教師的培訓(xùn)心得體會(十六篇)2023年

2/2教師的培訓(xùn)心得體會(十六篇)在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

老師的培訓(xùn)心得體會篇一

我也是一名老師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增加“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化自己作為一名老師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度打算一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)力量和水平是次要的，個人的教學(xué)力量再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來討論，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷出現(xiàn)。不枉老師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多學(xué)問，老師就要具有一桶水那么多的學(xué)問。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人談天，伴侶聚會，吃喝消遣，享受工作之余的閑適的時候，我們還在為明天的的上課做預(yù)備，還在為某個同學(xué)的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到同學(xué)的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)出現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的確定時，那種興奮與感動是難以言表的。覺得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆忙從腳下流過，假如還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些閱歷的話，可能的確就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些消遣時間，但我會得到一筆人生最珍貴的財寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會換位思索，當(dāng)我們盼望別人怎么教自己的孩子時，就肯定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的盼望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用樂觀的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)懷愛惜每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)當(dāng)噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不卑視，不挖苦，不稱贊，應(yīng)當(dāng)有顆包涵之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要準(zhǔn)時表揚，加以確定和鼓舞，……總而言之，作為老師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)懷，讓孩子真正能健康歡樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時俱進，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，樂觀查找適合同學(xué)的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最終，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了老師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。

老師的培訓(xùn)心得體會篇二

一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從一線老師到學(xué)校校長都能用心致志，全神貫注，仔細(xì)的傾聽和記錄，準(zhǔn)時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新奇的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。學(xué)案的設(shè)計應(yīng)具備以下特點：

1、圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教材，從整體上體現(xiàn)較教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計出符合同學(xué)實際狀況的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使同學(xué)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及自己將要把握的重點學(xué)問和要突破的難點學(xué)問。

2、設(shè)計的問題要有啟發(fā)性，對課本中同學(xué)難以理解的內(nèi)容有適當(dāng)?shù)奶崾荆湟钥隙〝?shù)量的思索題，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在一個問題的解決中培育同學(xué)的力量，激發(fā)同學(xué)的求知欲。

3、問題設(shè)計應(yīng)有層次性，梯度性，應(yīng)依據(jù)同學(xué)對問題的熟悉漸漸加深，做到循序漸進，使同學(xué)意識到要解決老師設(shè)計的問題不看書不行，看書不具體也不行，光看書不思索不行，思索的不深、不透也不行。這樣同學(xué)就能真正從老師設(shè)計問題中找到解決問題的方法，學(xué)會看書、學(xué)會自學(xué)。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時p潘老師說過的一句話：“人生是一個長跑，要始終堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能成為教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自己的工作實際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工努力學(xué)習(xí)，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。

老師的培訓(xùn)心得體會篇三

x年x月，工作在教學(xué)第一線的我，有幸成為xx市骨干老師培育人選，x年開頭參與市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn)。每次培訓(xùn)的時間雖然不長，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西許多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化汲取的過程，這個過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心憧憬之”這是我一生的追求。

在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思索、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對同學(xué)獨特的感悟。安振平老師的有效提問，也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù)。主要是通過爭論的形式來解決我們教學(xué)中的難題。并結(jié)合課例組織設(shè)計提問，引導(dǎo)爭論其有效性，了解設(shè)計課堂提問應(yīng)留意的問題，把握有效提問的策略。再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當(dāng)前課堂教學(xué)消失問題的思索”，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)消失的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的思索，最終設(shè)半個小時互動時間，各位老師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討，共同解決，在共同探討中，每位在做的骨干老師，都樂觀發(fā)言，參與爭論，這也是我求之不得的課堂氛圍，李老師的思索也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種喜愛工作，喜愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)厲?地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細(xì)地思索將來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟。

一、老師如何進行學(xué)問更新

“學(xué)問也有保質(zhì)期?！弊鳛槔蠋?，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學(xué)問的接受，也能一時地掩蓋老師新學(xué)問的不足，久而久之，勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠點舊有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)力量的進展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個老師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者

老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量。應(yīng)變把機會交給同學(xué)，俯下身子看同學(xué)的生活，公平參加同學(xué)的討論。老師把探究的機會交給同學(xué)，同學(xué)就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的方法和過程，老師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。那么，怎樣調(diào)動同學(xué)的“思維參加”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學(xué)心理的認(rèn)知沖突，使同學(xué)處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，老師要多給同學(xué)做、說的機會，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。這樣，同學(xué)自然就會興奮，參加的樂觀性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和進展。

三、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

這十幾年的教同學(xué)涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長。

四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師。

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。這是不精確?????的，我們老師要具備一桶清亮新奇源源不斷的水，這才是我們老師應(yīng)當(dāng)具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

五、樂觀加強課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，熟悉到我們每一位老師都應(yīng)樂觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向進展，做一個課改的樂觀實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新力量的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過這階段培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會進展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

老師的培訓(xùn)心得體會篇四

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學(xué)力量，把握現(xiàn)代教育技術(shù)、討論教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)將來教育的需要的。

網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為老師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為老師供應(yīng)好展現(xiàn)自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿意不同老師的需要。

通過參與本次老師網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育培訓(xùn)，自主參加其中，使我在思想上、專業(yè)理論學(xué)問方面有了進一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)傾聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進閱歷和有價值的學(xué)問。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。

下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。

1、轉(zhuǎn)變了老師學(xué)習(xí)的自覺性。

這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點，它為老師節(jié)約了許多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。可以與老師溝通互動，從參加的程度上可以看出受到廣闊老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。

專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我仔細(xì)學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思索著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探究運用多種教學(xué)手段，處理好學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

3、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過程是一次學(xué)問積累與運用、制造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思索，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)閱歷及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、閱歷的檢驗，查找這些方式方法上的不同點、相同點與連接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊同學(xué)的視野，激起同學(xué)劇烈的求知欲望，激活同學(xué)的思維。

4、提高自身素養(yǎng)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

新課程要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身進展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)同學(xué)對學(xué)問的需要。做反思型老師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)閱歷，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注意與其他老師和專家的合作探討，提高教研水平。

通過這次老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明白方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

老師的培訓(xùn)心得體會篇五

暑假期間我參與了xx省教育廳組織的高校老師崗前培訓(xùn)班，聽了xx教授關(guān)于老師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談?wù)劇?/p>

首先我作為一個才走出學(xué)門到工作崗位的人，安排到學(xué)校做老師，可以說是瞬息而變的事實——同學(xué)的身份變?yōu)槔蠋?。然而，真正能成為一位合格的人民老師，?yīng)說要有一個過渡過程，而實際工作又盼望每位老師要縮短過渡時間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學(xué)府的好老師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和同學(xué)對我們的盼望和要求，也將是各位老師'嚴(yán)以律己'的必定結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＠蠋煹母邢耄?/p>

一、高校老師的地位與作用

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的擔(dān)當(dāng)者就是老師。老師傳遞人類的文化科學(xué)學(xué)問，進行思想品德教育，培育一代又一代的新人。老師的歷史使命，光榮而艱難。人們用'百年樹人'來表達老師工作的深刻意義，用'辛勤的園丁'、'人類靈魂的工程師'來表達對老師的崇敬。'振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師'，老師是民族盼望之所托，肩負(fù)著培育社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而高校老師又以其特定的歷史任務(wù)，起特別的社會作用，構(gòu)成其特別的社會地位。

高校老師