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文檔簡介
第第頁“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”閱卷實(shí)錄文題
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(70分)
我們不能脫離傳統(tǒng);但為了走向未來,我們不能停留于傳統(tǒng)。
要求:根據(jù)上面的材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。
寫作指導(dǎo)
這則材料是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。材料有兩層意思:第一層是強(qiáng)調(diào)無法脫離傳統(tǒng),傳統(tǒng)對人們的生活、學(xué)習(xí)、工作以及對國家的存在、建設(shè)、發(fā)展有著潛移默化的影響,不可擺脫。材料的第二層意思是說,為了明天更美好,我們不能僅僅滿足于對傳統(tǒng)的繼承,還必須進(jìn)行創(chuàng)新、發(fā)展。上述兩層意思,后者是側(cè)重點(diǎn)。
這則材料在立意的時(shí)候,如果只談繼承傳統(tǒng),或者僅談創(chuàng)新,都屬于偏題,未能全面地扣住材料。此則材料正確的立意應(yīng)該是對“繼承傳統(tǒng)”與“創(chuàng)新”這兩層要點(diǎn)都有涉及。
在具體寫作的時(shí)候,需要注意兩個(gè)方面的問題:
1.對傳統(tǒng)要有選擇性的繼承。傳統(tǒng)有精華與糟粕之分,好比有魚翅與鴉片之別。我們要繼承的應(yīng)該是精華部分,而非傳統(tǒng)的全部。不加分析的全盤繼承,這是一種盲目泥古的行為,殊不可取,也是大為有害的。
2.對傳統(tǒng)的內(nèi)涵要具體化。所謂“傳統(tǒng)”,是世代相傳、具有特點(diǎn)的社會(huì)因素,如文化、道德、思想、制度等?!皞鹘y(tǒng)”是一個(gè)外延非常廣泛的概念,如果在文章里只是空洞地談對傳統(tǒng)如何繼承,而沒有將傳統(tǒng)所指對象具體化,那么文章就會(huì)失之于空泛。我們可以結(jié)合自己的人生閱歷、興趣愛好、課外閱讀、生活見聞,將“傳統(tǒng)”具體化為:琴、棋、書、畫、諸子百家、仁、義、禮、智、信等豐富多彩的對象。然后,選擇自己最有話說的某一對象,展開分析論證,這樣寫來,文章才會(huì)實(shí)在厚實(shí)。
一類文
唐詩過后是宋詞
一考生
“借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。”
“醉醺醺,尚尋芳酒,問牧童,遙指孤村道,杏花深處,那里人家有?!?/p>
前詩后詞,內(nèi)容相似,但論韻味、論意境,還是詞更勝一籌。這可作為宋詞對唐詩突破的一個(gè)小小佐證。
唐末宋初,詩已發(fā)展至令人仰嘆的頂峰,如魯迅先生所言,“好詩已被唐人幾乎作完了”,宋詞創(chuàng)作要再創(chuàng)新意,不落窠臼,確是很難。
但智慧的宋代文人們卻另辟蹊徑,順應(yīng)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市民階層的興起,選擇了更便于流傳、吟誦、歌詠、更加平民化的詞。
于是,詞便從“詩余”的角落中緩緩站起,在奔涌的文學(xué)洪流中屹立,占據(jù)半壁江山。
對于唐詩的精華,宋人視若珍寶,非但沒有棄之如敝履,反而加以繼承、發(fā)展、創(chuàng)新。宋詞繼承了唐詩豐富多彩的題材,而錯(cuò)落有致的長短句更能躍宕起伏地?cái)?;宋詞繼承了唐詩靈活多變的手法,而宋詞的隨性自然更能使藝術(shù)技藝前承后合,渾然一體;宋詞繼承了朗讀的韻律美,而宋詞的時(shí)緩時(shí)急、整散結(jié)合更使人醉心;宋詞繼承了唐詩或細(xì)膩、或哀怨、或豪邁的萬千情懷,而宋詞的張馳有度更能將詞人的碧血丹心表現(xiàn)得淋漓盡致;宋詞繼承了唐詩變幻莫測的文風(fēng),而宋詞的包容開放更能使開闊雄渾、清麗活潑、高遠(yuǎn)廣邈、婉約含蓄氤氳于那一闋闋的玲瓏璣珠間……
連林語堂先生都感嘆:“詞之為體,要渺宜修,能言詩之所不能言”。正是對唐詩傳統(tǒng)的繼承和不斷的開拓創(chuàng)新,使得宋詞在唐詩的萬丈光芒下,仍能大放異彩,使得宋代文學(xué)得以進(jìn)步,使得中國文學(xué)得以重獲新生。
龍應(yīng)臺說:“現(xiàn)代文明引領(lǐng)我們向上,向上,但傳統(tǒng)就是系著我們的那根線?!?/p>
現(xiàn)代科技不斷進(jìn)步,而人們的對于傳統(tǒng)紙質(zhì)讀物的熱愛急劇下跌,同時(shí)無論是讀者的閱讀素養(yǎng)和作者的創(chuàng)作素養(yǎng)都已跌入前所未有的低谷。
電子書沖擊紙質(zhì)圖書,手機(jī)資訊沖擊紙質(zhì)報(bào)紙。有人說,這是創(chuàng)新。
但,這樣的創(chuàng)新會(huì)使人丟失對于先賢妙語的領(lǐng)悟,而去熱衷毫無營養(yǎng)的低俗的網(wǎng)絡(luò)小說。這樣的創(chuàng)新會(huì)使人遺忘閱讀時(shí)身心的安閑,而只追求感官的刺激和無用信息的堆疊。這是傳統(tǒng)的失落。
