親子手工制作活動(dòng)總結(jié)(通用10篇)

親子手工制作活動(dòng)總結(jié)(通用10篇)

親子手工制作活動(dòng)總結(jié)1

手工活動(dòng)是一種可視的、可觸摸的藝術(shù)形象訓(xùn)練活動(dòng)。對(duì)于培育幼兒的想象力和形成立體空間觀(guān)念有重要的作用。

幼兒在手工制作時(shí)，盡量為他們供應(yīng)豐富的活動(dòng)材料，讓他們依據(jù)自己的意圖選擇材料，以喚起幼兒的想象力，構(gòu)思出自己的所想，用多種制作方案來(lái)完成制作。折紙活動(dòng)訓(xùn)練了小伴侶手指的敏捷性。

在手工活動(dòng)中，我們還把手工制作與繪畫(huà)結(jié)合了起來(lái)，這樣起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的制作愛(ài)好，發(fā)揮了幼兒整體布局和裝飾點(diǎn)綴力量。引導(dǎo)幼兒用彩筆添畫(huà)了各種花草，組合成漂亮的蝴蝶園，為作品修飾、增了彩。在幼兒折紙完后我們將作品貼在底紋上，鼓舞他們通過(guò)想象，添畫(huà)上富有想象創(chuàng)意的形象，還通過(guò)利用制作的費(fèi)腳粘貼，組成一幅有立體感的畫(huà)面，增加了作品的表現(xiàn)力，從而培育了幼兒的審美力量，從而搞高幼兒的手工制作水平。

親子手工制作活動(dòng)總結(jié)2

本班于今日下午分別開(kāi)展了男生組和女生組親子手工活動(dòng)。這次親子活動(dòng)分別圍繞“小魚(yú)吹泡泡”和“吹畫(huà)”兩個(gè)主題綻開(kāi)?；顒?dòng)室內(nèi)洋溢著喧鬧而又溫馨的氣氛。通過(guò)親子活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成急躁細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂(lè)趣，增進(jìn)親子感情。

在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)都特別樂(lè)觀(guān)地參加，也都提前做了預(yù)備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的特別順當(dāng)。但是在活動(dòng)題材的選擇上沒(méi)有考慮幼兒力量的進(jìn)展水平，整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(zhǎng)在制作，孩子參加的比較少。

人生沒(méi)有其次個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的盼望立即得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對(duì)將來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常進(jìn)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份圓滿(mǎn)。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)預(yù)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

親子訓(xùn)練是在一種真實(shí)情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。老師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到詳細(xì)問(wèn)題，老師準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參加的樂(lè)觀(guān)性，使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法，并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧進(jìn)展。這種進(jìn)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種進(jìn)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。

我班這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子間的溝通，也激發(fā)了孩子對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。

親子手工制作活動(dòng)總結(jié)3

為了給父母和孩子供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)才華、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，豐富孩子的幼兒園生活，增加父母、孩子和老師之間的互動(dòng)，增加孩子對(duì)體力勞動(dòng)的愛(ài)好和熱忱，促進(jìn)孩子和諧全面的進(jìn)展。今日，我們班為家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展了手工活動(dòng)。

本次活動(dòng)的主題是“綠色環(huán)保，變廢為寶”。父母和孩子用廢舊材料制作相關(guān)的手工作品。這種手工親子制作活動(dòng)增加了父母和孩子之間的默契，也增加了他們的相互感情。家長(zhǎng)樂(lè)觀(guān)參加，提交的作品豐富多樣，可見(jiàn)家長(zhǎng)的想象力是不行估量的。

在這些作品中，廢塑料瓶、飲料罐等廢料被用來(lái)制作花籃、風(fēng)車(chē)、燈籠等。充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)的主題《變廢為寶》。我把作業(yè)掛在教室里。首先，我裝修了教室環(huán)境。其次，我展出了我的作品，為父母和孩子供應(yīng)了一個(gè)享受、學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)。

