計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中國(guó)普通高等學(xué)校?？茖I(yè)01發(fā)展歷程培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)課程體系目錄03020405教學(xué)條件發(fā)展前景培養(yǎng)模式開(kāi)設(shè)院校目錄070608基本信息計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是一門(mén)普通高等學(xué)校?？茖I(yè)，屬計(jì)算機(jī)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為三年。該專業(yè)培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)、硬件接口的設(shè)計(jì)與編程，計(jì)算機(jī)硬件的安裝、配置、管理和運(yùn)行操作技術(shù)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。發(fā)展歷程發(fā)展歷程2015年10月，中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄（2015年）》，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（專業(yè)代碼：590101）和數(shù)據(jù)庫(kù)管理與開(kāi)發(fā)（專業(yè)代碼：590168）合并為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（專業(yè)代碼：610201）一個(gè)專業(yè)

。2016年7月，中華人民共和國(guó)教育部辦公廳公布首批《職業(yè)學(xué)校專業(yè)（類）頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》目錄，其中有《高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》

。2021年3月12日，中華人民共和國(guó)教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)保留，專業(yè)代碼由610201調(diào)整為510201

。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與信息處理知識(shí)，具備數(shù)據(jù)庫(kù)管理、數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)搭建、大數(shù)據(jù)分析處理的能力，從事信息產(chǎn)業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)信息采集、處理及分析工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才

。培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)規(guī)格基本修業(yè)年限：三年（1）具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；（2）具有信息采集的需求分析與采集方案設(shè)計(jì)能力；（3）具有信息檢索、甄別、整理、去重、存儲(chǔ)、語(yǔ)義分析能力；（4）具有信息處理系統(tǒng)搭建、應(yīng)用部署、運(yùn)行管理及安全管理能力；（5）具有數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)處理與分析基本能力；（6）掌握數(shù)據(jù)庫(kù)基本理論，具備數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力

。課程體系實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)理論課程課程體系理論課程信息采集技術(shù)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)分析方法、數(shù)據(jù)系統(tǒng)部署與運(yùn)維、分布式數(shù)據(jù)庫(kù)、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)等

。程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、Java開(kāi)發(fā)入門(mén)與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用、圖像處理與動(dòng)畫(huà)制作、移動(dòng)終端UI設(shè)計(jì)、移動(dòng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)（基于Android平臺(tái)/基于iOS平臺(tái)）、移動(dòng)終端服務(wù)器管理與開(kāi)發(fā)（基于PHP技術(shù)/基于.NET技術(shù)）、手機(jī)游戲策劃、手機(jī)游戲設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、移動(dòng)Web開(kāi)發(fā)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與管理、移動(dòng)互聯(lián)軟件測(cè)試、企業(yè)級(jí)移動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等

。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的運(yùn)作、組織架構(gòu)、規(guī)章制度和企業(yè)文化；掌握崗位的典型工作流程、工作內(nèi)容及核心技能；養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力

。按中華人民共和國(guó)教育部規(guī)定時(shí)間安排，建議安排在第三學(xué)年第二學(xué)期

。（1）企業(yè)類型：合資、獨(dú)資、國(guó)有、私營(yíng)、全民所有制、集體所有制、股份制、有限責(zé)任制等類型的企業(yè)。（2）經(jīng)營(yíng)范圍：從事各行業(yè)信息采集、信息服務(wù)、信息處理及分析的企業(yè)，計(jì)算機(jī)軟件及輔助設(shè)備的生產(chǎn)與銷售等。（3）管理水平：原則上應(yīng)具備管理成熟度三級(jí)及以上水平，體現(xiàn)為至少在工作過(guò)程中運(yùn)用穩(wěn)定的、正式的、基于過(guò)程的系統(tǒng)方法，可獲得符合目標(biāo)的數(shù)據(jù)并存在改進(jìn)趨勢(shì)。較為理想的企業(yè)應(yīng)在此基礎(chǔ)上重視持續(xù)改進(jìn)，結(jié)果良好且保持改進(jìn)趨勢(shì)。最佳的企業(yè)管理應(yīng)具有成熟的綜合改進(jìn)過(guò)程。企業(yè)應(yīng)具有規(guī)范的管理標(biāo)準(zhǔn)，具有健全的管理規(guī)章制度。單位的信息系統(tǒng)有專人管理，歷史數(shù)據(jù)具有較完善的存儲(chǔ)管理機(jī)制，組織架構(gòu)合理、工作流程清晰、分工職責(zé)明了，人力資源管理體系完善，采用信息進(jìn)行內(nèi)部管理和運(yùn)行，優(yōu)先選擇獲得ISO9000系列質(zhì)量管理體系認(rèn)證的企業(yè)作為頂崗實(shí)習(xí)單位

