2017屆高三第一節(jié)課資料

2017屆高三第一節(jié)課資料(zīliào)第一頁，共36頁。高三，你HOLD住嗎？

第二頁，共36頁。高一,高二你都做了什么(shénme)？ABCD第三頁，共36頁。進(jìn)入高三，我們需要(xūyào)做什么？第四頁，共36頁。樹立(shùlì)一種信念第五頁，共36頁。高三是什么(shénme)？第六頁，共36頁。高三遠(yuǎn)不是題海和考試的代名詞。學(xué)業(yè)上的拼搏并不是孤立的，它伴隨著心智的成長，走向成熟的巨大變化，值得一生銘記。高三是生命中一個(yīɡè)美麗的段落，劃分稚氣與青春，收獲學(xué)業(yè)更收獲成長。愿大家在這段里程充實而難忘。高三是一種情結(jié)，無法(wúfǎ)忘懷那些青燈苦讀、書海擷粹的日子，也無法(wúfǎ)忘懷那充滿悸動、理想的青蔥歲月。上了大學(xué)才開始發(fā)現(xiàn)原來那時候最不寂寞。很多往事也只有在一年以后的現(xiàn)在再回味，才不會那么苦澀。高三是一種符號，當(dāng)我剛跨進(jìn)高三的教室，就已經(jīng)被賦予了太多的希望與期待……煉高三是獄高三，我們用心生活，用心體驗。高三，我們用文字記錄(jìlù)生命、命運。高三是一座山高三是獨特的記憶高三是什么？第七頁，共36頁。一位拼過高三而終于跨入理想大學(xué)的學(xué)子(xuézǐ)在他一篇?夢回高三?的文章中深情地寫到:惟有大苦，方能大樂，高三乃是(nǎishì)大苦與大樂的最正確結(jié)合，高三促成了一次真正意義上的長大，無論是身體，還是思想，都有了一個飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個的人生〞。因此，一個成功的高三，應(yīng)該是一個“一百次摔倒(shuāidǎo)一百零一次爬起來〞的高三，第八頁，共36頁。高三是一部傳奇的小說，高三是一冊悲壯的史書，記載著創(chuàng)業(yè)者的艱難(jiānnán)坎坷；高三是一道充滿未知數(shù)的數(shù)學(xué)題，答案取決于解題過程的對錯；高三是一場體育比賽優(yōu)勝劣汰競爭殘酷而劇烈；高三是一個生死存亡的戰(zhàn)場，勝利靠的是頑強的拼搏！懸梁刺股迎挑戰(zhàn)似水光陰當(dāng)有為滴水穿石戰(zhàn)高考(ɡāokǎo)如歌歲月應(yīng)無悔第九頁，共36頁。1898年4月，美國和西班牙之間為爭奪古巴殖民地爆發(fā)了美西戰(zhàn)爭。為和古巴對抗軍共同打擊西班牙軍隊，美國總統(tǒng)麥金萊急需和游擊在古巴東部叢林深處的、沒有任何聯(lián)系方法的對抗軍首領(lǐng)加西亞將軍取得聯(lián)系，以便了解戰(zhàn)局、說明美國的意圖并共同制定作戰(zhàn)方案。然而要完成這個九死一生的重要送信任務(wù)，誰是適宜的人選？軍事情報局推薦了安德魯.羅文。羅文，一個一貫忠誠守信的年輕(niánqīng)中尉，在沒有任何情報支持、孤身一人沒有任何護(hù)衛(wèi)的情況下立刻出發(fā)，沒有任何借口，只憑著自己迫切希望完成任務(wù)的決心、絕對的勇氣和不屈不撓的精神跨海灣、越叢林，穿過險象環(huán)生的西班牙占領(lǐng)區(qū)，終于在歷盡艱難險阻后于預(yù)定日期內(nèi)完成了這個看似不可能完成的任務(wù)。第十頁，共36頁。做自己(zìjǐ)的羅文敬業(yè)(jìnɡyè):對上級的托付，立即采取行動，全心全意去完成任務(wù)

