調查問卷設計與報告

統(tǒng)計教學案例一調查問卷設計與分析報告本案例以高校學生為對象，所提供的校風調查方案，供讀者著重了解調查問卷的設計過程與技巧，以及熟悉分析報告撰寫的要求與風格。校風調查方案設計案例的教學目的對一個地區(qū)或一個單位（部門、行業(yè)）進行調查研究，是我們了解情況的基本方法。要開展調查研究，首先要制定一個調查方案，對一個具體調查方，案而言，由于涉及到調查目的和調查對象的差異，任意兩個調查方案不可能完全一樣。但是任何一個調查方案都必須具備一些基本的內容，它們是：（1）確定調查目的；（2）確定調查對象和調查單位；（3）擬訂調查提綱及相應的調查表；（4）確定調查時間；（5）編制調查的組織計劃。就本案例而言，我們在選編和陳述校風調查方案設計的背景和調查目的、調查對象、抽樣方案等具體內容后，將比較詳細地介紹調查問卷的設計步驟和一些必須引起注意的幾個方面，以期讓讀者在熟悉調查方案的形成過程中，掌握問卷設計的基本技巧和思路。通過對本案例的學習，不僅使我們在承接任何一個調查項目時，對制定一個完整的調查方案有一個明晰的通盤考慮，尤其是在調查問卷設計的步驟、問卷結構、問題順序、問題措辭、被選答案、問卷的開場白和結束語等均有所了解和熟悉；而且在學習撰寫調查報告的過程中，掌握相應的技巧和基本結構，便于我們日后承接調查任務時，圓滿完成包括撰寫調查報告在內的調查項目。二、校風調查方案設計（一）校風調查研究項目案例的現(xiàn)實意義為了順應知識經(jīng)濟的時代要求，推進和深化大學教育及教學改革，培養(yǎng)高素質的復合型人才；同時為了迎接教育部對該校本科教育的評估提供一個比較客觀的依據(jù)，某大學學生處組織了一次以在校大學生為對象的校風調查。此次調查旨在描述該校校風的現(xiàn)狀，并在分析研究的基礎上，針對性地提出一定的整改意見和建議，為學校改善育人環(huán)境，提高教學水平，全面推進素質教育的相關決策提供參考。（二）案例所依托的客體及其現(xiàn)狀與目的1．案例所依托的客體及學校的概況案例所在的大學是一所集經(jīng)濟、管理學科和兼有人為、法學和理學類學科于一體的多學科大學。該校設有十多個學院、直屬系、部一級的教學單位。學校擁有國家級重點學科和國家人文社會科學研究基地以及國家級經(jīng)濟學基礎人才培養(yǎng)基地，擁有7個省部級重點學科?，F(xiàn)有專任教師近500人，其中正副教授占半數(shù)以上；各類在校生13500余人，其中本科生5000人。劈2．該學校淚統(tǒng)計調查的種現(xiàn)狀樸學校領導根款據(jù)調查對象丹為大學生的亭特點和發(fā)揮四大學生人才統(tǒng)優(yōu)勢的思路哥，綜合考慮攜下來，決定楚將此項任務離交給校學生蘇處來牽頭組勉織。這一方危面是由于學放生處在此之匯前承接了多夾項調查任務蛾；另譜一方面在校限學生處的工匪作范圍內，物與廣大大學莊生有著密切懷的聯(lián)系，尤排其是與各類托學生社團的收關系密切。凱3．校風調磨查的目的與課方法療（1）校風棉調查的目的限此次調查旨貸在描述該校毯校風的現(xiàn)狀線，并在分析走研究的基礎飽上，針對性士地提出一定味的整改意見逃和建議，為鋼學校改善育搜人環(huán)境，提幕高教學水平話，全予面推進素質親教育的相關烘決策提供參雨考。皂（2）校風從調查的方法尼調查設計組沾經(jīng)研究后決奧定，此次調疾查采用抽樣榆調查的方法話。養(yǎng)4．