閩教版三年級英語下冊教案(全冊)

PAGEPAGE39課時(shí)計(jì)劃Unit1BirthdayPartALesson2第1課時(shí)總1課時(shí)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)單詞birthday、buy、present、card、football、懂得運(yùn)用。句子：Pleasecometomybirthdayparty。Let’sbuyapresent。Whataboutafootball？Oh，no/Goodidea。學(xué)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。過程與方法：情景教學(xué)法情感、態(tài)度、在給好朋友、親人選生日禮物的過程中感受友情、親情的溫暖。1、準(zhǔn)確掌握單詞的發(fā)音2、在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用句型Whoiswearinggreentoday?--It’sHuPing’s.Whoiswearinggreentoday?takeoffyour…單詞卡片、多媒體師生活動(dòng)過程Step1Warm-up1.師生互相問候2.欣賞歌曲：HappyBirthdaytoyou！3.通過歌曲板書課題：Unit1BirthdayPartA教師說：“今天是Sally的生日，讓我們一起對她說Happybirthday！”（引出新詞birthday）Step2.Presentation句型教學(xué)教授句子：Pleasecometomybirthdayparty師播放路易你，讓全班一起聽Sally對大家說了什么，引出句子Pleasecometomybirthdayparty的教學(xué)出示單詞卡片教學(xué)party和myparty，并板書教學(xué)句子Pleasecometomybirthdayparty。引導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)句子（游戲—唱反調(diào)）教授句子：Let’sbuyapresent教師再次播放課文錄音，學(xué)生跟讀模仿教師收拿一個(gè)禮物盒說：“Let’sbuyapresentforSally?！保?）出示present的單詞卡片，領(lǐng)讀并操練。教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程（2）板書buyapresent，領(lǐng)讀并操練。（3）全班一起說present，present.Buyapresent.Let’sbuyapresent.3.教授句子“Whatabouta…?”以及單詞football和card（1）教師從禮物盒里面拿出禮物，邊拿邊說：“Let’sbuyapresentforSally。Whatabouta…?引出單詞football和card的教學(xué)。（2）學(xué)習(xí)句子：Whatabouta…?并用不同的單詞進(jìn)行替換和操練。(3)Sally的朋友要給她買一件禮物，你們有什么建議呢？請學(xué)生用“Whatabouta…?”來建議，每個(gè)學(xué)生說一句，教師用“Goodidea”來回答。（4）板書Goodidea并教學(xué)。（二）課文教學(xué)1.聽課文錄音，整體感知課文內(nèi)容。2.聽課文錄音，教師講解課文內(nèi)容3.以小組為單位分角色進(jìn)行對話練習(xí)（三）語音教學(xué)1.呈現(xiàn)單詞cat，bag，hat，和black并帶讀2.讓學(xué)生炸規(guī)律，每個(gè)單詞中的字母a在這些單詞中發(fā)/?/3.師帶讀，學(xué)生模仿跟讀，并引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀Step3.Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成活動(dòng)手冊中本課的練習(xí)Step4.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃Unit1BirthdayPartBLesson2第2課時(shí)總2課時(shí)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)單詞here，bird和cake，并懂得運(yùn)用。學(xué)習(xí)句子：Happybirthday！Here‘sapresentforyou。What’sthis?It’sarabbit.學(xué)習(xí)字母a在開音節(jié)中的讀音。過程與方法：TPR教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、和諧的關(guān)系。1.能正確認(rèn)讀和書寫單詞here，bird，和cake2.能準(zhǔn)確適用句型談?wù)撋斩Y物Whoiswearinggreentoday?--It’sHuPing’s.Whoiswearinggreentoday?takeoffyour…單詞卡片、多媒體師生活動(dòng)過程Step1Warm-up1.師生互相問候2.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoYou！3.揭示并板書課題：Unit1BirthdayPartBStep2.Revision復(fù)習(xí)單詞present，football，和card，初步感知句子“What’sthis?”1.教師出示禮物盒，問：“What’sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Apresent.”(或It’sapresent)出示卡片，復(fù)習(xí)單詞present2.同樣的方法復(fù)習(xí)football和cardStep3Presentation（一）教授單詞：bird和cake出示玩具小鳥和蛋糕模型，教學(xué)這兩個(gè)單詞的發(fā)音，再用單詞卡片操練并板書。（二）教授句子：What’sthis？1.教師板書該句，并領(lǐng)讀。出示不同的實(shí)物或卡片進(jìn)行問答操練。2.游戲猜一猜3.教師播放錄音，全班學(xué)生一起說韻律詩：ABlackCat教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程4.教師播放課文錄音，請全班學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，由此引出Here’sapresentforyou.的教學(xué)。5.文化滲透：告訴學(xué)生中國人與西方人在接受禮物時(shí)的不同習(xí)慣。（三）課文教學(xué)1.聽課文錄音，整體感知課文內(nèi)容。2.聽課文錄音，教師講解課文內(nèi)容3.以小組為單位分角色進(jìn)行對話練習(xí)（四）語音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音2.師帶讀課本第五頁的內(nèi)容，學(xué)生模仿跟讀。3.教師總結(jié)字母a在這些單詞中的音名，介紹開音節(jié)單詞的特點(diǎn)及讀音規(guī)律4.出示black，make，same和date等單詞，引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。Step4.Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成活動(dòng)手冊中本課的練習(xí)。Step4.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃Unit2AbilityPartALesson2第1課時(shí)總3課時(shí)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)單詞：can,swim,draw,run,并懂得運(yùn)用。學(xué)習(xí)句子：Ican…學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。過程與方法：鼓勵(lì)教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對自己能力的自信，并通過語言表達(dá)出來。1.能聽懂sing，swim，draw，等指令，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。2.能夠正確使用句型Ican…表達(dá)自己的能力。Whoiswearinggreentoday?--It’sHuPing’s.Whoiswearinggreentoday?takeoffyour…單詞卡片，多媒體課件師生活動(dòng)過程Step1Warm-up1.師生相互問候2.全班齊說韻律詩：Let’sRun.3.揭示并板書課題：Unit2AbilityPartAStep2.Revision1.復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱，如cat，dog,duck,lion,monkey等，教師出示卡片的一角，讓學(xué)生猜是那種動(dòng)物，邊說邊模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。2.復(fù)習(xí)動(dòng)作名稱:run,sing,dance等。教師和學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。3.游戲：猜猜我會(huì)啥？Step3.Presentation（一）教學(xué)單詞can和句子Ican1.教師出示小貓的圖片說：Iamacat.Icansing.教學(xué)can，板書Ican…2.教師出示小狗的圖片說：Iamadog.引導(dǎo)學(xué)生造句：Icanrun(二)教授單詞：swim,draw1.教師出示鴨子的圖片說：Iamaduck.教師邊做游泳的動(dòng)作邊說：Icanswim.再出示單詞swim并教授教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程2.教師出示Fido圖片，請學(xué)生跟Fido打招呼，并猜猜它會(huì)什么3.播放課文錄音，請學(xué)生說Fido會(huì)什么，引出draw的教學(xué)4.游戲—照鏡子5.學(xué)說韻律詩：Ican（三）課文教學(xué)1.