小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)反思小結(jié)

2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)1/1小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)反思小結(jié)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)反思小結(jié)提要：課前預(yù)習(xí)。我在開學(xué)第一天，就要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，為幫助他們預(yù)習(xí)順利進(jìn)行，我又請(qǐng)他們準(zhǔn)備了一本字典及一本與教材配套的字詞句

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)反思小結(jié)

第一學(xué)月反思小結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)月工作已經(jīng)結(jié)束，在本月，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一月的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向高年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)月，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

四、針對(duì)本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。

4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

四、存在問題。

培優(yōu)補(bǔ)差工作由于本人自身的原因，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

今后采取的措施：

一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀。二是要樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。五是開展多種活動(dòng)，交流課程改革經(jīng)驗(yàn)六是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。七是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。八是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)整體把握的能力，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣，讀出作者表達(dá)的思想感情。與此同時(shí)，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住主旨，品味語(yǔ)言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。九是家校合力，共商教育。

營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會(huì)學(xué)生回學(xué)習(xí)語(yǔ)文，懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作。

第二學(xué)月反思小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，第二學(xué)月工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)月的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)反思小結(jié)提要：課前預(yù)習(xí)。我在開學(xué)第一天，就要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，為幫助他們預(yù)習(xí)順利進(jìn)行，我又請(qǐng)他們準(zhǔn)備了一本字典及一本與教材配套的字詞句

學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

四、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

另外，我采用舊教材，新教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)月的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

第三學(xué)月反思小結(jié)

一個(gè)學(xué)月又將過(guò)去，感慨萬(wàn)端?；仡櫼粚W(xué)月來(lái)的語(yǔ)文教與學(xué)，一幕幕場(chǎng)景浮現(xiàn)于眼前，學(xué)生們都有不同程度的提高，特做以下小結(jié)：

一、常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

１、寫日記是本學(xué)期常規(guī)學(xué)習(xí)的一個(gè)重中之重。在本學(xué)期剛開始，我就要求學(xué)生寫日記。當(dāng)然講明了寫日記的要領(lǐng)：日期、星期、天氣第一行必寫，這是日記的固定格式。日記的內(nèi)容寬泛：可以寫人（新認(rèn)識(shí)的、陌生的、熟悉的都可）、可以寫事（難忘的、搞笑的、自豪的、快樂的、羞慚的、有深刻反思的、給人教育意義的都可）、可以寫景、可以寫場(chǎng)景（活動(dòng)、游戲等都可）、也可以寫自己的所思、所想…日記不要求很長(zhǎng)，只要言之有物、言之有理、言之有意義都可。同時(shí)，我誦讀了書上的幾篇范例，并要學(xué)生在一起討論、總結(jié)，得出寫日記的相關(guān)的要求。之后，就一直堅(jiān)持了下來(lái)，我?guī)缀趺刻於紩?huì)批閱，隔斷做一小結(jié)。

２、主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。班上從開學(xué)初我號(hào)召大家捐獻(xiàn)書本成立圖書角開始，班內(nèi)累計(jì)捐書一百三十七冊(cè)。選舉了圖書管理員，并將書目公布在墻的一側(cè)，方便大家借閱。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

１、主動(dòng)思考。眾所周知，語(yǔ)文上的知識(shí)很活，主觀問題是提倡多元思維，無(wú)固定答案的。所以我時(shí)時(shí)刻刻在課堂上滲透這個(gè)理念“語(yǔ)文課堂無(wú)固定答案，只要你去思考，就是正確的”。課堂上，我一是通過(guò)課堂提問來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的主動(dòng)思考，對(duì)于經(jīng)常舉手的學(xué)生，每次回答完畢都給予表?yè)P(yáng)，很好地保護(hù)了他們的參與熱情。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期扎實(shí)、有效地訓(xùn)練，我班也涌現(xiàn)出一批發(fā)言積極又能口若懸河的學(xué)生，。對(duì)于那部分性格內(nèi)向、不愛當(dāng)眾講話的學(xué)生，我想盡千方百計(jì)地激發(fā)他們的參與熱情，盡可能地多給他們鼓勵(lì)與機(jī)會(huì)，促使他們得到成長(zhǎng)。我二是通過(guò)課堂主動(dòng)記筆記，來(lái)促使他們能主動(dòng)思考。我上課，重在學(xué)生的聽、說(shuō)與讀，往往在課講完后留五分鐘來(lái)記筆記，我不會(huì)抄給他們現(xiàn)成的答案，要他們用自己的理解加上吸收別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)記好筆記。這樣上課回答過(guò)問題且注意聽的學(xué)生感到很輕松，又給了他們發(fā)揮的空間，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生總結(jié)出的答案也很圓滿，且富有個(gè)性。長(zhǎng)期的訓(xùn)練，使得他們善于主動(dòng)思考，且總結(jié)能力有大大提升，考試上的課外閱讀能輕松應(yīng)對(duì)。

２、課前預(yù)習(xí)。我在開學(xué)第一天，就要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，為幫助他們預(yù)習(xí)順利進(jìn)行，我又請(qǐng)他們準(zhǔn)備了一本字典及一本與教材配套的字詞句。學(xué)生們?cè)谡n前會(huì)把主要詞語(yǔ)意思及不懂的都標(biāo)記在課本上，上課時(shí)聽講就有側(cè)重性，且反應(yīng)也會(huì)更機(jī)敏了。學(xué)生們上課發(fā)言出色又會(huì)得到鼓勵(lì)，所以說(shuō)他們的課前預(yù)習(xí)性也是很高的。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高

１、常規(guī)任務(wù)——背書的常抓不懈

今年一開學(xué)，我就對(duì)學(xué)生提出了嚴(yán)格的要求，每一課都有任務(wù)，每一個(gè)人都必須過(guò)關(guān)。班內(nèi)的學(xué)生我分成了兩類，五分之三基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生我把