大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)4篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于大學(xué)生學(xué)____結(jié)4篇關(guān)于大學(xué)生學(xué)____結(jié)4篇大學(xué)生學(xué)____結(jié)篇1活動(dòng)持續(xù)了5月4號(hào)5號(hào)兩天，期間得到了07。20xx年級(jí)同學(xué)的大力支持，還有我們各位戰(zhàn)友的大力支持與配合，這里真誠(chéng)地代表我們學(xué)習(xí)部向大家道聲感謝。那么，首先對(duì)活動(dòng)存在的問(wèn)題做一下自我檢討：1?；顒?dòng)中不夠冷靜，比方第一天的宣傳板問(wèn)題，第二天排插的問(wèn)題。還有些發(fā)脾氣，這是工作過(guò)程中的一大忌，這里向大家做自我批評(píng)，也請(qǐng)大家以“我”為鑒吧，在以后的工作生活中控制好自己的脾氣，同時(shí)大家也監(jiān)視一下我吧！2。過(guò)于感性，有些時(shí)候其實(shí)是想為大家著想，因人而異分配任務(wù)，但發(fā)現(xiàn)還是事與愿違了，一些人還是忙上加忙，一些可以展身手的反而沒有用武之地。3。缺乏總攬性。沒有可以讓自己從活動(dòng)中的一個(gè)工作人員跳出來(lái)站在一個(gè)組織者的角度來(lái)控制整個(gè)活動(dòng)。歸結(jié)一下還是我沒有放開讓兩個(gè)部員讓其他戰(zhàn)友放手去做，對(duì)他們信任度不夠的原因。其實(shí)大家的潛力都很大，我們這些部長(zhǎng)____團(tuán)的同志們應(yīng)該更多地只是個(gè)引導(dǎo)與控制的輔佐角色，真正放開讓大家去做，才會(huì)讓他們更快的成長(zhǎng)。而自己在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)受益匪淺，完成角色的打破。然后再提幾點(diǎn)這一過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及建議吧。1?；顒?dòng)第一天，我接到黃俊，說(shuō)我們的宣傳板不見了，食堂中央已被人占場(chǎng)。趕到發(fā)現(xiàn)確實(shí)板子被搬走了。但是真是很氣憤，還好后面因?yàn)橛姓J(rèn)識(shí)的同學(xué)順利解決了問(wèn)題。這里想跟大家說(shuō)：以后我們?cè)谂e辦活動(dòng)需要?jiǎng)佑闷渌合祷蚴巧鐖F(tuán)的東西的時(shí)候一定要先打好招呼，而自己院系的權(quán)利收到損害時(shí)也一定要挺身而出，不過(guò)要冷靜處理。2。很多同志知曉我們此次簽名活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容應(yīng)該都是在周日例會(huì)的時(shí)候，也就是活動(dòng)前一天。同時(shí)任務(wù)分配的時(shí)候也沒有詳細(xì)到人。當(dāng)時(shí)是考慮到大家課程的原因，但是其結(jié)果是耽誤了大家更多的時(shí)間同時(shí)活動(dòng)當(dāng)天也顯得紊亂。想跟自己說(shuō)也向大家提個(gè)醒兒：活動(dòng)籌劃一定要盡早上傳博客并通知大家，同時(shí)人員安排上要做到詳細(xì)到人，不妥之處再商量單獨(dú)協(xié)商。一些活動(dòng)也確實(shí)需要大家犧牲課業(yè)時(shí)間的，也請(qǐng)大家做好心理準(zhǔn)備。3。多向有經(jīng)歷的戰(zhàn)友，同學(xué)請(qǐng)教。比方西西告訴我們準(zhǔn)備貼圖片的時(shí)候用訂書機(jī)訂一下，這個(gè)我們就沒有想到，但卻是個(gè)非常好的建議，解決了我們的一個(gè)大難題。目前，“青春的典范”進(jìn)展到此，也只能算是近半，后期的宣傳與達(dá)人部分的任務(wù)會(huì)更加艱巨。真正想把這一系列活動(dòng)做好，做大，成為品牌，僅僅靠我們學(xué)習(xí)部肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要各位的共同努力，甚至需要?jiǎng)佑么蠹业娜穗H網(wǎng)。真的希望我們的活動(dòng)可以給我們的普通同學(xué)帶去些什么，給以后的學(xué)生會(huì)留些能過(guò)傳承的東西！大學(xué)生學(xué)____結(jié)篇2首先對(duì)活動(dòng)存在的問(wèn)題做一下自我檢討：1.活動(dòng)中不夠冷靜，比方第一天的宣傳板問(wèn)題，第二天排插的問(wèn)題還有些發(fā)脾氣，這是工作過(guò)程中的一大忌，這里向大家做自我批評(píng)，也請(qǐng)大家以“我”為鑒吧，在以后的工作生活中控制好自己的脾氣，同時(shí)大家也監(jiān)視一下我吧！2.過(guò)于感性，有些時(shí)候其實(shí)是想為大家著想，因人而異分配任務(wù)，但發(fā)現(xiàn)還是事與愿違了，一些人還是忙上加忙，一些可以展身手的反而沒有用武之地。3.缺乏總攬性。沒有可以讓自己從活動(dòng)中的一個(gè)工作人員跳出來(lái)站在一個(gè)組織者的角度來(lái)控制整個(gè)活動(dòng)。歸結(jié)一下還是我沒有放開讓兩個(gè)部員讓其他戰(zhàn)友放手去做，對(duì)他們信任度不夠的原因。其實(shí)大家的潛力都很大，我們這些部長(zhǎng)____團(tuán)的同志們應(yīng)該更多地只是個(gè)引導(dǎo)與控制的輔佐角色，真正放開讓大家去做，才會(huì)讓他們更快的成長(zhǎng)。