通過(guò)這種親子手工活動(dòng)，孩子與父母的親子關(guān)系拉近了，孩子的童年得到了豐富，讓孩子有了環(huán)保意識(shí)。老師和家長(zhǎng)用愛(ài)和美成就了孩子的幻想；童心宏大，可以布滿(mǎn)整個(gè)世界。童心美妙，可以讓地球更美妙。這種親子手工活動(dòng)不僅讓孩子收獲

了勝利的喜悅，也留下了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中歡樂(lè)的畫(huà)面！

親子手工制作活動(dòng)總結(jié)4

為了鼓舞孩子繼承傳統(tǒng)節(jié)日，宣揚(yáng)勞動(dòng)節(jié)日，為此，迎春幼兒園于20xx年4月28日上午進(jìn)行了“勞動(dòng)最光榮”小班親子手工活動(dòng)。以培育孩子的動(dòng)手動(dòng)腦及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的愛(ài)好和喜愛(ài);同時(shí)盼望家長(zhǎng)們借助這個(gè)平臺(tái)增進(jìn)了親子間的情感溝通。

活動(dòng)中家長(zhǎng)們和孩子們都以飽滿(mǎn)的熱忱投入扇子繪畫(huà)當(dāng)中，儼然像一個(gè)個(gè)小畫(huà)家，繪畫(huà)中家長(zhǎng)們也不時(shí)地在思索如何構(gòu)圖，選色等方面給孩子提出建議，每一把扇子的內(nèi)容各具特色，例如：機(jī)器貓、飛行飛機(jī)、小魚(yú)水中戲游、小兔拔蘿卜、棒棒糖等等，每一幅作品都表現(xiàn)了孩子和家長(zhǎng)們的美妙愿望。孩子們也在濃濃的親情中盡情地感受著同家長(zhǎng)一起作畫(huà)的樂(lè)趣和美妙。

這次“親子繪畫(huà)”活動(dòng)充分挖掘家長(zhǎng)資源，家長(zhǎng)和幼兒共同參加作畫(huà)過(guò)程，以此增進(jìn)幼兒愛(ài)幼兒園的感情。同時(shí)又培育了孩子動(dòng)手操作力量，也讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到了親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

這次繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的溝通，將藝術(shù)訓(xùn)練延長(zhǎng)到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。

親子手工制作活動(dòng)總結(jié)5

鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕。本著“我健康，我歡樂(lè)”的原則，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，孩子們的身體得到熬煉，孩子們的心情在好玩的嬉戲中得到歡樂(lè)。親子體育嬉戲不僅拉近了親子關(guān)系，也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育。孩子獲得了勝利，父母獲得了孩子般的愛(ài)好。老師也獲得成就感?，F(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下這個(gè)親子活動(dòng)：

第一，家長(zhǎng)和孩子要參加，體驗(yàn)歡樂(lè)，熬煉身體。

從一開(kāi)頭，老師、家長(zhǎng)和孩子就用真心和全都來(lái)迎接這次親子活動(dòng)。每個(gè)班的孩子和家長(zhǎng)的入學(xué)率和出勤率都很高。從老師講解競(jìng)賽的規(guī)章和方法，到聽(tīng)主持人的入場(chǎng)說(shuō)明，再到各種親子體育嬉戲，家長(zhǎng)、老師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。

其次，真正讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣

無(wú)論是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”，每個(gè)人都有干凈的外表，洪亮的口號(hào)，活潑的自信，昂揚(yáng)的斗志，把家長(zhǎng)和孩子的專(zhuān)心發(fā)揮到極致?！安葰馇颉钡逆覒蜃尯⒆訃L試勝利的歡樂(lè)，增加了父母和孩子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了父母與孩子之間的默契，父母樂(lè)在其中。在親子嬉戲《袋鼠接力》《螃蟹夾球》中，孩子和家長(zhǎng)共同努力獲勝，獲勝的孩子和家長(zhǎng)大聲歡呼，失敗的孩子和家長(zhǎng)不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲現(xiàn)場(chǎng)很喧鬧，大家都很努力的為自己的小組多爭(zhēng)取了一分。大人小孩玩得很快樂(lè)。

