老師的作文(通用15篇)

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于教師的作文(通用15篇)關(guān)于教師的作文(通用15篇)關(guān)于教師的作文1我們的班主任和我同姓，叫龍宇，他是我們同樂(lè)鄉(xiāng)高旁村的人。平日里，龍教師特別喜歡寫作與打球。幾年來(lái)，為了教好我們，盡管他已經(jīng)嘔心瀝血了，但是我們班的同學(xué)從小就沒(méi)幾個(gè)人讓他省心。記得，我們剛剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，就是龍教師管我們班的，六年來(lái)他都教我們語(yǔ)文課。想不到，如今的我們雖然長(zhǎng)大了，上課時(shí)卻越來(lái)越吵鬧得厲害了，我們是全校鬧騰得最嚴(yán)重的六〔1〕班，因此別人都說(shuō)我們班是“垃圾班”。于是，不僅女教師不敢來(lái)上我們班的課，就連男教師也像躲瘟神一樣不愿意靠近我們班的教室咧。不知道大家怎么想，反正我是覺(jué)得挺悲哀的。龍教師曾說(shuō)過(guò)：“你們班是我教書以來(lái)最吵鬧的一個(gè)班，不管什么時(shí)候總要我用教鞭或者黑板擦狠命地拍著講臺(tái)才肯安靜下來(lái)……”是的，教師說(shuō)得真對(duì)，我們班的許多淘氣蛋確實(shí)很吵很吵很吵的。盡管如此，但我們的班主任也從未放棄過(guò)任何一個(gè)人。就說(shuō)班主任教我們寫作這件事吧，我們班從二年級(jí)開(kāi)始就有同學(xué)在報(bào)刊上發(fā)表作文了，如今照樣每年都有收獲，他們是覃江鵬、龍水河、覃富瑩、龍玉姬、覃穎、覃玉花以及石娟。連年來(lái)，《咬嘴唇》、《馬虎的人笑話多》、《哥哥》、《吹樹(shù)葉》、《我想飛》等等，相繼在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《龍脊》、《作文成功之路》、《冰心少年文學(xué)》、《語(yǔ)文報(bào)》以及《創(chuàng)新作文》上都變成了鉛字。不用說(shuō)，我們班所獲得的作文寫作的成績(jī)，始終凝注著班主任的心血??！當(dāng)然，龍教師同樣在全國(guó)各地的報(bào)刊上發(fā)表過(guò)很多的散文和詩(shī)歌。別人說(shuō)當(dāng)教師是沒(méi)有時(shí)間去寫這寫那的，可為什么我們的班主任卻有那么多的作品發(fā)表呢？我來(lái)告訴大家吧：因?yàn)辇埥處熡肋h(yuǎn)把魯迅先生的話當(dāng)做了座右銘——時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。幾十年來(lái)，不管是寒來(lái)暑往，龍教師總是堅(jiān)持每天凌晨三點(diǎn)或四點(diǎn)鐘就起床，當(dāng)時(shí)我們絕大多數(shù)人都還在做夢(mèng)呀！要知道，他要早早地起來(lái)不是幫我們改作文，就是自己寫作。常言道：一日為師終生為父。教師喲，在這個(gè)寒風(fēng)刺骨的季節(jié)里，我還是想悄悄地提醒您，希望您一定要注意休息呀，只有身體安康才是最幸福的！關(guān)于教師的作文2夢(mèng)華教師對(duì)我們的關(guān)心照顧有很多，我們都很感動(dòng)，他讓我們知道生物課并不是乏味無(wú)趣，她讓我們知道生物知識(shí)點(diǎn)并不一定要死記硬背，她讓我們知道，她會(huì)一直陪在我們身邊，不離不棄。我還記得分班的第一天晚上，夢(mèng)華教師站在講臺(tái)上，班里那時(shí)候都沒(méi)人了，因?yàn)槲业纳锍煽?jī)不好，總拉分，于是我就走過(guò)去問(wèn)夢(mèng)華教師：教師我想當(dāng)生物課代表，您愿意嗎?我的成績(jī)不好。夢(mèng)華教師當(dāng)時(shí)微笑著給我說(shuō)：“可以啊，別擔(dān)憂如今的成績(jī)，成績(jī)會(huì)上去的，這半年好好學(xué)，沒(méi)問(wèn)題?！碑?dāng)時(shí)的我很感動(dòng)，因?yàn)槲蚁胗辛藟?mèng)華教師我的成績(jī)一定會(huì)好的。我當(dāng)時(shí)的信心特別大，于是就有了如今生物成績(jī)的進(jìn)步，生物再也不是拉分的工程，這一切都于夢(mèng)華教師，是她讓我重新愛(ài)上生物。因?yàn)槲沂巧镎n代表，在送作業(yè)的時(shí)候會(huì)看到教師桌子上的便利貼，那是同學(xué)們寫給她的，是關(guān)心她的話。夢(mèng)華教師脾氣很好，活潑，更是個(gè)表情大咖，枯燥的課堂因?yàn)樗兊糜谢盍εd趣，教師的講課方式或許就是我成績(jī)進(jìn)步的原因吧!每當(dāng)我心情不好的時(shí)候就會(huì)給夢(mèng)華教師說(shuō)，因?yàn)樗臀覀兊年P(guān)系特別好，她不僅是我們的教師，更是我們的朋友和大姐姐。夢(mèng)華教師會(huì)在聽(tīng)完之后給我講道理，排解我心中的煩悶，教師是美麗的，精神更是美麗的，是她讓我們走進(jìn)生物的殿堂，聆聽(tīng)著教誨，我們?cè)富鲬俚肋h(yuǎn)陪伴她。黑板上的加減乘除算不盡她對(duì)我們的付出;桌子上的顆顆果凍說(shuō)不盡她對(duì)我們的喜歡;本子上的句句批語(yǔ)包含了她對(duì)我們的期待。她每天早起晚歸，不辭勞苦。每天晚上，她本該下班回家，可她卻只想輔導(dǎo)我們一些功課，就把回家的時(shí)間推到深夜。每天伴著那昏暗的月光，帶著一身粉筆灰拖著疲憊的身子，踏上那回家的路。