2023年人教版初中七年級下冊語文《真正的英雄》說課稿（教師招聘面試可用）

2023年人教版初中七年級下冊語文《真正的英雄》說課稿（教師招聘面試可用）

一、教材分析

１、《真正的英雄》是七年級下冊第五單元的一篇閱讀課文，本單元以探險為主題，通過不同題材的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于探險的勇氣，集體主義觀念和為所熱愛事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。本單元學(xué)法的重點(diǎn)是練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。

２、本課是時任美國總統(tǒng)的羅納德．里根在“挑戰(zhàn)者號”七位宇航員的追悼會上的演講詞，對罹難的英雄表示深深地哀悼，號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。整篇演講詞語言豐富，感情充沛，非常適合進(jìn)行朗讀教學(xué)。新課標(biāo)要求注重學(xué)生的情感體驗，注重語言的積累和語感的培養(yǎng)，這些都可以通過朗讀來實現(xiàn)。結(jié)合演講詞以情動人、以情感人的特點(diǎn)，運(yùn)用體驗式的朗讀來進(jìn)行情感體驗。

３、初中階段正是人生觀、價值觀形成的重要時期，學(xué)生對于英雄的理解也各式各樣，本課無疑是進(jìn)行這方面教育的好教材。我們可以結(jié)合課文讓學(xué)生認(rèn)識英雄，還可以進(jìn)一步聯(lián)系生活實際，用感人的語言正確引導(dǎo)，感受為人類進(jìn)步事業(yè)獻(xiàn)身的人文精神的熏陶。本單元選這篇文章正是要讓學(xué)生感受這種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上課文的特點(diǎn)和學(xué)生的現(xiàn)狀確立以下三個教學(xué)目標(biāo)：

1、了解演講詞以情動人，以情感人的特點(diǎn)，朗讀佳句，體會課文思想感情；

2、結(jié)合演講詞的結(jié)構(gòu)方式，快速默讀課文，概括內(nèi)容要點(diǎn)，抓住作者感情變化的脈絡(luò)；

3、能夠說出“真正的英雄”的含義。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：充分誦讀，體會文章豐富強(qiáng)烈的思想情感及感情變化的脈絡(luò)。

教學(xué)難點(diǎn)：品味關(guān)鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解能力，認(rèn)識“真正的英雄”的含義。

五、教學(xué)方法

整堂課以“情感體驗”為教學(xué)主線，通過整體感知、細(xì)節(jié)品味等途徑，運(yùn)用朗讀、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，體驗作者情感，在這種感受、體驗、交流的課堂學(xué)習(xí)過程中逐漸提升情感態(tài)度價值觀。具體教法有：

１、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。

２、誦讀法。這篇演講詞情感表達(dá)豐富、強(qiáng)烈，沖擊人的心靈。朗讀是體味作品感情的最好方式。只有這樣才能感受演講者的心情，充分理解課文內(nèi)容。

3、多媒體輔助教學(xué)法。

六、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課文

播放美“挑戰(zhàn)者號”爆炸的視頻，簡單介紹其相關(guān)情況。

（設(shè)計意圖：使同學(xué)了解課文的背景情況，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時奠定學(xué)生對這一事件悲傷、哀痛的感情基礎(chǔ)，便于后文的學(xué)習(xí)。）

（二）作者介紹

簡單介紹羅納德.威爾遜.里根的生平。

（設(shè)計意圖：了解演講者的身份，能夠好體味文章情感。）

（三）整體感知，理清結(jié)構(gòu)

1、介紹演講詞的定義。它的格式一般包括標(biāo)題、稱呼和正文，正文又包括開頭、主體和結(jié)語。由此可將課文分為三部分?？焖匍喿x課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，讓學(xué)生理清作者思路，建立對課文的總體印象。）

2、找出文章里重要的生字詞，掃清生字詞障礙。

（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。）

（四）走進(jìn)文本，感悟英雄

1、課文追憶了七位英雄。他們有什么不同的性格和特點(diǎn)？他們的共同點(diǎn)是什么？

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生具體了解他們的特點(diǎn)，為后面深刻理解“真正的英雄”的含義打下基礎(chǔ)。）

2、那么這七個人是真正的英雄嗎？作者對真正的英雄是怎么定義的？（找出關(guān)鍵詞）你們覺得他對嗎？說出生活中幾個你認(rèn)為是真正的英雄的人。

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀，感受這種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)，并通過生活中其他真正的英雄來鞏固學(xué)生對這品質(zhì)的認(rèn)識。）

（五）品味鑒賞，感受情感

1、演講詞是以某種精神鼓舞人，以真切感請打動人，具有濃厚的感情色彩。這篇演講詞表達(dá)了什么感情？

（設(shè)計意圖：對文章的深入挖掘，與作者對話，提煉情感。）

2、說說你從文中哪些語段感受到了悲痛之情？找出來，深情地朗讀它。

（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是在整體把握和感受文章之后，引導(dǎo)學(xué)生從文章局部進(jìn)行自主閱讀，進(jìn)一步深入文本，與作者對話，與事件中的人物對話，在提高學(xué)生對內(nèi)容要點(diǎn)概括能力，語言感受能力的同時，強(qiáng)化他們的情感體驗。）

3、請大家從15——19自然段中找出你認(rèn)為最具號召力和鼓舞力量的句子，模仿里根總統(tǒng)的口吻，讀出激奮之情？

（設(shè)計意圖：要讓學(xué)生進(jìn)一步體會作者的思想感情，讓學(xué)生從內(nèi)心深處體會作者情感，形成共鳴，并抓住主要語句，進(jìn)行語言積累。）

聽課文錄音，思考問題：作者在表達(dá)這些情感上，他的角色定位和姿態(tài)是怎樣的？

（設(shè)計意圖：從里一個側(cè)面體會文章的感情，同時引出這篇演講詞的優(yōu)點(diǎn)。）

（六）解決疑問，知識擴(kuò)展

1、學(xué)生提出疑問，先由其他學(xué)生解答，再由老師點(diǎn)拔。

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生說的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主觀能動性。）

2、簡單介紹其他為太空探索而獻(xiàn)身的英雄，擴(kuò)展同學(xué)們的知識。

（設(shè)計意圖：這是對同學(xué)們課外知識的延伸，進(jìn)一步深刻了解人類為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。）

（七）作業(yè)：針對七年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。我布置的課堂作業(yè)是：

科技的每一次進(jìn)步不是一帆風(fēng)順的，伴隨著犧牲與奉獻(xiàn)，請同學(xué)們搜集有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的資料，感受人類的偉大和科技的進(jìn)步。

板書設(shè)計：我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計，并及時地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計是：

探

索

前

進(jìn)

↑