而自己在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)受益匪淺，完成角色的打破。然后再提幾點(diǎn)這一過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及建議吧。1.活動(dòng)第一天，我接到黃俊，說(shuō)我們的宣傳板不見了，食堂中央已被人占場(chǎng)。趕到發(fā)現(xiàn)確實(shí)板子被搬走了。但是真是很氣憤，還好后面因?yàn)橛姓J(rèn)識(shí)的同學(xué)順利解決了問(wèn)題。這里想跟大家說(shuō)：以后我們?cè)谂e辦活動(dòng)需要?jiǎng)佑闷渌合祷蚴巧鐖F(tuán)的東西的時(shí)候一定要先打好招呼，而自己院系的權(quán)利收到損害時(shí)也一定要挺身而出，不過(guò)要冷靜處理。2.很多同志知曉我們此次簽名活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容應(yīng)該都是在周日例會(huì)的時(shí)候，也就是活動(dòng)前一天。同時(shí)任務(wù)分配的時(shí)候也沒有詳細(xì)到人。當(dāng)時(shí)是考慮到大家課程的原因，但是其結(jié)果是耽誤了大家更多的時(shí)間同時(shí)活動(dòng)當(dāng)天也顯得紊亂。想跟自己說(shuō)也向大家提個(gè)醒兒：活動(dòng)籌劃一定要盡早上傳博客并通知大家，同時(shí)人員安排上要做到詳細(xì)到人，不妥之處再商量單獨(dú)協(xié)商。一些活動(dòng)也確實(shí)需要大家犧牲課業(yè)時(shí)間的，也請(qǐng)大家做好心理準(zhǔn)備。3.多向有經(jīng)歷的戰(zhàn)友，同學(xué)請(qǐng)教。比方西西告訴我們準(zhǔn)備貼圖片的時(shí)候用訂書機(jī)訂一下，這個(gè)我們就沒有想到，但卻是個(gè)非常好的建議，解決了我們的一個(gè)大難題。目前，“青春的典范”進(jìn)展到此，也只能算是近半，后期的宣傳與達(dá)人部分的任務(wù)會(huì)更加艱巨。真正想把這一系列活動(dòng)做好，做大，成為品牌，僅僅靠我們學(xué)習(xí)部肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要各位的共同努力，甚至需要?jiǎng)佑么蠹业娜穗H網(wǎng)。真的希望我們的活動(dòng)可以給我們的普通同學(xué)帶去些什么，給以后的學(xué)生會(huì)留些能過(guò)傳承的東西！大學(xué)生學(xué)____結(jié)篇3一調(diào)查目的清華大學(xué)百年校慶引起廣泛關(guān)注，但有人提出了，百年清華自49年以后就沒有大師了…在高等教育群眾化背景之下，越來(lái)越多人可以讀到大學(xué)了。生活程度逐漸進(jìn)步，物質(zhì)文化生活也有了很大的改善，大學(xué)生的生活也越來(lái)越豐富多采。同時(shí)無(wú)數(shù)大學(xué)生在這紛繁的象牙塔里感到非常迷茫，根本不知道學(xué)習(xí)的目的和意義。以致每天都渾渾噩噩地沉浸在網(wǎng)絡(luò)，游戲之中。等到畢業(yè)找不到工作才醒悟懊悔莫及。對(duì)學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注就是對(duì)高等教育的關(guān)注。所以有必要去調(diào)查大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和平時(shí)對(duì)空余時(shí)間的管理，對(duì)于大學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)才能、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)校開展教育教學(xué)工作等都會(huì)有一些幫助。二調(diào)查內(nèi)容學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀態(tài)三調(diào)查安排我們先是確定調(diào)查的主題，題目，然后由其中兩個(gè)人負(fù)責(zé)挑選題目，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。之后我們一起統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)方面可能有些不完善，大四的同學(xué)調(diào)查人數(shù)過(guò)少，還有一些系的人數(shù)也不多。最后我們共同地分析^p了數(shù)據(jù)以及討論寫調(diào)查報(bào)告的方法。四調(diào)查方法——————————我們?cè)O(shè)計(jì)了《大學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)查問(wèn)卷》同系的學(xué)生完成。調(diào)查對(duì)象為電子科技大學(xué)中山學(xué)院各年級(jí)，各系的學(xué)生人，大二70人，大三一．調(diào)查結(jié)果分析^p學(xué)習(xí)目的調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，學(xué)學(xué)到很多東西。但進(jìn)入大學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)很多東西都不是想象中那么美妙。