“把信送給加西亞〞。勤奮(qínfèn)：懶惰是無為的溫床，抱怨是無能的病根。不抱怨，懂勤奮(qínfèn)是“把信能送到加西亞〞的必備條件。羅文精神忠于上級〔老師〕的囑托，迅速地采取行動，全力以赴完成任務(wù).第十一頁，共36頁。高三精神(jīngshén)，“特別能吃苦，特別能忍耐(rěnnài)，特別有信心，特別有志氣，特別有作為〞第十二頁，共36頁。培養(yǎng)(péiyǎng)一種心態(tài)第十三頁，共36頁。面對高三，你現(xiàn)在(xiànzài)是什么心態(tài)？第十四頁，共36頁。某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？〞.觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。〞這人立刻跳出(tiàochū)檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？〞觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！〞說完便走了。自己救自己遇到問題，不要總是(zǒnɡshì)把希望寄托在別人身上。記住：只有自己才能(cáinéng)拯救自己！第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？〞,那人答道：“我正是觀音。〞這人又問：“那你為何還拜自己？〞觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。〞第十五頁，共36頁。某人有一頭驢和一匹馬，馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么；可對我來說，卻可以(kěyǐ)減輕不少負(fù)擔(dān)。〞可馬不快樂地答復(fù)：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢。〞沒過多久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。記住(jìzhù)：幫助別人，就是在幫助我們自己?！澳阌幸粋€蘋果，我有一個蘋果，假設(shè)我們互相交換的話，我們各自還是只有一個蘋果；你有一種(yīzhǒnɡ)思想，我有一種(yīzhǒnɡ)思想，如果我們互相交換，就會同時擁有兩種思想。〞——蕭伯納第十六頁，共36頁。樹立(shùlì)一個目標(biāo)第十七頁，共36頁。樹立一個(yīɡè)目標(biāo)首先，目標(biāo)要有挑戰(zhàn)性、鼓勵性。有人本來有考上重點大學(xué)的可能，可是他給自己確定的目標(biāo)是“二本〞，最后他如愿以償；但是看一看與他同一水平的同學(xué)，由于(yóuyú)目標(biāo)更高，要求更嚴(yán)，最后拿到了重點大學(xué)錄取通知書。這時才懊悔，已經(jīng)為時太晚。歷屆高考發(fā)揮出色的學(xué)生，無不是敢于挑戰(zhàn)自己的人。

現(xiàn)在是二本線水平，要敢于把“一本〞線作為自己的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)在達(dá)重點線的同學(xué)，不妨把全國一流大學(xué)作為自己的奮斗目標(biāo)。有挑戰(zhàn)，才會有動力。第十八頁，共36頁。樹立(shùlì)一個目標(biāo)其次，確立目標(biāo)不能好高騖遠(yuǎn)，不切實際。既然你說目標(biāo)要有挑戰(zhàn)性，那么我就立下志愿：非北大清華不走，但我現(xiàn)在最多到達(dá)二本線的水平。這就叫志大才疏，好高騖遠(yuǎn)。正確的目標(biāo)應(yīng)該是像摘桃子一樣，只要跳一跳就能摘到；如果跳了都摘不到(bùdào)，就容易使人產(chǎn)生灰心沮喪，喪失斗志，有不如無。第十九頁，共36頁。最后，目標(biāo)要有恒定性和漸進(jìn)性。俗話說有志之人立長志，無志之人常立志。目標(biāo)既定就不能朝令夕改，否那么你將一事無成。一是我們必須把遠(yuǎn)大的目標(biāo)化為假設(shè)干個小目標(biāo)，每一個小目標(biāo)實現(xiàn)了，就向大目標(biāo)靠近了一步，譬如我們高考大目標(biāo)的實現(xiàn)，應(yīng)該建立在一模、二模、三?？荚嚹繕?biāo)的實現(xiàn)上；二是要實現(xiàn)我們確立的目標(biāo)，不能停留在口頭上，不能做說話的巨人行動的矮子，要從大處著眼(dàchùzhuóyǎn)小處著手，聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該從上好每一堂課開始，從做好每一道題開始，從考好每一次試開始。樹立(shùlì)一個目標(biāo)第二十頁，共36頁。堅持(jiānchí)一種習(xí)慣第二十一頁，共36頁。

世界(shìjiè)著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：

播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種命運。

第二十二頁，共36頁。

幾點建議：

1.課前主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2.課中科學(xué)有效做筆記的習(xí)慣。

