某職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)可行性研究報(bào)告

PAGEXXXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告工程號(hào)：HQZF10XII02XX環(huán)球工程咨詢有限公司二ＯＯ九年八月目錄TOC\o"1-2"\h\z\u第一章總論 11.1項(xiàng)目基本情況 11.2項(xiàng)目編制依據(jù)及研究范圍 41.3項(xiàng)目單位基本情況 61.4研究結(jié)論 11第二章項(xiàng)目建設(shè)背景和必要性 132.1項(xiàng)目建設(shè)背景 132.2項(xiàng)目建設(shè)的必要性 17第三章市場(chǎng)分析 223.1我國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)分析 223.2XX省職業(yè)教育市場(chǎng)分析 263.3XX水利職業(yè)教育發(fā)展前景展望 283.4學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)分析 29第四章項(xiàng)目建設(shè)條件 314.1項(xiàng)目區(qū)概況 314.2校址條件 32第五章工程技術(shù)方案 335.1設(shè)計(jì)原則 335.2總圖布置 345.3土建工程 35第六章公用工程和輔助設(shè)施 386.1給排水 386.2供配電 406.3弱電系統(tǒng) 42第七章環(huán)保、安全衛(wèi)生及消防 437.1環(huán)境保護(hù) 437.2安全衛(wèi)生 477.3消防 48第八章節(jié)能方案分析 508.1用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范 508.2能耗狀況和能耗指標(biāo)分析 518.3節(jié)能措施和節(jié)能效果分析 51第九章項(xiàng)目組織管理 589.1學(xué)校組織與管理機(jī)構(gòu) 589.2項(xiàng)目組織管理 59第十章項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃與工程招標(biāo) 6310.1項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃 6310.2工程招標(biāo) 6410.3招標(biāo)基本情況表 67第十一章投資估算與資金籌措 6811.1投資估算 6811.2資金籌措 70第十二章財(cái)務(wù)評(píng)價(jià) 7112.1評(píng)價(jià)依據(jù) 7112.2成本費(fèi)用、營(yíng)業(yè)收入估算 7112.3財(cái)務(wù)評(píng)價(jià) 7312.4財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)論 76第十三章結(jié)論與建議 7713.1結(jié)論 7713.2建議 77第一章總論1.1項(xiàng)目基本情況1.1.1項(xiàng)目名稱XXXXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目1.1.2續(xù)建1.1.3項(xiàng)目承辦單位XXXXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院1.1.4XXXXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園內(nèi)1.1.52009年9月～2012年3月1.1.6項(xiàng)目利用學(xué)?，F(xiàn)有土地，總建筑面積139685.0平方米，其中教工宿舍6棟26225平方米，學(xué)生公寓6棟53660平方米，實(shí)訓(xùn)大樓29800平方米，圖書(shū)館20000平方米，體育館10000平方米。配套學(xué)校的給排水、綠化、環(huán)保、消防等附屬設(shè)施。1.1.1、投資估算本項(xiàng)目建設(shè)總投資為18000.0萬(wàn)元。其中：（1）建設(shè)工程費(fèi)用為15665.35萬(wàn)元，占總投資的87.03%；（2）設(shè)備購(gòu)置及安裝費(fèi)用為600.00萬(wàn)元，占總投資的3.33%；（3）工程建設(shè)其他費(fèi)用包括可研報(bào)告編制費(fèi)、建設(shè)單位管理費(fèi)、勘察設(shè)計(jì)費(fèi)、工程監(jiān)理費(fèi)、招標(biāo)代理費(fèi)，合計(jì)為327.18萬(wàn)元，占總投資的1.82%；（4）預(yù)備費(fèi)用按照建設(shè)投資的1%進(jìn)行計(jì)算，為160.07萬(wàn)元，占總投資的0.89%。（5）建設(shè)期利息：項(xiàng)目申請(qǐng)銀行貸款12000.0萬(wàn)元，利率按5.94%，建設(shè)期2.5年，共計(jì)產(chǎn)生利息1247.40萬(wàn)元。2、資金籌措本項(xiàng)目總投資18000.0萬(wàn)元，所需資金擬申請(qǐng)銀行貸款12000.0萬(wàn)元，項(xiàng)目承辦單位自籌6000.0萬(wàn)元。1.1.8主要技術(shù)指標(biāo)見(jiàn)下表1-1：表1-1財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)匯總表序號(hào)科目單位指標(biāo)備注1項(xiàng)目總投資萬(wàn)元18000.001.1建設(shè)投資萬(wàn)元16752.601.2建設(shè)期利息萬(wàn)元1247.402年均教學(xué)收入萬(wàn)元2000.003年均總成本萬(wàn)元925.643.1年均固定成本萬(wàn)元836.123.2年均可變成本萬(wàn)元89.524年均經(jīng)營(yíng)成本萬(wàn)元190.175年均利潤(rùn)總額萬(wàn)元1074.366財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率%8.28稅后7財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值萬(wàn)元3212.20稅后8稅后投資回收期年12.28含建設(shè)期9財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率%8.28稅前10財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值萬(wàn)元3212.20稅前11總投資收益率%7.6512貸款償還期年12.29含建設(shè)期13項(xiàng)目資本金凈利潤(rùn)率%17.9114盈虧平衡點(diǎn)%43.761.2項(xiàng)目編制依據(jù)及研究范圍1.2.1項(xiàng)目編制依據(jù)1、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》；2、《中共中央國(guó)務(wù)院深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》；3、《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2005]35號(hào)）；4、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）5、《教育部、財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育若干工作的意見(jiàn)》（教財(cái)[2005]12號(hào)）；6、《國(guó)務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展情況的報(bào)告》7、《XX省教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》；8、《XX省人民政府實(shí)施國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展決定的意見(jiàn)》（皖政[2003]34號(hào)）；9、《XX省人民政府關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的若干政策意見(jiàn)》（皖政[2006]118號(hào)）；10、《XX省職業(yè)教育大省建設(shè)規(guī)劃》（2008—2012年）；11、XX省教育廳、省財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步加大職業(yè)教育投入的通知》；12、《XX統(tǒng)計(jì)年鑒》2009年；13、項(xiàng)目建設(shè)單位提供編制可研報(bào)告的基礎(chǔ)資料。1.2.2編制指導(dǎo)思想和原則1、遵照和貫徹國(guó)家有關(guān)部門(mén)的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；2、遵照和貫徹《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《職業(yè)學(xué)校及其實(shí)驗(yàn)用房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》；3、符合學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃要求，滿足校區(qū)功能結(jié)構(gòu)布局；4、以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量為主要特征，堅(jiān)持“以人為本”的原則，考慮主體工程功能和設(shè)施的先進(jìn)性，充分滿足職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)范要求，應(yīng)用現(xiàn)代規(guī)劃、設(shè)計(jì)手段，通過(guò)精心構(gòu)思，精心規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，建成高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化教學(xué)樓，注重建筑造型，體現(xiàn)教育建筑簡(jiǎn)潔明快、美觀清新、富有時(shí)代感的新興教育建筑的形象；5、合理確定工程系統(tǒng)方案，注重工程建設(shè)的科技含量，利用新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品，節(jié)約用地，節(jié)省材料，節(jié)約投資，降低能耗，注重“再生能源”的使用，推廣應(yīng)用環(huán)保節(jié)能材料；6、充分考慮使用功能，堅(jiān)持“安全第一”的原則，保證每個(gè)教室的采光通風(fēng)、互不干擾；并最大程度地保證學(xué)生的疏散安全、防火安全與結(jié)構(gòu)安全，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)規(guī)定。做到環(huán)境保護(hù)、安全衛(wèi)生、消防等與主體工程同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展；7、遵守國(guó)家的環(huán)境保護(hù)法規(guī)和地方的環(huán)保有關(guān)規(guī)定，對(duì)“三廢”進(jìn)行處理并達(dá)到規(guī)定排放標(biāo)準(zhǔn)。1.2.3項(xiàng)目研究范圍在對(duì)內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行分析和研究的基礎(chǔ)上，論證項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性，提出建設(shè)方案，制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，估算項(xiàng)目投資，進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益分析，并提出項(xiàng)目建設(shè)的有關(guān)結(jié)論性意見(jiàn)，以供有關(guān)部門(mén)進(jìn)行決策。研究范圍主要包括：1、項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)的必要性；2、市場(chǎng)分析；3、項(xiàng)目建設(shè)條件；4、工程技術(shù)方案；5、環(huán)境保護(hù)、安全衛(wèi)生和節(jié)能等方面的措施；6、項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)、實(shí)施計(jì)劃；7、投資估算與資金籌措；8、效益分析；9、可行性研究結(jié)論與建議。1.3項(xiàng)目單位基本情況（1）學(xué)院基本情況XXXXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有58年辦學(xué)歷史，以工科為主的公辦全日制普通高校。學(xué)院為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，全國(guó)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀單位，全國(guó)水利系統(tǒng)文明單位，全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，XX省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體和XX省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位。學(xué)院面向社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。開(kāi)設(shè)水利、建筑、資源與環(huán)境、市政、機(jī)電、機(jī)械、電子信息及管理工程等八大類(lèi)共40多個(gè)專(zhuān)業(yè)。