教師資格統(tǒng)考《歷史學(xué)科知識(shí)與能力(高中)》模擬試卷及答案

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教師資格統(tǒng)考《歷史學(xué)科知識(shí)與能力(高中)》模擬試卷

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

1.《樂記》說：“同則相親，異則相敬……禮義立則貴賤等矣，樂文同則上下和矣……樂至則無怨。禮至則不爭(zhēng)”這則材料對(duì)“樂”的理解最準(zhǔn)確的是()。

A.體現(xiàn)貴賤有序B.體現(xiàn)民主觀念C.維系社會(huì)和諧D.注重音樂熏陶

2.秦始皇始置，權(quán)重而秩尊。西漢沿置，以監(jiān)察、執(zhí)法為主要執(zhí)掌，位上卿。此官職應(yīng)該是()。

A.丞相B.太尉C.御史大夫D.郡守

3.唐朝出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)更為完備，可根據(jù)實(shí)際需要，改變牽引點(diǎn)高低，控制耕土深淺的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。它是()。

A.耦犁B.曲柄鋤C.曲轅犁D.翻車

4.有學(xué)者指出：“中國古代君主專制的大環(huán)境下，也曾出現(xiàn)過‘民主’的因子?！毕铝凶钅荏w現(xiàn)“民主因子”的是()。

A.明太祖廢除丞相B.唐代政事堂中“群相議政”

C.元朝設(shè)“流動(dòng)的中書省”D.清代軍機(jī)大臣“跪受筆錄”

5.宋《夢(mèng)粱錄》記載：“雖陋巷貧窶之人，解衣市酒，勉強(qiáng)迎歡，不肯虛度。此夜天街賣買，直到五鼓，玩月游人，婆娑于市，至晚不絕。蓋金吾不禁故也。”主要反映這一時(shí)期()。

A.民間的奢靡風(fēng)氣盛行B.城市功能的日益完善

C.坊市的管理徹底取消D.私商成為商人的主體

6.北宋仁宗時(shí)，傳聞曾經(jīng)有地方官在“盜賊”臨城時(shí)放棄抵御，開城犒賞。這則傳聞最能反映()。

A.宋代存在嚴(yán)重的官賊勾結(jié)現(xiàn)象B.宋代的地方政權(quán)軍事實(shí)力弱小

C.北宋階級(jí)矛盾極度尖銳D.北宋地方長官不懂軍事

7.明清時(shí)期有思想家認(rèn)為，君臣的職責(zé)都是為天下服務(wù)，君臣是共治天下的“師友”，彼此的關(guān)系是相互唱和、共同協(xié)力。據(jù)此推斷，該思想家()。

A.要求恢復(fù)三省六部制B.主張限制君主專制

C.倡導(dǎo)實(shí)行君主立憲制D.反對(duì)廢除宰相制度

8.蔣廷黻說，道光年間的中國人，完全不懂國際公法和國際形勢(shì)，所以他們爭(zhēng)所不當(dāng)爭(zhēng)，放棄所不應(yīng)當(dāng)放棄的……文中“爭(zhēng)所不當(dāng)爭(zhēng)”是指()。

A.協(xié)定關(guān)稅B.五口通商C.治外法權(quán)D.公使駐京

9.左宗棠曾說：“臣愚以為欲防海之害而收其利，非整理水師不可，欲整理水師，非設(shè)局監(jiān)造輪船不可?！睘榇怂麆?chuàng)辦了()。

A.天津機(jī)器制造局B.江南制造總局C.福州船政局D.上海輪船招商局

10.有學(xué)者認(rèn)為，康有為“不簡(jiǎn)單拋棄傳統(tǒng)，而以西方近代精神重新解釋傳統(tǒng)，努力實(shí)行傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”。該學(xué)者意在說明康有為()。

A.借學(xué)習(xí)西方維護(hù)皇權(quán)專制B.借助維新變法解釋傳統(tǒng)