是她了我要堅(jiān)持不懈。你總不厭其煩的為我們講題。我們只要問(wèn)你從不會(huì)回絕。即使您已經(jīng)講過(guò)，但您也會(huì)為我們耐心的講解是您了我，要耐心做事。每當(dāng)我為一道題而苦惱時(shí)，您總會(huì)微笑地走過(guò)來(lái)，為我指明思路。讓我沖向那正確的方向。你還總對(duì)我說(shuō)：“條條道路通羅馬。”是您了我，做事要學(xué)會(huì)變通。教師我們經(jīng)過(guò)你半年的栽培，我們長(zhǎng)大了，也學(xué)到了許多知識(shí)。在這里說(shuō)一聲：教師您辛苦了！關(guān)于教師的作文3人們總說(shuō)，教師像天空，包容一切；教師像大海，胸懷寬廣；教師像樹(shù)，蓋住我不這么認(rèn)為的熱度。我想我們就像一群饑餓的小鳥(niǎo)。雖然你只是一只留鳥(niǎo)，但你用你強(qiáng)壯的翅膀保護(hù)我們不受風(fēng)雨的侵襲。我的班主任是一個(gè)充滿青春的普通女孩。她的頭發(fā)又黑又有光澤。她梳著一頭充滿活力的馬尾辮。一副黑色鏡框占據(jù)了她半張臉，但她掩飾不住臉上的笑容和舞動(dòng)甜美的舞步帶來(lái)的活潑得意的舞步。這是你給我們上的第一課，初中的第一節(jié)語(yǔ)文課。你略帶緊張和拘謹(jǐn)?shù)奈⑿κ刮覀兏械讲皇孢m。班上氣氛有些為難。學(xué)生們都是陌生人，所以他們僵住了一兩分鐘?？諝馑坪跄Y(jié)了。突然，你吼道：“我叫顧婷婷。你可以叫我谷歌！”然后，你讓我們猜猜你的年齡，一個(gè)搗蛋鬼脫口而出：“40歲！”你還記得那一刻嗎，教師？雖然你臉色發(fā)青，但班上也炸了，陌生人第一眼看到的為難氣氛就掃地出門了。那“40”就像一團(tuán)火，把我們冰凍的心融化成水，聚集在一起，再次凍結(jié)，形成一個(gè)集體，永不別離教師，講道，解謎。在學(xué)校生活中，主要的“難題”是學(xué)習(xí)。當(dāng)我們問(wèn)她的問(wèn)題時(shí)，似乎從來(lái)沒(méi)有看到她不耐煩、說(shuō)話溫順、有條不紊、口假設(shè)懸河，讓請(qǐng)教的學(xué)生如沐春風(fēng)，在這風(fēng)雨交加中，我們的課時(shí)就像雨后的萌芽?！肮雀琛辈粌H在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)我們，在生活中也關(guān)心我們。難怪人們說(shuō)教師是孩子的第二父母！隨著時(shí)間的推移，一年過(guò)去了。你的關(guān)心對(duì)全班的幸福是必不可少的。球迷是絕對(duì)必要的，但他們?cè)谇驁?chǎng)上隨時(shí)可能受傷。同學(xué)的腿受傷了。教師不顧他的臉色，蹲下來(lái)幫他揉腿。我覺(jué)得任何同學(xué)心里都很溫暖。就在幾天前，我發(fā)燒了一整晚。第二天，整個(gè)人都不舒適。早上，我昏昏欲睡。我中午吃了些藥，開(kāi)始做作業(yè)。這時(shí)，你的步伐比平時(shí)重。我走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事干嗎？”溫順帶著幾分匆忙，我的頭可能會(huì)燒“糊”，半天就反響過(guò)來(lái)：“沒(méi)事！”顧先生似乎有點(diǎn)不安?！薄皝?lái)吧，把頭靠近一點(diǎn)?！蔽野杨^挪了挪，她用手擦了____的額頭。她發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么不對(duì)勁，就把手往后拉，笑著說(shuō)：“智慧的額頭，哈哈！”周圍的學(xué)生都笑了，我也笑了。身體上的不適似乎少了很多。晚上，我靜靜地回想我所知道的關(guān)于你的一切。你總是說(shuō)你沒(méi)有孩子，我們是你的孩子，回憶起你撫摸我額頭的情景。你的手似乎有著幾乎沒(méi)有同齡人有過(guò)的風(fēng)霜之苦。我想，這種風(fēng)霜，隨著你孩子一代又一代的成長(zhǎng)，會(huì)更加滄桑。謝謝你，教師。關(guān)于教師的作文4教師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人；教師，您是航船的舵手，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道；教師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對(duì)您的贊譽(yù)實(shí)在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠?！泵慨?dāng)想起這首詩(shī)，我就會(huì)忍不住想起我們的徐教師。徐教師她的眉毛如同月牙一般，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切?；貞涍^(guò)去，那是一個(gè)涌動(dòng)著一股暖流的星期一，我懷著快樂(lè)的心情走進(jìn)了校園，向蔣教師問(wèn)好，當(dāng)我剛喊完“教師好”的時(shí)候，噴嚏突然來(lái)“湊熱鬧“了。蔣教師聽(tīng)見(jiàn)后，緊皺眉頭，連忙問(wèn)道：”怎么了，是不是感冒了？來(lái)，教師給你去倒杯開(kāi)水?！拔椅⑿χf(shuō)：“不用了，謝謝教師?！边€沉浸在教師的關(guān)心中，上課鈴響了，我楞了一下，連忙走進(jìn)教室上課。課上，蔣教師用微笑面對(duì)著每一位同學(xué)，并且用心上好每一節(jié)課。