第三，活動(dòng)組織緊湊，方案勝利。

為了保證活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，老師們提前細(xì)心預(yù)備了班級(jí)活動(dòng)所需的道具，老師們也分工明確?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地布置合理，活動(dòng)開(kāi)展特別順當(dāng)，贏(yíng)得了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

這些都是親子活動(dòng)勝利的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有一些缺點(diǎn)，比如：

1、一些嬉戲物品的道具要更豐富美觀(guān)，才能吸引孩子的愛(ài)好。

2、主辦方要提高現(xiàn)場(chǎng)講解的潛力，讓競(jìng)賽的氛圍更濃

為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來(lái)，讓幼兒感受媽媽的愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)的情感，增進(jìn)母子親情，培育幼兒的動(dòng)手力量、制造力，激發(fā)幼兒制作的愛(ài)好和嘗摸索索的欲望。我園于3月8日當(dāng)天進(jìn)行了“我和媽媽一起過(guò)節(jié)”親子手工活動(dòng)。

家長(zhǎng)們接到通知之后，特別快樂(lè)。于當(dāng)天下午都特別準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到班級(jí)參與活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。聽(tīng)著孩子們稚嫩的歌聲，家長(zhǎng)們都特別快樂(lè)，特別暖和。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽?zhuān)П寢??；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛特別溫馨!

在老師們的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和小伴侶們一起做手工。雖然孩子們還小，有時(shí)候還會(huì)“搗亂”。家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，急躁地引導(dǎo)小伴侶撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過(guò)這些動(dòng)作，培育孩子們的手眼協(xié)調(diào)力量，熬煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作。通過(guò)觀(guān)看家長(zhǎng)制作手工，可以培育孩子們制作的愛(ài)好。在大家努力之下，賀卡做好了，筆筒做好了，燈籠做好了，光盤(pán)貓做好了，太陽(yáng)做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。

活動(dòng)在大家共同的努力之下，圓滿(mǎn)地結(jié)束了。家長(zhǎng)們露出了滿(mǎn)足的笑容，孩子們快樂(lè)地笑著。

親子手工制作活動(dòng)總結(jié)6

幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系，打算在11月29日進(jìn)行全園的手工親子活動(dòng)。任務(wù)布置下來(lái)以后，我班就在班主任趙老師的支配下召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，細(xì)心的給全部的家長(zhǎng)講解了此次活動(dòng)的目的和意義，并且具體的介紹了活動(dòng)中各個(gè)家庭的任務(wù)。告知他們幾個(gè)家庭可以自由的組合，并且要照看到班上留守兒童的安排，家長(zhǎng)們都很協(xié)作老師的工作，樂(lè)觀(guān)的投入到活動(dòng)的預(yù)備中來(lái)了。

親子活動(dòng)的日子最終來(lái)了，家長(zhǎng)帶領(lǐng)給著孩子們?cè)缭绲膩?lái)到了幼兒園?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)和孩子們特別投入，孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會(huì)遞剪刀，一會(huì)粘膠布，當(dāng)起了稱(chēng)職的“小幫手”，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面喧鬧、溫馨，其樂(lè)融融。瞧，豪豪、桐桐、昊天家庭的飛龍已經(jīng)快要完成了；邱天和媽媽、奶奶正在給他們的七彩音樂(lè)瓶上色；橋橋和媽媽正在完成他們的甜心小筑；其他的家庭組合也都在勞碌著，還有樹(shù)葉貼畫(huà)、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果風(fēng)鈴、各式各樣的花盆在和家長(zhǎng)的談話(huà)中了解到：這次親子手工制作活動(dòng)，雖然花費(fèi)了家長(zhǎng)一些時(shí)間，但在和孩子共同搜集廢舊材料，共同制作作品的過(guò)程中，增進(jìn)了親子關(guān)系，增加了大家的環(huán)保意識(shí)；同時(shí)也讓他們更直觀(guān)地了解和感受幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的多樣性，這樣的活動(dòng)特別有意義。

