二年級下冊語文教案-課文(七)25.羿射九日及二年級下冊語文期末連詞成句練習

教學課題25、羿射九日教學目標1．會認12個生字，會寫9個生字。2．默讀課文，做到不指讀。3．根據(jù)提示，講講這個故事。重點難點1．了解課文內(nèi)容。2．能夠講述羿射九日的故事。教學準備教師：多媒體課件，生字卡。學生：搜集關于羿的資料。課時安排兩課時教學過程教學過程教學過程第一課時動畫導入1．動畫片《夸父追日》片段，這是我們二年級時學過的一篇神話故事，神話故事給你什么樣的感覺？你喜歡神話故事嗎？2．今天我們就再來學習一篇神話故事（出示課題：羿射九日）教師板書課題，出示“羿”和“射”的拼音。師：從標題，我們可以推測這篇課文講了誰做了什么事情。生：后羿射了九個太陽。師：是的，羿指的是后羿?！吧洹弊郑l能給它找一個朋友。預設：射箭，射手。后羿就是個神射手。來，請你跟我這樣讀。（帶讀“射”）射比謝謝的謝少一個——生：言字旁。齊讀課題。二、初讀課文，感知內(nèi)容1.咱們先來聽聽這個故事，好嗎？播放視頻。2.你想不想也來讀讀這個故事？那咱們得先來認一認本節(jié)課生字？師點評：在剛才的讀書過程中，老師發(fā)現(xiàn)大家的讀書姿勢很好，大多數(shù)小朋友已經(jīng)將課文中的生字詞圈畫出來了，這是很好的學習習慣。課件出示詞語借助拼音自由去拼音讀,小老師帶讀，齊讀。教師相機提示“稼”讀輕聲，“此、竄、滋”是平舌音，“值、射、熔、莊”是翹舌音，“艱、箭、新”是前鼻音，“弓、騰”是后鼻音。師：告訴我你讀懂了哪個詞語？你既可以解釋也可以通過做動作、換詞告訴我。師：原來，要弄懂一個詞的意思，我們不僅可以使用查字典的方式，還可以通過做動作和換詞的方式。聰明的孩子們，你們學會了嗎？生：學會了。師：你們可真棒！為了獎勵大家，我們一起去射太陽吧。（PPT出示生字，個別讀）3.練習朗讀過渡語：小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）。（2）指名朗讀課文。教師提出讀書要求：其他同學認真聽，評議朗讀情況。（3）教師重點指導以下4個句子（PPT出示句子）：①禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。②他翻過來九十九座高山，蹚過了九十九條大河，來到了東海邊。③他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。④土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。（4）再讀課文，爭取讀準每個字的音，比一比誰的舌頭最靈活?。?）課文讀正確了，能不能流利地讀一讀？做到“不頓讀、不添字、不漏字、不換字”？學生自由讀課文，讀不流利的多讀幾遍。4.小組合作，交流課文主要內(nèi)容，填空。（1）出示：天上同時出現(xiàn)（）太陽，（）都快被烤焦了，（）就準備救人們于水火之中。他一口氣射掉了（）太陽，留下（）太陽讓它造福世界。從此，太陽每天從（）升起，從（）落下。（）漸漸滋潤起來，（）漸漸繁茂起來，（）奔騰歡唱，大地（）現(xiàn)出了勃勃生機。（2）小組內(nèi)交流。（3）指名匯報，填空。三、書寫生字，重點指導1．小朋友們課文讀得真好，那字肯定能寫得更好。說說怎樣才能把字寫好呢？相機指導：寫字之前要仔細觀察，觀察字的結構；字在田字格中的位置；觀察每個筆畫的起筆和收筆，注意關鍵筆畫的占格。待到心中有字，才能下筆。好，這節(jié)課我們來學習這幾個字。2．課件出示生字：覺值類艱弓炎害此新（1）這幾個字，你已經(jīng)記住了哪一個？你是怎么記住的？（師生交流）我是這樣記住這個字的(從結構、部首、形似字比較記憶，再領著同學書空。（2）重點指導“覺”注意上面是個“學”字頭，下面是個“見”，千萬不要寫成“貝”。師范寫，并講解書寫要點：外面的框要寫的挺，左邊豎比右邊橫折勾的豎勾要短，里面的2個“人”要寫的小，且要對齊。“值”①：注意右邊的“直”下面不是“且”，多一橫。②擴詞練習：值日值錢值得③教師范寫。“此”第四筆是提，第六筆是豎彎鉤。3．學生寫字，注意提醒坐姿。4.展示、評價。四、布置作業(yè)把這個故事讀給家人聽。第二課時一、復習引入1.復習字詞。（分組開火車讀詞語）2.過渡引入：孩子們，羿為什么要射掉九個太陽呢？他是如何射下九個太陽的？九個太陽被射下后，大地有了什么變化？接下來，讓我們繼續(xù)走進故事《羿射九日》。伸出手指，和老師一起板書課題。（板書課題）二、再讀課文，整體感知1．自己輕聲讀課文，注意把字音讀準。邊讀邊標出自然段。2．剛剛老師聽到同學們還有一些字詞讀不準，我們再一起來看看。（出示：扶桑---那里有一顆無比高的大樹，叫做扶桑。神弓神箭-------他有一張紅色的神弓和十支白色的神箭。）三、精讀課文，重點突破（一）自由讀課文1-3自然段，思考：十個太陽開始是怎樣為大地工作的，后來變成怎樣了？指名反饋1．生1：開始時十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。（PPT出示句子）師：每天輪換是什么意思。生;一天只出來一個太陽。