正當(dāng)教師講到課文中心時(shí)，我突然感到身體不適，暈了過(guò)去。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)的是教師那和藹可親的臉。原來(lái)我發(fā)了高燒，沒(méi)采取任何預(yù)防措施，所以才暈了過(guò)去。教師把我送到了醫(yī)院，一直在照顧我，陪伴我，我的心突然被教師對(duì)我的關(guān)心、體貼給捂暖了。這時(shí)，蔣教師說(shuō)：“下次不能再這樣拿自己的身體開(kāi)玩笑，蔣教師會(huì)心疼的?！蔽业男脑僖淮伪桓袆?dòng)了，我放聲大哭。教師，謝謝您，是您，在我生病時(shí)照顧我；是您，在我落下功課時(shí)，帶著笑容幫我補(bǔ)課；是您，在我受傷時(shí)幫我處理傷口；是您，教師！假設(shè)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那您就是鼓振羽翼的風(fēng)；假設(shè)我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋在大地的根；假設(shè)我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞。知心的話總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜總想與您分享……我們親愛(ài)的蔣教師，我們一定不會(huì)忘記你對(duì)我們的關(guān)心、照顧、體貼，您為我們付出太多太多，而我們，當(dāng)下只能用成績(jī)來(lái)報(bào)答您，我們一定不會(huì)讓您在我們身上花的功夫白費(fèi)的，我們一定會(huì)把您的模樣，您的細(xì)心，您的一絲不茍都深深的刻在心里。您??！早已扎在了我的心里；您?。【褪窃偎苤R(shí)的“偉人”；您??！是我心中永遠(yuǎn)敬仰的教師……相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看我們還有很多話想對(duì)你們說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成了一句話：“蔣教師，我們愛(ài)您。我們想您?！标P(guān)于教師的作文5在我的周圍，有許許多多讓我崇拜和敬仰的人，而最讓我敬仰的人，就是我們幽默且博學(xué)的班主任語(yǔ)文教師—李教師。李教師，她長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，櫻桃小嘴，柳葉眉，個(gè)人高挑，有顏值，堪稱我們的“漂亮小姐姐”。李教師，她就像是一座“知識(shí)寶庫(kù)”，隨時(shí)在向我們傳播文化知識(shí)、傳遞社會(huì)正能量。我們愛(ài)上她的語(yǔ)文課，因?yàn)槔罱處熤v課內(nèi)容豐富、方式靈敏、詼諧。上課時(shí)，李教師經(jīng)常結(jié)合課本內(nèi)容給我們講一些歷史地理知識(shí)和傳說(shuō)故事，還不時(shí)地穿插一些笑話，把課堂氣氛調(diào)節(jié)地活潑熱烈，大家絲毫不會(huì)有枯燥乏味之感。下面，就例舉兩那么趣事：有一次，李教師的手機(jī)落在了辦公室，讓班長(zhǎng)取回順手放在講臺(tái)上就接著上課，過(guò)了一會(huì)兒，她突然問(wèn)“班長(zhǎng)，我的手機(jī)取回來(lái)了嗎?”，全班同學(xué)把目光齊刷刷地聚集在講臺(tái)上，剛想開(kāi)口，卻都忍不住大笑起來(lái)，李教師一臉的懵圈，隨后，班長(zhǎng)告訴李教師，手機(jī)在講臺(tái)上。唉，李教師，難道您是一條只有七秒鐘記憶的魚嗎?還有一次，下午第一節(jié)課，李教師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都一臉困意，她頓生一計(jì)，說(shuō)“要不咱們到操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)?”，當(dāng)聽(tīng)到這句話，同學(xué)們眼中一陣放光，大家像打了雞血一樣直沖下樓，向操場(chǎng)跑去?；匕鄷r(shí)，雖然耽誤了一點(diǎn)上課時(shí)間，但大家卻精神滿滿地高效完成了當(dāng)節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。怎么樣，我們的李教師是不是妙計(jì)多多呢?李教師每天都忙繁繁忙的，來(lái)的最早，走的最晚，全身心地投入到工作中。特別是在疫情在線學(xué)習(xí)期間，偶爾聽(tīng)到李教師的孩子纏著要媽媽陪她玩而哭鬧時(shí)，李教師還是“狠心地”地不管不顧，心無(wú)旁騖地給我們認(rèn)真上課?！翱嘈娜私K不負(fù)，有志者事竟成”，在復(fù)學(xué)后的統(tǒng)考中，我們班獲得了優(yōu)異的成績(jī)。教師，是我們?nèi)松叫兄械臒羲?，指引著我們前進(jìn)的方向;教師，是照耀我們成長(zhǎng)的陽(yáng)光，竭盡所能、不求回報(bào)地用知識(shí)哺育我們長(zhǎng)大。我想說(shuō)，李教師，謝謝您!因?yàn)橛心?，溫暖大家，因?yàn)橛心?，班?jí)美麗，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力拼搏，將來(lái)成為讓您驕傲的人!