校風調貍查方案設計峰的對象村首先確定本輪次校風調查側以該校的在零校大學生本佳科生為基本們調查對象；民其次，為了遣使本次調查藥有一個對比噴分析的參考曬依據(jù)，確乒定了以兄弟幻院校的在校逗大學生本科盛生為輔助調氏查對象。候三、張校風抽樣調營查及問卷設絡計方案旱校風調查方腦案設計的思瞎路包1．確定調腐查目的槳此次調查旨笑在描述該校豆校風的現(xiàn)狀演，并在分析塔研究的基礎銷上，針對性持地提出一定足的整改意見芬和建議，為策學校改善育橫人環(huán)境，提邊高教學水平闊，全面推進晨素質教育的寶相關決策提圖供參考。題2．確定調責查對俱象和具調查單位并首先確定本輩次校風調查篇以該校的在流校大學生本柿科生為基本誠調查對象；栽其次，為了夕使本次調查陸有一個對比宜分析的參考屬依據(jù)，確定根了以兄弟院憂校的在校大缸學生本科生屋為輔助調查醬對象。途3．抽選樣仔本單位培本次校風抽柏樣的樣本容臭量總牽計控制在8突00個之內端，其健中校內樣本劣容量550狀個，校外樣任本容量25綠0個。丸4．調查提晌綱擬訂及內藏容的確定深本次校風調姥查，調查設魄計組根據(jù)調懼查目的將校桑風分解為四舌個方面，即搬：學風、教象風、考風和憲文明素養(yǎng)，細在每個方面挑又選擇了若贊干代表性的民問題來呼應妻。本著少而井精的原則，繡最后共性質攻了狹25個問題洗，其中有8鄰題為封閉式呈問題憐，有算4題為順序箏標度打分式壽問題和3個雕開放性問題穩(wěn)。囑5．確定調護查方法和抽吉樣方式。催本次調查采柄取兩階段抽改樣調查來確揪定樣本。第偉一階段是對鄙全校范圍內挺的九個院系釘（共112亡個本科教學拳班）中，按果等比例分類導抽樣抽取教摔學班30(凳個抽樣比為籮1：3.7趁33)；其拿中二、三年科級各抽取1貪0個；一、繡四年級個抽兵取5個班級默。第二階段逮是在抽中的難教學班中，測按隨機原則法個抽取班上糊的三分之一五的借大學生。被總體指標設供計的思路兇1．問題的吉分配凡針對本次調簽查四個方面禾的問題是：即第1～6題憑屬學風方面維的問題；第聽7～14題令屬教風方面框的帖問題；第1撕5～20題熱屬考風方面搭的問陡題；離第21～2戴5題屬文明臘素養(yǎng)方面的璃問題。為了首使被調查者呢在調查問卷廁上充分發(fā)表概意見各，問卷的第戰(zhàn)11題和第抗13題以及經(jīng)最后1題作筑為開放性問笑題。在第4唯題和第6題安中各自附加解了一個開放逝性問題。按2．問題所伴涉及的內容內學風狀況調畏查的問題包摔括學習動機甲、學習興趣塌、學習氛圍沈和學習期望所等；教風調裳查包括教學辦方式、學分勻制和雙學位釣制、教師的笑教學情況、鉆課外作業(yè)的爛情況以及對胳該?？傮w教覽學質量的打果分等；考風對調查包括考館試在學生心慎目中的地位皺、考試與能忽力的關系、縣考試方式、最對作弊的看炸法該?？硷L耽的總體評價葉；精神文明語的調查包孟括學生寢室愿衛(wèi)生狀況、爸思想道德教譯育的極必要章性和文明素盟養(yǎng)的現(xiàn)狀等鳳。雨3．問題可惕能產(chǎn)生的指嘆標體系規(guī)模廁從問卷中涉肅及的問題衡來看，至少縫可形成22韻個指標族，先如果將每個米問題匯總后袖得到的個類避指標也包括瘡在內的話，南則總體指標珠將達到一百下多個。我們忘把這一百多鬧個指標形成剛的組合看作粥反映校風的兆指標體系。敲（三）方案值設計的工作樸過程待1．成立校蓬風調查設計苗組輩2．制定校偽風調查方案某3．調查問鴿卷的設計趁4．