聽課文錄音，整體感知課文內(nèi)容。2.聽課文錄音，教師講解課文內(nèi)容3.出示Fido的頭飾，請學(xué)生表演對話（四）語音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母a在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。2.師出示單詞卡片ten,pen,hen,請學(xué)生說說它們共同含有什么字母3.師生一起歸納字母e在單詞中的發(fā)音/e/4.教師帶讀課本第10頁的內(nèi)容，學(xué)生跟讀模仿。5.游戲齊心協(xié)力Step4.Homework1.聽錄音，跟讀課文內(nèi)容2.完成活動(dòng)手冊中本課的練習(xí)Step4.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃Unit2AbilityPartBLesson2第1課時(shí)總4課時(shí)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)單詞ride,bike,skate,并懂得運(yùn)用。學(xué)習(xí)句型：Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.學(xué)習(xí)字母e在開音節(jié)中的讀音。過程與方法：游戲教學(xué)法，TPR教學(xué)法情感、態(tài)度、價(jià)值觀:增進(jìn)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)互助愛的精神1.能根據(jù)實(shí)物或圖片說出rideabike和skate，并作出相應(yīng)的動(dòng)作2.能用句型Canyou…?對他人進(jìn)行提問，并作出相應(yīng)的回答。Whoiswearinggreentoday?--It’sHuPing’s.Whoiswearinggreentoday?takeoffyour…單詞卡片，多媒體課件師生活動(dòng)過程Step1Warm-up1.師生相互問候2.欣賞歌曲：MyLittleBicycleStep2.Revision1.復(fù)習(xí)單詞sing,dance,swim,draw,run,等（1）教師出示圖片，學(xué)生邊做動(dòng)作邊快速說出單詞，拼讀出來（2）教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。（3）全班發(fā)指令，個(gè)別學(xué)生做動(dòng)作2.復(fù)習(xí)句子：Ican…游戲默契組合3.揭示并板書課題：Unit2AbilityPartBStep3：Presentation（一）教學(xué)單詞ride,bike和詞組rideabike1.教師再次播放歌曲MyLittleBicycle，師邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟唱和做動(dòng)作，歌曲結(jié)束后，告訴學(xué)生bicycle是自行車2.理解歌曲內(nèi)容，由bicycle引出bike的教學(xué)。板書單詞bike3.教師一遍做騎自行車的動(dòng)作，一邊說：“Look!Icanrideabike.”請全班一起做動(dòng)作。教師教學(xué)ride和rideabike,教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程并板書句子：Icanrideabike.游戲自行車接力賽（二）教學(xué)句子：Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.1.教師邊做騎自行車的動(dòng)作邊問學(xué)生：“Icanrideabike.Canyourideabike?”并板書讓學(xué)生明白句子意思。2.教師邊繼續(xù)做騎自行車動(dòng)作邊說：“Canyourideabike?”然后停在一個(gè)學(xué)生面前，引導(dǎo)他用Yes,Ican.或NoIcan’t回答。4.教師一遍繼續(xù)做跑步的動(dòng)作，邊說：“Icanrun.Canyourun?”教師拿出單詞卡片dance,swim,draw,run,rideabike等，引導(dǎo)學(xué)生套用句型向教師提問。5.游戲—我問你答（三）課文教學(xué)1.聽課文錄音，整體感知課文內(nèi)容。2.聽課文錄音，教師講解課文內(nèi)容3.以小組為單位，練習(xí)對話內(nèi)容（四）語音教學(xué)1.師出示單詞卡片ten,pen,hen,和he,she,me請學(xué)生找發(fā)音的不同2.師生一起歸納字母e在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的發(fā)音3.教師帶讀課本第10頁的內(nèi)容，學(xué)生跟讀模仿Step3.Homework1.聽錄音，熟讀課文內(nèi)容2.完成活動(dòng)手冊中本課的練習(xí)Step4.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃Unit3FoodPartALesson2第1課時(shí)總5課時(shí)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)單詞：like,rice和hamburger，并懂得運(yùn)用。學(xué)習(xí)句子：Ilike…學(xué)習(xí)字母i在開音節(jié)中的讀音。過程與方法：游戲教學(xué)法，TPR教學(xué)法情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過交流個(gè)人喜好，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力1.能聽懂并說出所學(xué)的食物的名稱2.能使用Ilike…Whoiswearinggreentoday?--It’sHuPing’s.Whoiswearinggreentoday?takeoffyour…單詞卡片，多媒體課件師生活動(dòng)過程Step1Warm-up1.師生相互問候2.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoYou!Step2.Revision復(fù)習(xí)有關(guān)食物：noodles,icecream,cake,orange,apple,banana等1.教師出示有關(guān)食物的圖片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)他們的讀音。2.游戲—看誰反應(yīng)快3.教師出示這些食物的單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞。4.游戲—What’smissing?5.游戲—找朋友Step3.Presentation（一）揭示課題1.教師展示復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的食物圖片并說：“Theyarefood.”2.揭示并板書課題：Unit3FoodPartA教學(xué)單詞food.(二)教授單詞hamburger,rice,及句型Ilikehamburgers.1.教授hamburger和句子Ilikehamburger(1)用PPT先呈現(xiàn)麥當(dāng)勞餐廳，然后呈現(xiàn)一個(gè)大漢堡，這時(shí)教師教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程說：“Wow，ahamburger!”引出單詞hambueger的教學(xué)。教學(xué)hambueger和hambuegers，引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。（2）教師做出想吃漢堡的樣子，說“Ilikehanburgers.”并配上動(dòng)作，讓學(xué)生明白意思。再全班操練句型2.教授單詞rice（教法同hambueger）3.歸納名詞單、復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律教師在黑板的左邊寫出名詞，然后在右邊寫出相應(yīng)的復(fù)數(shù)形式，特別在復(fù)數(shù)形式需要加s的地方用紅色粉筆標(biāo)出。教師先讓觀察復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)fish在變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)與原詞一樣，告訴學(xué)生這種變化叫“單、復(fù)數(shù)同行。”（三）課文教學(xué)1.聽課文錄音，整體感知課文內(nèi)容。2.聽課文錄音，教師講解課文內(nèi)容3.以小組為單位，練習(xí)對話內(nèi)容（四）語音教學(xué)1.師出示單詞卡片ten,pen,hen,和he,she,me復(fù)習(xí)字母e在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。2.教師出示字母i，學(xué)生讀字母，在黑板上寫出pig,fish,six和swim.接著學(xué)生聽錄音，初步感知這些單詞中字母i的發(fā)音3.教師帶讀，學(xué)生跟讀模仿Step3.Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成活動(dòng)手冊中本課的練習(xí)。教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃Unit3FoodPartBLesson2第1課時(shí)總6課時(shí)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)單詞grape,sweet,jump等，并懂得運(yùn)用。學(xué)習(xí)句子：Ilike…和Idon’tlike；學(xué)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音。過程與方法：小組合作學(xué)習(xí)法，游戲教學(xué)法情感、態(tài)度、價(jià)值觀:學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人喜好，學(xué)會(huì)與人交流、分享。1.能聽懂并能說出單詞grape,sweet,jump2.