校園環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量雄厚，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，畢業(yè)生就業(yè)良好；現(xiàn)已累計(jì)培養(yǎng)各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才近5萬(wàn)人，他們遍布于全國(guó)20多個(gè)省（市、區(qū)），奮戰(zhàn)在水利、電力、機(jī)電、建筑、市政、IT等各條戰(zhàn)線上，成為XX乃至全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和水電事業(yè)的基礎(chǔ)力量和重要支撐。學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚，辦學(xué)特色鮮明，畢業(yè)生就業(yè)良好?，F(xiàn)有專(zhuān)兼職教師421人，其中高級(jí)職稱教師163人，“雙師型”教師203人，專(zhuān)任中青年教師中接受博士、碩士研究生教育的185人，學(xué)院專(zhuān)門(mén)建立了180多名專(zhuān)家、名師和技術(shù)人員組成的“兼職教師庫(kù)”。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，已形成“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)院教研氛圍濃厚，近年來(lái)，獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利多項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)論著和教材200余部，發(fā)表教、科研論文600多篇。學(xué)院開(kāi)設(shè)有水利、機(jī)電、機(jī)械、建筑、市政、資源與環(huán)境、管理、電子信息等八大類(lèi)40多個(gè)普通專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，“省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”5個(gè)，水利水電建筑工程、機(jī)電設(shè)備維修與管理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)被教育部確定為“國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”，水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)還被教育部確定為“國(guó)家精品專(zhuān)業(yè)”。學(xué)院以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，積極走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的辦學(xué)之路，教學(xué)質(zhì)量好；學(xué)院的快速發(fā)展一直受到社會(huì)的關(guān)注，學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念及嚴(yán)格的管理深受廣大家長(zhǎng)及考生的歡迎，2005年經(jīng)XX省高等學(xué)校招生委員會(huì)批準(zhǔn)為高職高專(zhuān)第一批次錄取，2007年考生一志愿上線率達(dá)143%，文理科錄取最低分?jǐn)?shù)逐年提高，2008年文科錄取最低分?jǐn)?shù)線為474分，理科錄取最低分?jǐn)?shù)線為454分。學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，在上海、浙江等“長(zhǎng)三角”地區(qū)已建立了多處就業(yè)基地，與省內(nèi)外眾多大型企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，畢業(yè)生素質(zhì)高，畢業(yè)生深受用人單位歡迎；畢業(yè)生就業(yè)已構(gòu)建覆蓋水利行業(yè)和華東地區(qū)的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)院畢業(yè)生一直十分搶手，就業(yè)率一直穩(wěn)居同類(lèi)高校前列，近五年初次就業(yè)率均超過(guò)95%，其中2005年畢業(yè)生就業(yè)率為96%，2006年畢業(yè)生就業(yè)率為97.49%，2007年畢業(yè)生就業(yè)率為96.5%，2008年畢業(yè)生就業(yè)率超過(guò)98%，2009年畢業(yè)生就業(yè)率為98.7%，連續(xù)多年被評(píng)為“XX省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)標(biāo)兵單位”。學(xué)院積極實(shí)行獎(jiǎng)、助、貸措施，每學(xué)期按學(xué)生量化考核成績(jī)?cè)u(píng)發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金一次；對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的特困生按《特困生資助辦法》分類(lèi)予以資助；積極協(xié)助貧困學(xué)生辦理生源地國(guó)家助學(xué)貸款，不讓任何一位被錄取的考生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。（2）實(shí)訓(xùn)基地概況基地名稱地點(diǎn)主要實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目備注鳳陽(yáng)山水庫(kù)鳳陽(yáng)1、水工建筑物認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)土壩，溢洪道，放水涵洞，運(yùn)行管理2、地質(zhì)實(shí)習(xí)地形、地貌、工程地質(zhì)條件，巖層產(chǎn)狀要素測(cè)量，地質(zhì)構(gòu)造特征安省水利工程建筑有限公司蚌埠1、水利施工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基礎(chǔ)開(kāi)挖，立模，澆灰，砼拌和，施工場(chǎng)地布置2、建筑施工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基槽開(kāi)挖，砌體砌筑，鋼筋制作、綁扎，預(yù)制構(gòu)件吊裝3、水利、建筑施工崗位實(shí)踐施工導(dǎo)、截流，施工排水，砼澆筑等4、房建、路橋認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)建筑平面布局，立面造型，結(jié)構(gòu)布置等。道路布置，道路結(jié)構(gòu)組成，橋梁結(jié)構(gòu)等5、水利、土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)施工放樣，質(zhì)檢，鋼筋工懷洪新河管理處蚌埠1、水工建筑物認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)分洪閘、船閘、公路橋、節(jié)制閘等2、測(cè)量生產(chǎn)實(shí)習(xí)地形測(cè)量，河道縱橫斷面測(cè)量等XX水利工程建筑安裝公司合肥1、房建、路橋認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)建筑平面布局，立面造型，結(jié)構(gòu)布置等。道路布置，道路結(jié)構(gòu)組成，橋梁結(jié)構(gòu)等2、水利、土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)施工放樣，質(zhì)檢，鋼筋工3、水利、建筑施工崗位實(shí)踐施工導(dǎo)、截流，施工排水，砼澆筑等4、機(jī)電設(shè)備安裝實(shí)習(xí)水泵安裝，啟閉機(jī)安裝，電氣設(shè)備安裝等上橋閘水利樞紐懷遠(yuǎn)1、水工專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)節(jié)制閘，泵站，船閘等2、機(jī)電專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)泵站電氣一、二次部分等3、泵站運(yùn)行實(shí)習(xí)泵站運(yùn)行管理制度，設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)、監(jiān)視、操作等4、泵站機(jī)電設(shè)備安裝、檢修實(shí)習(xí)泵站機(jī)電設(shè)備安裝工藝，電氣設(shè)備試驗(yàn)等蚌埠閘水利樞紐蚌埠1、水利類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)節(jié)制閘，分洪道，船閘，電站等2、機(jī)電專(zhuān)業(yè)水電站認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)水輪發(fā)電機(jī)組，電氣一、二次部分等3、機(jī)電專(zhuān)業(yè)水電站運(yùn)行實(shí)習(xí)水電站運(yùn)行、維護(hù)、操作、監(jiān)視、控制、保護(hù)等4、機(jī)電專(zhuān)業(yè)水電站安裝、檢修實(shí)習(xí)機(jī)電設(shè)備安裝工藝，高壓試驗(yàn)等XX省水利科學(xué)研究所蚌埠1、農(nóng)水綜合試驗(yàn)灌溉制度試驗(yàn)，排水效果試驗(yàn)等2、水工建筑物模型試驗(yàn)滲流試驗(yàn)，流態(tài)試驗(yàn)等蚌埠水文站蚌埠水文測(cè)驗(yàn)水位、流量、泥砂測(cè)驗(yàn)淠史杭灌區(qū)管理處六安1、水工建筑物認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)進(jìn)水閘、沖砂閘、溢流壩等2、灌區(qū)實(shí)習(xí)渠系布置，典型田間工程，灌區(qū)管理綜合經(jīng)營(yíng)等3、水利類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)綜合生產(chǎn)實(shí)踐灌區(qū)用水管理，渠系建筑物養(yǎng)護(hù)、維修等龍河口水庫(kù)管理處舒城1、水工建筑物認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)土壩、進(jìn)水閘、溢洪道、電站等2、地質(zhì)實(shí)習(xí)地形、地貌、工程地質(zhì)條件，巖層產(chǎn)狀要素測(cè)量，地質(zhì)構(gòu)造特征3、機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)電站生產(chǎn)實(shí)習(xí)水電站運(yùn)行、維護(hù)、操作、監(jiān)視、控制、保護(hù)等4、機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)水輪發(fā)電機(jī)組，電氣一、二次部分等XX工業(yè)大學(xué)機(jī)械廠教學(xué)分廠合肥金鉗工工藝實(shí)訓(xùn)車(chē)、鉗、刨、銑、電焊等機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)XX化工廠、東風(fēng)機(jī)械廠合肥技能實(shí)訓(xùn)，操作、運(yùn)行、檢修實(shí)訓(xùn)工程施工實(shí)訓(xùn)、機(jī)電設(shè)備安裝等技能實(shí)訓(xùn)，工程機(jī)械操作、運(yùn)行、檢修實(shí)訓(xùn)變壓器廠、電機(jī)廠、開(kāi)關(guān)廠合肥技能訓(xùn)練工廠供電、機(jī)床維護(hù)控制等技能訓(xùn)練駟馬山排灌站和縣機(jī)電設(shè)備訓(xùn)練高低壓電氣設(shè)備的安裝、運(yùn)行、維修；水利機(jī)械的安裝、運(yùn)行、維修等技能訓(xùn)練；計(jì)算機(jī)在機(jī)電工程中的應(yīng)用訓(xùn)練蚌埠閘水力發(fā)電站蚌埠機(jī)電設(shè)備訓(xùn)練、水利機(jī)械使用技能訓(xùn)練高低壓電氣設(shè)備的安裝、運(yùn)行、維修；水利機(jī)械的安裝、運(yùn)行、維修等技能訓(xùn)練；計(jì)算機(jī)在機(jī)電工程中的應(yīng)用訓(xùn)練肥西變電所肥西機(jī)電設(shè)備訓(xùn)練高低壓電氣設(shè)備的安裝、運(yùn)行、維修；計(jì)算機(jī)在機(jī)電工程中的應(yīng)用訓(xùn)練XX三建集團(tuán)合肥房建及設(shè)備認(rèn)知實(shí)習(xí)、建筑施工實(shí)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)、材料、施工實(shí)訓(xùn)；電氣、暖通、給排水等設(shè)備實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中房公司XX分公司合肥房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、施工實(shí)習(xí)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理實(shí)訓(xùn)XX豪威裝飾公司合肥建筑裝飾施工實(shí)習(xí)建筑裝飾構(gòu)造實(shí)習(xí)建筑裝飾工程概預(yù)算認(rèn)知實(shí)習(xí)建筑裝飾施工、管理實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)（3）法人代表概況法人代表李興旺，男，1957年7月出生，工程碩士學(xué)位，教授職稱，中國(guó)職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)。