關(guān)于教師的作文6人的一生需要許多許多位教師，你瞧，這剛和小學(xué)教師道離別，初中又認(rèn)識(shí)了那么多教師，每一位教師都是惹人喜歡，而留給我印象最深的便是地理教師了。我們的地理教師啊，您可是位老教師，要論輩分那我可要叫您聲“爺爺”了。在這一個(gè)學(xué)期里，您留給我們的印象就是，總是穿著一身地地道道的中山裝，一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經(jīng)典。可是我們就喜歡您這樣，每每上課總是一手抱書，一手拿個(gè)地球儀。一看便明白您是博時(shí)多才，令人傾佩。我和藹可親的地理教師啊，您的話語(yǔ)總能滋潤(rùn)到我心田。您那一聲聲經(jīng)典的口頭禪也是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)。在課上，您一邊做板書還不忘同學(xué)們。一節(jié)課，您就像是我們年邁的老父親一樣，不時(shí)的問(wèn)我們“這個(gè)字，你們會(huì)寫嗎？”當(dāng)我們齊聲聲說(shuō)了聲“會(huì)！”時(shí)，您又豎起了大拇指夸贊道：“哎呦，咱五班的孩子就是好呀！”然后又情不自禁的反問(wèn)道：“真會(huì)？不會(huì)可要說(shuō)呀！”當(dāng)我們?cè)俅锡R聲聲說(shuō)了聲“會(huì)！”時(shí)，您會(huì)心的笑了，我們也笑了，您可不明白，剛開(kāi)始，我們還真搞不懂：這么簡(jiǎn)單的字，我們都上初一了難道還不會(huì)寫嗎？可之后我們才明白您這不是讓我們專心聽(tīng)講、好好做筆記嗎？在您眼中，我們可都是小孩子呀。我親愛(ài)的地理教師啊，您的言行總能令人敬仰。您明白一些地理知識(shí)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，但講起來(lái)總是讓我們昏昏欲睡，您看到一些同學(xué)快睡著了，從來(lái)不批評(píng)他們而是湊近前去，“我的寶貝呦！別睡著了，”然后再一本正經(jīng)地告訴大家：“這部分聽(tīng)著有點(diǎn)難，可得用心聽(tīng)，咱五班可是最棒的，是這個(gè)?！蹦Q起了大拇指，其實(shí)在我心里早已牢記這句話，一犯困，就鼓勵(lì)自我，“五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊?！敝笾灰夏恼n，課前同學(xué)們都跑到水房沖沖臉，目的就是必需要好好聽(tīng)您的課。您看，您在我們心目中是多么重要呀！我最喜歡的地理教師?。∥矣肋h(yuǎn)都不會(huì)忘記您那一聲聲“好孩子”您雖不像年輕教師一樣活力再現(xiàn)，但您那慈祥的面孔，還有您那暖人心的話語(yǔ)卻給我留下了很深的印象。關(guān)于教師的作文7你是一個(gè)很普通的學(xué)生，你生活在一個(gè)普通的班級(jí)，有一位優(yōu)秀的教師。但是，你只是她眾多學(xué)生中普通不能再普通的一名學(xué)生。有一次，她叫你到她的辦公室來(lái)一趟，你愣住了，在走廊里緩慢的走著，到了門口，猶豫不決，停頓兩秒后，你還是鼓起勇氣去敲門，報(bào)告！請(qǐng)進(jìn)。她看著你，趕緊向你招手：快快，找出你的作文。你照做，在一沓作文紙之中，從下往上翻，卻沒(méi)想到就放在第二個(gè)。你找出那一篇滿張全是紅字的作文，交給教師。與教師對(duì)視了，你發(fā)現(xiàn)她個(gè)子此時(shí)并不高，還能看見(jiàn)她頭上的那一縷縷銀絲，她拿著作文對(duì)你說(shuō)：作文立意很好，可是這篇作文要讓其別人品讀，前面的描寫要細(xì)！這樣別人才會(huì)理解。還有中間的感受，不要那么直白，要讓讀者自己體會(huì)你連連點(diǎn)頭，我不多說(shuō)，改！你拿著這干脆的兩張紙，上面全是密密麻麻的紅字，表皮全是凹凸不平的字印。第二天，你拿來(lái)作文給她看。她微微揚(yáng)起嘴角，換了一只腳為重心，說(shuō)：嗯，不錯(cuò)。要這種感覺(jué)。保持！你也笑了笑，你們對(duì)視兩秒，嗯！挺好！去吧。你心中還是有些小竊喜，但是還是準(zhǔn)備上下一節(jié)課了。下一節(jié)是王教師的。上課！起立！同學(xué)們好。教師你好好，今天我們來(lái)講《目送》。主要以欣賞為主??！在此之前，先理解文章構(gòu)造！教師邊說(shuō)邊在黑板上寫著什么。底下的同學(xué)還是嗡嗡作響。她沒(méi)有說(shuō)什么，繼續(xù)。好！來(lái)讀幾篇同學(xué)的文章吧！教師在上面讀著，音樂(lè)聲在緩緩放著，私下還是會(huì)聽(tīng)見(jiàn)不和諧的笑聲。教師還在繼續(xù)。文章讀完后，大家有要說(shuō)的或者評(píng)價(jià)的嗎？?jī)扇齻€(gè)手舉起來(lái)，底下一片議論聲。教師突然大發(fā)雷霆，這時(shí)氣氛瞬間轉(zhuǎn)變了，她從讀文享受的表情轉(zhuǎn)眼滿臉張紅。霎時(shí)安靜了下來(lái)，無(wú)人說(shuō)話。只有音樂(lè)還在放，仿佛音樂(lè)冷靜了大家。深思幾秒后，教師非常生氣地將書本摔到桌子上，手已經(jīng)不知道應(yīng)該放在哪，一直在嘆氣，雙腳來(lái)回挪動(dòng)中心，如站針氈。你也沒(méi)有說(shuō)話，只是靜靜地發(fā)愣，或許是被嚇到了吧。持續(xù)了一分鐘，燈光照在教師臉上，感覺(jué)一直沒(méi)變，突然，教師拿起剛剛被摔的書本，好，繼續(xù)吧！哎！你們啊！我真是對(duì)你們又恨又愛(ài)，我這樣對(duì)你們付出情感，三年后，你們就走了，真是行了?。