C.以近代文化批判傳統(tǒng)文化D.利用傳統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)近代化

11.三民主義思想的核心是()。

A.民族主義B.民權(quán)主義C.民生主義D.暴力革命

12.毛澤東在評(píng)價(jià)某次歷史事件時(shí)說“這時(shí)，中國無產(chǎn)階級(jí)，由于自己的長成和俄國革命的影響，已經(jīng)迅速地變成了一個(gè)覺悟了的獨(dú)立的政治力量了……”他是在評(píng)價(jià)()。

A.辛亥革命B.五四運(yùn)動(dòng)C.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)D.南昌起義

13.1937年8月，中國國民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》，宣布“實(shí)行自衛(wèi)，抵抗暴力”“維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)”。這一聲明()。

A.標(biāo)志著中國全民族抗戰(zhàn)正式開始B.促成了世界反法西斯聯(lián)盟的建立

C.推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成D.反映了中日間民族矛盾開始上升

14.有人認(rèn)為1956年是“非同尋常的一年”。在這一年，新中國所取得的主要成就有()。

①基本完成三大改造，確立了社會(huì)主義公有制

②建設(shè)社會(huì)主義道路的理論探索取得了初步成果

③基本完成國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整的各項(xiàng)任務(wù)

④人民公社體制在全國普遍建立

A.①②B.①③C.②④D.③④

教師資格考試高頻考點(diǎn)合集

知覺是人腦對(duì)于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映，那么既然是對(duì)客觀事物的反映，那么在加工反映客觀事物時(shí)會(huì)有一些基本的特性，這就是知覺的基本特性。知覺的特性包括：選擇性、整體性、理解性以及恒常性。在復(fù)習(xí)這部分知識(shí)點(diǎn)時(shí)，首先要抓住關(guān)鍵詞。

選擇性是指把知覺對(duì)象從背景中區(qū)分出來的特性，其關(guān)鍵詞為：背景和對(duì)象。那么在考試中一般會(huì)涉及兩種情況：一、考查對(duì)象和背景的關(guān)系，一般有兩種關(guān)系，1、對(duì)象和背景差異大，比如：萬綠叢中一點(diǎn)紅。2、對(duì)象和背景相輔相成，比如：迷彩服，就是選擇性的反向利用。二、從背景中挑選的對(duì)象因人而異，比如：進(jìn)一間屋子，有人先看天花板，有人先看地板。

整體性是指在知覺時(shí)總是將客觀事物作為整體來感知，也就是說人在加工客觀事物時(shí)會(huì)遵循整體優(yōu)先的原則。整體性的考查方式由以下幾點(diǎn)：一、通過部分去認(rèn)識(shí)整體，比如，窺一斑而知全豹。二、整體影響部分的認(rèn)識(shí)，比如，數(shù)字13，在數(shù)字12、13、14序列中會(huì)被當(dāng)成13，而在ABC序列中則被當(dāng)成是字母B。三、知覺強(qiáng)度大的部分影響整體的認(rèn)識(shí)，也就是說關(guān)鍵特征影響整體的知覺，這是一個(gè)?？键c(diǎn)，也是一個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，比如：一首曲子換不同的樂器，由不同的人演奏，人們依然能聽出來這首曲子，說明了知覺的整體性，因?yàn)閾Q了人和演奏的樂器，但是曲子的關(guān)鍵特征沒變。四、當(dāng)物體是不完整時(shí)，知覺會(huì)依靠知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充，比如：畫家可以通過花瓣去還原花朵。

理解性是在知覺時(shí)，人們總是根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來解釋當(dāng)前知覺的對(duì)象。?？嫉狞c(diǎn)在于：一、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)因人而異，各不相同，比如：一千個(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆雷特。二、言語的指導(dǎo)對(duì)知覺的理解性有較大作用，比如：去旅游時(shí)，當(dāng)導(dǎo)游說前面的石頭是望夫石，遠(yuǎn)看像一位站在海邊的女人等待出海的丈夫歸來時(shí)，大家都覺得確實(shí)像望夫石。