李興旺同志1982年1月畢業(yè)于XX工業(yè)大學(xué)水利系水利工程專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任XXXXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)（副廳級(jí)），兼任中國(guó)水利教育協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、全國(guó)水利職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、XX省職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。在多年來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)工作崗位上，李興旺同志發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、銳意改革”的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)全體職工抓機(jī)遇，謀發(fā)展。在水利廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)地對(duì)廳屬五所學(xué)校進(jìn)行了合署合并，并首批實(shí)施了向高職學(xué)院升格，大膽穩(wěn)妥地推進(jìn)了多輪次的學(xué)院內(nèi)部管理體制改革，領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)造了學(xué)院教育教學(xué)事業(yè)快速、穩(wěn)定發(fā)展的良好局面。李興旺同志個(gè)人及所在領(lǐng)導(dǎo)班子連續(xù)多年被XX省水利廳評(píng)為“優(yōu)秀”領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員，被水利部評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”，先后兩次被XX省組織部、宣傳部和省委教育工委授予“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號(hào)。1.4研究結(jié)論1、大力發(fā)展職業(yè)教育，是推進(jìn)我國(guó)工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需求，是促進(jìn)社會(huì)就業(yè)和解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑，也是完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系的必然要求。本項(xiàng)目的辦學(xué)和投資主體、辦學(xué)內(nèi)容以及培養(yǎng)對(duì)象均是各級(jí)政府全力支持和提倡的。2、為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，大力發(fā)展有中國(guó)特色的職業(yè)教育，培養(yǎng)大量高素質(zhì)技能人才，滿足社會(huì)需求，更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，本項(xiàng)目建設(shè)是十分必要的。3、本項(xiàng)目建設(shè)條件優(yōu)越，項(xiàng)目建設(shè)將進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，使學(xué)院建設(shè)規(guī)模更加經(jīng)濟(jì)合理，可以產(chǎn)生良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，項(xiàng)目建設(shè)是可行的。4、本項(xiàng)目建成后，主要為生活污水污染，屬無(wú)污染和少污染項(xiàng)目，環(huán)保、安全衛(wèi)生及消防措施落實(shí)。5、本項(xiàng)目為公益性項(xiàng)目，不以盈利為目的。項(xiàng)目總投資18000.0萬(wàn)元，總投資收益率7.65%，全部投資財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率8.28%，財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值3212.20萬(wàn)元，投資回收期12.28年（含建設(shè)期），貸款償還期12.29年（含建設(shè)期）。第二章項(xiàng)目建設(shè)背景和必要性2.1項(xiàng)目建設(shè)背景2.1.1我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展背景黨的十七大報(bào)告在論述全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求中明確指出：“加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全面改善人民生活。現(xiàn)代國(guó)民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高。社會(huì)就業(yè)更加充分?！眻?bào)告強(qiáng)調(diào)全民族科學(xué)文化素質(zhì)和人民受教育水平，既是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要標(biāo)志，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)和必然要求。國(guó)務(wù)院先后于2002年和2005年連續(xù)下發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》。國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。同時(shí)提出明確要求：（1）大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開(kāi)發(fā)，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)我國(guó)走新型工業(yè)化道路、解決“三農(nóng)”問(wèn)題、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措；是全面提高國(guó)民素質(zhì)，把我國(guó)巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，提升我國(guó)綜合國(guó)力、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。（2）在新形勢(shì)下，各級(jí)人民政府要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把加快職業(yè)教育、特別是加快中等職業(yè)教育發(fā)展與繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、消除貧困、維護(hù)穩(wěn)定、建設(shè)先進(jìn)文化緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)緊迫感和使命感，采取強(qiáng)有力措施，大力推動(dòng)職業(yè)教育快速健康發(fā)展。（3）進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要，與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學(xué)結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，靈活開(kāi)放、自主發(fā)展，有中國(guó)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。（4）“十一五”期間，繼續(xù)完善“政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會(huì)力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展”的多元辦學(xué)格局和“在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的管理體制。我國(guó)現(xiàn)階段存在的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，很大程度上與現(xiàn)行的教育體制有關(guān)，突出表現(xiàn)在高等職業(yè)教育非常缺乏。以技術(shù)工人為例，據(jù)有關(guān)資料，目前全國(guó)技術(shù)工人約7000萬(wàn)名，其中中高級(jí)技術(shù)工人所占比例僅為40%，與發(fā)達(dá)國(guó)家占85%相比差距很大，高級(jí)技工嚴(yán)重短缺。同時(shí)，我國(guó)有大量富余勞動(dòng)力有待轉(zhuǎn)化成為適應(yīng)工業(yè)社會(huì)要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者。只有找準(zhǔn)了市場(chǎng)定位，才能保證就業(yè)的暢通。為此，必須高度重視勞動(dòng)者的職業(yè)技術(shù)特別是高等職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)提高勞動(dòng)者的素質(zhì)和技術(shù)水平。各級(jí)教育部門(mén)要切實(shí)改變教育模式，從市場(chǎng)需求出發(fā)，改變專(zhuān)業(yè)和課程內(nèi)容設(shè)置的不合理現(xiàn)象，從宏觀政策導(dǎo)向上引導(dǎo)人才培養(yǎng)方向。特別是現(xiàn)在，一些新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)行業(yè)正在形成，要密切注意這方面的市場(chǎng)動(dòng)向，適時(shí)儲(chǔ)備和盡快培養(yǎng)一批服務(wù)于這些成長(zhǎng)型行業(yè)所急需的人才。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）大力發(fā)展職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。到2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。政府切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)。把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使職業(yè)教育規(guī)模、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。統(tǒng)籌中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育發(fā)展。健全多渠道投入機(jī)制，加大職業(yè)教育投入。把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重。制定職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力。建立健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教的制度。完善符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘辦法。建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評(píng)估。2.1.2XX省《XX省職業(yè)教育大省建設(shè)規(guī)劃（2008-2012年）》中提出：“十五”以來(lái)，在省委、省政府的高度重視下，我省職業(yè)教育進(jìn)入快速發(fā)展期，規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，質(zhì)量逐步提升，體系日益完善，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育共同發(fā)展的新格局初步形成。2008年全省高等職業(yè)院校64所，招生15.9萬(wàn)人，在校生40.9萬(wàn)人。2005年以來(lái)，全省職業(yè)院校為社會(huì)輸送了120多萬(wàn)名技能型人才，培訓(xùn)了550多萬(wàn)名城鄉(xiāng)勞動(dòng)者，為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但是，我省職業(yè)教育的改革發(fā)展也存在一些突出問(wèn)題，一方面，基礎(chǔ)能力建設(shè)薄弱、體制機(jī)制創(chuàng)新乏力、政策措施落實(shí)不力，難以保障職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要；另一方面，優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源短缺，人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量難以滿足人民群眾和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。職業(yè)教育是一項(xiàng)關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的基礎(chǔ)性工作，經(jīng)濟(jì)社會(huì)越發(fā)展，職業(yè)教育就越重要。當(dāng)前，XX省已進(jìn)入厚積薄發(fā)、加速崛起的發(fā)展新階段。