3.課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

4.先糾錯后做練習(xí)的習(xí)慣。

5.考后及時分析、反思、糾錯習(xí)慣。

6.答題標(biāo)準(zhǔn)、卷面整潔習(xí)慣。要充分利用每次大考的時機(jī)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己(zìjǐ)的答題步驟和答題過程。第二十三頁，共36頁。媽媽，老師(lǎoshī)又要加自習(xí)了?。?！第二十四頁，共36頁。在這里，你能收獲(shōuhuò)些什么——一貼應(yīng)試無憂(wúyōu)的靈丹妙藥?一條(yītiáo)通往高考成功終點的捷徑?一場能助你語文獲得豐收的游戲?喜歡并愛上語文，通過突破語文難點，獲得開拓自我的勇氣和力量？NO！NO！NO！YES第二十五頁，共36頁。1.重根底，不盲目攀高(pānɡāo)，欲速那么不達(dá).2.勤動腦，不盲目(mángmù)學(xué)習(xí)，三思而后行.4.懂取舍(qǔshě)，不盲目跟風(fēng)，事半而功倍.3.善總結(jié)，不盲目做題，舉一而反三.高三，我怎么做？第二十六頁，共36頁。高考狀元經(jīng)

陜西理科狀元西工大附中(fùzhōng)王婕茹成大立陜西文科狀元鐵一中陳卓高考成績：721分691分“不在于多做題而在于尊敬每一道題〞〔王婕茹〕“可能你會比別人慢一步，但是只要你愿意堅持，總會到達(dá)終點〞〔王婕茹〕“只要你靜下心來思考學(xué)習(xí)并不是一件難事〞〔成大立〕“在意成績不如在意哪里沒有學(xué)好〞〔陳卓〕“專注當(dāng)下，日積月累〞〔陳卓〕王婕茹：語文132數(shù)學(xué)149英語144理綜296成大力：語文129數(shù)學(xué)144英語149理綜299第二十七頁，共36頁。第一輪復(fù)習(xí)〔9月—2月〕根底能力過關(guān)全面閱讀教材，查漏補缺，使知識系統(tǒng)化。并配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。

第二輪復(fù)習(xí)〔2月—4月〕綜合能力突破明確重點，突破難點，把握知識內(nèi)部聯(lián)系。進(jìn)行解題(jiětí)訓(xùn)練，提升實戰(zhàn)能力。

第三輪復(fù)習(xí)〔4月—5月〕應(yīng)用能力提高注重強化訓(xùn)練，回歸根底高三教學(xué)(jiāoxué)安排第二十八頁，共36頁。我的要求(yāoqiú)1.我們每天做什么①完成老師每天布置的作業(yè)?！卜终n后作業(yè)和正式(zhèngshì)作業(yè)〕②預(yù)習(xí)下一節(jié)：完成知識清單，看方法突破。2.準(zhǔn)備①課堂筆記〔知識點〕②錯題本：這對后面的復(fù)習(xí)很重要把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或錯誤的推理記載下來，以防再犯(zàifàn)。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。第二十九頁，共36頁。2017高考的艦艇今天已經(jīng)起航，昨天的一切已經(jīng)不可改變，但今天的努力(nǔlì)可以改變昨天的軌跡，做好今天的每一件事，做對今天的每一道題，定能描繪出自己輝煌的人生前景，讓我們一起共同努力(nǔlì)吧！第三十頁，共36頁。一沖第三十一頁，共36頁。

〔2014新課標(biāo)全國(quánɡuó)卷1〕13.依次填入以下各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分〕

①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事(dàshì)，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員______的天職。②中國傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們_____地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。③在全國比賽中屢獲金獎的我省雜技團(tuán)______地承擔(dān)了這次出國演出任務(wù)。A．當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸義不容辭B．責(zé)無旁貸義不容辭當(dāng)仁不讓C．義不容辭責(zé)無旁貸當(dāng)仁不讓D．義不容辭當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸第三十二頁，共36頁。

【解析】：此題考查正確使用詞語〔包括熟語〕，能力層級(cénɡjí)E。

“當(dāng)仁不讓〞泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動去做，不退讓。

“責(zé)無旁貸〞指自己的責(zé)任，不能推卸給別人。

“義不容辭〞指道義上不允許推辭。①句中“天職〞的“天，是指符合道義的，應(yīng)選“義不容辭〞；②句，“義務(wù)〞就是一種責(zé)任，自然不能推卸，應(yīng)選“責(zé)無旁貸〞；③句，雜技團(tuán)承擔(dān)出國演出任務(wù)，既不是天職，也不是應(yīng)盡的義務(wù)，但既然屢獲金獎，就應(yīng)該主動承擔(dān)，所以選“當(dāng)仁不讓〞。

第三十三頁，共36頁。〔2014新課標(biāo)全國卷2〕14.以下各句中，沒有語病的一句是〔3分〕

A他在新作