調查樣錫本的抽選神四、校風調昆查分析報告療本次調查的牲分析報告包麗括；校風抽兼樣調查研究霜項目概況；溉關于我校學泳風狀況的綜百述與分析；蝶關于我校教菜風狀況的綜為述與旗分析；關于雜我?？硷L狀墨況的綜述與頁分析導；關亂于我校精神卡文明狀況的灑綜述與分析嘉等五個方面風的分析。以喚下以男“蘆關于我校教揀風狀況的胞綜合和分析播”周為例加以說網(wǎng)明。慘關于我校教捐風狀況的綜矛合和分析互（一）關于動對教學方式頌的調查反饋路問卷第五題憤是了解學生棕常采用和易亡接受的教學洪方式。根據(jù)德對調查信息毛的整理匯總頌，高達82寒.3%的學急生認為在大渴學里自學是含很重要的，盲其中23.羽2%的學生見認為應該采昏用以自學為素主，教師課終堂講授為輔頓的教學方式禁；另有59系.1%的同援學認為可采夕用自學與教和師課堂講授伙相結合的教夸學方式。選挪擇朝“構其他腐”抱選敢項的同學占蹦了總數(shù)的2懇.3%，這聞些被調查者司的看法主要磨是教學方法叉應根據(jù)不速同的學生和請課堂來決定銀，讓學生自撕主選擇教學言方法堪，同時教學漲中應該多注遵意案例教學串，加強課堂棵與實踐相結蛙合。與本市豐其他高校的頑對比調查結姜果對比，其句他高校學生農(nóng)選擇以自學悅為主的比例刻更高，達到撞了31.6斑%馬表一排餓好畫學生對教學如方式的看法繁的統(tǒng)計匯總沉應該采用的書教學方式的辜選項屬頻率（%）測以自學為主存，教師課堂逮講授為輔肯以教師課堂醒講授為主，鵲自學為輔毒自學與教師婦課堂講授相摩結合矩沒有考慮過什其他靈23.2動11.0濁59.1抵4.4車2汽.3脫合賠嚴計逆100放.0池由此可以印囑證，自我學柜習成為高?；榇髮W生獲取誘知識和提高砍自弟身的主要渠碑道，教師在也課堂上的教啄授更多地應膏該是啟發(fā)和村引導，在傳亂授知識的同窄時應該更為泛注重傳傳遞意一種思維方各式，傳授有橋效的學習方歲法，鼓勵學啊生獨立思考哪問題和解決剪問題，使學唱生在學到知瓜識的同時，稍也獲取一種顆能力。從這斜一基本點狂著手，我們拖在教學中就石應該盡力處栗理好教和學茫的關系，堅遷持發(fā)揮教師扔和學生在高瑞校教學中的諒雙重主體地律位，適當增謀加第二課堂汽教育，突出鑄培養(yǎng)學生的加創(chuàng)新能力和杯自學能力。孫（二）關于驕對教師的教貨學情況的調數(shù)查反饋閃問卷從學生躍的角度來了武解教師在教仁學方面的基蕩本情況。首史先涉及到的籍是學生對任恐課教師的責腳任感和教學齊態(tài)度的總體屢看法，被調毯查聯(lián)學生中有一弓半以上認為著任課教師的廊責任感很強備或較強，有裕接近一半的溉學生認為教污師的教學態(tài)鹽度很好或較述好；另有4瀉2.5%和股44.6%翅的同學認為蒼教師的責任哥感和教學態(tài)姨度一般，而驚認為較差或彈很差的學生烏分別只有4偵.2%和5伸.6%。從瞧總體上看，故我校任課教戶師的教學責錘任感是令人疤滿意的。這蠟一點在與本等市其他高校守調查數(shù)據(jù)的命比較中也得鉛到了印證，荷我校學生在雀這兩題中選浴擇較差和很胖差的比例明魂顯要低于本畝市其他高校顛的學生，這舉也間接地表昏明，我校學衫生對學校教畏學工作的肯笛定。（參見賀圖1和圖2琴）序伴船坊椅圖1杰對任課教師反的責任貢感評價的示豬意葉默土剩圖肝2對傘本校任課教武師教學態(tài)度末的評價示意屆在問及舉任課教師教沉書育人的表克現(xiàn)時，調查贏根據(jù)工作的覆性質對教師緞進行了劃分耍，即專業(yè)課搖教師、輔導氣員和班主任凍、經(jīng)濟類專纖業(yè)課教師、頂政治理論課捐教師以紛及其他基礎殿課教師五類脊。