建設(shè)職業(yè)教育大省，是將我省巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的人力資源優(yōu)勢(shì)的必由之路；是加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略的必然選擇；是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、提高農(nóng)民整體素質(zhì)的迫切要求。各地、各部門(mén)要從深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆三中全會(huì)精神，推動(dòng)XX科學(xué)發(fā)展、加速崛起進(jìn)程，促進(jìn)教育公平、社會(huì)就業(yè)、改善民生和構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)職業(yè)教育大省的重大意義，增強(qiáng)緊迫感和使命感，搶抓機(jī)遇，銳意創(chuàng)新，扎實(shí)苦干，加快推進(jìn)職業(yè)教育大省建設(shè)工作。2.2項(xiàng)目建設(shè)的必要性發(fā)展水利事業(yè)，靠政策、靠投資，關(guān)鍵靠人才。培養(yǎng)水利人才有很多途徑和方式，基礎(chǔ)在教育。高等職業(yè)教育是近年來(lái)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要而發(fā)展起來(lái)的一種新的高等教育類(lèi)型。面對(duì)新的辦學(xué)規(guī)模、教育對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院必須在人事制度、教學(xué)管理、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、師資培養(yǎng)、學(xué)生管理等方面都要進(jìn)行合理的改革與調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)院各項(xiàng)工作有條不紊的健康發(fā)展。2.2.1落實(shí)國(guó)家及XX省高等職業(yè)教育改革政策的需要2002年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議以來(lái)，各地區(qū)、各部門(mén)認(rèn)真貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國(guó)發(fā)[2002]16號(hào)），加強(qiáng)了對(duì)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，以就業(yè)為導(dǎo)向改革與發(fā)展職業(yè)教育逐步成為社會(huì)共識(shí)，職業(yè)教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力明顯增強(qiáng)。但從總體上看，職業(yè)教育仍然是我國(guó)教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡，投入不足，辦學(xué)條件比較差，辦學(xué)機(jī)制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的迫切要求，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2005]35號(hào)）。決定要求大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開(kāi)發(fā)，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，明確職業(yè)教育改革發(fā)展的目標(biāo)，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，努力提高職業(yè)院校的辦學(xué)水平和質(zhì)量，積極推進(jìn)體制改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。“十一五”期間，繼續(xù)完善“政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會(huì)力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展”的多元辦學(xué)格局和“在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的管理體制?！笆晃濉逼陂g，為社會(huì)輸送1100多萬(wàn)名高等職業(yè)院校畢業(yè)生。各種形式的職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)一步發(fā)展，每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者上億人次，使我國(guó)勞動(dòng)者的素質(zhì)得到明顯提高。職業(yè)教育辦學(xué)條件普遍改善，師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，質(zhì)量效益明顯提高。為此，XX省人民政府皖政[2006]118號(hào)下發(fā)了“XX省人民政府關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的若干政策意見(jiàn)”，明確今后一個(gè)時(shí)期職業(yè)教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，積極發(fā)展高等職業(yè)教育，廣泛開(kāi)展各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)也明確指出，各級(jí)政府要加大對(duì)職業(yè)教育的投入，各職業(yè)學(xué)校也要多渠道增加職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入。2.2.2項(xiàng)目建設(shè)是適應(yīng)廣大師生日益增長(zhǎng)體育生活體育基礎(chǔ)設(shè)施是學(xué)院體育事業(yè)發(fā)展和體育活動(dòng)的重要載體，體育設(shè)施建設(shè)是發(fā)展體育事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。是從事體育鍛煉和體育競(jìng)技都離不開(kāi)的必要的體育活動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)所。目前學(xué)院的體育設(shè)施，無(wú)論從數(shù)量規(guī)模，還是從檔次上都難以滿足師生多層次、多樣化的精神文化需求。因此建設(shè)一座體育館，有利于加強(qiáng)學(xué)院體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)學(xué)院體育活動(dòng)的開(kāi)展，活躍學(xué)院的體育事業(yè)，并促進(jìn)學(xué)院全面和諧發(fā)展，滿足師生增長(zhǎng)的精神文化需要。2.2.3是實(shí)行全面素質(zhì)教育的需要黨中央、國(guó)務(wù)院頒布文件全面推行素質(zhì)教育，要求不斷加強(qiáng)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，根據(jù)素質(zhì)教育的要求不斷更新觀念，改革陳舊的管理辦法，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。1、圖書(shū)館是社會(huì)教育的必備課堂學(xué)校圖書(shū)館是輔助教學(xué)的“圖書(shū)資料中心”，是一個(gè)拓展課外知識(shí)的場(chǎng)所，是為實(shí)施課程改革提供課程資源保障的地方。這就表明，學(xué)校圖書(shū)館不再是教學(xué)的輔助機(jī)構(gòu)，已成為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，它既是教師改善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)、開(kāi)闊教學(xué)視野的一個(gè)場(chǎng)所，也是為廣大教師提供教研活動(dòng)的一個(gè)重要信息資源庫(kù)，是實(shí)施終身教育、使學(xué)生增長(zhǎng)才干、儲(chǔ)備知識(shí)的社會(huì)教育的必備課堂。2、圖書(shū)館是課程改革中重要的課程資源隨著XX省課程改革力度的不斷加大，課程資源的重要性日益顯現(xiàn)出來(lái)。沒(méi)有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革也很難變成學(xué)校的實(shí)際教育成果。因?yàn)檎n程資源的豐富性和適合性的程度決定著課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)范圍和實(shí)現(xiàn)水平。圖書(shū)館擁有大量?jī)?yōu)質(zhì)的數(shù)字資源，積極建設(shè)和利用這些資源對(duì)密切教育與學(xué)生生活世界，學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系都起著有力的保障作用，圖書(shū)館是目前最可利用的重要的課程資源。2.2.4是學(xué)院自合并合署，尤其是2000年6月高職學(xué)院成立以來(lái)，教育教學(xué)事業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展。以省教育廳推薦學(xué)院作為全國(guó)示范職業(yè)技術(shù)學(xué)院為建議候選學(xué)校標(biāo)志，確立了在XX省同類(lèi)院校中的領(lǐng)先地位。由于種種原因，使學(xué)校的學(xué)校的全面基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)遲遲不能跟進(jìn)，到目前為止學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校的建設(shè)僅能滿足師生的基本生活需要，不利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不利于學(xué)校對(duì)外形象的宣傳，更不利于學(xué)生素質(zhì)的全面提升。因此，除現(xiàn)有的教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、實(shí)驗(yàn)樓等標(biāo)志性建筑以外，建設(shè)現(xiàn)代化的體育館、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍等學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施迫在眉睫。因此，XXXXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目是十分必要的。第三章市場(chǎng)分析3.1我國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)分析3.1.1我國(guó)職業(yè)教育的基本情況進(jìn)入新世紀(jì)，特別是黨的十六大以來(lái)，國(guó)務(wù)院先后三次召開(kāi)或批準(zhǔn)召開(kāi)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，并于2002年和2005年兩次作出關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，明確把職業(yè)教育作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，面向人人、面向全社會(huì)，推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育的改革發(fā)展取得了重大進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。職業(yè)教育發(fā)展的政策環(huán)境、輿論環(huán)境和社會(huì)環(huán)境得到了明顯改善。（1）2008年，全國(guó)高等職業(yè)院校共有1184所，年招生規(guī)模達(dá)到310多萬(wàn)人，在校生達(dá)到900多萬(wàn)人；高等職業(yè)院校招生規(guī)模占到了普通高等院校招生規(guī)模的一半。面向城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的各種形式的培訓(xùn)廣泛開(kāi)展。（2）職業(yè)教育辦學(xué)思想更加明確，改革發(fā)展思路更加清晰。職業(yè)教育認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型、應(yīng)用型人才；堅(jiān)持面向市場(chǎng)、面向社會(huì)、面向企業(yè)、面向農(nóng)村辦學(xué)，深化教育教學(xué)改革，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)；堅(jiān)持以政府辦學(xué)為主，充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用，積極發(fā)展民辦職業(yè)教育，大力推動(dòng)中外合作與交流；堅(jiān)持學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)并舉，職前教育和繼續(xù)教育結(jié)合，積極推進(jìn)終身教育體系建設(shè)和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。2005年以來(lái)，先后在天津、四川、河南、廣西和三峽庫(kù)區(qū)設(shè)立省部共建國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)，對(duì)新時(shí)期新階段職業(yè)教育改革與發(fā)展的若干重大政策進(jìn)行先試先行。