有認(rèn)為大學(xué)生活與想象中的有反差。其原因可能是社會(huì)上教師都對(duì)大學(xué)生活都描繪得非常美妙，大學(xué)生活想象的過(guò)于美妙和理想化了絕望迷茫等一些消極情緒。調(diào)查顯示，64%的同學(xué)讀大學(xué)的目的只是為了找到一份好工作。在就讀的專業(yè)有興趣。這說(shuō)明有很多同學(xué)在平時(shí)學(xué)的并不是為了興趣，然后討論了調(diào)查問(wèn)卷的制作，放在網(wǎng)上通過(guò)人，大四4人調(diào)查報(bào)告對(duì)大學(xué)有著非常美妙的憧憬，而且由于理想與現(xiàn)實(shí)的落差過(guò)大而只是為了畢業(yè)以后能找到一份體面或QQ群發(fā)給不同年級(jí)，不102人。大一希望可以通過(guò)大70%才發(fā)現(xiàn)把，導(dǎo)致了對(duì)大學(xué)生活的同時(shí)只有15%的人對(duì)現(xiàn)12并且由每一個(gè)人各自設(shè)計(jì)一些問(wèn)卷調(diào)查16的同學(xué)但上到大學(xué)以后，賺到很多錢的工作。其原因可能是學(xué)生在高中填志愿的時(shí)候，根本不知道自己的特長(zhǎng)和興趣。對(duì)這個(gè)專業(yè)一點(diǎn)也不理解，或者遵從父母意見，選一些熱門專業(yè)，像金融，電子等?；蛘弑徽{(diào)劑到其他專業(yè)，根本對(duì)專業(yè)沒興趣。所學(xué)的專業(yè)是并非自己所愿，冷門專業(yè)就業(yè)率低，使很多大學(xué)生越學(xué)越迷茫，找不到自己的方向。學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查顯示，有大多數(shù)同學(xué)能對(duì)大學(xué)生活作出規(guī)劃。這充分表達(dá)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還是很好的非常有朝氣的，非常積極進(jìn)取。學(xué)習(xí)但只有10%的同學(xué)能按照方案完成任務(wù)。很多同學(xué)都只有方案，沒有真正的實(shí)行。這說(shuō)明同學(xué)們?nèi)狈?zhí)行力，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生都有不同的事要忙，到宿舍了，本來(lái)想復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)的內(nèi)容，也跟著他們一起玩了。調(diào)查顯示，只有成績(jī)的看法，超過(guò)一半的同學(xué)沒什么所謂，只要及格就行。只有其原因有很多。上的，教師在授課方法呆板，不能理解每個(gè)學(xué)生，因材施教。在學(xué)生方面，大學(xué)里有很多課程其實(shí)他們是不太感興趣的，而且還有些學(xué)生可能因?yàn)橐黾媛殎?lái)減輕家庭負(fù)擔(dān)，有55％的學(xué)生存在“分不在高，及格就行”的心理。這是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)抄別人的，有些學(xué)生還采取作弊的方式去應(yīng)付考試，造成急功近利、弄虛作假的歪風(fēng)。如今的大學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上大不如前，校園里也沒有什么學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有必要討論其原因。1對(duì)自己的專業(yè)沒興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。大部分學(xué)生對(duì)如今所學(xué)的專業(yè)專業(yè)沒有興趣，甚至有將近10%的同學(xué)對(duì)自己專業(yè)沒興趣。很多專業(yè)課程都是比較難學(xué)的，需要有興趣，有毅力堅(jiān)持才有可能學(xué)好。這就可能打擊了很多本來(lái)有興趣的同學(xué)，使他們陷入有興趣到?jīng)]興趣，到?jīng)]興趣學(xué)但必須學(xué)，到學(xué)不好，最終導(dǎo)致厭學(xué)的惡性循環(huán)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。2大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏向。主動(dòng)學(xué)習(xí)，到達(dá)最正確學(xué)習(xí)效果。3大學(xué)生過(guò)于急功近利。格的公共課不屑一顧，認(rèn)為沒必要去學(xué)。同時(shí)教師授課方法呆板，也會(huì)打擊學(xué)生的積極性4有很多大學(xué)生有條件的，已經(jīng)為他們畢業(yè)后鋪好路，例如繼承生意等等，他們就覺得沒有必要去學(xué)和以后工作不相干的內(nèi)容。時(shí)間管理大學(xué)相對(duì)于高中而言多學(xué)生并沒有好好地去利用好。有的同學(xué)忙一些社團(tuán)工作，或兼職。只有歡的東西。俗語(yǔ)說(shuō)：總因?yàn)橐恍┈嵥榛蛲蝗缙鋪?lái)的事而忘了本來(lái)應(yīng)該要做的事情。但看到宿舍的同學(xué)都在上網(wǎng)打游戲，14%的學(xué)生沒逃過(guò)課，70%的同學(xué)只逃過(guò)幾次自己不喜歡的課。在學(xué)校管理上，隨著高等教育不斷擴(kuò)招，但為了學(xué)分，很多學(xué)生不得不上。