閱讀方式的改變只是順應(yīng)生產(chǎn)力變化,而真正可怕的是內(nèi)容的空洞、乏味,思想的陳舊和倒退,這決不是創(chuàng)新!創(chuàng)新是思想更深刻,情感更真摯,境界更高遠(yuǎn)。
唐詩過后是宋詞。傳統(tǒng)作基,創(chuàng)新作翼,文學(xué)方能飛得更高更遠(yuǎn)。
評點(diǎn)
內(nèi)容方面:文章以一詩一詞對比開篇,指出宋詞比唐詩更勝一籌。接著用一組排比句分析宋詞成功的奧秘:在繼承唐詩精華的基礎(chǔ)上加以發(fā)展創(chuàng)新。然后,作者將目光投向現(xiàn)實(shí),以閱讀為切入口,指出創(chuàng)新不能拋棄傳統(tǒng)中的精華,否則創(chuàng)新就失去了價(jià)值。
基礎(chǔ)等級:符合題意,符合議論文的文體要求,中心明確,結(jié)構(gòu)完整,語言通順,標(biāo)點(diǎn)正確,沒有錯(cuò)別字,可賦47分。
發(fā)展等級:文章能揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系,論據(jù)充實(shí),善于運(yùn)用修辭手法,文句有表現(xiàn)力,材料新鮮,可賦17分。
不足之處:文章第7自然段在運(yùn)用排比手法分析宋詞成功奧秘的時(shí)候,排比句中的某些分句前后部分不是同一角度,并不能構(gòu)成對舉關(guān)系。如“宋詞繼承了唐詩豐富多彩的題材,而錯(cuò)落有致的長短句更能躍宕起伏地?cái)憽?,“而錯(cuò)落有致的長短句更能躍宕起伏地?cái)憽辈⒎鞘撬卧~題材方面的特點(diǎn),而是藝術(shù)技巧上的特點(diǎn),與“唐詩豐富多彩的題材”不是同一個(gè)角度,欠妥。
評分:基礎(chǔ)等級47分+發(fā)展17分=總分64分
二類文
老式情懷與新式思維
一考生
前段時(shí)間熱映的《老炮兒》真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化因素兼具的北京城,“老炮兒”,一個(gè)傳統(tǒng)文化的縮影,不得不在現(xiàn)代的洪流中倒下。
曾經(jīng)的“三杯吐然諾,五岳倒為輕”,是老炮兒時(shí)代的文化。這樣的老式英雄情懷被一群小老頭兒尊崇至今。然而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)如今的家鄉(xiāng)近在咫尺卻又面目全非時(shí),老式情懷失去了用武之地。就像當(dāng)時(shí)的長袍馬褂已經(jīng)適合不了當(dāng)今人的口味,只能被時(shí)代所拋棄。
傳統(tǒng)的價(jià)值盛行一時(shí),但時(shí)間的長河中,一味因循守舊,拘泥于傳統(tǒng),只會(huì)落得固步自封,甚至倒退的結(jié)局?,F(xiàn)代社會(huì)瞬息萬變,那一種老式情懷無法通用當(dāng)今?;钤诋?dāng)下,便不得不形成新的思維,重男輕女的思想終將會(huì)被男女平等的價(jià)值觀所代替。
沒有人會(huì)活在過去,大部分的人會(huì)活在當(dāng)下。為了以更好的面目活在未來,便不能停留在傳統(tǒng),而應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維方式,一舉一動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的洪流,以發(fā)展的眼光看待世界。
沒有改革開放的壯舉就沒有萬眾齊唱東方紅,也就沒有社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新,更不會(huì)有如今站立起來的中國人。
創(chuàng)新,是邁向未來的每一步。即使現(xiàn)在潮流一時(shí)、先進(jìn)一時(shí)的東西,也難保不會(huì)成為傳統(tǒng)。一種觀念總會(huì)成為老去的歷史,而新式思維強(qiáng)調(diào)過程與能力,它是經(jīng)久不衰的。
愛迪生的電燈泡現(xiàn)如今也成為耗電的不環(huán)保產(chǎn)品,LED代替了愛迪生,卻代替不了愛迪生式的思維。發(fā)明大王不僅僅是一個(gè)稱號,它更多的價(jià)值是在傳播創(chuàng)新思維。世界的智能手機(jī)已經(jīng)足夠讓愛迪生欣慰,況且它還在一代代更新,一代代向未來延續(xù)。
當(dāng)然新式思維并不是全盤摒棄過去,而是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。真正的改革者不是讓一條河改變流向,而是讓河里的水更加清澈流暢,所以新式思維也應(yīng)源于老式情懷,才能水到渠成地迎接未來。
評點(diǎn)
內(nèi)容方面:文章以《老炮兒》作為引子開篇,指出傳統(tǒng)在現(xiàn)代的洪流中逝去。接著分析活在當(dāng)下,不能停留在傳統(tǒng)上,而應(yīng)轉(zhuǎn)變思維方式。在此部分,作者以、愛迪生為例進(jìn)行佐證分析。文章結(jié)尾部分指出,創(chuàng)新應(yīng)該基于對傳統(tǒng)的繼承基礎(chǔ)之上。
基礎(chǔ)等級:符合題意,符合文體要求,思想健康,中心明確,結(jié)構(gòu)完整。標(biāo)點(diǎn)正確,沒有
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