〔徽f(shuō)了！繼續(xù)！沒(méi)人說(shuō)話，你也沒(méi)說(shuō)。只是在那一瞬間，估計(jì)每個(gè)人都知道教師的真心了吧！你靜靜翻開(kāi)《目送》，低著頭，一顆淚珠落在書上，那個(gè)字是深。關(guān)于教師的作文8金秋九月，入鼻的是桂花濃郁的芬芳，那樣美妙的氣味在空氣中彌散、飄蕩、飛揚(yáng)，像得意的精靈氤氳了世界的甜香。每至桂花香，每到開(kāi)學(xué)時(shí)。桂花是教師們的使者，每當(dāng)桂花香飄起來(lái)時(shí)，我們又會(huì)見(jiàn)到暫別了一個(gè)假期的教師們，而往昔的種種也在馥郁的香氣中銘刻、沉淀?？倳?huì)記得那樣凜冽的冬天，那別樣的春暖花開(kāi)。冬日的枝干光禿禿地向著藍(lán)天，失去了往昔的遒勁翠綠，顯得有些脆弱不堪。春夏時(shí)節(jié)那舉著小喇叭的牽?；ù藭r(shí)也聾拉下腦袋，剩下一片枯藤纏繞；枝頭喳喳歡叫的小鳥(niǎo)，此時(shí)也不見(jiàn)了蹤影，依稀可聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝掉落的嘩嘩聲，靜寂使這樣的冬更冷了，入眼更荒涼了。可我偏偏還要在這樣的冬日里跑步。開(kāi)始跑步了，身上的衣服如重?fù)?dān)般壓得我喘不過(guò)氣。一圈之后，我明顯感到吃力不少，速度也不斷減慢，很快便脫離了集體的隊(duì)伍，落在了隊(duì)伍的最后，望著前面的同學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)，一種無(wú)望而又茫遠(yuǎn)的孤獨(dú)涌上心間。突地，一陣寒風(fēng)撲面而來(lái)，如刀割般刺傷著肌膚，那瞬間的涼氣徹底澆滅了我所有的希望與堅(jiān)持，我真的想放棄了。這時(shí)，一只溫暖的手從后面牽起了我，呀，竟是沙教師！她看著我笑了笑，說(shuō)：“加油??！”那堅(jiān)決的目光，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，便如同我心中的激鼓，重重地響起來(lái)，希望再一次被點(diǎn)燃！沙教師與我并肩跑著，她體態(tài)微胖，跑步對(duì)她不算易事，可她仍堅(jiān)持陪我跑到了最后。到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，我深深地笑了，盡管累，我卻感受到別樣的溫暖，異于這冰冷天地的溫暖。她用她的溫暖和對(duì)我的信任，掃去了我心中的孤獨(dú)，無(wú)望和恐懼，她讓我相信，我不是一個(gè)人在奮斗！沙教師走到我身邊，蹲下來(lái)，手握拳狀，輕輕敲打著我的小腿，一下又一下，一下又一下，輕輕地，輕輕地……每當(dāng)跑步后，媽媽也會(huì)這樣輕敲著我的小腿，讓緊繃的肌肉得以放松，可是沙教師此時(shí)做著這樣的動(dòng)作，像母親般關(guān)心地對(duì)待著我，一種母愛(ài)的溫情，細(xì)細(xì)地融入到我的心里，我的每一寸感動(dòng)里，倏地，我的鼻子酸了。沙教師抬起頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“這樣是不是好多了？”時(shí)至今日，我仍然記得那樣的目光，如席慕容的山月，拂過(guò)我的額頭，拂過(guò)我的肩膀，衣我以溫暖之裳。那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。沙教師，雖然您如今不再教我了，但是，您存在于每一位學(xué)生的心里，那濃濃的恩情里，那桂花飄香的日子里……關(guān)于教師的作文9十五六歲的女孩子是最喜歡對(duì)教師評(píng)頭論足了，要是有個(gè)別具特點(diǎn)的教師，不用等到下課，女生們便三三兩兩搭伙，嘁嘁喳喳議論開(kāi)了。記得剛剛邁進(jìn)初二，就有一位富有“特色”的教師成為我們津津樂(lè)道的話題。他，就是我們的語(yǔ)文教師———趙**。上課前，有消息透露：此人年近半百，性格外向，是個(gè)有趣的胖老頭。第二天，關(guān)于這個(gè)“胖老頭”的故事便隨風(fēng)在班級(jí)傳開(kāi)了。別的都忘了，只記得他自我介紹說(shuō)：“我是你們語(yǔ)文教師?！比缓竽闷鸱酃P，龍飛鳳舞地寫下了“趙作璽”三個(gè)大字。他似乎不怕生，看了看周圍，接著說(shuō)：“老頭子好哇，老頭子會(huì)講故事，什么故事呢？哈……拖拉機(jī)的故事?！彪S后一陣笑聲便在同學(xué)們中蕩漾開(kāi)來(lái)。同學(xué)們都很愛(ài)上這個(gè)“胖老頭”的課，上語(yǔ)文課，可謂如沐三月春風(fēng)。我們的語(yǔ)文教師是個(gè)演說(shuō)家，想象家，“上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里”，他都能說(shuō)得頭頭是道，條條是理，在我眼中，語(yǔ)文教師“無(wú)事不曉”。我們語(yǔ)文教師不僅講課有特點(diǎn)，想象力也很豐富，瞬間就能做出一首打油詩(shī)。記得，一次考試過(guò)后，我們班語(yǔ)文成績(jī)令人驚嘆，《伴你學(xué)》上的題目原封不動(dòng)地出如今試卷上，卻很少有人能答出來(lái)。平時(shí)，教師問(wèn)“記住了嗎”，我們答“記住了”?！罢嬗涀×?，還是假記住了？”“真記住了?！笨墒且坏娇紙?chǎng)，我們“狐貍的尾巴就露出來(lái)了”。講評(píng)課上，趙教師很生氣，那是第一次看見(jiàn)他發(fā)這么大的火。