時(shí)間和課程發(fā)生沖突，到期末考試突擊很多學(xué)生抱著高中那套被動(dòng)承受心理，很多學(xué)生只對(duì)他們認(rèn)為有用的課程才認(rèn)真對(duì)待，，最主要的特點(diǎn)是學(xué)生自主安排的時(shí)間多了很多。但調(diào)查顯示，很52%同學(xué)在課后選擇在宿舍上網(wǎng)，玩游戲，睡覺。還有23%的人會(huì)呆在圖書館或其他地方，學(xué)自己真正喜，每天學(xué)例如回就忍不住對(duì)大學(xué)30%的人重視考試分?jǐn)?shù)。就選擇了逃課。選擇了去賺錢了。2個(gè)星期就去考試。甚至沒有主動(dòng)去配合教師，對(duì)一些培養(yǎng)完好人“方案趕不上變化”大學(xué)里有很多課程都是百來(lái)人極端一點(diǎn)的，在宿舍上網(wǎng)，玩游戲，偶爾玩一下有助于勞役結(jié)合。但假設(shè)沉迷進(jìn)去，每天除了上課就是玩電腦，真的是虛度光陰，學(xué)不到任何東西。參加社團(tuán)活動(dòng)和做兼職可以學(xué)到很多東西，例如怎么合作，怎么與人交往。這些都是在書本上學(xué)不到但在以后出了社會(huì)以后會(huì)很有用的經(jīng)歷。但不能參加過(guò)多活動(dòng)，耽誤學(xué)習(xí)。學(xué)生在大學(xué)去圖書館的次數(shù)都比較少?？赡茉颍?。太忙了，真的抽不出時(shí)間去。2。不理解圖書館的資怎么利用，到圖書館也不知道干什么。3。由于沒有什么知識(shí)積累，圖書館里面的很多關(guān)于自己專業(yè)的書看不懂。調(diào)查顯示，學(xué)生每天的課外學(xué)習(xí)時(shí)間1小時(shí)一下的有30%，1—2小時(shí)左右的有51%，2小時(shí)以上的只有17%。由此可見，學(xué)生的自學(xué)時(shí)間缺乏，是影響他們學(xué)業(yè)的重要原因。很多學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得過(guò)且過(guò)。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要掌握一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，每天最起碼要花時(shí)以上在學(xué)習(xí)上。調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己的生活不夠充實(shí)。真正滿意自己的大學(xué)生活的學(xué)生只有13%，有70%的都一般滿意自己自己的大學(xué)生活其原因有有59%在于自己沒有目的，或者有目的而沒有動(dòng)力。造成其原因的可能是有很多學(xué)生不知道自己以后想干什么，以致于沒有目的。很多人在過(guò)了四六級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)以后就覺得完成了任務(wù)了，再也不嚴(yán)格要求自己。說(shuō)到底，他們是對(duì)自己的將來(lái)還沒作出一個(gè)詳細(xì)規(guī)劃，導(dǎo)致每天渾渾噩噩地過(guò)。二．對(duì)策與建議1。要明確學(xué)習(xí)目的，制定學(xué)習(xí)方案大學(xué)期間，我們必須明確自己學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和歸宿，制定學(xué)習(xí)方案我們應(yīng)該根據(jù)自己的目的制定自己的學(xué)習(xí)方案，目的是前提，方案是策略，制定一個(gè)好的策略，并好好執(zhí)行，可以進(jìn)步我們對(duì)時(shí)間的利用率，縮短我們與成功之間的間隔。方案應(yīng)該注意，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要根據(jù)自己的愛好、考慮自己的缺乏和缺陷，量力而行，目的上下要適宜。假設(shè)目的過(guò)高，力所不及造成心里受到挫折，喪失自信心；目的過(guò)低的太容易不能使自己很好的開展；要由易到難，主次清楚；確立自己的長(zhǎng)方案和短方案，做到長(zhǎng)短結(jié)合，在總的長(zhǎng)方案下制定短期內(nèi)的學(xué)習(xí)方案，并做到詳細(xì)、細(xì)致、明確。消除盲目心理，抑制不良價(jià)值觀的影響，確立學(xué)習(xí)與生活的目的，英勇地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為學(xué)習(xí)和生活、理想去拼搏和努力。要樹立順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)開展和符合人民群眾根本利益的學(xué)習(xí)和工作目的，而不僅僅考慮個(gè)人的物質(zhì)和精神的滿足。學(xué)習(xí)過(guò)程中那么要詳細(xì)安排好時(shí)間，充分利用好大塊的時(shí)間。對(duì)于零碎的時(shí)間見那么可以安排一些花時(shí)間較少的工作。執(zhí)行學(xué)習(xí)方案時(shí)那么應(yīng)該根據(jù)變化的情況做學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)整。一味的按照指定的方案。在執(zhí)行學(xué)習(xí)方案是要有堅(jiān)決的毅力，堅(jiān)持執(zhí)行方案，抑制遇到的困難。2。擁有自信心，樹立正確的自我概念。