通過(guò)這次親子活動(dòng)不僅豐富了孩子們的生活，更增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系。家長(zhǎng)們通過(guò)親子活動(dòng)的平臺(tái)也更加了解、貼近自己的孩子；作為我們老師，更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的溝通與溝通，幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的`關(guān)系，打算在11月29日進(jìn)行全園的手工親子活動(dòng)。任務(wù)布置下來(lái)以后，我班就在班主任趙老師的支配下召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，細(xì)心的給全部的家長(zhǎng)講解了此次活動(dòng)的目的和意義，并且具體的介紹了活動(dòng)中各個(gè)家庭的任務(wù)。告知他們幾個(gè)家庭可以自由的組合，并且要照看到班上留守兒童的安排，家長(zhǎng)們都很協(xié)作老師的工作，樂(lè)觀(guān)的投入到活動(dòng)的預(yù)備中來(lái)了。

總之，“親子活動(dòng)”為幼兒園與家庭之間建立起一座互動(dòng)、信任的溝通橋梁。通過(guò)這座橋梁給老師與家長(zhǎng)之間制造了一個(gè)增加熟悉的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠賜予樂(lè)觀(guān)的協(xié)作。這次活動(dòng)的開(kāi)展是幼兒園訓(xùn)練的延長(zhǎng)，有效的增進(jìn)家園合力。

親子手工制作活動(dòng)總結(jié)7

在上周五“大二、小二混齡親子活動(dòng)”圓滿(mǎn)拉下帷幕。本次運(yùn)動(dòng)的主題：是一起樂(lè)樂(lè)做伴侶，趣味嬉戲?qū)?duì)碰。我們本次活動(dòng)的目標(biāo)是在嬉戲中增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒之間的感情；通過(guò)混齡活動(dòng)讓大小班幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中孩子收獲的是歡樂(lè)，家長(zhǎng)收獲的是童真，老師們也從中獲得了閱歷與成就感。

為了這次的親子活動(dòng)，老師和孩子們都非常辛苦。由于是首屆混齡親子嬉戲，我們苦思冥想自制玩具，每天都帶孩子練習(xí)開(kāi)場(chǎng)操，只為把孩子和自己的一面呈現(xiàn)給家長(zhǎng)?；顒?dòng)當(dāng)天，老師們都拿出的狀態(tài)，與孩子家長(zhǎng)一起嬉戲。很好的向家長(zhǎng)展現(xiàn)了幼兒園的活動(dòng)成果和老師的良好風(fēng)采。

為了更好地體現(xiàn)混齡，我們一共設(shè)計(jì)了四個(gè)嬉戲：《齊心協(xié)力滾輪胎》、《歡樂(lè)運(yùn)沙包》、《齊心協(xié)力來(lái)運(yùn)球》、《歡樂(lè)撿球忙》，并在嬉戲中穿插了猜謎活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒的都樂(lè)觀(guān)協(xié)作，遵守規(guī)章，在活動(dòng)展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。

此次親子活動(dòng)給了家長(zhǎng)一個(gè)彼此溝通的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。我們以后會(huì)組織更多類(lèi)似的活動(dòng)，信任在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多，孩子和家長(zhǎng)也會(huì)收獲更多。

親子手工制作活動(dòng)總結(jié)8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2．體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的歡樂(lè)。

3．提高幼兒的動(dòng)手操作力量和設(shè)計(jì)力量、審美力量。

二、活動(dòng)預(yù)備；紙漿等三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入--演示--操作--觀(guān)賞（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小伴侶們，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