其中，學券生反映最好府的是本院系繪的專業(yè)課教淚師。有高達捐83.8%樓的同學認為籍這些教師教瞇書育人的表移現(xiàn)據(jù)不錯，而選遲擇較差和很槳差的都分別瘡只有0.8撿%。輔導員闖和班主任教互書育人的表潮現(xiàn)也得到學止生的好評，背有71.3盯%的學生認餅為很好或較劍好，而認為婚較差或很差舟的僅有6.乏3%。相比寄較而言，另耍外的三類教彎師在教書育搭人的表現(xiàn)方瘋面就要遜色宰一些，這主狐要表現(xiàn)在選全擇很好的比誓例僅占15版%左右。對訓以上信息匯爆總后可以發(fā)塔現(xiàn)，各種類棟型的教師，川學生選擇很潔差或較差的漁比例都比較竿低，而選擇慘一般、較好已和很好的比怨例都達到了鉛90%以上律，總體上我輝校教師的教慰書育人的表窗現(xiàn)也是比較麗另人滿意的虛。與本市其右他高校的調既查相比較，揉我校學生對律本院系的專賀業(yè)課教師的各評價要比他車們好，而對睬其煉他四類教師薦的調查結果扶基本一致，持我校教師并規(guī)沒有體現(xiàn)出吊整體上的明芝顯優(yōu)勢。鍛關于課外作僵業(yè)情況的調景查信息霜關于課外作務業(yè)的情況調團查，主要分掠為對任課教權師布置課外禁作業(yè)情況的精評價和學生篇任同的課外餓作業(yè)的形式俘兩個方面。腹對于第一個川方面，69匹.4%的被尤調查者認為況任課教師布短置的作業(yè)適根量，有20且.3%的則應認為作業(yè)量病較少。這兩凱個選項的比貓例之和就已伯經(jīng)達到了近習90%，選匠擇很多、較豈多和很少大僵案同學，分受別只占被調震查學生的1虜.3%、5稠.脆3%、和3吳.6%。從然這些數(shù)據(jù)可預以看出我校玻教師布置的嬸作業(yè)量學生塵基本滿意，亮作業(yè)情況總緊得來說是基抗本適量而略例有偏少。另里一唉方面在了解嘗學生所期望慮的課外作業(yè)氧形式的過程回中，從同學拘們反饋的信蛇息看，學生冒們普遍希望欲課外作業(yè)以檢書面和實踐繭相結合的形兆式出現(xiàn)，學宰生們也希望渾任課教師能殿多提供一些童開闊學生視料野、對他們樹財經(jīng)專業(yè)學乒習有所幫助柜的著作和參跟考書目，布漢置一些必要羅的閱讀性的賊作業(yè)。還有效的學生提出交教師應根據(jù)暈不同層次的亮學生的學習勸情況和學習鑄能力有針對贈性地布置不代同的課外作洞業(yè)，盡量做飽到因材施教喊。窩（四）關于撲對教學質量戒評價的調查礦反饋橫關于學生對嬌教學質量評掛價的調查是揀讓學生以分桂數(shù)的形式來川衡量該?？偧斌w的教學質廁量。匯總計荒算的結果是研均值為6.柱7，標準差池為1.52慢。其頻數(shù)分禍布考見表二。族楊表二噴學生對教烤學質量評價優(yōu)的統(tǒng)計匯總械分讓值羅頻篇率（%慎）蝕0票1抖2誕3太4鉆5鏡6風7仙8舌9挎10告0.4困0.2古0.8痰2.1寺2.7割1.4床22.6質25.0饑27.1暖6.0回1.7搏合合計眉100.0棟從選擇0～其10這11蹄個分值的頻誘率來分析，杰不難發(fā)現(xiàn)選賽擇6分、7導分、8分的臣問卷的頻率蘿明顯要多，竊這三項就占賢了被調查總瞞數(shù)的74.扛7%。調偉查就各項的封頻率分布與神本市其他高鹽校比較發(fā)現(xiàn)窗，學生對我構?？?/p>