學(xué)習(xí)用Ilike…和Idon’tlike…句型談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物Whoiswearinggreentoday?--It’sHuPing’s.Whoiswearinggreentoday?takeoffyour…單詞卡片，多媒體課件師生活動(dòng)過程Step1Warm-up1.師生互相問候2.Singasong:AppleTreeStep2.Revision1.復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞（1）教師快速出示有關(guān)食物的圖片或單詞卡片，由學(xué)生搶答說出單詞。（2）游戲—聽一聽，說一說2.復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)形式3.揭示課題：Unit3FoodPartBStep3.Presentation（一）教授單詞grape,sweet,和句子Idon’tlike…1.教授單詞grape及其復(fù)數(shù)形式grapes(1)教師拿出一串葡萄的圖片，說：“Look，theyaregrapes.”引出單詞grape和grapes的教學(xué)。帶讀并操練。（2）教師邊看著葡萄邊做出想吃的樣子，說“Ilikegrapes.Whataboutyou?”引導(dǎo)學(xué)生說出：“Ilikegrapes.”2.教學(xué)句型：Idon’tlike…（1）教師播放課文內(nèi)容，學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程（2）教師學(xué)著小狐貍的樣子，生氣的說：“Idon’tlikegrapes”解釋don’tlike的意思，don’t是donot的縮寫形式表否定（3）學(xué)生操練“Idon’tlikegrapes”。配合表情、動(dòng)作操練，再用其他名詞替換操練。（4）游戲—唱反調(diào)3．教授單詞sweet和jump(1)教師播放課文錄音，引出單詞sweet和jump的教學(xué)。（2）教師出示句子Theyarenotsweet.和Icanjump配上動(dòng)作學(xué)生一起讀這兩個(gè)句子。（二）課文教學(xué)1.聽課文錄音，整體感知課文內(nèi)容。2.聽課文錄音，教師講解課文內(nèi)容3.教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀模仿。（三）語音教學(xué)1.出示單詞卡片pig,fish,six和swim復(fù)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音。2．教師在黑板上寫出單詞kite,bike,five和nine,學(xué)生聽錄音，初步感知字母i在這些單詞中的讀音。3.教師告訴學(xué)生：元音字母i在這些單詞中讀/ai/。4.教師播放錄音，學(xué)生跟讀模仿。Step3.Homework1.聽錄音，熟讀課文內(nèi)容2.完成活動(dòng)手冊中本課的練習(xí)Step4.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃Unit4TimePartALesson2第1課時(shí)總7課時(shí)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)單詞eleven和twelve,初步運(yùn)用early,late,o’clock,home,story,sorry單詞；學(xué)習(xí)字母0在開音節(jié)中的讀音。過程與方法：游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法情感、態(tài)度、價(jià)值觀:幫助學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣1.能說會(huì)認(rèn)讀數(shù)字one至twelve2.能根據(jù)鐘面準(zhǔn)確描述整點(diǎn)鐘Whoiswearinggreentoday?--It’sHuPing’s.Whoiswearinggreentoday?takeoffyour…單詞卡片，多媒體課件師生活動(dòng)過程Step1Warm-up1.師生相互問候2.Singasong:What’sthetimeinLondonStep2.Revision1.復(fù)習(xí)數(shù)字one至ten(1)全班一起數(shù)數(shù)，請個(gè)別同學(xué)單獨(dú)數(shù)，比比誰數(shù)得快(2)游戲—報(bào)數(shù)接力我最快2.教師播放各類鐘表視頻，問學(xué)生：“Whatcanyousee?”3.揭示課題：Unit4TimePartAStep3.Presentation（一）單詞和詞組教學(xué)1.教授單詞o’clock教師指著教室里面的鐘自問自答：“What’sthetime?It’s…o’clock.出示單詞卡片o’clock，教學(xué)單詞o’clock2.教授詞組：…o’clock教師將鐘面撥到6點(diǎn)，自問自答：“What’sthetime?Sixo’clock.教師繼續(xù)撥動(dòng)鐘面，請學(xué)生根據(jù)鐘面回答。3.教授單詞：eleven和twelve教師撥動(dòng)鐘面至11點(diǎn)，自問自答：“What’sthetime?It’seleven教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程o’clock,教師出示單詞卡片eleven，教學(xué)單詞eleven。教師用同樣的方法教學(xué)twelve(二)句型教學(xué)1.教授句型：It’s…o’clock(1)教師再次撥動(dòng)鐘面至五點(diǎn)，說：“It’sfiveo’clock.”板書句子，并示范（2）游戲整點(diǎn)報(bào)時(shí)（三）課文教學(xué)1.教授句子：It’searly.Let’splay.師播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊想：“WhatdoesJuliasay?”引出句子”It’searly.Let’splay.2.學(xué)習(xí)詞組：gohome師將鐘面撥到5點(diǎn)，問：“It’sfiveo’clock.Aretheygoinghome?”教師出示gohome卡片，教學(xué)gohome3.學(xué)習(xí)詞組：storybook和storybooks教師出示一本故事書，教學(xué)storybook，再出示幾本故事書教學(xué)storybooks教學(xué)句子：Youarelate教師將鐘面撥到6點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：“WhatdoesMomsay?”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答：“Youarelate.”播放課文錄音，讓學(xué)生表演對話內(nèi)容（四）語音教學(xué)學(xué)習(xí)元音字母o在重讀閉音節(jié)中的讀音。Step3.Homework:聽錄音，熟讀課文;完成本課的活動(dòng)手冊Step4.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃Unit4TimePartBLesson2第1課時(shí)總8課時(shí)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)單詞clock，time,London,初步運(yùn)用somany；學(xué)習(xí)字母o在重讀閉音節(jié)中的讀音。過程與方法：游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法情感、態(tài)度、價(jià)值觀:教育學(xué)生要珍惜時(shí)間1.能認(rèn)讀單詞clock,time,London2.能準(zhǔn)確使用:“What’sthetime?”詢問時(shí)間Whoiswearinggreentoday?--It’sHuPing’s.Whoiswearinggreentoday?takeoffyour…單詞卡片，多媒體課件師生活動(dòng)過程Step1Warm-up1.師生相互問候2.Singasong:What’sthetimeinLondonStep2.Revision1.復(fù)習(xí)數(shù)字one至twelve(1)游戲—快速強(qiáng)讀、猜數(shù)字2.揭示并板書課題：Unit4TimePartBStep3.Presentation(一)單詞和句型教學(xué)1.教學(xué)單詞clock,和句子somanyclock(1)教師拿出鬧鐘，帶讀單詞clock，學(xué)習(xí)它的發(fā)音。然后出示單詞卡片clock和o’clock，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，區(qū)分它們的音、形和義。（2）教師拿出五個(gè)卡通紙板鐘，，邊貼在黑板上邊引導(dǎo)學(xué)生說：“Oneclock,twoclocks,threeclocks…,最后教師說：“Wow.Somanyclocks.(3)教學(xué)Somany…教學(xué)出示不同的食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說句子：“Somanypencils\apples…2.教學(xué)單詞：Beijing和London,教授句子：What’sthetime?(1)教師指著黑板上的第一個(gè)時(shí)鐘問：“What’sthetime?”教師自己回答：““It’stwelveo’clockinTokyo”讓學(xué)生明白Tokyo是東京教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程（2）教師用同樣的方法教學(xué)Beijing和London(3)游戲—走走停?？磿r(shí)間（二）課文教學(xué)1.聽課文錄音，整體感知課文內(nèi)容。2.聽課文錄音，教師講解課文內(nèi)容3.