可用來紀(jì)日。）

4.D（不是任職一次，從"再蒞杭"可以看出來；"用來作為只積

蓄湖水的樞紐"，錯(cuò)，還用來排泄湖水。）

5.(1)蘇軾住在堤上，路過家門也不進(jìn)去，派官吏分段防守，最終

保全了這座城。

(5分。譯出大意給1分，"廬""分堵""卒""全"四處各1

分。)M

(2)蘇軾二十年中兩次到杭州，對(duì)百姓有功德，家家有他畫像，

人們飲食時(shí)一定向他祝福。

(5分。譯出大意給1分「宣‘"蒞""有德于民""祝"四

處各1分)

【參考譯文】

蘇軾字子瞻，是眉州眉山人。十歲時(shí)，父親蘇洵到四方游學(xué)，母

親程氏親自教他讀書，聽到古今的成敗得失，常能說出其中的要害。

到二十歲時(shí)，就精通經(jīng)傳歷史，每天寫文章幾千字，喜歡賈誼、陸贄

的書。任職大理評(píng)事簽書鳳翔府判官。關(guān)中自從元昊叛亂后，百姓貧

困差役繁重，岐山下每年輸送到南山的木筏，從渭河進(jìn)入黃河，經(jīng)過

砥柱的險(xiǎn)處，衙門役人相繼破產(chǎn)。蘇軾訪察到其利弊所在，為他們修

訂衙規(guī)，讓他們自己選擇水工按時(shí)進(jìn)送或停止，從此害處被減少了一

半。

調(diào)任徐州知州。黃河在曹村決口，泛濫到梁山泊，流入南清河,

匯集于徐州城下，水位上漲如不及時(shí)排泄，城墻將要被浸壞，富裕的

百姓爭(zhēng)著出城避水。蘇軾說："富人出去了，百姓都動(dòng)搖，我和誰守

城?我在這里，水一定不能沖塌城墻?！庇职迅蝗酥匦纶s進(jìn)城去。蘇

軾到武衛(wèi)營(yíng)去，對(duì)卒長(zhǎng)說："河水X各要沖壞城墻，事情緊急，你們雖

是禁軍，姑且給我出力。"卒長(zhǎng)說："太守尚且不躲避水患，我等小

人，應(yīng)當(dāng)效命。"他就率領(lǐng)兵卒拿著畚箕鐵鍬出去，筑起東南長(zhǎng)堤,

從戲馬臺(tái)開始，直到城墻。雨日夜下個(gè)不停，城墻沒有被淹沒的僅有

三版。蘇軾住在堤上，路過家門也不進(jìn)去，派官吏分段防守，最終保

全了這座城。他又請(qǐng)求調(diào)發(fā)第二年的役人來增筑舊城，又用木頭筑堤

岸，以防水再來。朝廷同意了他的做法。

調(diào)任湖州知州，上表謝恩。又因?yàn)橛行┦聦?duì)百姓不利而不敢說,

用詩來諷諫，以求有益于國(guó)家。御史李定等摘取他章表中的話，并且

引申附會(huì)他所作的詩說是誹謗皇上，逮捕進(jìn)御史臺(tái)監(jiān)獄，想置他于死

地。羅織罪名很久不能判決。神宗獨(dú)自憐惜他，把他作為黃州團(tuán)練副

使安置。蘇軾與農(nóng)夫老翁，一起在溪谷山林間生活，在東坡建造房屋，

自稱"東坡居士。"

元佑四年(1089)蘇軾任杭州知州。杭州原來近海，當(dāng)?shù)厝炭?

居民稀少。唐代刺史李泌首先引西湖水造了六口井，百姓用水充足。

白居易又疏通西湖水流入運(yùn)河，從運(yùn)河流入田畝，灌溉田地達(dá)一千頃，

百姓因此殷實(shí)富裕。湖水中有很多菱白根，從唐朝到吳越錢氏，每年

都疏浚治理，宋朝立國(guó)后，停止了，菱白根積為田，剩下水面沒有多

少了。蘇軾看到茅山一條河專門接受江中潮水，鹽橋一條河專門接受

湖水，就晞通二河來通航運(yùn)。又造了壩堰閘門，用來作為積蓄和排泄

湖水的樞紐，江中的潮水不再流入城市。用剩下的物力人力修復(fù)了六

口井，又把菱白根堆積在湖中，筑成南北長(zhǎng)三十里的長(zhǎng)堤以便通行。

堤筑成后，又種了木芙蓉、楊柳在堤上，看上去就像圖畫一樣，杭州

人稱之為“蘇公堤"。蘇軾二十年中兩次到杭州，對(duì)百姓有功德，家

家有他畫像，人們飲食時(shí)一定向他祝福。又造了生祠來報(bào)答他。

6.（6分）C、E（C.心情是相同的;E.沁園春不是以樂景襯哀情。答對(duì)

一項(xiàng)給3分）

7.（6分）答案要點(diǎn)：

《情詩》：①抒發(fā)了游子行役不得歸的思鄉(xiāng)懷親的情感;②表達(dá)

了作者對(duì)身處亂離中的人們的深切同情;③寄寓了曹植有志不得伸展

的凄愴傷悲之感。

《短歌行》：①表達(dá)了時(shí)不我待的憂思;②對(duì)天下賢才能士的渴

慕;③抒發(fā)了曹操欲結(jié)束戰(zhàn)亂、一統(tǒng)天下的壯志豪情。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：《情詩》答出第一點(diǎn)得1分，后兩點(diǎn)答出任意一點(diǎn)

得2分，共3分?！抖谈栊小反鸪鲆稽c(diǎn)得1分，共3分。）

8.Q）總角之宴，言笑晏晏。

（2）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

（3）長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

（4）寄蜉蟾于天地，渺滄海之一粟。

（5）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之蔑婦。

9.答案:C,3分;D,2分。

【解析】C,沒有"表現(xiàn)了對(duì)抗日暴風(fēng)雨早日到來的期盼"這層

意思;D，"反映了善良美好的中國(guó)人民與日本侵略者的尖銳矛盾"過

于具體，不準(zhǔn)確，作品以這兩個(gè)對(duì)立的形象為抒情線索，營(yíng)造出了一

種強(qiáng)烈的悲劇色彩?？疾榉治雠c綜合能力，能力層級(jí)C,包括分析作

品結(jié)構(gòu)，概括作品主題，分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法等

要點(diǎn)。

10.答案：①花是美好的象征，作者由花自然地聯(lián)想到少女，花

成為全文抒情的線索;②花和廢墟形成強(qiáng)烈對(duì)比，烘托出濃厚的悲劇

色彩;③花仍在盛開，少女已慘死，抒發(fā)了作者哀傷憤懣的情感。（答

出任意兩點(diǎn)得4分，一點(diǎn)2分）

【解析】文章②③④⑤⑧段都寫到花，從內(nèi)容上看，花是對(duì)少女

美好青春的烘托，也是與廢墟的對(duì)照，產(chǎn)生發(fā)人深省的震撼效果，花

這一形象中飽含作者的哀傷悲憤之情;從結(jié)構(gòu)上看，花貫穿全文，是

行文線索。因此可以分三條作答。本題考查鑒賞與評(píng)價(jià)能力，能力層

級(jí)為D,主要考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵等要點(diǎn)。