2018年八年級語文上冊第六單元第23課周亞夫軍細柳習題課件新人教版

2018年八年級語文上冊第六單元(dānyuán)第23課周亞夫軍細柳習題課件新人教版第一頁，共28頁。彀(gòu)弓弩(ɡōnɡnǔ)(nú)曩(nǎnɡ)者霸上其將固可襲而虜(lǔ)也軍士吏被(pī)甲知識(zhīshi)歸納【字音(zìyīn)字形】....第二頁，共28頁。知識(zhīshi)歸納【一詞多義】軍

周亞夫軍細柳（駐軍）

上自勞軍（軍隊）

..以

乃以宗正劉禮為將軍（任用）

以備胡（用來）

..第三頁，共28頁。知識(zhīshi)歸納持

持滿〔拉〕于是上乃使使持節(jié)(chíjié)詔將軍〔拿〕天子為動（被）

為

以河內(nèi)守亞夫為將軍（作為）

....第四頁，共28頁。知識(zhīshi)歸納騎

將以下(yǐxià)騎送迎〔騎的馬〕壁門士吏謂附屬車騎(chēqí)曰〔騎馬的人〕使人稱謝（動詞，派遣，命令）

使

上乃使使持節(jié)詔將軍（使臣）

....第五頁，共28頁。1．天子且至(且：將要。)2．不聞天子之詔(聞：聽從。)3．將軍約，軍中不得驅(qū)馳(約：約定。)4．天子為動(動：感動。)5．已而之細柳軍(已而：一會兒。)6．居無何，上至(居無何：過了不久。)7．既出軍門(jūnmén)(既：已經(jīng)。)8．曩者霸上、棘門軍(囊：先前。)知識(zhīshi)歸納【重點(zhòngdiǎn)實詞】............第六頁，共28頁。1．式，同“軾〞，車前的橫木。例句(lìjù)：天子為動，改容式車2．被，同“披〞，披在身上或穿在身上。例句(lìjù)：軍士吏被甲知識(zhīshi)歸納【通假字】..第七頁，共28頁。1．詔下詔令，名詞作動詞。例句：于是(yúshì)上乃使使持節(jié)詔將軍2．銳使……銳利,形容詞作動詞。例句：銳兵刃3．介胄穿戴著盔甲的將士，名詞用作動詞。例句：介胄之士不拜知識(zhīshi)歸納【詞類(cílèi)活用】....第八頁，共28頁。1．軍霸上(軍古義：駐軍。今義：軍隊。)2．天子先驅(qū)至(先驅(qū)古義：先行的衛(wèi)隊。今義：走在前面起引導作用(zuòyòng)的人。)3．于是上乃使使持節(jié)詔將軍(節(jié)古義：符節(jié)，古代使臣用來做憑證的東西。今義：物體各段之間相連的地方)4．使人稱謝(謝古義：告知。今義：感謝。)知識(zhīshi)歸納【古今(ɡǔjīn)異義】.....第九頁，共28頁。知識(zhīshi)歸納1．省略句(1)省略主語例句(lìjù)：乃以宗正劉禮為將軍省略主語“文帝〞(2)省略賓語例句(lìjù)：天子為動省略賓語“之〞2．被動句例句(lìjù)：天子為動“為〞表被動【特殊(tèshū)句式】第十頁，共28頁。知識(zhīshi)歸納【主題(zhǔtí)與藝術】本文通過漢文帝慰勞守軍的故事，表現(xiàn)了周亞夫的忠于職守和治軍嚴明和不卑不亢、剛正不阿(gāngzhèngbùē)的品格，同時也表達出漢文帝的深明大義和知人善任。運用對話刻畫人物性格特征，采用正面與側(cè)面描寫相結合的手法，借助比照、襯托手法，生動地刻畫了一個治軍嚴謹、剛正不阿(gāngzhèngbùē)的將軍形象。第十一頁，共28頁。知識(zhīshi)歸納【課內(nèi)文言文精讀(jīnɡdú)】一、字詞理解、句子翻譯。1．解釋文中加點的字詞，并翻譯全文。文帝之后六年，匈奴大入邊()。乃()以()宗正劉禮為將軍，軍①()霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳(xìliǔ)：以備()胡。上自勞()軍②()。至()霸上及棘門軍③()，直馳入，將以下騎送迎。已而()之()細柳(xìliǔ)軍，軍士吏被()駐軍防范....侵入邊境于是任用慰問....軍隊到..軍營.往，到..不久同“披〞，穿著第十二頁，共28頁。知識(zhīshi)歸納甲，銳兵刃，彀()弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！〞軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞()將軍令，不聞天子之詔?！暰訜o何，上至，又不得入。于是上乃使①()使②()持節(jié)()詔將軍：“吾欲入勞軍。〞亞夫乃傳言開壁()門。壁門士吏謂附屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。〞于是天子乃按()轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖()曰：“介胄(jièzhòu)()之士不拜，請以軍禮見張開(zhānɡkāi)聽從派、派遣使者符節(jié)，皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證......營壘控制..拱手行禮..鎧甲和頭盔。這里用作動詞第十三頁，共28頁。知識(zhīshi)歸納。〞天子為動，改容式()車。使人稱謝()：“皇帝敬勞將軍。〞成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩()者霸上、棘門軍，假設(jiǎshè)()兒戲耳，其將固()可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！〞稱善者久之。告知(ɡàozhī).同“軾〞，車前的橫木，這里用作動詞，指扶拭先前像……一樣必，一定....第十四頁，共28頁。2．文言詞語選擇題。(1)以下各組句子中，加點詞語意思相同的一項為哪一項()A．周亞夫軍細柳(xìliǔ)/上自勞軍B．以備胡/乃以宗正劉禮為將軍C．