部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第二框共筑生命家園

部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第二框共筑生命家園第1頁(yè)/共26頁(yè)地球第2頁(yè)/共26頁(yè)珠穆朗瑪峰非洲維多利亞瀑布越南下龍灣冰島第3頁(yè)/共26頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)教材81頁(yè)下面是某同學(xué)摘錄的詩(shī)文，讓我們大聲朗讀并感受它們的意境。第4頁(yè)/共26頁(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路想到遠(yuǎn)離塵俗、悠然自得的田園生活。上述兩幅圖景蘊(yùn)含著人與自然相互依存、共生共榮的意境。閱讀詩(shī)文，你能想象到怎樣的生活圖景？你認(rèn)為上述兩幅圖景蘊(yùn)含著怎樣的共同意境？第5頁(yè)/共26頁(yè)新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：堅(jiān)持人與自然和諧共生1.堅(jiān)持人與自然和諧共生的原因（1）追求人與自然和諧共存，是人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。人與自然相互依存，共生共榮。（2）人類從來(lái)不是自然的主人。人類開發(fā)和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規(guī)律。第6頁(yè)/共26頁(yè)（1）閱讀教材第82—83頁(yè)“探究與分享”；（2）倫敦“殺人霧事件”是人類文明的悲劇。請(qǐng)你分析造成這場(chǎng)災(zāi)難的原因。（3）倫敦治理空氣污染的歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今天治理霾有什么啟發(fā)？第7頁(yè)/共26頁(yè)提示：

（2）特殊的天氣狀況是“倫敦殺人霧事件”的重要誘因，但就其根本原因則在于有法不依。事實(shí)上，在該事件之前，英國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了一系列控制空氣污染的法規(guī)。然而，受制于當(dāng)時(shí)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為核心的發(fā)展戰(zhàn)略，這些法律并沒(méi)有得到良好的執(zhí)行?？諝馕廴救找婕觿〔⒆罱K導(dǎo)致災(zāi)難的發(fā)生。第8頁(yè)/共26頁(yè)提示：（3）第一，在未來(lái)的空氣污染治理中，我們一方面要加強(qiáng)對(duì)原有環(huán)保法規(guī)的執(zhí)法檢查，將立法落到實(shí)處；另一方面也要制定有針對(duì)性的空氣污染治理的法律法規(guī)。

第二，政府部門要從改善環(huán)境質(zhì)量角度出發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)環(huán)境準(zhǔn)入門檻，落后產(chǎn)品、設(shè)備必須淘汰出局。第三，國(guó)家相關(guān)部門要將重污染天氣的“區(qū)域性應(yīng)急聯(lián)動(dòng)”提上日程。等等。第9頁(yè)/共26頁(yè)2.促進(jìn)人與自然和諧共生的措施（1）以資源環(huán)境承載力為基礎(chǔ)，以自然規(guī)律為準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共處為目標(biāo)。（2）堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，使青山常在、綠水和流、空氣常新（3）堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。第10頁(yè)/共26頁(yè)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路1.堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的必要性走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展共識(shí)。第11頁(yè)/共26頁(yè)

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)森林面積和蓄積分別增加到了31.2億畝和151億立方米，這些森林資源的年生態(tài)服務(wù)價(jià)值12.68萬(wàn)億元。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)呈現(xiàn)加速發(fā)展新局面，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)能正在發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，且后發(fā)優(yōu)勢(shì)和潛力無(wú)限。中國(guó)綠色發(fā)展為世界貢獻(xiàn)了中國(guó)方案。第12頁(yè)/共26頁(yè)2016年，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布《綠水青山就是金山銀山：中國(guó)生態(tài)文明戰(zhàn)略與行動(dòng)》報(bào)告。中國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)理念和經(jīng)驗(yàn)，正在為全世界可持續(xù)發(fā)展提供重要借鑒。一個(gè)充滿希望、信心滿懷的美麗中國(guó)新畫卷，正在全面鋪設(shè)。第13頁(yè)/共26頁(yè)（1）閱讀教材第84頁(yè)“探究與分享”；（2）余村走過(guò)兩條不同的致富道路。請(qǐng)你比較一下，這兩條道路有什么不同？（3）余村是如何實(shí)踐“綠水青山就是金山銀山”理念，建設(shè)生態(tài)文明的？第14頁(yè)/共26頁(yè)提示：

（1）一條路是只顧發(fā)展經(jīng)濟(jì)，開礦、建水泥廠，不注重保護(hù)環(huán)境，結(jié)果嘗到了苦頭；另一條路在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)注重了環(huán)境保護(hù)，結(jié)果生活越來(lái)越好。

（2）余村及時(shí)轉(zhuǎn)變了發(fā)展理念，堅(jiān)定走可持續(xù)發(fā)展之路。制定了正確的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自身實(shí)際，大力發(fā)展生態(tài)旅游經(jīng)濟(jì)，走上了健康發(fā)展之路，踐行了“綠水青山就是金山銀山”理念。第15頁(yè)/共26頁(yè)（1）要處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。我們既要綠水青山，也要金山銀山。

（2）堅(jiān)持綠色富國(guó)，讓人民群眾切實(shí)感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境效益。（3）要堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)的原則，大力倡導(dǎo)節(jié)能、環(huán)保、低碳文明的綠色生產(chǎn)生活方式。2.堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路的措施第16頁(yè)/共26頁(yè)（1）閱讀教材第85頁(yè)“探究與分享”；（2）你如何看待上述觀點(diǎn)？談?wù)劺碛?。提示：王嬸的觀點(diǎn)是正確的。理由:決不能以犧牲環(huán)境、浪費(fèi)資源為代價(jià)，換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

造紙廠廠長(zhǎng)的觀點(diǎn)是正確的。理由:堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，要處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

小清父親的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。理由:如果金山銀山要以失去綠水青山為代價(jià)，那么寧要綠水青山，不要金山銀山。第17頁(yè)/共26頁(yè)新能源第18頁(yè)/共26頁(yè)3.建設(shè)生態(tài)文明和美麗中國(guó)（1）建設(shè)生態(tài)文明，必須嚴(yán)守資源消耗上限、環(huán)境質(zhì)量底線、生態(tài)保護(hù)紅線。只有實(shí)行最嚴(yán)格的制度、最嚴(yán)密的法治，才能為生態(tài)文明建設(shè)提供可靠保障。（2）走綠色發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、生態(tài)良好、人民幸福，這既是建設(shè)美麗中國(guó)的時(shí)代圖景，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。第19頁(yè)/共26頁(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路共筑生命家園堅(jiān)持人與自然和諧共生堅(jiān)持綠色發(fā)展道路人與自然和諧是我們的智慧選擇開發(fā)利用自然必須符合自然規(guī)律課堂小結(jié)生態(tài)文明必要性堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展共識(shí)處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系堅(jiān)持綠色富國(guó)走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展之路用法律和制度保障生態(tài)文明建設(shè)第20頁(yè)/共26頁(yè)課堂練習(xí)1.2017年1月以來(lái)，“共享單車”再度刷屏網(wǎng)絡(luò)，摩拜單車、小鳴單車、優(yōu)拜單車等相繼在汕頭市進(jìn)入市場(chǎng)，城市街頭多了一道靚麗的風(fēng)景線。下列對(duì)共享單車的出現(xiàn)評(píng)價(jià)正確的是（）A.有利于人們綠色出行，徹底解決我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題B.這是一種出行的創(chuàng)新，而創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力C.這有利于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境D.這是合作共享的具體表現(xiàn)，只要能合作共享就一定能成功第21頁(yè)/共26頁(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.習(xí)