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文檔簡介
小學(xué)數(shù)學(xué)
四年級下冊執(zhí)教教師:雞兔同籠李老師數(shù)學(xué)課堂:1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),方法很重要。2、同伴協(xié)作,分享更重要3、有效思考,就是自己與自己的辯論。籠子里有若干只雞,共有12只腳,籠中有幾只雞?12÷2=6(只)籠子里有若干只兔,共有12只腳,籠中有幾只兔?12÷4=3(只)答:籠中有6只雞。答:籠中有3只兔?;\子里有若干只雞和兔子,一共有24只腳,雞和兔子各有多少只?籠子里有若干只雞和兔子,從上面數(shù),有7個(gè)頭,從下面數(shù),有24只腳,雞和兔子各有多少只?黃金一刀
“黃金一刀”使用說明用途:砍腳使用方法:1、每只動物每輪只砍一只腳。2、直到雞的腳被砍完為止。操作任務(wù):小組合作學(xué)習(xí)。利用“黃金一刀”,通過砍腳法探討例題的解決方案。并把你們的想法記錄在練習(xí)紙上。記錄后,小組內(nèi)交流交流?;\子里有若干只雞和兔子,從上面數(shù),有7個(gè)頭,從下面數(shù),有24只腳,雞和兔子各有多少只?車棚里有自行車和三輪車共15輛,40個(gè)輪子。自行車和三輪車各有多少輛?15×2=30(個(gè))40-30=10(個(gè))10÷1=10(輛)15-10=5(輛)答:自行車有5輛,三輪車有10輛。
籠子里有若干只雞和兔子,從上面數(shù),有8個(gè)頭,從下面數(shù),有26只腳,雞和兔子各有多少只?
魔術(shù)手套
“魔術(shù)手套”使用說明用途:假設(shè)使用方法:“魔術(shù)手套”用一次即可把所有的兔子變成雞。操作任務(wù):小組合作學(xué)習(xí)。利用“魔術(shù)手套”,通過假設(shè)法探討題目的解決方案。并把你們的想法記錄在練習(xí)本上。記錄后,小組內(nèi)交流交流。
籠子里有若干只雞和兔子,從上面數(shù),有8個(gè)頭,從下面數(shù),有26只腳,雞和兔子各有多少只?
籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù),有8個(gè)頭,從下面數(shù),有26只腳。雞和兔各有幾只?雞/只兔/只腳/只801671186220532244243526列舉法:你們的數(shù)
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