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，職業(yè)教育初步實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從學(xué)科本位向能力本位轉(zhuǎn)變，質(zhì)量逐步提高，發(fā)展充滿了生機(jī)與活力。近年來(lái)，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，高等職業(yè)院校畢業(yè)生首次就業(yè)率達(dá)到68%，職業(yè)院校畢業(yè)生的質(zhì)量得到行業(yè)企業(yè)和社會(huì)的廣泛認(rèn)同。（3）加大投入，職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)得到加強(qiáng)。“十一五”期間，中央財(cái)政決定安排100億元專(zhuān)項(xiàng)資金，用于加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2003年到2008年，中央財(cái)政已累計(jì)投入專(zhuān)項(xiàng)資金約100億元，重點(diǎn)支持了1396個(gè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、2200個(gè)縣級(jí)職教中心和示范性中等職業(yè)學(xué)校、100所國(guó)家示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)；組織實(shí)施了“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”，培訓(xùn)骨干專(zhuān)業(yè)教師近10萬(wàn)人。各地也加大了對(duì)職業(yè)教育的投入。在各方面的關(guān)心支持下，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件得到很大改善，覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)基本形成。（4）建立健全職業(yè)教育學(xué)生資助政策體系，有效促進(jìn)了教育發(fā)展和社會(huì)公平。2005年印發(fā)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出，要建立職業(yè)教育貧困家庭學(xué)生助學(xué)制度。2007年出臺(tái)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》，就職業(yè)教育學(xué)生資助政策體系的框架和內(nèi)容作出具體規(guī)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2006年到2009年，各級(jí)財(cái)政共安排資金約400億元用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受中等職業(yè)教育。其中，中央財(cái)政安排專(zhuān)項(xiàng)資金180多億元，地方財(cái)政安排專(zhuān)項(xiàng)資金約220億元。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生受資助面達(dá)到90%。高等職業(yè)院校學(xué)生享受?chē)?guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和助學(xué)貸款，受資助面超過(guò)20%。職業(yè)院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的建立，對(duì)于增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，促進(jìn)教育發(fā)展、改善民生，起到了重要作用。職業(yè)教育的發(fā)展，為我國(guó)各行各業(yè)輸送了大批高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才，改善了從業(yè)人員的技術(shù)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)，有力地支撐了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)快速發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。3.1.2我國(guó)職業(yè)教育面臨的主要問(wèn)題黨的十七大作出了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略決策，強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展職業(yè)教育。按照中央的要求，國(guó)務(wù)院正在組織制訂中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，這是進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)我國(guó)第一個(gè)教育中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)到2020年教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。職業(yè)教育在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中具有重要地位，是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要內(nèi)容。目前，職業(yè)教育發(fā)展中存在的突出問(wèn)題，集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是職業(yè)教育發(fā)展不足，技能型人才的培養(yǎng)還不能很好地適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要；二是職業(yè)教育管理體制還不完善；三是中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育之間、職業(yè)教育與普通教育之間的溝通和銜接不夠；四是專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需求和就業(yè)聯(lián)系不夠緊密，職業(yè)教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高；五是職業(yè)教育教師數(shù)量不足、水平有待提高；六是經(jīng)費(fèi)投入不足，學(xué)校辦學(xué)條件難以滿足教育教學(xué)的需要，職業(yè)教育基礎(chǔ)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3.1.3我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)調(diào)查結(jié)果表明，我國(guó)今后對(duì)高級(jí)技師、技師的需求大幅度提高，對(duì)高素質(zhì)的復(fù)合型技術(shù)工人需求漸旺，高等級(jí)技術(shù)工人后繼乏人，這不但體現(xiàn)在年齡結(jié)構(gòu)偏大上，更體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)上。目前不僅技術(shù)密集型企業(yè)需要高素質(zhì)勞動(dòng)者，而且勞動(dòng)密集型、資金密集型企業(yè)對(duì)技術(shù)工人的綜合素質(zhì)要求也越來(lái)越高。這反映了勞動(dòng)密集型和資金密集型企業(yè)對(duì)技術(shù)工人的需求趨勢(shì)，而技術(shù)密集型企業(yè)的要求會(huì)更高。近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育不斷深化改革，按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展情況的報(bào)告》精神，高等職業(yè)教育年招生規(guī)模超過(guò)300萬(wàn)人，在校生規(guī)模達(dá)到1000萬(wàn)人左右；面向城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的各種形式的教育培訓(xùn)廣泛開(kāi)展，每年培訓(xùn)人數(shù)超過(guò)1.5億人次。職業(yè)教育辦學(xué)條件普遍改善，師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，質(zhì)量效益明顯提高。我國(guó)將大力推行職業(yè)資格證書(shū)制度，完善就業(yè)準(zhǔn)入制度，這對(duì)高等職業(yè)教育提出更高要求。到2010年，省級(jí)以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和有條件的高等職業(yè)院校都要建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，其學(xué)生考核合格后，可同時(shí)獲得學(xué)歷證書(shū)和相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。近幾年，每年都有400多萬(wàn)人參加職業(yè)技能鑒定，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。職業(yè)資格證書(shū)作為勞動(dòng)者職業(yè)能力水平的鑒定書(shū)和市場(chǎng)就業(yè)的通行證，初步得到了用人單位和勞動(dòng)者的認(rèn)可。在技術(shù)技能含量高、通用性強(qiáng)的職業(yè)中，大力推行就業(yè)準(zhǔn)入制度。通過(guò)在技術(shù)技能性職業(yè)工種中建立起素質(zhì)門(mén)檻，推動(dòng)勞動(dòng)者參加必要的職業(yè)培訓(xùn)，取得相應(yīng)職業(yè)資格后再?gòu)臉I(yè)和上崗，逐步做到要就業(yè)必須先培訓(xùn)，要上崗必須先持證。3.2XX省職業(yè)教育市場(chǎng)分析根據(jù)《XX省職業(yè)教育大省建設(shè)規(guī)劃》（2008—2012年）要求，著力提高普通高中教育質(zhì)量，大力發(fā)展中等職業(yè)教育。到2012年，全省中等職業(yè)教育年招生規(guī)模達(dá)到40萬(wàn)人左右，在校生規(guī)模達(dá)100萬(wàn)人以上，高中階段教育職普規(guī)模大體相當(dāng)。全省基本建成以高等職教為龍頭，中等職教為重點(diǎn)，學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)各方面力量共同舉辦職業(yè)教育的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。繼續(xù)擴(kuò)大高等教育規(guī)模，著力提升高等教育質(zhì)量，高校自主創(chuàng)新能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。到2010年，普通高校發(fā)展到100所左右，各級(jí)各類(lèi)在校生達(dá)100萬(wàn)人以上。大力發(fā)展成人高等教育，在校生規(guī)模實(shí)現(xiàn)新的突破，各種職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育得到快速發(fā)展。以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育加快發(fā)展，招生規(guī)模占高等教育招生總規(guī)模的50%以上。不斷增強(qiáng)高等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力。改革開(kāi)放以來(lái)，職業(yè)教育在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)和重視下，克服各種困難，不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)已初步形成中、高等職業(yè)教育相互銜接，職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，并與其他教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育體系的基本框架。職業(yè)教育已被列為XX省教育事業(yè)發(fā)展的重中之重。教育結(jié)構(gòu)布局和區(qū)域布局逐步優(yōu)化建設(shè)取得初步成效；辦學(xué)效益和服務(wù)功能不斷增強(qiáng)。XX省在“中部崛起”和“融入長(zhǎng)三角”的快速步伐中，迫切需求大量實(shí)踐能力強(qiáng)，具有良好職業(yè)道德的高技能人才。因此，解決“人才培養(yǎng)”是XX職業(yè)教育責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任之一；大力發(fā)展職業(yè)教育是為適應(yīng)XX經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要而進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略性選擇，也是XX職教實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展難得的歷史機(jī)遇。3.3XX水利職業(yè)教育發(fā)展前景展望發(fā)展水利事業(yè)，靠政策、靠投資，關(guān)鍵靠人才。培養(yǎng)水利人才有很多途徑和方式，基礎(chǔ)在教育。