教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀模仿（三）語音教學(xué)（1）教師出示單詞no,讓學(xué)生感知單詞中字母o的讀音，引出字母o發(fā)/?u/音的教學(xué)（2）教師出示單詞go,nose和home,學(xué)生嘗試拼讀（3）教師播放26的課文錄音，學(xué)生模仿跟讀Step4.Homework1.聽錄音，熟讀課文內(nèi)容2.完成活動(dòng)手冊中本課的練習(xí)Step5.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃Review1Lesson2第1課時(shí)總9課時(shí)知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)Unit1至Unit2的內(nèi)容；通過活動(dòng)對四個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行鞏固和運(yùn)用；學(xué)習(xí)元音字母a,e,在單詞中的發(fā)音。過程與方法：游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法情感、態(tài)度、價(jià)值觀:教育學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣1.復(fù)習(xí)Unit1至Unit2的內(nèi)容2.通過活動(dòng)對四個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行鞏固Whoiswearinggreentoday?--It’sHuPing’s.Whoiswearinggreentoday?takeoffyour…單詞卡片，多媒體課件師生活動(dòng)過程Step1Warm-up1.師生相互問候2.板書課題：Review1Step2.ReviewUnit1(一)教師放課文錄音，全班學(xué)生齊唱歌曲：HappyBirthdaytoYou!(二)復(fù)習(xí)Unit1的單詞1.教師出示7種有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞卡片，全班學(xué)生齊讀單詞2.游戲—猜一猜3.復(fù)習(xí)單詞：football,present,card,bird,rabbit,cake.(1)師出示圖片整體復(fù)習(xí)一遍，然后隨機(jī)抽取圖片讓學(xué)生讀，看誰又快又好（2）游戲找朋友（三）復(fù)習(xí)Unit1的課文1.教師播放課本第2、4頁的內(nèi)容，讓學(xué)生模仿跟讀2.運(yùn)用活動(dòng)我來建議Step3.ReviewUnit2(一)教師放課文錄音，全班學(xué)生齊唱歌曲：MyLittleBicycle教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程(二)復(fù)習(xí)Unit2的單詞出示run,swim,draw等表示動(dòng)作的單詞，學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。（三）復(fù)習(xí)句型：Ican…游戲—傳聲筒（四）復(fù)習(xí)句型：Ican’t…1.教師出示can和can’t的卡片，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別它們的音、形和義。2.游戲唱反調(diào)（五）復(fù)習(xí)Unit2的課文1.教師播放錄音，學(xué)生跟讀模仿。2.板書Canyou…?Yes,Ican.\No,Ican’t.進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)Step4.ReviewtheEnglishsounds（一）復(fù)習(xí)字母a在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音1.教師出示字母卡片a，復(fù)習(xí)a的讀音2.出示單詞卡片cake和cat，引出字母a在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。3.出示含有字母a的單詞卡片，請個(gè)別學(xué)生示范領(lǐng)讀（二）復(fù)習(xí)字母e在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音教法同a游戲?qū)蝈e(cuò)Step4.Homework1.背誦默寫Unit21和Unit2的單詞2.聽Unit21和Unit2的課文錄音，模仿跟讀Step5.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃Review1Lesson2第2課時(shí)總10課時(shí)知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)Unit3至Unit4的內(nèi)容；通過活動(dòng)對四個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行鞏固和運(yùn)用；學(xué)習(xí)元音字母i,o在單詞中的發(fā)音。過程與方法：游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法情感、態(tài)度、價(jià)值觀:教育學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣1.復(fù)習(xí)Unit3至Unit4的內(nèi)容2.通過活動(dòng)對四個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行鞏固Whoiswearinggreentoday?--It’sHuPing’s.Whoiswearinggreentoday?takeoffyour…單詞卡片，多媒體課件師生活動(dòng)過程Step1Warm-up1.師生相互問候2.板書課題：Review2Step2.ReviewUnit3(一)復(fù)習(xí)食物類單詞，1.教師出示食物類單詞卡片，復(fù)習(xí)它們的讀音2.復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式教師每次出示兩張圖片，一為單數(shù)食物圖片，一為復(fù)數(shù)食物圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖意說出單詞3．游戲食物大轉(zhuǎn)盤(二)復(fù)習(xí)句型：Ilike…Idon’tlike…1.教師播放課文21業(yè)的錄音，全班齊說韻律詩：RiceandIceCream2.游戲紙飛機(jī)3.播放課文16和18頁的內(nèi)容，學(xué)生模仿跟讀Step3.ReviewUnit4（一）復(fù)習(xí)數(shù)字1.從one到twelve,再從twelve到one教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程2.游戲接力（二）復(fù)習(xí)句型：What’sthetime?It’s…1.教師撥動(dòng)時(shí)鐘，問：“What’sthetime?“學(xué)生根據(jù)鐘面的時(shí)間回答：It’s…o’clock2.游戲歌曲聯(lián)唱（三）復(fù)習(xí)Unit4的課文內(nèi)容1.教師播放23和25頁的錄音，學(xué)生跟讀模仿2.全班補(bǔ)全課本34頁Unit4的對話3.完成課本34頁的LookandsayStep4.ReviewtheEnglishsounds（一）復(fù)習(xí)字母i在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音1.教師出示字母卡片i，復(fù)習(xí)i的讀音2.出示單詞卡片bike和pig，引出字母i在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。3.出示含有字母i的單詞卡片，請個(gè)別學(xué)生示范領(lǐng)讀（二）復(fù)習(xí)字母o在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音教法同i游戲小手槍Step4.Homework1.背誦默寫Unit21和Unit2的單詞2.聽Unit21和Unit2的課文錄音，模仿跟讀3.完成活動(dòng)手冊中本課的練習(xí)。Step5.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃課題Unit5PartsoftheBodyPartA第1課時(shí)總第9課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)face,eye,nose,mouth,ear等單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。初步理解并運(yùn)用Touchyoureyes/nose/face/ears/mouth。（2）學(xué)習(xí)句子Let’sdrawaface.Nowdrawtwoeyes.Thendrawanoseandamouth.Thendrawtwoears.任務(wù)型教學(xué)法，歌曲教學(xué)法、情境法、游戲教學(xué)法、全身反應(yīng)法在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生懂得愛惜身體，鼓勵(lì)學(xué)生喜歡并積極參加英語活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。重點(diǎn)（1）表示五官的單詞及其單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用（2）學(xué)生能正確區(qū)別并靈活運(yùn)用本課句型Let’sdrawaface.Nowdrawtwoeyes.Thendrawanoseandamouth.Thendrawtwoears.難點(diǎn)（1）表示五官的單詞及其單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用（2）學(xué)生能正確區(qū)別并靈活運(yùn)用本課句型Let’sdrawaface.Nowdrawtwoeyes.Thendrawanoseandamouth.Thendrawtwoears.