自我概念是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)者個(gè)體擁有的關(guān)于他自身存在的而且與他的性格特點(diǎn)相一致的主觀評(píng)價(jià)和意識(shí)的全部。自我概念的最主要含義是自我形象。自我形象指每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)才能及其在別人心目中的地位的主觀評(píng)價(jià)和意識(shí)。自我概念與師生關(guān)系3個(gè)小，實(shí)現(xiàn)不能，同學(xué)制定學(xué)習(xí)間關(guān)系以及他自己的性格特點(diǎn)都有親密關(guān)系。假設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)者從教師、同伴那兒得到良好反響，他會(huì)更加自信，他會(huì)有更加強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)去獲得更大的成績(jī)。專家認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)特別受到學(xué)生自我評(píng)估的影響。學(xué)習(xí)者的自我概念會(huì)對(duì)他的課堂表現(xiàn)產(chǎn)生很大影響。學(xué)生個(gè)體應(yīng)努力消除對(duì)自己的自我形象持消極否認(rèn)態(tài)度的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，全面地理解自己，樂觀地尋找時(shí)機(jī)參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。3。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣不僅具有促進(jìn)人的學(xué)習(xí)作用，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)使人伴有愉快的情緒體驗(yàn)，有利于促進(jìn)人產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。興趣是最好的教師，有了興趣，可以說(shuō)就有了很好的動(dòng)機(jī)，可以從這幾個(gè)方面來(lái)入手：1轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)上化被動(dòng)為主動(dòng)。2可以通過(guò)找課本中有用的、切合實(shí)際的、易與現(xiàn)實(shí)聯(lián)到一起的`東西去讀，使自己對(duì)這些東西感興趣，才會(huì)想去學(xué)習(xí)。〔2〕組織一些第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)可以使學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并從中體驗(yàn)成功的的喜悅和學(xué)習(xí)的快樂，這是提快樂趣的重要途徑。4。正確面對(duì)挫折和失敗。在人的成長(zhǎng)道路上，失敗與挫折就像預(yù)先為人設(shè)下的激流險(xiǎn)灘，只有通過(guò)它，才能到達(dá)成功的此岸，當(dāng)遇到挫折或失敗時(shí)，要挺住，不氣餒，敢于成認(rèn)和正視挫折的存在，要有與挫折____的精神，學(xué)會(huì)在失敗中奮起，在挫折中成長(zhǎng)。大學(xué)生學(xué)____結(jié)篇4轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三，在二年多的學(xué)習(xí)生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結(jié)，在任何一個(gè)學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應(yīng)該以更好的方式開始新一天,而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來(lái)。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的才能，那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會(huì)。大學(xué)的課程比起高中來(lái)說(shuō)相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺，除了掌握教師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書，查找資料，在進(jìn)步自己專業(yè)知識(shí)程度的根底上，有目的地豐富各方面的知識(shí)。假設(shè)說(shuō)高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由教師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí)，我們接過(guò)學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場(chǎng)比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對(duì)不能在起跑線上等待教師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能獲得好成績(jī)，正如一個(gè)好的足球運(yùn)發(fā)動(dòng)，他不能只聽教練的意見，而應(yīng)該自己進(jìn)展考慮，因?yàn)楫吘?