恒常性是指當(dāng)知覺的條件變化，但是知覺本身不變，比如：從各個(gè)角度去看一扇門的形狀都是長方形，這就是形狀恒常性。

教師資格筆試考試報(bào)名條件

報(bào)考條件

1.具有中華人民共和國國籍。

2.遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。

3.符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)。(詳見北京市教師資格網(wǎng)認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)址：)。

4.申請(qǐng)人具有北京戶籍或有效期內(nèi)的北京市居住證(不含北京市居住登記卡);持有港澳臺(tái)居民居住證、港澳居民來往內(nèi)地通行證、五年有效期臺(tái)灣居民來往大陸通行證的在京學(xué)習(xí)、工作、生活的港澳臺(tái)居民;本市全日制普通高等學(xué)校在校三年級(jí)以上本科學(xué)生(含專升本學(xué)生)、畢業(yè)年度的?？粕?、在讀研究生;駐京部隊(duì)現(xiàn)役軍人和現(xiàn)役武警。

5.符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。

申請(qǐng)參加幼兒園教師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備大專畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

申請(qǐng)參加小學(xué)教師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備大專畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

申請(qǐng)參加初級(jí)中學(xué)教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

申請(qǐng)參加高級(jí)中學(xué)及中等職業(yè)學(xué)校教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

申請(qǐng)參加中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷并應(yīng)具備助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。

在京全日制普通高等學(xué)校在校三年級(jí)以上學(xué)生和戶籍在京的外省全日制普通高等學(xué)校在校三年級(jí)以上學(xué)生可以報(bào)考。其中大專在校學(xué)生須在畢業(yè)的學(xué)年度方可報(bào)考(即三年制大專在三年級(jí)報(bào)考，兩年制大專在二年級(jí)報(bào)考)。

在校生考生學(xué)籍及學(xué)歷信息，自行通過學(xué)信網(wǎng)查詢確認(rèn)后報(bào)考。網(wǎng)址：。

2023年之后在高校學(xué)生學(xué)歷信息管理系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)庫中注冊(cè)的高等教育學(xué)歷的考生，自行通過學(xué)信網(wǎng)查詢確認(rèn)后報(bào)考。網(wǎng)址：。

2023年以前取得高等教育學(xué)歷證書的考生，或者2023年之后未在高校學(xué)生學(xué)歷信息管理系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)庫中注冊(cè)的高等教育學(xué)歷的考生，需持有畢業(yè)證書和由全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心出具的《中國高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》。咨詢電話/p>

香港、澳門、臺(tái)灣地區(qū)或國外高等學(xué)校畢業(yè)的考生，需持有畢業(yè)證書和由教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的《港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書》或《國外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書》。網(wǎng)上服務(wù)大廳網(wǎng)址：/

6.駐京部隊(duì)現(xiàn)役軍人和現(xiàn)役武警應(yīng)提供由所屬部隊(duì)或單位的組織人事部門出具的人事關(guān)系證明，證明應(yīng)明示申請(qǐng)人屬于該駐京部隊(duì)?？忌枰趫?bào)名期間撥打咨詢電話010-588036887(報(bào)名期間8:30—11:30，13:30—17:00)，按要求上報(bào)資料確認(rèn)報(bào)名資格。

7.申請(qǐng)第二種類的教師資格須參加教師資格考試。第二種類教師資格包括申請(qǐng)同學(xué)段不同學(xué)科、同學(xué)科不同學(xué)段、不同學(xué)科不同學(xué)段的教師資格。(例如原認(rèn)定了初中語文教師資格，現(xiàn)申請(qǐng)認(rèn)定初中英語教師資格;原認(rèn)定了初中語文教師資格，現(xiàn)申請(qǐng)認(rèn)定高中語文教師資格;原認(rèn)定了幼兒園教師資格，現(xiàn)申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格。)

8.被撤銷