教具多媒體課件，教學(xué)光盤、教學(xué)卡片、評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)用小禮物師生活動(dòng)過程Step1：Warmup（1）Greetings（師生問候）；（2）Let’ssing:HowOldAreYouStep2：LeadinWhenwesing,weuseour？Yes,that’swhatwearegoingtolearntoday.板書課題并教學(xué)Unit5PartsoftheBody.Nowlookatthescreen.Step3：Presentation.(1)教學(xué)新單詞。①ppt導(dǎo)入mouth，拆音節(jié)教學(xué)mouth，升降調(diào)帶讀2遍。操練：開火車升降調(diào)做飛吻動(dòng)作操練。②ppt導(dǎo)入face，拆音節(jié)教學(xué)，升降調(diào)帶讀2遍。操練：開火車升降調(diào)雙手觸摸臉部操練。③ppt導(dǎo)入eye，引入字母I,讓生自讀eye，升降調(diào)帶讀2遍。一手指一只眼讀eye，兩手指兩只眼讀eyes.升降調(diào)帶讀教學(xué)2遍。滲透愛眼，愛護(hù)身體各個(gè)部位才能更好的熱愛生活的意識(shí)。操練：一手指一只眼讀eye，兩手指兩只眼讀eyes.開火車操練。④ppt導(dǎo)入nose，拆音節(jié)教學(xué)，升降調(diào)帶讀2遍。操練：開火車手摸鼻子，起立讀升調(diào)，坐下讀降調(diào)進(jìn)行操練。⑤ppt導(dǎo)入ear，升降調(diào)帶讀2遍。操練：與eye—eyes同樣的方式進(jìn)行操練。（2）Gametime:what’smissing.(單詞卡片，小禮物獎(jiǎng)勵(lì))Step4Practiceandproduction教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程Listenandact:①邊做摸的動(dòng)作遍讀touch，引入touch的教學(xué)。②先播放VCD，讓生初步感受Touchyoureyes/nose/face/ears/mouth.③播放一遍VCD,讓生跟讀，強(qiáng)調(diào)模仿語音語調(diào)。④(師帶讀)生下指令，生做動(dòng)作。（選兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)做動(dòng)作，臺(tái)下同學(xué)下指令。）(2）learnthetext:①GuesswhatI’mdrawing?師畫讓生猜，自然導(dǎo)入課文。引入then的教學(xué)。Activity:Let’ssingandact.生學(xué)唱師自創(chuàng)歌曲Drawaface并配以動(dòng)作。②播放課文VCD，讓生初步感受課文。③播放2—3遍課文，讓生跟讀，邊讀邊做動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)注意模仿語音語調(diào)。④2人一組小組讀課文，一人讀一人做動(dòng)作，師巡視指導(dǎo)。⑤生表演課文。Steps5LearntheEnglishsounds.播放動(dòng)畫讓生聽音初步感受單詞讀音。播放動(dòng)畫讓生跟讀后讓生嘗試總結(jié)u字母在單詞中的讀音。Step6Sumup—chant（拍掌）Step7Homework1聽讀課文并表演。2完成活動(dòng)手冊P29-30Step8.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃課題Unit5PartsoftheBodyPartB第1課時(shí)總10課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)hand,arm,head,leg,foot,pupil等單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。（2）學(xué)習(xí)句子Ow,myhandandmyarm.Ow,myhead.Owmyleg.Owmyfoot.在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生懂得愛惜身體，鼓勵(lì)學(xué)生喜歡并積極參加英語活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。重點(diǎn)hand,arm,head,leg,foot,pupil等單詞難點(diǎn)正確區(qū)分hand,arm,head,leg,foot,pupil等單詞，掌握feet是foot的復(fù)數(shù)。教具多媒體課件，教學(xué)光盤、教學(xué)卡片、評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)用小禮物師生活動(dòng)過程Step1Leadin播放歌曲FollowMe,讓生試著跟唱并配以動(dòng)作，初步感受歌曲韻律。Step2Presentation定格FollowMe動(dòng)畫畫面，教學(xué)hand,單手教學(xué)hand，雙手教學(xué)hands升降調(diào)教學(xué)小組開火車單手、雙手舉高升調(diào)放下升降調(diào)操練hand,hands（2）定格FollowMe動(dòng)畫畫面，教學(xué)arm,單手教學(xué)arm，雙手教學(xué)arms升降調(diào)教學(xué)小組開火車擺動(dòng)單手、雙手操練arm，arms（3）師做撞到頭的動(dòng)作教學(xué)head小組開火車雙手護(hù)頭操練head。（4）播放動(dòng)畫教學(xué)leg（5）播放動(dòng)畫教學(xué)footStep2Practice——Let’sact.①播放動(dòng)畫，讓生初步感受課文。教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程②播放動(dòng)畫2-3遍，讓生跟讀做動(dòng)作，注意模仿語音語調(diào)。③請生上臺(tái)做動(dòng)作，臺(tái)下生根據(jù)師出示的PPT下指令。上臺(tái)學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)Step3Production——Learnthetext.①播放課文動(dòng)畫，讓生初步感受課文。②播放動(dòng)畫2-3遍，讓生跟讀做動(dòng)作，注意模仿語音語調(diào)③生同桌練讀課文，師巡視指導(dǎo)。④請生展示并表演課文，給予獎(jiǎng)勵(lì)。Steps4LearntheEnglishsounds.1、播放動(dòng)畫讓生聽音初步感受單詞讀音。2、播放動(dòng)畫讓生跟讀后讓生嘗試總結(jié)u字母在單詞中的讀音。Step5listenandnumber.Step6Sumup—ClapYourHands.Step7Homework1聽讀課文并表演。2完成活動(dòng)手冊.Step8.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃課題Unit6ClothesPartA第1課時(shí)總第12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1）學(xué)習(xí)單詞：T-shirt，big,small；2）學(xué)習(xí)句型：Putonyour….It’stoo….Whatsizedoyouwear?Size….學(xué)習(xí)b,p字母在單詞中的讀音。直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，TPR教學(xué)法，游戲法通過對服裝的學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好著裝習(xí)慣。重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)記憶新單詞。22、2、學(xué)習(xí)句型：Putonyour….It’stoo….Whatsizedoyouwear?Size….難點(diǎn)在實(shí)際生活中能正確運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撗b教具多媒體、單詞卡片師生活動(dòng)過程Step1:Warmup1.

Greetings.2.

SingasongFollowMeStep2:Presentation1.

出示實(shí)物T-shirt,升降調(diào)進(jìn)行教學(xué)，拼讀單詞并書空2.

T:Look!TheseareT-shirtsTodaywe’regoingtolearnUnit6ClothesPartA.板書課題并帶讀。Clothes，Clothes3.給一個(gè)學(xué)生穿上太大的T-shirt,引出big,It’stoobig.的教學(xué)，4.

同樣方式教學(xué)small,It’stoosmall.的教學(xué)。5.

師問該同學(xué)whatsizedoyouwear?引出SizeS.SizeM.SizeL.SizeXL.的學(xué)習(xí)操練：1.采用多種方式進(jìn)行操練鞏固，進(jìn)行操練。大小聲讀，升降調(diào)讀，看老師口型讀，聽指令讀，埋地雷讀。2.游戲What’smissing?3.單詞、圖片配對。請學(xué)生找出黑板上單詞相對應(yīng)的圖，貼在單詞下。兩個(gè)學(xué)生競賽，看誰最快找出卡片，其余學(xué)生念單詞。Step3:Learntosay（1）1.播放課文動(dòng)畫讓生初步感受課文。2.播放課文動(dòng)畫讓生模仿跟讀，注意語音語調(diào)。教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程3.小組競賽：每組請一位學(xué)生上臺(tái)根據(jù)句型拿實(shí)物或圖片或單詞卡片，其余學(xué)生看老師口型說句型，評出優(yōu)勝者。Listenandplay:根據(jù)錄音給課本62頁上的女孩貼衣服（用筆畫出。Step3Practice—Askandanswer.（四人一組，師指導(dǎo)）Step4LearntheEnglishsounds.播放動(dòng)畫讓生聽音初步感受單詞讀音。播放動(dòng)畫讓生跟讀后讓生嘗試總結(jié)u字母在單詞中的讀音。Step4Singasong—WhoisWearingaT-shirtToday?Step5SumupStep6:Homework1.

