中班科學(xué)教案-好玩的磁鐵

中班科學(xué)教案:好玩的磁鐵中班科學(xué)教案:好玩的磁鐵

活動目標(biāo)：

1.感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，喜愛玩磁鐵。

2.嘗試運用磁鐵的特性解決生活和嬉戲中的問題。

3.培育幼兒探究愛好和思維力量。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

6.通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

7.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動預(yù)備：

人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料(內(nèi)有積木、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等)

活動過程：

1.出示磁鐵，引出課題老師：今日，老師給大家?guī)砹艘晃恍掳閭H(出示磁鐵)，你們熟悉嗎?

請大家把新伴侶跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣?

小結(jié)：這個新伴侶比塑料和木頭沉，它有一個好聽的名字叫磁鐵(幼兒重復(fù)一遍)，它特殊好玩。

2.幼兒探究活動老師：磁鐵特殊好玩，你會發(fā)覺它有很多的隱秘，今日老師為小伴侶預(yù)備了好多東西，請大家試一試。

幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

老師：剛才，小伴侶玩得很快樂，你們發(fā)覺了什么，舉手說一說?

提問：磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

小結(jié)：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平常，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。

3.自由操作：在班級四周查找能被磁鐵吸住的物體和玩具。

4.動腦筋、想方法

(1)打撈小汽車-一個馬虎的小伴侶把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了，現(xiàn)在請小伴侶想方法把它打撈上來。(不能直接用手)

(2)老師有兩張美麗的圖片想擺在鐵板上給小伴侶看，可它老丟下來，怎么辦呢?

(3)老奶奶縫衣服時，一不當(dāng)心針掉在了地上，老奶奶找來找去怎么也找不到，非常焦急，請小伴侶幫忙想方法。

5.自制磁鐵玩具--跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗磁鐵的本事。

(1)出示范例，老師演示跳舞的小兔子。(幼兒感到很奇怪???。)

(2)引導(dǎo)幼兒探究：怎樣使小兔子動起來?(幼兒依據(jù)已有閱歷，自由爭論。)

(3)總結(jié)：用一個回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時小兔子會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小兔子在跳舞。(讓幼兒進一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。)

延長活動：

引導(dǎo)幼兒回家后自制跳舞的兔子玩具。

活動反思：

磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性打算了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發(fā)覺了好玩的自然科學(xué)現(xiàn)象，在集體的相互溝通中，滿意了幼兒樂觀表現(xiàn)自己的機會，從而很好地調(diào)動了幼兒主動參加學(xué)習(xí)的樂觀性，同時也增進了幼兒語言表達力量和溝通力量，這也達到了我們支持探究的動身點和歸宿。

中班科學(xué)教案:好玩的磁鐵

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。

2、了解磁鐵在生活中的用途。

3、培育幼兒的探究愛好。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動預(yù)備：

木塊、塑料玩具、釘子、夾子、瓶蓋、曲別針、磁鐵、紙板、沙子

活動過程：

1、引題(情境導(dǎo)入)

師：小伴侶，今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小伴侶都要帶上一樣?xùn)|西才能進去，我們看看我們要帶什么東西進去?(老師出示磁鐵)

幼：磁鐵

師：現(xiàn)在小伴侶們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發(fā)生什么事?

幼：好

師：小伴侶看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?

幼：由于它是木頭的

師：小伴侶們真聰慧，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?

幼：由于它是塑料的

師：小伴侶，你們玩好了嗎?現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀€位子坐下來，老師請小伴侶說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?

幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有曲別針

師：哇!磁鐵的本事可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?

幼：他們都是鐵做的

老師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的.伴侶

2、幼兒動手操作，發(fā)覺磁鐵隔物吸鐵的特性

師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個嬉戲，現(xiàn)在每個小伴侶一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事?

幼：好

師：小伴侶，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊?

幼：由于紙板下面有磁鐵

師：真聰慧!老師告知你們磁鐵還有一個隱秘就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚(老師可拿一本厚書操作一下)

3、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途

師：剛才老師不當(dāng)心把許多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能關(guān)心老師想想怎么能讓它們出來呢!

幼：把他們撿起來

師：但是這樣太麻煩了，你們有沒有更好地方法啊?

師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點，磁鐵可以吸住鐵的東西，別針也是用鐵做的，那我們來試試看能不能用磁鐵把別針吸出來!

幼：可以

師：啊!原來真的可以啊!

師：小伴侶，原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的便利啊!

活動結(jié)束

師：剛才我們知道了磁鐵有這么多的本事，現(xiàn)在小伴侶和老師一起去教室找一找磁鐵還能吸住哪些東西好不好?

幼：好

活動反思：

本次活動自始自終都圍圍著老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境進行，剛開頭老師讓幼兒了解"發(fā)覺'一詞，循序漸進，讓幼兒有一個過渡的過程，這個活動基于幼兒在以往的活動中已有發(fā)覺磁鐵的閱歷，啟發(fā)幼兒回憶有何發(fā)覺。

中班科學(xué)教案:好玩的磁鐵

活動目標(biāo)

1.感知磁鐵的吸鐵特性，討論磁鐵的玩法。

2.讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西。

3.嘗試運用磁鐵解決生活中的問題。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備:玩一些磁鐵類相關(guān)的小玩具。

物質(zhì)預(yù)備：人手一份活動材料：磁鐵、鐵制品、木制品、布制品、塑料制品等

活動重點：

通過盡可能地鼓舞幼兒進行實踐，嘗試將非鐵制品與磁鐵進行相吸，玩不同的磁鐵嬉戲。

活動難點：

支持一些力量弱的幼兒學(xué)習(xí)同伴的閱歷，讓每個幼兒都能有體驗和發(fā)覺。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

老師有意把一些小鐵釘撒落在地上，提出問題："怎么辦呢？請小伴侶想個好方法，讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來。'

試著讓小伴侶用磁鐵去吸，總結(jié)出：這個黑黑的小東西叫"磁鐵'。

二、熟悉磁鐵。

讓幼兒觀看磁鐵都有哪些圖形（圓形、三角形、長方形）等等。

三、分小組動手操作：

1、讓幼兒試著動手操作，看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來？并且小組合理分工，一個小伴侶擔(dān)當(dāng)記錄員，一個小伴侶擔(dān)當(dāng)小組代表發(fā)言，其他小伴侶仔細地做試驗，為那兩個小伴侶供應(yīng)正確的信息答案。

2、老師大黑板上出示統(tǒng)計表，讓幼兒