1、水利系統(tǒng)人才現(xiàn)狀XX省水利系統(tǒng)至1999年擁有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員l7000多人，復(fù)合統(tǒng)計(jì)結(jié)果為19209人(不含跨世紀(jì)人才)，數(shù)量是建國(guó)初期的12倍，是20世紀(jì)80年代初的3倍多，高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三個(gè)層次人才總的構(gòu)成比例為9.90%、19%、71.10%。2、存在的問(wèn)題隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，未來(lái)賦予水利行業(yè)不可推卸的重任，這就對(duì)水利人才隊(duì)伍在結(jié)構(gòu)、素質(zhì)和數(shù)量上提出了新的要求。XX水利人才主要問(wèn)題表現(xiàn)在：（1）XX水利人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理，高級(jí)水利人才年齡偏高，基層水利人才缺乏，復(fù)合型水利人才更少；（2）XX水利人才素質(zhì)不高，高層次人才比例明顯偏低；（3）XX水利人才的總數(shù)量不足。3、水利系統(tǒng)人才發(fā)展XX省有關(guān)部門(mén)根據(jù)全省水利發(fā)展規(guī)劃和其它專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，對(duì)XX省2010年水利人才需求進(jìn)行預(yù)測(cè)和論證，制定了XX水利人才培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)對(duì)策，完成了XX水利人才規(guī)劃，編制了一系列專(zhuān)題報(bào)告。目前XX水利系統(tǒng)職工總數(shù)近5萬(wàn)人，預(yù)計(jì)2010年XX水利職工總數(shù)達(dá)到6萬(wàn)人。根據(jù)有關(guān)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，XX水利人才未來(lái)新增職工素質(zhì)應(yīng)以中專(zhuān)以上學(xué)歷為主，至2010年XX水利職工中專(zhuān)以上學(xué)歷人數(shù)達(dá)到2.45萬(wàn)人，占職工總數(shù)的40％；XX水利科技人才達(dá)到1.72萬(wàn)人，占職工總數(shù)的比例為28.40％；XX水利技術(shù)工人總數(shù)達(dá)到4.18萬(wàn)人，占職工總數(shù)的71%，其中高級(jí)技師20人，技師240人，高級(jí)工5690人。XX水利系統(tǒng)的人才需求要求XXXXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)質(zhì)量、完善辦學(xué)結(jié)構(gòu)，做到學(xué)歷教育與繼續(xù)教育相結(jié)合，充分體現(xiàn)高職教育特色，培養(yǎng)多層次的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。3.4學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)分析根據(jù)XX省水利規(guī)劃和水利部治江治淮規(guī)劃，“十一五”期間水利工程建設(shè)總投資將達(dá)數(shù)百億元。如此繁重的水利建設(shè)任務(wù)，急需一支能適應(yīng)生產(chǎn)一線需要的，素質(zhì)高、技術(shù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，作為必要的人才支撐。而據(jù)省水利主管部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我省水利行業(yè)的大專(zhuān)以上學(xué)歷人員比重（20%）與全國(guó)平均水平（30%）和水利現(xiàn)代化的目標(biāo)要求（60%）差距很大，這與XX這樣一個(gè)水利大省的實(shí)際需求極不相稱。另外，我國(guó)電力裝機(jī)規(guī)模和發(fā)電量已居世界第二位，按電力“十一五”發(fā)展規(guī)劃，今后還將大幅度發(fā)展用于發(fā)電、配電的大容量、大機(jī)組、高電壓、自動(dòng)化電力生產(chǎn)和運(yùn)行設(shè)備，因此急需相適應(yīng)的高技能的新型復(fù)合人才。到目前為止，XXXXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)面向社會(huì)，培養(yǎng)了一批適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才?，F(xiàn)已累計(jì)培養(yǎng)各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才近4萬(wàn)人，他們遍布于全國(guó)20多個(gè)?。ㄊ?、區(qū)），奮戰(zhàn)在水利、電力、機(jī)電、建筑、市政、IT等各條戰(zhàn)線上，成為XX乃至全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和水電事業(yè)的基礎(chǔ)力量和重要支撐。第四章項(xiàng)目建設(shè)條件4.1項(xiàng)目區(qū)概況4.1.1地理概況龍?zhí)伶?zhèn)位于XX市東部，肥東縣城西南。北與龍崗鎮(zhèn)毗鄰，南臨南淝河，西與XX市大興區(qū)接壤，東與撮鎮(zhèn)相連。全鎮(zhèn)下轄6個(gè)村2個(gè)居委會(huì)。鎮(zhèn)域總面積31.3平方公里，全鎮(zhèn)總?cè)丝?9601人，城鎮(zhèn)化水平29.8%。龍?zhí)伶?zhèn)對(duì)外交用方式主要以公路為主，省級(jí)公路——合馬路貫穿其中，合寧高速（312國(guó)道）在此有出入口，淮南鐵路附線穿過(guò)龍?zhí)痢?.1.2發(fā)展概況XX市目前的發(fā)展方向是“東拓南進(jìn)”，給作為XX市的發(fā)展儲(chǔ)備用地的龍?zhí)翈?lái)極大的機(jī)遇。緊鄰XX，具有優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。龍?zhí)猎赬X的近郊1.5km處，承接X(jué)X市與肥東縣的西南部。直接接受XX和肥東兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)的輻射。且由省會(huì)通皖東、皖南的交通要道——合馬公路貫穿全境；合寧高速（即312國(guó)道）在龍?zhí)劣幸怀鋈肟凇＊?dú)特的地理基礎(chǔ)造就了綜合開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)。在綠水環(huán)繞下的北部丘崗，同龍崗開(kāi)發(fā)區(qū)、肥東新城開(kāi)發(fā)區(qū)連為一體；南部則是XX近郊少有的生態(tài)濕地景觀，實(shí)為淝上明珠。北高南低的地勢(shì)和盛行風(fēng)向，使該區(qū)的工業(yè)項(xiàng)目不污染母城，有相對(duì)高的環(huán)境容量，有利其發(fā)展。自然的單元和多樣土地類(lèi)型是該區(qū)綜合開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。4.2校址條件項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)位于XX東門(mén)龍?zhí)列鲁情_(kāi)發(fā)區(qū)XXXXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園內(nèi)，項(xiàng)目區(qū)建設(shè)條件優(yōu)越：（1）供電：學(xué)校有自己的供電設(shè)施可以滿足日長(zhǎng)教學(xué)、生活用電。（2）供水條件：市政供水管網(wǎng)可通至校園內(nèi)。供水充足，能滿足本項(xiàng)目工程施工和今后學(xué)校擴(kuò)建后的用水需要。（3）場(chǎng)地建設(shè)條件：工程建設(shè)場(chǎng)地比較平整，地面標(biāo)高與擬建樓底層標(biāo)高相差不大。校內(nèi)有較寬的場(chǎng)地，能夠滿足建材料堆放，攪拌和施工需要。第五章工程技術(shù)方案5.1設(shè)計(jì)原則建筑設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)文化教育的建筑特征，美化環(huán)境，滿足國(guó)家對(duì)教育管理規(guī)范要求，在設(shè)計(jì)中以技術(shù)先進(jìn)、安全適用、經(jīng)濟(jì)美觀為原則，并按使用性質(zhì)、類(lèi)別充分考慮建筑對(duì)噪音控制、采光、通風(fēng)、日照、消防、衛(wèi)生及其它特殊要求。在滿足使用要求的同時(shí)，執(zhí)行國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，力求建成一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、具有時(shí)代特征的新穎校區(qū)。（1）以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量為主要特征，堅(jiān)持“以人為本”的原則，考慮主體工程功能和設(shè)施的先進(jìn)性，充分滿足職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)范要求，滿足學(xué)校功能結(jié)構(gòu)布局，應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段，通過(guò)精心構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，建成高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化校園。（2）注重工程建設(shè)的科技含量，利用新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品，節(jié)約用地，節(jié)省材料，節(jié)約投資，降低能耗，注重“再生能源”的使用，推廣應(yīng)用環(huán)保節(jié)能材料。（3）設(shè)計(jì)應(yīng)遵照安全、堅(jiān)固、適用、經(jīng)濟(jì)、莊重的原則。結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕ㄖ鹘y(tǒng)和風(fēng)格，體現(xiàn)學(xué)校建筑的特殊性和統(tǒng)一性。注重建筑造型，體現(xiàn)教育建筑簡(jiǎn)潔明快、美觀清新、富有時(shí)代感的新興教育建筑的形象。（4）充分考慮使用功能，堅(jiān)持“安全第一”的原則，保證每個(gè)教室的采光通風(fēng)、互不干擾；并最大程度地保證學(xué)生的疏散安全、防火安全與結(jié)構(gòu)安全，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)規(guī)定。做到環(huán)境保護(hù)、安全衛(wèi)生、消防等與主體工程同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展。（5）遵守國(guó)家的環(huán)境保護(hù)法規(guī)和地方的環(huán)保有關(guān)規(guī)定，對(duì)“三廢”進(jìn)行處理并達(dá)到規(guī)定排放標(biāo)準(zhǔn)。（6）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則，統(tǒng)籌考慮，合理布局，充分考慮近期建設(shè)的可能性和遠(yuǎn)期改造的可行性，既要解決目前急需解決的問(wèn)題，又不影響學(xué)校整體布局和遠(yuǎn)期發(fā)展。合理制定教學(xué)設(shè)施的建設(shè)規(guī)模和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，最有效地使用建筑投資，以發(fā)揮最大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。5.2總圖布置1、布置特點(diǎn)（1）符合國(guó)家教育部及XX省有關(guān)規(guī)定、指標(biāo)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，符合城市規(guī)劃要求。充分考慮到了校園整體的動(dòng)態(tài)規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。體現(xiàn)大空間、大綠地的原則，與周?chē)匀痪坝^和人文景觀一致、協(xié)調(diào)。（2）規(guī)劃統(tǒng)一、布局合理，做到了功能分區(qū)明確、交通順暢、配套設(shè)施齊全、環(huán)境質(zhì)量完善，體現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平、高效率的“四高”原則。（3）深入把握了現(xiàn)代校園空間環(huán)境和建筑的特點(diǎn)，為教學(xué)、科研、生活創(chuàng)造便捷、優(yōu)美、高雅的學(xué)府氛圍，體現(xiàn)了功能上的先進(jìn)性、靈活性、適應(yīng)性。（4）功能先進(jìn)靈活，空間布局合理，聯(lián)系方便，互不干擾。校區(qū)的建筑具有外部造型的新穎性、內(nèi)部空間的適應(yīng)性和靈活性，充分適應(yīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的不斷擴(kuò)展、調(diào)整和變更，體現(xiàn)了職業(yè)教育以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為主的特點(diǎn)。（5）充分利用了建設(shè)場(chǎng)址地形，解決好各類(lèi)建筑總體設(shè)計(jì)的功能要求與節(jié)約用地和投資的矛盾，同時(shí)也考慮到了日照、通風(fēng)、防火及道路、綠化、環(huán)境等方面的技術(shù)要求。