聽錄音，讀課文。2.完成練習(xí)冊對應(yīng)練習(xí)。Step7.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃課題Unit6ClothesPartB第1課時(shí)總第13課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具字母卡片，單詞圖片和卡片，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，四件尺碼不同的T-shirt,教學(xué)光盤師生活動(dòng)過程Step1Warmingup1.師生問候。2.聽錄音齊唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday?Step2Revision1.教師走到一位穿T恤衫的學(xué)生面前打招呼，并指著自己的T恤衫說：IlikemyT-shirt.It’syellowandblue.引導(dǎo)學(xué)生也模仿說IlikemyT-shirt.It’s…出示T-shirt的單詞卡片，復(fù)習(xí)該單詞。2.請四位學(xué)生上臺(tái)，教師將四件不同號(hào)碼的T恤衫隨機(jī)分給四位學(xué)生，全班學(xué)生說：PutonyourT-shirts.直到四位學(xué)生都穿好，然后用It’stoosmall.或It’stoobig.對他們的服裝進(jìn)行點(diǎn)評。3.教師播放課本錄音，學(xué)說韻律詩:MyT-shirtandSportsShoes.初步感知sportsshoes的含義。4.揭示并板書課題：Unit6ClothesPartBStep3Presentation（一）教授單詞sportsshoes和句子Iwant…1.教師出示一雙運(yùn)動(dòng)鞋說：ashoe,ashoe,They’reshoes.They’resportsshoes.采用不同方法教學(xué)單詞和句子，并板書。2.再聽韻律詩,全體學(xué)說，鞏固sportsshoes的發(fā)音。3.教師將運(yùn)動(dòng)鞋穿上，說：They’renice.Oh,they’retoosmall.(做出腳疼的樣子。)Iwantmyshoes.(快速脫下運(yùn)動(dòng)鞋，換上自已的鞋。)引出教學(xué)want,Iwant…4.游戲——你要我給：教師扮演魔法師，出示一個(gè)裝滿物品的柜子，男女生比賽，看一分鐘內(nèi)誰要的東西多，用上Iwant…句型。（二）課文教學(xué)1.教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。2.再播放課文錄音二到三次，采用全班學(xué)生跟讀，個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。3.分角色表演對話。教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程4.鞏固練習(xí)。(1)完成課本第48頁的Listenandcircletherightanswer.(2)完成課本第47頁的Learntowrite.（三）語音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母b和p在單詞中的發(fā)音。2.學(xué)習(xí)字母t在單詞中的發(fā)音。(1)教師出示單詞卡片ten,teacher,foot，請一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。(2)請學(xué)生認(rèn)真觀察單詞，找出他們的共同點(diǎn)：都有字母t。(3)教師播放課本第46頁的ListenandlearntheEnglishsounds.請學(xué)生認(rèn)真聽，并找出他們的共同發(fā)音[t]。(4)學(xué)說[t][t]t,ten./[t][t]t,teacher./[t][t]t,foot.3.同理教學(xué)字母d在單詞中的讀音。4.鞏固練習(xí)。游戲——比比誰得的星星多：教師出示5張單詞卡片，例如：bat☆☆☆fat☆☆dab☆☆☆☆bad☆☆tad☆☆☆☆☆學(xué)生任選一張，根據(jù)學(xué)習(xí)的讀音規(guī)則自己讀出卡片上的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確者得到卡片上的星星。男女生比賽看誰得的星星多。Step4Extension綜合活動(dòng)：尋找真正的公主。教師拿出一雙女式運(yùn)動(dòng)鞋，請一男生上前點(diǎn)名女生來試穿，誰能穿上誰就是真正的公主。對話如下：男生：Hello,XX.Nicetomeetyou.女生：Nicetomeetyou,too.男生：Putonthesportshoes,please.女生：OK.They’retoosmall/big.男生：I’msorry.(能穿進(jìn)去的女生回答They’resogood.她就是真正的公主。)Step5Homework1.聽課文錄音并模仿。2.完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。Step6.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃課題Unit7Clothes(2)PartA第1課時(shí)總第14課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞shirt,初步運(yùn)用whose等詞匯。2.學(xué)習(xí)句子：Whose…isthis?It’sXXX’s.3.學(xué)習(xí)字母k和g在單詞中的發(fā)音。讓學(xué)生能對別人的贊揚(yáng)給出自信、有禮的回應(yīng)。能在生活中用英語積極交流。重點(diǎn)1.能根據(jù)圖片說出jacket和shirt，并能看圖識(shí)詞。2.能準(zhǔn)確使用Whose…isthis?體會(huì)語言的運(yùn)用環(huán)境。難點(diǎn)1.能根據(jù)圖片說出jacket和shirt，并能看圖識(shí)詞。2.能準(zhǔn)確使用Whose…isthis?體會(huì)語言的運(yùn)用環(huán)境。教具1.字母卡片。2.有關(guān)服裝類的單詞圖片和卡片。3.本班學(xué)生的T恤衫、夾克衫和運(yùn)動(dòng)鞋，幾件男生襯衫。4.教學(xué)光盤。師生活動(dòng)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.齊說韻律詩：MyT-shirtandSportsShoes.3.跟錄音齊唱歌曲：Who’sWearingaT-shirtToday.Step2Revision1.復(fù)習(xí)學(xué)過的服飾類的單詞出示單詞卡片，快速認(rèn)讀：jacket,sportsshoes和T-shirt。2.揭示并板書課題：Unit7Clothes(2)PartAStep3Presentation（一）教授句型Whoseshirtisthis?及回答1.教學(xué)單詞shirt.（1）出示單詞卡片T-shirt，讓學(xué)生讀出單詞，再出示單詞卡片shirt，讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）給學(xué)生看兩種服飾的圖片，讓學(xué)生明白T-shirt和shirt的區(qū)別。兩種服飾圖片交替出現(xiàn)，學(xué)生看圖說出T-shirt或shirt。（3）用升降調(diào)讀，再拼讀識(shí)記。2.文化滲透：告訴學(xué)生英美人對衣服的表達(dá)方法與中國人有所不同。襯衣分男式和女式，男式襯衣叫作shirt,女式襯衣叫作blouse。3.教學(xué)Whoseshirtisthis?及回答（1）拿出一件班上男生的襯衫，問：Whoseshirtisthis?讓學(xué)生明確whose的意思。強(qiáng)調(diào)whose與who’s(whois的縮寫形式)之間的區(qū)別。教師板書問句并領(lǐng)讀。（2）老師說：Whoseshirtisthis?并指向襯衫的主人，引導(dǎo)回答：It’sXXX’s.請幾位學(xué)生回答并板書答句。講解：It’sXXX’s.是It’sXXX’sshirt.的簡略說法。（3）小組間問答。教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程（4）隨機(jī)拿起學(xué)生的文具，請兩位學(xué)生進(jìn)行問答，如：A:Whoseruleristhis?B:It’sXXX’s.（5）翻開課本第54頁，讓學(xué)生看Learntowrite.部分，先請兩位學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，然后全班學(xué)生一起在書上寫句子。（二）課文教學(xué)1.翻開課本第50頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟錄音模仿說句子。2.再播放課文錄音一到二次，采用小組跟讀或個(gè)別學(xué)生跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。3.分角色表演對話。4.鞏固練習(xí)。（1）完成課本第51頁的Askandanswer。（2）游戲——Stepbystep：請兩位學(xué)生站在教室最后端，教師出示課本第51頁Askandanswer.中的實(shí)物圖片，全班學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容問：Whose…isthis?兩位學(xué)生中先說出答案的向前邁一步，以此類推，最快走到講臺(tái)前的學(xué)生獲勝。（三）語音教學(xué)1.