（PPT出示解釋）師引讀：是呀，剛開始太陽們還是很遵守秩序的，十個太陽每天輪換，給大地萬物——生：帶來光明溫暖。后來變成怎樣了呢？生2：后來十個太陽覺得這十個太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。（PPT出示文段）指名讀第2自然段。(PPT出示十個太陽出現(xiàn)在天空的場景)師:十個太陽同時出現(xiàn)在天空是一件多么可怕的事情呀？大地發(fā)生了什么變化呢？我們接著找。生3：禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。(PPT出示第3自然段)師：我們一起來看看當時的場景。（PPT出示圖片）想象一下，要是你生活在當時的大地上，你對這樣的日子有什么感受？生1;艱難。師：把你的感受送到文字中，再讀一讀。生讀。生2：感覺實在是太熱了。師引讀：禾苗——生，大地——生，江河——生，連地上的沙石——生。師總結:這樣用三個或三個以上結構或意義相似的詞組或句子并排相似一起組成的句子，我們把它叫做排比句。讓我們也來用一個排比句寫出春天來了，大自然的變化吧。指名回答。師：讀完這3個自然段后，你知道羿要射日的原因了嗎？(教師相機板書)起因：十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。(二)學習第4～6自然段。過渡：難怪羿要射日，那么羿是怎樣射下太陽的呢？1．默讀第4～6自然段，思考：羿是怎樣射下太陽的？把描寫羿射日的句子畫一畫。2.讀一讀你畫的句子。（1）生1：他翻過來九十九座高山，蹚過了九十九條大河，來到了東海邊。（PPT出示）師：后羿是真的一座，兩座……剛好翻了九十九座嗎？生：不是。那他是蹚過一條河兩條河…….剛剛還是九十九條嗎？生：不是。這里的“九十九”不是確切的數(shù)字，只是一種代指，強調(diào)了羿為射太陽走了很遠的路。師：還找到其他句子了嗎？（2）生2：他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地上。（PPT出示）師：從羿射日的動作中你又領悟到了什么？(羿射日的動作：登上、搭上、拉開、對準；從這些詞語中可以領悟到羿射箭本領高超，不愧為神箭手。)[出示圖片]看圖填空，說一說羿是怎樣射日的？讀到這里，你感覺羿是個怎樣的人？（英雄）3．質疑：為什么只射了九個就不射了？（1）指名讀第六段（2）反饋：出示“天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽?！保?）你感覺羿是個怎樣的英雄？（羿不但本領高強，而且有勇有謀，一心為人民著想。）4．是呀！多好的英雄呀！[生齊讀第六段]師總結;這就是我們故事的經(jīng)過。(教師相機板書)經(jīng)過：羿射下九個太陽，留下了最后一個太陽。(三)學習最后一個自然段。1．指名讀。2．這段話告訴了我們什么？(天上只剩下一個太陽后，大地充滿勃勃生機的美好景象。)(教師相機板書)結果：大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。四、講述神話故事。1．整體回顧課文內(nèi)容（PPT出示表格）。起因 經(jīng)過 結果十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難 羿射下了九個太陽，留下了最后一個。 大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。2．在讀熟課文的基礎上，參照上面的表格提示，復述課文。注意，前后連貫，語言流暢，通順，表達清楚。3．小組內(nèi)合作：用自己的話把這個神話故事描述出來，議會我們進行小組展示，好嗎？4．小組展示。五、積累提高，拓展訓練你還知道哪些神話故事？愿意講給大家聽聽嗎？預設：《精衛(wèi)填?！贰ⅰ舵隙鸨荚隆返?。板書設計25.羿射九日起因：十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。經(jīng)過：羿射下九個太陽，留下了最后一個太陽。結果：大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。課后反思二年級語文連詞成句精練1、奶奶穿過沿不慌不忙地領著人行橫道線2、老師我們獻上鮮花給一束教師節(jié)那天3、圓圓的小貓眼睛一條線在陽光下瞇成4、做我們孩子誠實的要5、小熊干什么去菜園里帶著熊媽媽到6、樹上秋天黃葉許多落下了7、爸爸帶著三峽去我旅游8、去給媽媽超市我兩件衣服買了9、出來了散了慢慢地大霧太陽10、野花啊山坡上多的真11、趕快教室同學們上課鈴走進響了12、辛辛苦苦我們農(nóng)民伯伯種出來的糧食吃的是13、每天我們身體鍛煉堅持都14、紅葉你們嗎看過的香山15、教室里寫我小明作業(yè)看見在16、發(fā)現(xiàn)有明明野花許多路邊17、從慢慢地空中落下來飄雪花18、小朋友們老師來到不知不覺和說說笑笑一路上公園19、自由自在地在魚兒游來游去水草間20、幫我早晨媽媽起來房間整理二年級語文連詞成句精練（二）1、向可愛的一群書包背著孩子學校高高興興地走去清晨活潑