有效地組織建筑空間，建筑造型豐富，體現(xiàn)出了高低錯(cuò)落有致、重點(diǎn)突出及與地勢(shì)起伏、綠樹(shù)掩映相結(jié)合的大學(xué)建筑面貌。2、平面布置圖：詳見(jiàn)學(xué)?？傮w規(guī)劃圖。5.3土建工程5.1、設(shè)計(jì)依據(jù)XXXXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目在平面布置、建筑外觀、建筑構(gòu)造、建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備、建筑配件、空間組織、建筑色彩等諸多方面都與普通的工業(yè)與民用建筑項(xiàng)目基本相同。設(shè)計(jì)所遵循的除通用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為，還應(yīng)符合學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：（1）《高等學(xué)校校舍規(guī)劃面積和定額》；（2）《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50068-2001）；（3）《建筑結(jié)構(gòu)荷載設(shè)計(jì)》（GB50009-2001）；（4）《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50010-2002）；（5）《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50011-2001）；（6）《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50007-2001）；（7）《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50003-2001）；（8）《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50204-2002）；2、地震設(shè)防本項(xiàng)目地處肥東縣，屬地震烈度6度區(qū)，設(shè)計(jì)抗震烈度為8度，基本地震加速度值為0.05g，根據(jù)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50011-2001）設(shè)計(jì)地震分組為第一組，建筑物的抗震設(shè)防類(lèi)類(lèi)別為重點(diǎn)設(shè)防類(lèi)（乙類(lèi)）。3、自然條件（1）基本風(fēng)壓：0.39KN/m2（2）基本雪壓：0.45KN/m24、建筑結(jié)構(gòu)方案（1）地基基礎(chǔ)地基基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)根據(jù)巖石工程勘察報(bào)告、場(chǎng)地的地震危險(xiǎn)性作綜合評(píng)價(jià)，正確確定地基承載力。基礎(chǔ)埋置深度應(yīng)根據(jù)地質(zhì)情況、土地凍層深度以及地下水位等情況，綜合考慮確定。本項(xiàng)目擬采用復(fù)合地基處理后的人工基礎(chǔ)。（2）結(jié)構(gòu)形式本工程主要建筑物由于開(kāi)間不大，墻體較多，采用框架結(jié)構(gòu)，樓板為現(xiàn)澆混凝土，填充墻體采用150厚粉煤灰加氣混凝土砌塊磚。（3）結(jié)構(gòu)材料鋼筋采用HRB235、HRB335、HRB400熱軋鋼筋；混凝土強(qiáng)度等級(jí)：基礎(chǔ)部分C30，柱、梁C30，構(gòu)造柱圈梁，樓梯過(guò)梁均采用C20；填充墻：均為150mm厚加氣混凝土砌塊，強(qiáng)度等級(jí)A3.5級(jí)，干容量不大于7.0KN/m2。5.3.序號(hào)名稱單位數(shù)量層數(shù)備注1教工宿舍平方米26225.06層、6棟框架結(jié)構(gòu)2學(xué)生公寓平方米53660.06層、6棟框架結(jié)構(gòu)3實(shí)訓(xùn)大樓平方米29800.0A、B兩棟框架結(jié)構(gòu)4圖書(shū)館平方米20000.05層、1棟框架結(jié)構(gòu)5體育館平方米10000.01層框架結(jié)構(gòu)6合計(jì)139685.0第六章公用工程和輔助設(shè)施6.1給排水6.1.11、設(shè)計(jì)依據(jù)（1）《給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)》；（2）《室外給水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50013-2006）；（3）《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50015-2003）；（4）《給水排水管道施工及驗(yàn)收規(guī)范》（GB50268-97）。2、用水量分析本項(xiàng)目考慮教學(xué)、生活用水，設(shè)計(jì)定員10000人（學(xué)生9500人，教師員工500人），水源來(lái)自城市供水管網(wǎng)。供水標(biāo)準(zhǔn)：人均用水40升/人.日，年按270天計(jì)算。則項(xiàng)目日用水量為400噸，年用水量為10.8萬(wàn)噸。生活飲用水的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合國(guó)家生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)。各用水處供水管道入口處水壓不小于0.2MPa。3、供水水源及供水設(shè)施校區(qū)給水源取至城市供水管網(wǎng)，配置水質(zhì)凈化處理設(shè)備。校園內(nèi)接入DN150的供水管道，沿校內(nèi)主干道路呈環(huán)狀敷設(shè)接至各分區(qū)，可滿足用水需要。本項(xiàng)目建筑物給水管道采用下行上給方式，管道為內(nèi)筋嵌入式襯塑鋼管，卡環(huán)式連接。管件與管道間采用專(zhuān)用過(guò)渡管件連接。學(xué)校室外管網(wǎng)盡量沿主要道路兩側(cè)鋪設(shè)，埋地給水管采用給水鑄鐵管，承叉式接口。在給水干管上以閥門(mén)井將環(huán)狀管網(wǎng)分割成若干段，以便于檢修。6.1.1、設(shè)計(jì)依據(jù)（1）《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50015-2003；（2）《室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50014-2006；（3）《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》GB8798-1996；（4）《污水排入城市下水道水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》CJ3082-1999。2、排水量分析項(xiàng)目排水量按照給水量的80%計(jì)算，經(jīng)計(jì)算，日排水量為320噸，年排水量為86400噸。3、排水方式和設(shè)施根據(jù)現(xiàn)狀地形圖，校區(qū)地勢(shì)十分平坦，且整個(gè)地形無(wú)明顯坡向。因此，本著盡量減少土方量，保證排水暢通的原則進(jìn)行排水設(shè)計(jì)，排水采用雨污分流制。生活污水采取統(tǒng)一排水方式，排污管網(wǎng)采用干支管網(wǎng)方式，生活及實(shí)驗(yàn)廢水需經(jīng)特殊處理后方可排出，污水經(jīng)化糞池初步處理后，排入城市污水管網(wǎng)。雨水排放根據(jù)匯水區(qū)域及建筑布置，結(jié)合豎向設(shè)計(jì)，采用排水暗管與地面坡度相結(jié)合的排水方式，地表涇流盡量利用道路和地面的坡度。地面最小坡度設(shè)計(jì)為0.3%。將大部分雨水匯集到校園主次路面上，由路下的排水暗管排入校園外城市雨水管網(wǎng)。排水管最小設(shè)計(jì)坡度為0.3%。6.2供配電6.2.1（1）《低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50054-1995）；（2）《建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50057-94）；（3）《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》（JGJ/T16-2008）；（4）《民用建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（GBJ133-90）；（6）《民用建筑閉路監(jiān)視電視系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范》；（7）《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50116-98）；（8）《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》。6.2.學(xué)?，F(xiàn)有兩臺(tái)500KW高壓變電器?？梢砸胄@現(xiàn)有線路向圖書(shū)館、學(xué)生公寓、教職工宿舍供電。消防用電、疏散照明用電按二級(jí)負(fù)荷考慮，其余為三級(jí)負(fù)荷。進(jìn)線保護(hù)管留有備用管，電源電壓為380/220V，50Hz。供電負(fù)荷為二級(jí)負(fù)荷。6.2.（1）路燈電源及控制：電源為380V/220V，由配電房專(zhuān)用回路供電，路燈控制采用自動(dòng)（光控）與手動(dòng)相結(jié)合的方式。（2）燈具布置與光源選擇：校園主干燈采用雙側(cè)交錯(cuò)排列布置，單側(cè)間距45米；支路燈采用單側(cè)排列，單側(cè)間距為25米。燈柱中心距人行道邊0.5。施工時(shí)應(yīng)根據(jù)地形作適應(yīng)調(diào)整。主干道路燈的光源一般選用150W高壓鈉燈，支路燈具選用庭園燈。（3）導(dǎo)線選擇及敷設(shè)：路燈的分支線路即從路燈控制箱引出的回路采用YJV-1KV-5×16聚乙烯電力電纜，電纜穿U-PVC管埋地敷設(shè)。線路統(tǒng)一敷設(shè)在人行道路牙0.5米處，單側(cè)布置的路燈位于道路的東側(cè)和南側(cè)。6.2.照明電壓220V，照度標(biāo)準(zhǔn)視不同場(chǎng)所按《民用建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》確定。圖書(shū)館、體育館、宿舍內(nèi)照明均采用高效節(jié)能燈具，各個(gè)房間采用符合要求的燈具，照明、插座分別由不同支路供電。沿道路裝設(shè)庭燈，周?chē)湟圆萜簾糇鳛橐咕把b飾。走廊、樓梯間及其前室、主要出入口等場(chǎng)所設(shè)置疏散指示和應(yīng)急照明。應(yīng)急照明采用雙電源末端互投供電，平時(shí)處于待亮狀態(tài)，發(fā)生火災(zāi)時(shí)由消防控制系統(tǒng)點(diǎn)亮全部應(yīng)急照明燈和疏散指示。6.2.各建筑防雷設(shè)計(jì)均按《建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50057-2000的要求進(jìn)行設(shè)防。接地保護(hù)采用TN-S或TN-C-S制。照明插座回路均設(shè)置漏電保護(hù)開(kāi)關(guān)。強(qiáng)、弱電井設(shè)置等位聯(lián)結(jié)線，正常情況下建筑物內(nèi)不帶電金屬設(shè)備均須與等電位聯(lián)結(jié)可靠連接。接地電阻不大于1歐。本項(xiàng)目建筑按三類(lèi)建筑防雷設(shè)施，在屋頂設(shè)置避雷針。6.3弱電系統(tǒng)6.3.本項(xiàng)目建筑物樓內(nèi)外根據(jù)各房間的功能設(shè)置電話，以方便教職工使用，另外在走廊等公共區(qū)域設(shè)IC卡電話，供學(xué)生使用。6.3.項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)訓(xùn)大樓、圖書(shū)館、體育館、學(xué)生宿舍、教工宿舍均聯(lián)接有寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)合校內(nèi)局域網(wǎng)，以方便教職工教學(xué)和學(xué)生查詢信息。第七章環(huán)保、安全衛(wèi)生及消防7.1環(huán)境保護(hù)7.1.1（1）《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》；（2）《中華人民共和國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》；（3）《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例》國(guó)務(wù)院令253號(hào)；（4）《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3838-2002）；（5）《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3096-2008）；（6）《大氣污染物綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB16297-1996）。7.1.2施工期環(huán)境影響分析1、施工期污染源（1）施工期噪聲污染源施工期的噪聲主要來(lái)源于包括施工現(xiàn)場(chǎng)的各類(lèi)機(jī)械設(shè)備和物料運(yùn)輸?shù)慕煌ㄔ肼?。施工?chǎng)地噪聲主要是施工機(jī)械設(shè)備噪聲，物料裝卸碰撞噪聲及施工人員的活動(dòng)噪聲，物料運(yùn)輸?shù)慕煌ㄔ肼曋饕歉魇┕るA段物料運(yùn)輸車(chē)輛引起的噪聲。如：大型載重機(jī)、混凝土罐車(chē)、載重車(chē)、輕型載重卡車(chē)等。（2）施工期揚(yáng)塵施工期揚(yáng)塵主要來(lái)自土方的挖掘揚(yáng)塵及現(xiàn)場(chǎng)堆放揚(yáng)塵；建筑材料的現(xiàn)場(chǎng)搬運(yùn)及堆放揚(yáng)塵；施工垃圾的清理及堆放揚(yáng)塵。