復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母在重讀開音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音。如：出示字母a（1）請學(xué)生說出它在重讀開音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音，并例舉單詞。（2）教師說三個(gè)單詞，如：apple,cake,cat，學(xué)生聽音，然后說出字母a在單詞中發(fā)音不同的那一個(gè)單詞。2.復(fù)習(xí)字母b,p,t,d在單詞中的發(fā)音。3.學(xué)習(xí)課本第51頁ListenandlearntheEnglishsounds.（1）請學(xué)生讀出kite,cake,bike，并嘗試讓學(xué)生說出字母k的發(fā)音。（2）讓學(xué)生用如下方式讀出三個(gè)詞：K-/k/-kite。（3）字母g的發(fā)音教學(xué)同上。（4）快速反應(yīng)：老師說字母b,p,t,d,k,g,學(xué)生說出它們的發(fā)音；老師說出/b/,/p/,/t/,/d/,/k/,/g/,學(xué)生說出與它們相對應(yīng)的字母。Step4Homework1.聽課文錄音并模仿。2．完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。Step5.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃課題Unit7Clothes(2)PartB第1課時(shí)總第15課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞sweater,skirt，初步運(yùn)用beautiful等詞匯。2.學(xué)習(xí)句子：Yoursweaterisbeautiful.Ilikeyourskirt,Julia.3.學(xué)習(xí)字母f和v在單詞中的發(fā)音。告訴學(xué)生要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，真誠地與人交往，生活才會(huì)更美好。重點(diǎn)1.能根據(jù)圖片說出sweater和skirt，并能看圖識(shí)詞。2.能準(zhǔn)確使用Your…isbeautiful.Ilikeyour…表達(dá)對他人的贊賞，并對他人的肯定做出得體的反應(yīng)。難點(diǎn)1.能根據(jù)圖片說出sweater和skirt，并能看圖識(shí)詞。2.能準(zhǔn)確使用Your…isbeautiful.Ilikeyour…表達(dá)對他人的贊賞，并對他人的肯定做出得體的反應(yīng)。教具1.字母卡片。2.有關(guān)服裝類的單詞圖片和卡片。3.教學(xué)光盤。師生活動(dòng)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.齊唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday？Step2Revision1.復(fù)習(xí)有關(guān)服裝類的單詞和句子。(1)出示單詞卡：jacket,shirt,T-shirt，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)游戲——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂2．揭示并板書課題：Unit7ClothesPartBStep3Presentation（一）學(xué)習(xí)單詞sweater和skirt。1.學(xué)習(xí)單詞sweater。（1）出示圖片sweater,示范發(fā)音，并讓學(xué)生用升降調(diào)操練。（2）請學(xué)生把WhoIsWearingaT-shirtToday？中的“aT-shirt”換成“asweater”唱一遍。（3）學(xué)生拼讀單詞，師板書sweater。2.學(xué)習(xí)單詞skirt。（1）出示單詞卡片skirt,shirt和T-shirt，三個(gè)單詞進(jìn)行比較。讓學(xué)生找出他們的共同點(diǎn)，再嘗試讀單詞。（2）示范發(fā)音，然后根據(jù)教師的升降調(diào)手勢快速讀單詞。（3）學(xué)生拼讀單詞，教師板書skirt。（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型及課文1.教師指圖片，說：Lookatthesweaterandtheskirt.Whosesweateristhis?Whoseskirtisthis?請學(xué)生看課本第52頁的內(nèi)容，聽錄音后，說出答案：It’sSally’ssweater.It’sJulia’sskirt.教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程2.教師問學(xué)生：DoesJulialikeSally’ssweater?DoesSallylikeJulia’sskirt?Why?引出她們互相贊揚(yáng)的兩句話。講解beautiful的意思。板書:Yoursweaterisbeautiful.引導(dǎo)學(xué)生用“Yoursweaterisbeautiful.”贊揚(yáng)Sally的毛衣。3.讓學(xué)生用“Your…isbeautiful.”句型對別人的物品表示欣賞,受到贊賞的同學(xué)用“Thankyou.”回應(yīng)。4.再次播放課文錄音，讓學(xué)生逐句跟讀。5.分角色表演對話。6.鞏固練習(xí)。（1）完成課本第55頁Listenandcolor.（2）學(xué)說韻律詩：MySweater.（三）語音教學(xué)1.復(fù)習(xí)元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu在重讀開音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音。教師每一次出示四個(gè)單詞，請學(xué)生找出共有的元音字母，并將發(fā)音相同的兩個(gè)單詞分成一組。如：icecream,fish,rice和swim，共有元音字母為Ii。icecream和rice為一組；fish和swim為一組。2.復(fù)習(xí)字母b,p,t,d,k,g在單詞中的讀音。請學(xué)生說出每個(gè)字母在單詞中的讀音，并列舉兩個(gè)單詞。3.學(xué)習(xí)課本第53頁的ListenandlearntheEnglishsounds.（1）同桌合作，讀出fish,four,football并討論字母f的讀音。（2）老師小結(jié)f的讀音。（3）出示單詞violin,示范發(fā)音。并請個(gè)別學(xué)生讀單詞。（4）出示單詞five,eleven，讓學(xué)生讀出單詞后，嘗試說出和violin有同樣發(fā)音的字母，老師小結(jié)字母v的讀音。（5）鞏固字母b,p,t,d,k,g,f,v的發(fā)音。老師說：b,b學(xué)生說：/b//b//b/,以此類推，一直說到字母v。Step4Homework聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。Step5.安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃課題Unit8Children’sDayPartA第1課時(shí)總第16課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)kid，park，fly，Children’sDay和playfootball等詞匯，初步運(yùn)用ready這個(gè)單詞。2.學(xué)習(xí)句子Let’sgoto3.學(xué)習(xí)字母s和z在單詞中的發(fā)音。培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和與人溝通的能力。重點(diǎn)1.能根據(jù)圖片說出Children’sDay,flyakite,playfootball,gotothepark,inthepark等詞組，并能根據(jù)聽到的內(nèi)容做出反應(yīng)。2.能準(zhǔn)確使用Let’sgoto….的句子提出建議。難點(diǎn)能準(zhǔn)確使用Let’sgoto….的句子提出建議。教具字母卡片。單詞卡片和圖片。日歷一本。錄音機(jī)或教學(xué)光盤。師生活動(dòng)過程Step1Warmingup1.教師播放韻律詩：ICan.全班學(xué)生起立，邊說邊做動(dòng)作。2.復(fù)習(xí)表示動(dòng)作的詞匯，如：run，sing，dance，swim，draw，skate，rideabike等。(1)教師出示這些單詞卡片，全班學(xué)生一起邊說詞，邊做動(dòng)作。(2)改編韻律詩ICan.如下：Sing,sing,Icansing,Dance,dance,Icandance.Run/Swim/Skate/Ride,ride,Icanrideabike.學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。3.欣賞歌曲：HappyChildren’sDay.揭示并板書課題：Unit8Children’sDayPartA教學(xué)Children’sDay和HappyChildren’sDay。Step2Presentation(一)對話導(dǎo)入課文教師通過一些問題引出課文內(nèi)容，如：—DoyoulikeChildren’sDay?—HowdoyouspendChildren’sDay?—HowdoSally’sfamilyspendChildren’sDay?