教師培訓(xùn)活動(dòng)感悟

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教師培訓(xùn)活動(dòng)感悟老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟

（第六組）青云試驗(yàn)中學(xué)——高立成

在體驗(yàn)了參加式老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，每位教師都用鮮活的案例來指導(dǎo)我們?nèi)绾蝸斫鉀Q在教學(xué)中會(huì)碰到的問題，這對(duì)缺乏教學(xué)閱歷的新老師來說如同沐浴到上崗前最新的一股春風(fēng)，每個(gè)案例中都包含著他們對(duì)教學(xué)理念的觀看、思量和理解，終于將教學(xué)理念合理地運(yùn)用到實(shí)踐中，每次在講座中，我都深受啟發(fā)，感觸到思想火花的閃爍，而讓我感觸最深的就是：作為一名老師，要付出自己的真心、通過這次培訓(xùn)，許多懷疑都得到了解答，對(duì)教導(dǎo)有了一個(gè)新的熟悉，并且感到自己的責(zé)任重大，但學(xué)問仍然相對(duì)貧乏，最好的辦法就是——學(xué)習(xí)。以下是我的學(xué)習(xí)心得的小結(jié)：

一、學(xué)會(huì)反思

課堂教學(xué)是一個(gè)在實(shí)踐中操作的過程，在課后，老師要多思量教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，可在備課本上記錄下勝利的地方和困窘及需要改進(jìn)的地方，許多問題都是浮現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，老師就要在課后準(zhǔn)時(shí)地反思，總結(jié)閱歷，有效地提高下次課堂教學(xué)的質(zhì)量

二、多學(xué)習(xí)

要轉(zhuǎn)變“老師是一桶水”的主意，不斷地向前輩學(xué)習(xí)，多聽優(yōu)秀老師的課，聽不同教師的課，發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)和好的教學(xué)品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，使自己成為源源不斷的“活水”，我知道這并非易事，所以需要腳踏實(shí)地、勤學(xué)苦練，俗話說，“勤能補(bǔ)拙”，我希翼能夠通過不斷地努力來促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。。

三、必需要愛同學(xué)，并多與家長(zhǎng)交流

注重觀看并發(fā)覺同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，生活和品德上的閃光點(diǎn)，并用激勵(lì)機(jī)制，充分的絕對(duì)和激勵(lì)，使同學(xué)感到暖和，增加同學(xué)的自信，縮小師生間的距離。老師應(yīng)多與同學(xué)舉行常常性的交流，與同學(xué)放開心靈，向同學(xué)談自己生活和學(xué)習(xí)中的珍貴閱歷，也可向同學(xué)坦誠(chéng)的藏匿自己的生活教訓(xùn)，讓同學(xué)真正感觸你是他們的良師益友。

培訓(xùn)時(shí)，令我印象深刻的一句話就是“同學(xué)犯錯(cuò)是難免的”，這句話給了我一定的啟發(fā)，當(dāng)他們做錯(cuò)一些事時(shí)，教會(huì)他們坦然的面向錯(cuò)誤，并協(xié)助改正，老師工作的責(zé)任就是“教書育人”。

家庭教導(dǎo)在教導(dǎo)同學(xué)中占有不行替代的作用，與小學(xué)教導(dǎo)和社會(huì)教導(dǎo)緊密協(xié)作，因此，要多與家長(zhǎng)交流，可更有效地對(duì)同學(xué)舉行教導(dǎo)。

四、注重“言傳身教”

青少年正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)學(xué)問的時(shí)期，他們的仿照性和可塑性都很強(qiáng)，對(duì)真假是非、善惡美丑的分辨能力還不是很強(qiáng)，就需要老師的正面引導(dǎo)和教導(dǎo)。作為一名老師，其一言一行都會(huì)影響到同學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻起表率作用，身體力行，要求同學(xué)做到的老師一定要先做到，老師得體的言行會(huì)給同學(xué)起表率作用，恪守“身教勝于言傳”的古訓(xùn)。

五、參與教導(dǎo)科研

老師通過教導(dǎo)科研可解決教導(dǎo)教學(xué)中的問題和提高教導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量，舉行教導(dǎo)科研是提高老師素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)老師現(xiàn)代化要求的有效途經(jīng)，對(duì)有效全面提高老師素養(yǎng)具重要的作用。新老師要有科研意識(shí)，它應(yīng)當(dāng)伴著我們成長(zhǎng)。

六、讀書修身

愛因斯坦曾說過：“人的差異在于業(yè)余時(shí)光”。不斷地通過閱讀來增強(qiáng)學(xué)問的儲(chǔ)備，提高自身的文化修養(yǎng)，使讀書成為一種習(xí)慣，是老師的一種責(zé)任、一種情懷、一種追求。老師要成為讀書的興趣者，從書中吸收養(yǎng)分，成為老師長(zhǎng)進(jìn)的階梯。而我們要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐讀書，可讀些教導(dǎo)家的書，像《論語(yǔ)》、《給老師的建議》，要讀自己專業(yè)方面的書，使自己的專業(yè)學(xué)問跟上時(shí)代的潮流，促使課堂教學(xué)鮮活靈動(dòng)，彌漫活力，同時(shí)還可以讀些文學(xué)方面的書等，提高自身的文化底蘊(yùn)。

老師職業(yè)是循序漸進(jìn)的過程，不行能一蹴而就。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上