。教學(xué)條件教師隊(duì)伍質(zhì)量保障設(shè)備資源教學(xué)條件教師隊(duì)伍企業(yè)教師一般應(yīng)具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱或高級(jí)工以上等級(jí)職業(yè)資格，相關(guān)崗位工作5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)立完成數(shù)據(jù)采集、分析與數(shù)據(jù)庫(kù)管理等實(shí)際工作。學(xué)校教師應(yīng)具有中級(jí)及以上職稱或碩士以上學(xué)位，取得技師及以上職業(yè)資格證書(shū)。如初級(jí)職稱的教師參加頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作原則上要在中高級(jí)職稱教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行。參與過(guò)企業(yè)掛職鍛煉的教師優(yōu)先考慮

。設(shè)備資源安全保障：建立并執(zhí)行規(guī)范、完善的人身安全、設(shè)備安全、信息安全保障制度，建立并執(zhí)行嚴(yán)格的信息安全保密管理制度，嚴(yán)格遵守相關(guān)版權(quán)管理制度。專業(yè)設(shè)施設(shè)備：計(jì)算機(jī)（客戶端）、服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通訊介質(zhì)、相關(guān)輔助設(shè)備、辦公設(shè)備及相關(guān)軟件等。信息資料：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)技術(shù)資料

。質(zhì)量保障實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)在頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)提交頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)證明材料，必須提交以下成果中的任一項(xiàng)：（1）頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告一篇；（2）實(shí)習(xí)期間形成的技術(shù)方案或論文；（3）實(shí)習(xí)期間完成的實(shí)物作品的圖文說(shuō)明材料或音視頻說(shuō)明材料

。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間接受學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工作過(guò)程的監(jiān)控和考核，實(shí)行以實(shí)習(xí)單位為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度，雙方共同對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行評(píng)定

。（一）考核內(nèi)容頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)單位鑒定、實(shí)習(xí)過(guò)程記錄和師生溝通、實(shí)習(xí)報(bào)告三部分組成，各部分比例如下：（1）頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，占50%；（2）頂崗實(shí)習(xí)周記錄和師生溝通情況，占20%；（3）頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量，占30%

。培養(yǎng)模式培養(yǎng)模式（1）改革教材內(nèi)容，更新教學(xué)手段。教育部門(mén)應(yīng)重視教材對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教師以及學(xué)生的重要指導(dǎo)作用，要讓學(xué)生掌握最新的理論知識(shí)與技術(shù)就應(yīng)將先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)代替課本中落后的計(jì)算機(jī)技術(shù)，在教材編寫(xiě)中，還應(yīng)將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用內(nèi)容相結(jié)合，讓教材能為教師指導(dǎo)學(xué)生操作設(shè)備提供理論依據(jù)，才能夠使學(xué)生的知識(shí)不與社會(huì)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)脫軌。在教學(xué)手段上，教師應(yīng)充分結(jié)合時(shí)代要求，淘汰掉傳統(tǒng)的教學(xué)方式與落后的教學(xué)設(shè)備，應(yīng)注重新設(shè)備培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)揮的作用，在教學(xué)中，教師應(yīng)在運(yùn)用先進(jìn)的媒體設(shè)備保證學(xué)生的需要，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供技術(shù)支撐

。（2）建設(shè)一支具備培養(yǎng)創(chuàng)新型人才能力的教師隊(duì)伍。高校應(yīng)提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力，首先應(yīng)通過(guò)招聘人才的方式，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的教師整體素養(yǎng)；其次高校還應(yīng)對(duì)本校原有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)能力的培訓(xùn)，通過(guò)聘請(qǐng)專家開(kāi)展講座的方式，讓教師掌握先進(jìn)的培養(yǎng)人才的能力；高校還應(yīng)利用好相關(guān)考評(píng)機(jī)制，提高教師教學(xué)熱情，確保教師通過(guò)考評(píng)內(nèi)容嚴(yán)格要求自己，多汲取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而用自己專業(yè)能力帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的形成

。（3）加強(qiáng)校企合作。高校要引進(jìn)校企合作模式，為學(xué)生提供個(gè)性化的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)參與企業(yè)當(dāng)中的，例如智能家居設(shè)計(jì)項(xiàng)目，提高自身思考、動(dòng)手的能力，使學(xué)生真正意識(shí)到創(chuàng)新能力對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重要性，從而讓學(xué)生形成自主探究精神

。發(fā)展前景職業(yè)證書(shū)就業(yè)方向?qū)I(yè)銜接發(fā)展前景職業(yè)證書(shū)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員（三級(jí)）、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三級(jí)（NCRE）數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)證書(shū)、助理企業(yè)信息管理師（三級(jí)）、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師、移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試工程師、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)工程師認(rèn)證（MIEC）等

。專業(yè)銜接銜接中職專業(yè)舉例：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)站建設(shè)與管理、軟件與信息服務(wù)計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修