2、五彩繽紛山坡上野花無數(shù)引來了蝴蝶的只3、小吃的上海聞名各色全國豫園4、的全世界誰疼愛自己的父母不孩子5、要習慣我們好寫每天日記的養(yǎng)成6、大鏡子水池塘明晃晃的了像滿一面的7、旅游勝地的九寨溝著名我國是8、一媽媽回就到去急忙廚房做飯家9、打開東東拿出書包認認真真地語文書課文讀起了10、出現(xiàn)了雷雨美麗的天邊彩虹過后一道

11、提高了

耐心小紅的經(jīng)過輔導成績老師的12、跑步就下周一如果明天推遲到比賽下雨進行13、淋了因為病了所以雨我好幾天一場14、打毛衣客廳看電視一邊里一邊奶奶15、排成在空中一會兒人字形一字形一會兒大雁排成16、響起了會場里掌聲雷鳴一陣般的17、是粽子的中華傳統(tǒng)點心民族18、叫一碰草收攏葉子就低下頭來的含羞草19、被奧地利

王國

稱作音樂人們20、身上

張亮

好學有

勤勞

不少

活潑優(yōu)點答案11、奶奶領著紅紅，沿人行橫道線不慌不忙地穿過馬路

2、教師節(jié)那天，我們給老師獻上一束鮮花。

3.在陽光下，小貓圓圓的眼睛瞇成一條線。/小貓圓圓的眼睛在陽光下瞇成一條線。

4.我們要做誠實的孩子。

5.熊媽媽帶著小熊到菜園里去干什么？

6.秋天，樹上落下了許多黃葉。

7.爸爸帶著我去三峽旅游。

8.媽媽去超市給我買了兩件衣服。

9、太陽出來了，大霧慢慢地散了。

10、山坡上的野花真多?。?/p>

11.上課鈴響了，同學們趕快走進教室。

12、我們吃的糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

13、我們每天都堅持鍛煉身體。

14、你們看過香山的紅葉嗎？15、我看見小明在教室里寫作業(yè)。

16、明明發(fā)現(xiàn)路邊有許多野花。17、雪花從空中慢慢地落下來。

18、老師和小朋友們一路上說說笑笑，不知不覺來到公園。

19.魚兒在水草間自由自在地游來游去。

20.早晨，我起來幫媽媽整理房間。答案

21、清晨，一群活潑可愛的孩子背著書包高高興興地向學校走去。

2、山坡上，五彩繽紛的野花引來了無數(shù)只蝴蝶。3、上海豫園的各色小吃聞名全世界。

4、全世界的父母，誰不疼愛自己的孩子？

5、我們要養(yǎng)成每天寫日記的好習慣。

6、池塘的水滿了，像一面明晃晃的大鏡子。

7、九寨溝是我國著名的旅游勝地。

8、媽媽一回到家，就急忙去廚房做飯。

9、東東打開書包，拿出語文書，認認真真地讀起了課文。

10、雷雨過后，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

11、經(jīng)過老師的耐心輔導，小紅的成績提高了。

12、如果明天下雨，跑步比賽就推遲到下周一進行。

13、因為我淋了一場雨，所以病了好幾天。

14、客廳里，奶奶一邊看電視，一邊打毛衣。

15、大雁在空中一會兒排成一字形，一會兒排成人字形。

16、會場里響起了一陣雷鳴般的掌聲。

17、粽子是中華民族的傳統(tǒng)點心。

18、一碰就收攏葉子低下頭來的草叫含羞草。

19、奧地利被人們稱作音樂王國。

20、張亮身上有不少優(yōu)點：活潑、好學、勤勞……

二年級下冊語文期末復習（句子練習）連詞成句，并加上標點。1、書包去明明上學背著2、媽媽籃子去提著菜買3、保護莊稼益鳥貓頭鷹是的4、應該之間關心同學互相5、干干凈凈把我教室得大家掃和6、是不是一只丟你了鉛筆7、臺灣一家是大陸和8、葉子一把把像銀杏樹小扇子的9、跑去他向公共汽車停在站臺的10、四周立交橋的綠毯似的草坪有11、得意地她在微風里跳起舞來12、馬兒草原上在奔跑13、快樂節(jié)日祝我媽媽14、要青菜吃多小朋友15、小河我家前門一條有16、小小的彎彎的像船一只月兒17、爸爸看字把寫好的我交給18、英勇的大門守衛(wèi)著日夜祖國的解放軍戰(zhàn)士19、會唱你這首嗎歌曲20、恐龍龐大的消失呢為什么了會21、一位有畫家戴嵩唐朝著名的叫22、年輕變得的