接著，趙教師讓課代表站起來(lái)說(shuō)兩句：“你們是怎么學(xué)的？不是背了嗎？那還考不好？”說(shuō)著說(shuō)著，他眼淚出來(lái)了。然后又讓班長(zhǎng)說(shuō)兩句，班長(zhǎng)也哭了。這時(shí)，我跟大家一樣，只覺(jué)鼻子一酸，兩行淚水流了下來(lái)……最后趙教師送給我們一首“詠飯?jiān)姟?，他一邊說(shuō)，一邊板書：面魚餡餅炸油鼓，排骨辣條豆腐乳。只道吃飽不饑?yán)?，哪知老母多辛苦。大家?tīng)了，哄然而笑，但在笑聲中我們悟出了深化的內(nèi)涵。在我看來(lái)，我的語(yǔ)文教師一向都是滿腹學(xué)問(wèn)，不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上，他總能說(shuō)出一些令人欽佩、令人嘆服的大道理。忘不了趙教師的“詠飯?jiān)姟?，忘不了那?jié)語(yǔ)文課。關(guān)于教師的作文10我心中最美的教師就是李丹教師。您像一支紅燭，為后代獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！雖然您默默的奉獻(xiàn)著，但是您的奉獻(xiàn)卻是偉大的！起初，一聽(tīng)到由您來(lái)教我們的時(shí)候，我大驚失色，心里充滿了對(duì)您的抱怨?？傻胶髞?lái)我真正發(fā)現(xiàn)您是世界上最最好的教師：您上課像講故事般的好聽(tīng)，您每節(jié)課那精巧的課件；為的，就是我們的學(xué)習(xí)；當(dāng)我們暑假在玩的時(shí)候，您還在學(xué)習(xí)我們下一學(xué)期的課程，為的還是我們的學(xué)習(xí)；當(dāng)我們甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，也許您還在備課，也許您還在修改試卷，也您還在為我們的學(xué)習(xí)想方法，也許您還在為我們班上的是煩惱，也許您還在修改當(dāng)天沒(méi)修改完畢的作業(yè)，也許您還在準(zhǔn)備課件，也許您還在……您是我心中最好的教師！您是我心中最美的教師！您是我心中最慈祥的教師！您是我心中最無(wú)私的教師！您是我心中最敬業(yè)的教師！您是我心中做事最一絲不茍的教師！您是我心中最為我們嘔心瀝血的教師！您是我心中最無(wú)微不至的教師！您是我心中最……教師，假設(shè)我們是花朵，那么您就是園丁，最美的園?。〖僭O(shè)我們是小寶貝，那么您就是母親，最慈祥的母親！假設(shè)我們是家用電器，那么您就是電，最離不開(kāi)的電！假設(shè)我們是動(dòng)物，那么您就是飼養(yǎng)員，最負(fù)責(zé)任的飼養(yǎng)員！假設(shè)我們是……您辛苦了！教師我想對(duì)您說(shuō)：一日為師，終生為父！教師我想對(duì)您說(shuō)：但愿教師真似月！教師我想對(duì)您說(shuō)：山下禪庵教師在！教師我想對(duì)你說(shuō)……您的工作在今朝，卻建立著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方！您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰！在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道！教師的春風(fēng)，日日沐我心！親愛(ài)的教師，您那熱誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。教師，是美的耕耘者，美的播種者！是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜！您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！您——教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花！關(guān)于教師的作文11教師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)。教師們一直堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，為學(xué)生們傳授知識(shí)，為他們描繪出人生最初的藍(lán)圖。為了祖國(guó)的將來(lái)，他們廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)；他們鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn)，“桃李不言，下自成蹊”是他們的座右銘，他們的無(wú)言付出，讓我們廣闊學(xué)子深深銘刻。在我高一的學(xué)習(xí)中，最令我敬仰的是我們班的數(shù)學(xué)教師葉菊。菊花，在各種花卉中，稱不上顯眼，更稱不上美麗，可它的高潔最讓我們喜歡不已。葉菊教師就像她的名字一樣，高雅純潔。我們之間的相遇是第一天開(kāi)學(xué)的日子，在第一堂課就認(rèn)識(shí)了她。她穿著高跟鞋，滿心笑容地走進(jìn)教室，白皙的皮膚襯得她年輕美麗。一嘴流利又溫順的普通話和一雙架在眼邊的眼鏡更為她娟秀又得意的臉龐又增加了幾筆完美。她向我們介紹她自己，她說(shuō)：“我叫葉菊，是我們班的數(shù)學(xué)教師，假設(shè)你們有什么問(wèn)題或難況，可隨時(shí)打找我?！彪S即，又在黑板上寫出了她的號(hào)碼。