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文檔簡介

創(chuàng)建識字與寫字的樂園

一、創(chuàng)建識字情境，激發(fā)識字興趣創(chuàng)建游戲情境，激發(fā)興趣創(chuàng)建故事情境，輕松識字創(chuàng)建生活情境，發(fā)展思想

二、教給識字方法，學會獨立識字故事識字法歌訣識字法杜撰會意法謎語識字法形象比較法圖畫顯現(xiàn)法想象記字法加減記字法自學問字法實物或動作演示法

三、拓展識字范圍，豐富識字門路（一）充分發(fā)掘校園文化資源，創(chuàng)建生活情況識字快快樂樂學交往，輕輕松松識漢字和友好睦愛“我家”，自然而然識漢字高高興興游校園，跑跑跳跳識漢字

三、拓展識字范圍，豐富識字門路（二）重視家庭親子活動氛圍，創(chuàng)建生活情況識字與孩子一起在“耳聞目擊”中學習漢字與孩子一起在“寓教于樂”中學習漢字

三、拓展識字范圍，豐富識字門路（三）打造交流顯現(xiàn)靚麗舞臺，創(chuàng)建比賽、交流情況識字成立識字檔案袋開設“識字大擂臺”舉行“識字運動會”

四、快樂書寫漢字，提高審美情味借助故事、兒歌，為孩子打開寫字的興趣大門創(chuàng)立競爭體制，讓孩子愛上寫字改變談論方式，讓孩子體驗成功的歡樂創(chuàng)建美的情境，讓寫字成為一種享受

五、堅持識用聯(lián)合，提高識字能力經過課外閱讀堅固識字成就聯(lián)合生活實質堅固識字成就

六、梳理問題，提出對策對會認字與會寫字的要求不明，需要增強。識字教課組詞適當不可以猜字義，要注意實效性。辦理好識字與閱讀教課關系

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