于是上乃使使持節(jié)詔將軍/彀弓弩，持滿D．天子為動/僅有敵船為火所焚D知識(zhīshi)歸納..........第十五頁，共28頁。(2)以下各組句子中，加點詞語意思不相同的一項為哪一項()A．軍中聞將軍令/聞之于宋君B．使人稱謝/于是上乃使使持節(jié)(chíjié)詔將軍C．軍士吏被甲/同舍生皆被綺繡D．乃以宗正處劉禮為將軍/乃記之而去A知識(zhīshi)歸納...........第十六頁，共28頁。3．重點句子翻譯(fānyì)題。(1)曩者霸上、棘門軍，假設兒戲耳，其將固可襲而虜也。________________________________________________________________________________________________________前(看到的)霸上、棘門的軍隊，簡直像兒戲一般，他們的將士必定會遭受(zāoshòu)襲擊而被俘虜。(2)已而之細柳(xìliǔ)軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。________________________________________________________________________________________________________旋即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，兵器銳利，開弓搭箭，弓拉滿月。知識歸納第十七頁，共28頁。(3)介胄(jièzhòu)之士不拜，請以軍禮見。________________________________________________________________________________________________________穿戴著盔甲的將士不行跪拜(guìbài)之禮，請求用軍禮拜見。(4)軍中聞將軍令，不聞天子之詔。________________________________________________________________________________________________________軍隊中聽從將軍命令(mìnglìng)，不聽皇帝發(fā)布的詔令。知識歸納第十八頁，共28頁。二、內(nèi)容理解。1．內(nèi)容理解填空(簡答)題。(1)從“已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿〞可以看出周亞夫軍的____________________，____________________；從“壁門士吏謂附屬車騎曰：‘將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！谑翘熳幽税崔\徐行。〞可以看出周亞夫軍______________________，______________________。(用自己(zìjǐ)的話概括)戒備森嚴(jièbèisēnyán)治軍有方(yǒufāng)知識歸納軍紀嚴明令行禁止第十九頁，共28頁。(2)課文標題是“周亞夫軍細柳〞，但是文章還寫了劉禮軍霸上、徐厲軍棘門的情況(qíngkuàng)，這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識(zhīshi)歸納課文先寫文帝在霸上和棘門軍營(jūnyíng)的情況，為后面寫文帝在細柳營遇到的情況作鋪墊并由此引出多處比照。比照之中突現(xiàn)了細柳營軍紀嚴明和周亞夫“真將軍〞的風范。第二十頁，共28頁。(3)試著概括(gàikuò)一下周亞夫和漢文帝的人物形象。________________________________________________________________________________________________________知識(zhīshi)歸納周亞夫：剛直不阿(gāngzhíbùē)、威嚴、真將軍漢文帝：明君，善識人才(4)最后一段說“群臣皆驚〞，一個“驚〞字，含義豐富，聯(lián)系全文，談談你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________為周亞夫治軍之嚴而“驚〞；為周亞夫怠慢皇帝有損天子之威而“驚〞；為文帝的深明大義，禮儀周至而“驚〞；為周亞夫過分拘泥于軍紀而“驚〞。第二十一頁，共28頁。2．綜合分析選擇題。以下對課文內(nèi)容理解分析不正確(zhèngquè)的一項為哪一項()A．本文記載了周亞夫為河內(nèi)守時駐守細柳營的一段事跡。B．本文重在刻畫周亞夫，故花了大量的筆墨描寫周亞夫。C．文帝對治軍有方、忠于職守的周亞夫贊賞有加，對霸上及棘門的將軍提出了批評。D．本文人物刻畫鮮明生動，主要是因為采用了側(cè)面描寫的手法。

B知識(zhīshi)歸納...第二十二頁，共28頁。(2)以下對文章理解有誤的一項為哪一項()A．第一段先點明背景：匈奴大舉入侵，邊關吃緊，這樣就將守邊將領周亞夫置于矛盾沖突之中，更有利于表現(xiàn)人物性格。B．周亞夫是文中的主人公，可課文并沒有過多描寫他，而是通過(tōngguò)比照和襯托來突出他的性格特點的。C．皇帝贊周亞夫為“真將軍〞的含義是：周亞夫軍紀嚴明，令行禁止，治軍有方，是值得信賴的守邊大將軍。D．皇帝“改容式車，使人稱謝〞是迫于周亞夫的軍威。D知識(zhīshi)歸納..第二十三頁，共28頁。課外(kèwài)賞讀(2017·廣東)閱讀下面的文言文，答復以下問題。狄武襄公青初以散直為延州指使。是時西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當者。公識度宏遠，士大夫翕然稱之，而