然后，她就開(kāi)始給我們講課，一手整齊又漂亮的黑板字更讓我們贊嘆不已。我們對(duì)她的初始印象就特別喜歡，而在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們和她之間就已經(jīng)成了好朋友。有一段時(shí)間，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直進(jìn)步不上去。我們都快焦急死了，她仍然滿心笑容地對(duì)我們說(shuō)：“別沮喪，我相信你們，我認(rèn)為你們每一個(gè)人都很聰明，都存在很大的潛力，只要你們不斷努力并相信自己，你們都會(huì)成功的?！彼臀覀円黄鸩粩嗯?，靜下心花上大功夫，我們班的總體成績(jī)就一直進(jìn)步。所以，我們就特別喜歡和她講話，一有什么難題，就跑過(guò)去問(wèn)她。她即使再忙，也會(huì)把事情放在一邊，用著慈母般的聲音，滿心笑容地給我們講題。她的個(gè)子不高，很瘦弱，我們都不忍心去傷害她。上課時(shí)即使再困，也會(huì)集中注意力，精神飽滿地聽(tīng)課。她也很得意，當(dāng)我們有些走神時(shí)，她就會(huì)非常得意地說(shuō)：“我不夠魅力嗎？你們都不往我這里看。”我們便開(kāi)始笑，她伸出纖細(xì)修長(zhǎng)的手指，說(shuō)了句“噓！”我們又開(kāi)始精神飽滿地上課。組織科技創(chuàng)新比賽，可累壞她了。她既要連夜給我們的作品修改，還要給兩個(gè)班上課，還要照顧她的兩個(gè)小寶貝?？墒撬宦暲垡矝](méi)說(shuō)，反而更加努力地給我們上課。讓我記憶最深的是那一次，她的小寶貝生病了，為照顧孩子，她一夜都沒(méi)睡覺(jué)，一想到還要給這么多的大寶貝上課，瞬時(shí)打起了精神。我們都特別感動(dòng)。教師，謝謝您！您教給我們知識(shí)；您引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。您以自己的言行化作潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)學(xué)生們！教師，向您致敬！關(guān)于教師的作文12好想“干媽”張教師，是我們的歷史教師。她和藹可親，平易近人，跟我們玩起來(lái)還真像個(gè)孩子。我們是住宿生，她同時(shí)兼任我們的生活教師，所以我們都親切地叫她“干媽”?！案蓩尅备吒叩膫€(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，雖然人已經(jīng)四十多歲，可心態(tài)跟我們差不多。分開(kāi)“干媽”已經(jīng)有半年，想想以前那些日子，還真是特別的想她。在校期間，學(xué)校不允許我們住宿生出校門。一天能去的地方只有教學(xué)樓、公寓樓和餐廳，可真是把我們給憋壞了。就這樣，出去玩一趟成了我們最大的心愿。周四下午最后一節(jié)課是課外活動(dòng)，我們宿舍成員準(zhǔn)備以賣廢品之名出去進(jìn)展一次小聚餐。為了能走出校門，我們進(jìn)展了精心籌劃。下午第二節(jié)課剛下，我們就分為四組，分別進(jìn)展行動(dòng)。第一組回宿舍拾掇廢品，其他三組分別去找張教師簽請(qǐng)假條，結(jié)果很輕松地拿到了張教師給我們的“通行證”。張教師樂(lè)呵呵地叮囑：“賣完了廢品趕快回來(lái)！”而回宿舍拾掇廢品的兩個(gè)人那么已有了班主任的假條，最后一節(jié)課剛下，她們先是出了校門。在張教師不知情的情況下，我們剩下的六個(gè)人以肚子疼看醫(yī)生和賣廢品為理由向守門人解釋一番，拿著布滿張教師對(duì)我們的愛(ài)和信任的準(zhǔn)假條，輕而易舉地出了校門。八個(gè)人終于在校外“會(huì)師”。賣完了廢品，我們就近找了一家餐館坐下了。玩得太快樂(lè)了，竟忘記了回校的時(shí)間，結(jié)果被班主任逮了個(gè)正著，把我們八個(gè)“押送”回學(xué)校。張教師給請(qǐng)假條的事兒我們并沒(méi)有告訴班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我們私自外出．要我們回家反省。張教師得到消息，來(lái)我們班解釋，她不僅沒(méi)有怪我們騙她，反而把所有的錯(cuò)都攬?jiān)诹俗约荷砩希獙W(xué)校負(fù)責(zé)人放過(guò)我們，她愿意承受懲罰。張教師來(lái)過(guò)后，這件事似乎就過(guò)去了，沒(méi)有人再提起。一星期后，班主任告訴我們，張教師不僅被扣了工資獎(jiǎng)金，而且還在全體教師大會(huì)上受到公開(kāi)通報(bào)批評(píng)。我們既驚訝又感動(dòng)。想想張教師，她為我們做了好多。我們宿舍有一人生病，張教師可以在宿舍照顧一夜，而且不會(huì)打攪我們：她為了陪我們，可以放棄看女兒的時(shí)間，寧愿一年不見(jiàn)自己的孩子-我們問(wèn)張教師這是為什么，她笑著說(shuō)：“干媽是白當(dāng)?shù)膯?？我要?duì)得起這聲‘干媽’．這是我的義務(wù)與責(zé)任！”“干媽”！我好想你！點(diǎn)評(píng)：作者筆下的張教師委實(shí)可親得意可敬，得力于文中典型而感人的事例。對(duì)于張教師的言行描寫只寥寥幾筆，就充分表現(xiàn)出了張教師的拳拳愛(ài)心和高貴品德，可謂言少而傳神。