通過手勢、肢體語言和中文提示讓學(xué)生明白，學(xué)生可以用中文回答(二)初步感知課文情景，教學(xué)gotothepark，inthepark，playfootball，flyakite等詞組。1.教師播放課文錄音或DVD，初步感知課文。2.出示公園圖片，教學(xué)單詞park，詞組gotothepark和inthepark。拓展練習(xí)：出示動(dòng)物園的圖片，復(fù)習(xí)鞏固單詞zoo，練說詞組gotothezoo和inthezoo。3.出示一個(gè)足球，復(fù)習(xí)單詞football，學(xué)習(xí)詞組playfootball。學(xué)習(xí)詞組playfootball時(shí)，可邊說邊做動(dòng)作，并用韻律詩Play,play,Icanplayfootball.來鞏固操練。4.用同樣的方法學(xué)習(xí)詞組flyakite。5.鞏固練習(xí)。(1)出示日歷“1月1日”和“6月1日”，圖片“公園”和“動(dòng)物教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程園”，鞏固操練詞組和句子。如：教師出示日歷“1月1日”，全班學(xué)生要快速說出NewYear，然后教師說：HappyNewYear,boysandgirls!全班學(xué)生要回應(yīng)HappyNewYear,Miss/Mr.XXX!該活動(dòng)也可由教師與個(gè)別學(xué)生完成。當(dāng)教師出示“公園”的圖片時(shí)，全班學(xué)生要說gotothepark，然后教師說：Let’sgotothepark,OK?(2)出示圖片，操練詞組playfootball,flyakite,rideabike等。(3)學(xué)說韻律詩：FlyMyKite.教師播放課本Let’schant。學(xué)生邊聽邊模仿，并做相應(yīng)的動(dòng)作。(三)課文教學(xué)1.教師播放課文錄音，學(xué)生跟說句子，引出kid和ready的教學(xué)。2.再播放課文錄音二到三次，采用全班跟讀，個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。3.分角色表演對話。4.鞏固練習(xí)：完成課本第58頁的Lookandsay.(四)語音教學(xué)1.出示字母卡片，復(fù)習(xí)Kk，Gg，F(xiàn)f，Vv，Ss和Zz。2.復(fù)習(xí)字母k，g，f和v在單詞中的發(fā)音。3.自編韻律詩：/k/，/k/，/kei//g/，/g/，/d?i://f/，/f/，/ef//v/，/v/，/vi:/4.出示單詞卡片sing，six和swim，學(xué)生讀單詞，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母s在單詞中的發(fā)音。5.同樣方法教學(xué)字母z在單詞中的發(fā)音。6.再說韻律詩：/k/，/k/，/kei//g/，/g/，/d?i:/…/z/，/z/，/zi:/7.出示單詞snake，zebra，zip，song等，讓學(xué)生嘗試發(fā)音。Step3Homework聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃課題Unit8Children’sDayPartB第1課時(shí)總第17課時(shí)教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞：boating,fun。2.學(xué)習(xí)句子：WhatisBendoing?Benis…。3.學(xué)習(xí)字母l和r在單詞中的發(fā)音。培養(yǎng)孩子的求知欲和與人溝通的能力。重點(diǎn)1.能根據(jù)圖片說出boating，flying，playing等詞。2.能用英語表達(dá)正在做的事情。難點(diǎn)1.能根據(jù)圖片說出boating，flying，playing等詞。2.能用英語表達(dá)正在做的事情。教具1.字母卡片。2.單詞圖片和卡片。3.教學(xué)光盤。師生活動(dòng)過程Step1Warmingup1．師生互致問候。2．齊說童謠：FlyMyKite.3．齊唱歌曲：HappyChildren’sDay.4．揭示并板書課題：Unit3Children’sDayPartB。由課題復(fù)習(xí)Children’sDay和HappyChildren’sDay。Step2Revision1．出示圖片及單詞卡片，復(fù)習(xí)單詞park，詞組goto/inthepark。2．復(fù)習(xí)表示動(dòng)作的單詞和詞組。(1)教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答并讀三遍。(2)用韻律詩鞏固單詞和句子，如：Run,run.Let’srun.Sing,sing.Let’ssing.…Ride,ride.Icanrideabike.3．游戲——跟我做：教師給出指令（如：Let’srun.），并做相應(yīng)動(dòng)作，學(xué)生跟著說指令，并做動(dòng)作。教師只給出指令，不做動(dòng)作，學(xué)生說指令并做動(dòng)作。Step3Presentation（一）教授單詞。1.教師說：TodayisChildren’sDay.Sally’sfamilyisinthepark.Whataretheydoing?教師播放課文錄音，邊聽邊看，然后請學(xué)生說說Sally的一家人在公園里干什么。2.學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。(1)通過課文中的動(dòng)詞flying和playing與fly和play的對比，引出動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞的學(xué)習(xí)。(2)教師出示run–running，draw–drawing，playfootball–playingfootball，flyakite–flyingakite，rideabike–ridingabike等所有學(xué)過的動(dòng)詞及其現(xiàn)在分詞。3.游戲——看誰反應(yīng)快。4.教師再次播放課文錄音，引出boat和boating的教學(xué)。教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程（二）教授句子1．根據(jù)課文內(nèi)容，教師板書WhatisBendoing?Benisplayingfootball.并領(lǐng)讀。2．請一學(xué)生起立，請他/她根據(jù)圖片內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，教師問：Whatishe/shedoing?引導(dǎo)學(xué)生回答He/Sheis….3.游戲——最佳搭檔。游戲規(guī)則：教師請兩位學(xué)生上臺(tái)，面對面站好，教師站在學(xué)生A身后出示圖片給學(xué)生B看，學(xué)生B根據(jù)圖片內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作（動(dòng)作不能停），全班學(xué)生問：WhatisBdoing?學(xué)生A要用Bis….來回答，每組學(xué)生上臺(tái)可做三至四個(gè)動(dòng)作，看看哪組學(xué)生是最佳搭檔。（三）課文教學(xué)1．翻開課本59頁。教師播放課文錄音或DVD，學(xué)習(xí)Havefun。2．再播放課文錄音二到三次，讓學(xué)生逐句跟讀。3．分角色表演對話。4．鞏固練習(xí)：(1)完成課本第60頁的Lookandsay。(2)完成課本第62頁的Listenandconnect。（四）語音教學(xué)1.出示字母卡片，復(fù)習(xí)Ss，Zz，Ll，Rr。2.復(fù)習(xí)字母s和z在單詞中的讀音。3.自編韻律詩：/s/,/s/,/es//z/,/z/,/zi:/4.出示單詞卡片lion,leg和girl，學(xué)生讀單詞，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母l在單詞中的發(fā)音。5.同樣方法教學(xué)字母r在單詞中的讀音。6.再說韻律詩：/s/,/s/,/es//z/,/z/,/zi://l/,/l/,/el//r/,/r/,/ar/7.出示單詞light，lamp，race，run等，讓學(xué)生嘗試發(fā)音。（五）Homework1.聽課文錄音，并模仿跟讀。2.完成《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。3.用英語詢問兩位同學(xué)正在做的事，并記錄。4.完成課本第63頁的自我評價(jià)。（六）安全教育（交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電）教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃課題Review2第1課時(shí)總第18課時(shí)教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)Unit5至Unit8的內(nèi)容；通過活動(dòng)對四個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行鞏固和運(yùn)用重點(diǎn)Unit5至Unit8的內(nèi)容難點(diǎn)靈活運(yùn)用Unit5至Unit8的句型教具多媒體、單詞卡片師生活動(dòng)過程Step1Warmingup1．師生互致問候。Step2ReviewUnit51．教師播放錄音，全班學(xué)生一起唱歌曲：FollowMe.2．復(fù)習(xí)身體部位的單詞。（1）教師指著自己的身體部