，在?chǎng)上鏟球，搶斷，過(guò)人，射門的都是你自己。至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適宜于自己的學(xué)習(xí)方法，就像如今考研一樣，選擇適宜于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認(rèn)真聽講，下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重要的，比方數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料，而對(duì)于其他無(wú)關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次清楚。在此我做以簡(jiǎn)單歸納：做好準(zhǔn)備，提早預(yù)習(xí)，這樣在課堂上可以比較順利的跟上教師的節(jié)奏，獲得更好的聽課效果;認(rèn)真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時(shí)候，可以有所側(cè)重，減少盲目性;定期復(fù)習(xí)，注意交流，要防止因時(shí)間過(guò)久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流，討論解答問(wèn)題的方法，和對(duì)不同問(wèn)題的意見，將更有助于拓寬思路。關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門比較重視根底的學(xué)科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我英語(yǔ)根底不是太好，但如今考研必須重新學(xué)習(xí)，英語(yǔ)是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語(yǔ)根底打好，打牢，打?qū)崳@絕對(duì)馬虎不得。因?yàn)榇髮W(xué)要求過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情。如今很多單位都要求英語(yǔ)四級(jí)或者六級(jí)才能有時(shí)機(jī)面試的，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在平時(shí)，主要是知識(shí)的積累過(guò)程。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，由于我一直對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣，所以對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺要輕松一些，學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語(yǔ)言主要是VF，學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必須過(guò)級(jí)，我在大一下學(xué)期學(xué)完VF課程后，大二上學(xué)期就過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)，總之，計(jì)算機(jī)作為就業(yè)時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門磚，計(jì)算機(jī)必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時(shí)上課要注意聽講，課后要勤上機(jī)練習(xí)，熟悉所學(xué)語(yǔ)言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比方說(shuō)教師會(huì)問(wèn)問(wèn)題，你可以舉手答復(fù)以下問(wèn)題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會(huì)增加在教師心目中的印象，我一個(gè)性格比較內(nèi)向的學(xué)生，一般我不會(huì)舉手答復(fù)以下問(wèn)題，但我會(huì)抓住一些時(shí)機(jī)來(lái)鍛煉自己，比方說(shuō)大學(xué)里面不少課程教師都會(huì)要求學(xué)生組成小組，然后做一個(gè)大作業(yè)，并且會(huì)抽出時(shí)間讓你上臺(tái)用ppt做介紹。一般我會(huì)作為組長(zhǎng)制作精巧的幻燈片并上臺(tái)演講，并做到切合題意，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，這樣就會(huì)給教師合同學(xué)留下一個(gè)深化的印象了?？荚囀菍W(xué)校生活里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來(lái)面對(duì)。但是尤其重要的一點(diǎn)是，并不是考試才是證明我們?cè)谶M(jìn)步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時(shí)間，找準(zhǔn)目的，努力堅(jiān)持。無(wú)論什么考試，考前的那段時(shí)間很重要，這不是“臨時(shí)抱佛腳”，我所說(shuō)的是最后的整