關(guān)于教師的作文13我要感謝媽媽，因?yàn)樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸，因?yàn)樗且粋€(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè);我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我五年級(jí)的語(yǔ)文教師——溫教師。我永遠(yuǎn)望不了教師對(duì)我的關(guān)心與幫助……記得剛上五年級(jí)的我，還是一個(gè)害怕的女孩，根本無(wú)法像別人一樣，與同學(xué)快樂(lè)地交談。直到遇見(jiàn)溫教師，我的血好似大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是教師的面孔和藹可親、也許是教師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番?？释麚舻沽撕ε拢抑v得生動(dòng)詳細(xì)，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。教師叫我坐下后，親切的問(wèn)了我一句：“你叫什么名字?”我的臉立即紅了，但心里卻快樂(lè)地飛上天去：因?yàn)榻處焼?wèn)我名字，說(shuō)明已經(jīng)對(duì)我有好的印象啦!最后，我想：既然是教師，就應(yīng)該想成是一家子嘛!于是，我大聲地說(shuō)了一聲：“陸燕儀!”在作業(yè)本，教師第一次給我的評(píng)語(yǔ)是;燕儀，根底扎實(shí)的你，教師記住了!我想：教師，我愛(ài)您!我爸爸也是親切地叫我一聲：“燕儀!”如今，您也這樣叫我，突然覺(jué)得有一股暖流向著我沖來(lái)……但是，教師也有批評(píng)過(guò)我。因?yàn)槲覍懙淖滞瞬搅?，教師?wèn)我：“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭，說(shuō)：“不，不是!您說(shuō)的每一句話、每一個(gè)字，我都聽(tīng)得入耳!”“那就是你的問(wèn)題嘍!”教師立即皺起眉頭說(shuō)。我無(wú)言以對(duì)?！罢J(rèn)真點(diǎn)，專心點(diǎn)!”教師說(shuō)。我說(shuō)：“哦!”走出辦公室以后，我很想哭，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)好學(xué)生，是不應(yīng)該被教師叫到辦公室去批評(píng)的`。但是，我又想：老是只是關(guān)心而已，對(duì)我說(shuō)了幾句話，還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該快樂(lè)才對(duì)呀!這時(shí)，眼淚好似退潮一般退了回去，我也快樂(lè)地回到了教室。期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文考了96.5分!看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后，對(duì)自己是百分百滿意!但教師卻說(shuō)：“要不要打你4下，考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦?；氐郊液?，我把事情告訴給爸爸，爸爸說(shuō)：“是呀!打你是對(duì)的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠(yuǎn)不滿足，只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟，教師真是用心良苦啊!啊!教師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最后，我想說(shuō)一句：“感謝您，教師!”關(guān)于教師的作文14當(dāng)你走出相伴多年的校門時(shí)，你是否注視過(guò)那個(gè)站在你身后教育你關(guān)愛(ài)你的人；但你踏入社會(huì)時(shí)，你是否會(huì)想起那學(xué)生時(shí)代陪過(guò)你鼓勵(lì)你的人；當(dāng)你進(jìn)入耄耋之年時(shí)，你是否會(huì)思念那藏在記憶深處守護(hù)你撫慰你的人。是的，那個(gè)人就是我們身邊親愛(ài)的教師?！昂诎l(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋?！边@對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)是再平常不過(guò)的了，但這對(duì)于教師們的青春是再殘忍不過(guò)的扼殺。可讓教師們卻仍然如此——奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)精力地去教好每一個(gè)學(xué)生。教師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的嚴(yán)峻，讓我們努力的去登上一座一座頂峰，得到了更好的歷練；您的細(xì)膩，讓我們?nèi)晃覀冦露那啻翰辉倜悦?，擁有了更好的成長(zhǎng)；您的純潔，讓我們之間不再存在隔膜，讓我們獲得了更好的關(guān)愛(ài)。這樣的愛(ài)已可以和親情媲美了。深夜，您認(rèn)真修改作業(yè)，陪伴您的是愛(ài)人的鼾聲；黎明，您精心撰寫教案，撫慰您的是孩子的夢(mèng)囈。但您卻從不抱怨辛苦，反而會(huì)對(duì)付出感到快樂(lè)。只要我們好好學(xué)習(xí)