師：看，這是誰(shuí)??？幼：是獅子，真美麗。

師：其實(shí)啊，杯子可以變成許多的小動(dòng)物的，今日啊。老師就教小伴侶制作大獅子。

（二）演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金_的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最終，做獅子的頭發(fā)，我們用桔_的剪成一絲一絲的，粘滿(mǎn)他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。

（三）操作師：你們也來(lái)嘗試著做一只可愛(ài)的大獅子吧！

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與關(guān)心。

（四）觀(guān)賞師：小伴侶都制作好了嗎？我發(fā)覺(jué)好多小伴侶真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的呢，下次老師教小伴侶制作另一個(gè)小動(dòng)物。

親子手工制作活動(dòng)2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)已有的閱歷，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種幫助材料。塑造各種花。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物

2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.材料導(dǎo)入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今日我們老師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥伴侶!

B.觀(guān)賞完整的作品范例：

師：這些美麗的花都是經(jīng)過(guò)別的小伴侶動(dòng)腦筋和好伴侶一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，老師指導(dǎo)關(guān)心：

師：讓我們找到好伴侶一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的外形，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.觀(guān)賞評(píng)析：

師：我們來(lái)觀(guān)賞已作好的作品，留意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛(ài)的花，要說(shuō)出喜愛(ài)它的緣由。(集體觀(guān)賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師：我們來(lái)舉手投票選出最喜愛(ài)的花吧!

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小伴侶們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的顏色!

親子手工制作活動(dòng)總結(jié)9

學(xué)校長(zhǎng)期重視電腦制作活動(dòng)的開(kāi)展，將其作為培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手力量的一種重要手段，同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用水平得到了極大的提高。下面將我校今年開(kāi)展電腦制作活動(dòng)的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

1、以課堂教學(xué)為中心，培育同學(xué)電腦制作基本技能。

學(xué)校從16班級(jí)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，一、二班級(jí)主要教學(xué)電腦基本學(xué)問(wèn)、指法訓(xùn)練、輸入法練習(xí)；三班級(jí)主要教學(xué)常用電腦繪畫(huà)軟件，讓同學(xué)能用畫(huà)圖、金山畫(huà)王創(chuàng)作一些圖畫(huà)并初步讓同學(xué)學(xué)會(huì)上網(wǎng)查閱資料；四班級(jí)教學(xué)word軟件；五班級(jí)教學(xué)powerpoint與flash軟件；六班級(jí)教學(xué)開(kāi)展綜合制作培訓(xùn)。通過(guò)基本技能的同學(xué)，同學(xué)把握了電腦制作基本制作技能，為電腦制作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、做好其次課堂活動(dòng)的輔導(dǎo)，提升同學(xué)電腦制作力量。

學(xué)校依據(jù)不同班級(jí)、不同同學(xué)的愛(ài)好組織多種形式的電腦制作活動(dòng)愛(ài)好小組。低班級(jí)開(kāi)展電腦繪畫(huà)、中班級(jí)開(kāi)展小報(bào)制作、高班級(jí)開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)制作與動(dòng)畫(huà)制作培訓(xùn)。學(xué)校為這些愛(ài)好小組供應(yīng)各種便利，比如：中午和周末開(kāi)放電腦教室、給他們做專(zhuān)題輔導(dǎo)等。

2、以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，進(jìn)一步普及電腦制作活動(dòng)。

學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，每年寒暑假組織同學(xué)參與社區(qū)電腦制作活動(dòng)愛(ài)好班的輔導(dǎo)，并開(kāi)展社區(qū)評(píng)比活動(dòng)。

4、把電腦制作活動(dòng)同學(xué)校其它活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以活動(dòng)促提搞。

如，我們?cè)诿磕暌粚玫奈幕萍脊?jié)開(kāi)展同學(xué)電腦競(jìng)賽活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)制作活動(dòng)；每年寒暑假都要求同學(xué)完成一份電腦作品。然后篩選出部份優(yōu)秀作品，進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)，讓同學(xué)反復(fù)修改加工，盡可能使每一個(gè)作品盡善盡美，然后推