中班體育活動說課稿 鉆洞洞

中班體育活動說課稿鉆洞洞一、說意圖：

《上海學前訓練課程指南》中指出：老師應擅長發(fā)覺孩子感愛好的事物、嬉戲及偶發(fā)大事中所隱含的訓練價值，把握時機，樂觀引導。通過學習“身體的隱秘”這一主題，我們班幼兒基本了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生很多的奇怪???和愛好。在一次戶外活動中，我偶然發(fā)覺幾個孩子在用自己的身體擺著各種造型，其他的幾個孩子則想著方法從造型中鉆過去，他們幾個玩得不亦樂乎，還吸引了不少旁觀的小伴侶。借著這次訓練契機，我設計了“鉆洞洞”這個體育活動。在活動中，鼓舞幼兒不斷嘗試用身體搭“洞”和鉆“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒的探究精神，讓幼兒情愿探究用多種方法解決問題。通過創(chuàng)設不同的難度，使不同程度的幼兒都體驗到勝利的喜悅。

二、說目標：

教學活動的目標是訓練活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。新《綱要》中指出：目標要注意全面性，要為幼兒一生進展打好基礎，依據(jù)我們中班孩子的實際狀況和年齡特點，我確立了包含情感、力量、學問、技能等方面的目標。

1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

2．能主動參加嬉戲，體驗與同伴嬉戲的樂趣。

依據(jù)活動目標，我把此次活動的重點定為于引導幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”。難點是引導幼兒用合適的方法鉆爬“洞”。為了有效地突破重點和難點，我還采納了肯定的方法，如讓幼兒觀看、嘗試、探究，在實際操作中解決問題，構建樂觀有效的師幼互動?？傊繕说?定位既要遵循幼兒的身心進展規(guī)律，也要注意體育活動的嬉戲性，以嬉戲活動為基本方式，寓教于樂。

三、說過程：

整個活動過程我設計了四個環(huán)節(jié)：熱身活動——用報紙鉆洞——用身體鉆洞——放松活動。這四個環(huán)節(jié)層層遞進，相輔相成。

第一環(huán)節(jié)以熱身操開頭，活動幼兒的各個部位。

熱身活動結束時，以一個造型引出活動其次環(huán)節(jié)，并激發(fā)幼兒用身體搭洞洞的愛好。其次環(huán)節(jié)分為兩部分。新《綱要》指出：“老師應成為學習活動的支持者、合、引導者”。因此，在這一環(huán)節(jié)，我用了感知體驗法，讓幼兒自主探究，嘗試用身體的不同部位搭“洞”，并想方設法把報紙鉆過“洞”。

第三環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎上加大難度，引導幼兒搭出讓小伴侶能鉆過去的、堅固的洞。這一環(huán)節(jié)中，幼兒合作搭洞洞，讓幼兒體驗與同伴嬉戲的樂趣。

第四環(huán)節(jié)是總結放松，幼兒在音樂中，一邊總結今日嬉戲的收獲，一邊放松身體。

活動目標：

1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

2．能主動參加嬉戲，體驗與同伴嬉戲的樂趣。

活動預備：

1．幼兒每人一張報紙。

2．音樂：《健康歌》，背景音樂。

活動過程：

一、放音樂《健康歌》，做熱身活動。（3分鐘）

師：我發(fā)覺我們班小伴侶的身體都很棒，你們是怎么做到的呢？（熬煉身體）那老師也和你們一起熬煉身體吧。

二、合作學習階段（15分鐘）

1．用報紙鉆洞。（6分鐘）

(1)老師做出一個造型，引導幼兒發(fā)覺用身體的不同部位能搭出不同的洞。

師：看劉老師的這個動作里有三個洞洞，你們能找到嗎？

總結：我用我的手和肩膀、手和腿搭出了不同的洞洞。

（2)幼兒嘗試用自己的身體搭出不同的洞，老師準時表揚搭出新奇洞洞的幼兒，并與幼兒共享。

師：我用我的身體能搭出這么多洞洞，你們能用你們的身體搭出洞洞嗎？請你們試試看。

溝通：請幼兒介紹一下是用身體的哪些部位搭出來的洞洞？其他的小伴侶也可以學著做做。

總結：原來我們可以用身體的不同部位搭出那么多不同的洞洞。

(3)幼兒用報紙鉆老師搭的洞，老師不斷變化洞的大小、外形，鼓舞幼兒嘗試轉變報紙的外形以鉆過不同的洞。老師留意觀看幼兒的操作，準時確定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。

師：你們能把這張報紙鉆過我搭的洞洞嗎？請一個小伴侶來試試。

溝通：當洞洞變小時，可以怎么做？

總結：用報紙鉆洞洞，當洞洞很大時，報紙很簡單鉆過去；但是當洞洞變小了，我們就要把報紙變成長長的、細細的才能鉆過去。

(4)分組活動，兩個幼兒一組，一個幼兒用身體搭洞洞，另一個幼兒用報紙鉆洞洞。老師參加幼兒的活動，提示始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲憊。

師：現(xiàn)在也請小伴侶們來玩鉆洞洞的嬉戲，兩個小伴侶一組，一個小伴侶搭洞洞，另一個小伴侶用報紙鉆洞洞。搭洞洞的小伴侶盡量用你們的身體搭出很多不同的洞洞。鉆洞洞的小伴侶就得想方法把報紙鉆過洞洞。

總結：剛才小伴侶都很棒，用你們的身體搭出來了許多不同的洞洞，鉆洞洞的小伴侶也想方法把報紙鉆過去。

2．自己鉆洞。（6分鐘）

(1)幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，老師留意引導幼兒搭一個讓小伴侶能鉆過去的、堅固的洞。

師：小伴侶想想怎么樣才能搭一個小伴侶能鉆過、而且又很堅固的洞洞呢？在嬉戲時，小伴侶要留意平安，當心不要摔著或踩到手腳。

溝通：你們是怎樣合作搭洞洞的？

總結；原來我們的身體不同部位還可以搭出這么多讓小伴侶能鉆過去的洞。

(2)三個幼兒一起搭鉆洞洞，一個幼兒鉆洞洞，老師加強對個別幼兒的指導，準時鼓舞能較好掌握身體的幼兒。

師：剛才一個小伴侶能用身體搭出洞洞，那么多個小伴侶在一起能不能搭出更多不一樣的洞洞呢？現(xiàn)在你們可以一起試試，先四個小伴侶一組，三個小伴侶一起搭洞洞，一個小伴侶鉆洞洞。

溝通：你們是怎樣合作相互搭洞洞的？

總結：多個小伴侶一起，不僅可以用自己身體的不同部位搭出洞洞，還可以小伴侶之間相互搭洞洞。

（3）全班分成兩組，8個人搭洞洞，4個人鉆洞洞。老師參加到搭洞洞中，加強個別幼兒的指導。

師：多個小伴侶一起搭洞洞好玩嗎？那我們現(xiàn)在再加大點難度，全班分成兩組，其中8個小伴侶搭洞洞，剩下的4個小伴侶鉆洞洞，好不好？搭洞洞的小伴侶要留意把洞洞搭得堅固，還要留意和旁邊小伴侶協(xié)作一起搭洞洞，鉆洞洞的小伴侶要當心點，不要踩到小伴侶的腳或手喲。

三、總結放松，