（3）施工期廢水污染源施工期產(chǎn)生的廢水包括施工人員的生活污水和施工本身產(chǎn)生的廢水，施工廢水主要包括土方階段降水井的排水，結(jié)構(gòu)階段混凝土養(yǎng)護(hù)排水，以及各種車(chē)輛沖洗水。（4）施工期固體廢棄物施工期固體廢棄物主要為施工人員的生活垃圾、施工渣土及損壞或廢棄的各種建筑裝修材料。2、施工期控制污染的初步方案（1）施工噪聲影響根據(jù)噪聲污染源分析可知，由于施工場(chǎng)地的噪聲源主要為各類(lèi)高噪聲的施工機(jī)械，這些機(jī)械的單體聲級(jí)一般均在80dB以上，且各施工階段均有大量設(shè)備交互作業(yè)，這些設(shè)備在場(chǎng)地內(nèi)的位置，同時(shí)使用率有較大變化，因此很難計(jì)算其確切的施工場(chǎng)界噪聲，根據(jù)項(xiàng)目施工量，按經(jīng)驗(yàn)計(jì)算階段其各施工階段的晝夜聲級(jí)見(jiàn)表。表7-1各施工階段晝、夜聲級(jí)估算值施工階段晝間場(chǎng)界噪聲標(biāo)準(zhǔn)值夜間場(chǎng)界噪聲標(biāo)準(zhǔn)值單位土方階段75-857575-8555dB（A）結(jié)構(gòu)階段70-857065-8055裝修階段80-9585禁止施工55（2）施工揚(yáng)塵的影響由于土石方過(guò)程破壞了地表結(jié)構(gòu)，會(huì)造成地面揚(yáng)塵污染環(huán)境，其揚(yáng)塵量的大小與諸多因素有關(guān)，是一個(gè)復(fù)雜、較難定量的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)施工期環(huán)境影響的分析，施工期主要污染為噪聲與揚(yáng)塵，為減少其環(huán)境污染，應(yīng)做到：①現(xiàn)場(chǎng)施工中，建筑材料的堆放及混凝土拌和應(yīng)定點(diǎn)、定位，并采取防塵措施，設(shè)置擋風(fēng)板。施工期間盡量選用煙氣量較少的內(nèi)燃機(jī)械和車(chē)輛，減少尾氣污染，施工道路經(jīng)常保持清潔，濕潤(rùn)，以減少汽車(chē)輪胎與路面接觸而引起的揚(yáng)塵污染，同時(shí)車(chē)輛應(yīng)限速行駛；施工車(chē)場(chǎng)地盡量平整，減少顛簸聲，以減少施工噪聲對(duì)學(xué)校學(xué)生及周邊居民生活的影響。②施工中做到無(wú)高噪聲及爆炸聲，打樁時(shí)不在夜深人靜時(shí)進(jìn)行，吊裝設(shè)備噪聲滿足環(huán)保要求。③施工中不產(chǎn)生超標(biāo)準(zhǔn)的空氣污染，環(huán)保措施與工程進(jìn)度做到“三同時(shí)”，環(huán)境治理設(shè)施應(yīng)與項(xiàng)目的主題工程同時(shí)設(shè)計(jì)，同時(shí)施工，同時(shí)交付使用。④建筑垃圾及時(shí)清理，文明施工；地塊周?chē)鷺?shù)立高于3米的簡(jiǎn)易屏障，或在使用機(jī)械設(shè)備旁豎立屏障，減少施工機(jī)械噪音。7.1.31、運(yùn)行期污染源（1）廢水項(xiàng)目建成后，污水主要來(lái)源于生活污水的外排水，若不注意處理達(dá)標(biāo)排放，勢(shì)必影響周邊地表水的環(huán)境質(zhì)量。（2）廢氣本項(xiàng)目建設(shè)基本無(wú)廢氣產(chǎn)生，主要是學(xué)校鍋爐將產(chǎn)生一定量的廢氣，若不注意處理達(dá)標(biāo)排放，勢(shì)必影響周邊大氣的環(huán)境質(zhì)量。（3）噪聲無(wú)噪聲污染，不會(huì)對(duì)周?chē)a(chǎn)生不良影響。（4）廢渣主要為生活垃圾。2、控制污染的初步方案（1）廢水本項(xiàng)目污水需經(jīng)化糞池處理，實(shí)習(xí)廢水需經(jīng)特殊處理后方可排出，與其他生活污水一起直接排入城市污水系統(tǒng)。（2）廢氣鍋爐房廢氣需經(jīng)除塵處理達(dá)標(biāo)排放。（3）廢渣校園內(nèi)設(shè)垃圾箱，按廢物資源化的要求，進(jìn)行垃圾分類(lèi)。7.1.4本項(xiàng)目實(shí)施以后，學(xué)校環(huán)境和周?chē)h(huán)境不會(huì)產(chǎn)生新的污染。項(xiàng)目產(chǎn)生的廢水、廢渣、廢氣均可以得到有效的控制和治理，所有排放物可以做到按國(guó)家規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)排放。7.2安全衛(wèi)生7.2.11、《建設(shè)項(xiàng)目安全衛(wèi)生監(jiān)察規(guī)定》；2、《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB50016-2006；3、《建筑施工場(chǎng)界噪聲限值》（GB12523-1996）；4、《傳染病防治法》。7.2.21、校區(qū)自然條件安全本項(xiàng)目地處6度地震烈度區(qū)，在本工程建筑物的抗震設(shè)計(jì)中，嚴(yán)格按8度抗震設(shè)防。2、總圖布置安全總圖布置充分考慮了安全因素，入消防通道，人、物流通道寬度，道路轉(zhuǎn)彎半徑及各建筑物之間的防火間距等滿足安全使用要求。3、疾病防治學(xué)校是集體生活人群集中場(chǎng)所，應(yīng)制定有效的疾病防治措施和健康檢查制度，防止疾病和傳染病的流行發(fā)生。4、健全安全制度加強(qiáng)對(duì)教職工和學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，建立健全確保安全和各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。采取積極的預(yù)防措施，確保安全措施落實(shí)到位。7.3消防7.1、《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB50016-2006；2、《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50140-2005。7.按照《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》的規(guī)定：學(xué)校建筑物的耐火等級(jí)不應(yīng)低于二級(jí)。為此，本項(xiàng)目建構(gòu)筑物的耐火等級(jí)確定為二級(jí)。7.照明、各種電氣設(shè)備的使用產(chǎn)生大量熱源，以及通信、信息網(wǎng)絡(luò)線路、照明線路錯(cuò)綜復(fù)雜，易產(chǎn)生火災(zāi)，這些屬于重點(diǎn)防火單元。7.31、總圖布置總圖布置上，各建、構(gòu)筑物留有足夠的防火間距，并設(shè)有環(huán)形消防車(chē)道，確保消防車(chē)輛暢通無(wú)阻地進(jìn)行滅火作業(yè)。2、建筑防火本項(xiàng)目建筑物主要承重構(gòu)件的防火等級(jí)均為二級(jí)，其墻、柱、梁、樓板、樓梯等均采用非燃燒體材料。室內(nèi)裝修材料均采用難燃燒體。主要建筑物每層須設(shè)置室內(nèi)消火栓。高、低壓配電室和變壓器室均采用無(wú)窗防火墻至頂分隔，配電室與變壓器室之間均采用甲級(jí)防火門(mén)。3、水消防系統(tǒng)按照《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》要求，室內(nèi)設(shè)計(jì)消防栓系統(tǒng)，消防用水量為20L/S，每根消防豎管最小流量為10L/S，可同時(shí)使用水槍2支，每支水槍最小流量為5L/S。室外消防用水量為20L/S。消防總用水量為40L/S。屋面設(shè)水箱，保證消防水源供應(yīng)。4、滅火器設(shè)置按建筑物不同部位和火災(zāi)危險(xiǎn)級(jí)別，設(shè)置手提式化學(xué)滅火器若干套。第八章節(jié)能方案分析節(jié)能是國(guó)際按發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略方針。近年來(lái)，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)、節(jié)約能源、改善居住條件等問(wèn)題高度重視，相應(yīng)制訂了一批技術(shù)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，這些標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的頒布實(shí)施對(duì)于改善環(huán)境、節(jié)約能源、提高投資的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，起到了重要作用。8.1用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范8.1.1（1）堅(jiān)持節(jié)約與開(kāi)發(fā)并舉，把節(jié)約放在首位的方針，提高能源利用率，減輕環(huán)境污染，走可持續(xù)發(fā)展道路。（2）認(rèn)真貫徹國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)能技術(shù)規(guī)定，努力做到合理使用能源和節(jié)約能源，充分考慮能源二次使用和資源綜合利用，以求最大限度地節(jié)約能源和資源。（3）注重工程建設(shè)的科技含量，利用新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品，節(jié)約用地，節(jié)省材料，節(jié)約投資，降低能耗，注重“再生能源”的使用，推廣應(yīng)用環(huán)保節(jié)能材料。8.1.2（1）《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)節(jié)能工作的決定》（國(guó)發(fā)[2006]28號(hào)）；（2）《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》（[1997]90號(hào)主席令）；（3）《中國(guó)節(jié)能技術(shù)政策大綱》（2006年版）；（4）《民用建筑節(jié)能管理規(guī)定》（建設(shè)部[2005]第143號(hào)令）；（5）公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（GB50189-2005）；（6）建筑節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)規(guī)定等。8.2能耗狀況和能耗指標(biāo)分析項(xiàng)目建成后的主要能耗是水、電能消耗。為節(jié)能能源、降低能耗、減少生產(chǎn)成本，在設(shè)備選型等過(guò)程中都要在思想上重視節(jié)能。全年能源消耗量見(jiàn)表8-1。表8-1能源消耗明細(xì)表序號(hào)材料名稱單位全年耗量1電萬(wàn)度4.22水噸1080008.3節(jié)能措施和節(jié)能效果分析8.3.1在全世界日益增長(zhǎng)的能源消耗中，建筑能耗約占30%～40%。本項(xiàng)目具體采取如下措施，以達(dá)到良好的建筑節(jié)能效果。1、設(shè)計(jì)有利于節(jié)能的建筑朝向和平面根據(jù)建筑功能要求，結(jié)合當(dāng)?shù)厝照盏葰夂驐l件和其他狀況，合理確定建筑面積、外觀體型、朝向、間距、層高，使用節(jié)能型建筑材料。在建筑設(shè)計(jì)中重視屋檐、挑檐、遮陽(yáng)板、窗簾等構(gòu)造措施，調(diào)節(jié)日照、節(jié)省能源。采用主體綠化措施，合理確定建筑涂料類(lèi)型和顏色。2、墻體節(jié)能在建筑外圍護(hù)結(jié)構(gòu)中，墻體所占比重最大，通過(guò)圍護(hù)結(jié)構(gòu)的傳熱耗熱量約占75%～80%。因而外墻體的保溫設(shè)計(jì)相當(dāng)重要，必須改變以往老的外圍護(hù)設(shè)計(jì)，改為采用新的節(jié)能墻體材料。實(shí)施國(guó)標(biāo)《民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》JGJ26－95新標(biāo)準(zhǔn)，外墻材料有了很大的改變。增加保溫效果，將承重粘土磚改為承重空心磚，增加了磚的空隙率，對(duì)保溫起到了一定的作用，但由于施工磚墻體時(shí)，空隙易被砂漿堵住，難以保證保溫效果。隨著新型墻體材料的發(fā)展和應(yīng)用，多種節(jié)能型墻體應(yīng)運(yùn)而生，主要有以下幾種：（1）承重空心砌塊。它由混凝土和多孔材料組成，具有高強(qiáng)、承重、保溫、節(jié)能、導(dǎo)熱系數(shù)低等特點(diǎn)。（2）加氣混凝土外墻。加氣混凝土產(chǎn)品有粉煤灰加氣和砂加氣兩種，有砌塊、條板狀，該類(lèi)產(chǎn)品本身導(dǎo)熱系數(shù)小，是建筑熱工性能較好的一種新型墻體材料。本項(xiàng)目采取的正是此種墻體材料。（3）內(nèi)保溫復(fù)合外墻。與單一材料墻相比，構(gòu)造組合合理，有較高的熱絕緣系數(shù)，能較好地發(fā)揮保溫材料的作用，在滿足承重要求的前提下，磚墻可適當(dāng)減薄。（4）夾心復(fù)合外墻。將墻體分為承重和保護(hù)部分，中間留有20～50mm空隙，內(nèi)填無(wú)機(jī)松散或塊狀保溫材料如爐渣、膨脹珍珠巖等，也可不填材料做空氣層。除此之外，其它類(lèi)型還有：粘土多孔內(nèi)保溫外墻，外保溫復(fù)合墻體，EP保溫飾面墻體等等。3、門(mén)窗節(jié)能在建筑外圍護(hù)結(jié)構(gòu)中，通過(guò)門(mén)窗縫隙空氣滲透耗熱量約占20%～25%。所以改善門(mén)窗的絕熱性能是節(jié)能工作的重點(diǎn)。窗戶（包括陽(yáng)臺(tái)門(mén)上部）是引起輻射熱的有利方面，但又是傳熱損失冷風(fēng)滲透損失都比較大的不利方面，即窗縫透氣，玻璃和窗框的熱阻太小，在符合窗墻面積比條件下其節(jié)能主要措施：（1）采用傳熱系數(shù)小的窗體材料，就目前來(lái)講，采用塑鋼門(mén)窗，盡量減小開(kāi)窗面積，以及夜間用保溫窗簾、窗板等節(jié)