四季 教案部編版語文一年級上冊

/四季教案適用年級部編版語文一年級上冊教學(xué)目標(biāo)了解四季的變化依據(jù)掌握四季的名稱及其特點(diǎn)描述引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、閱讀、思考和表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備電子白板、活動圖片、練習(xí)冊教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入（5分鐘）通過出示四季的圖片或現(xiàn)場觀察引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)？四季的變化有哪些特點(diǎn)？教師引導(dǎo)學(xué)生寫下自己的思考并進(jìn)行分享。2.正文（30分鐘）學(xué)習(xí)春季出示春天的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的特點(diǎn)，比如：草長花開、樹葉變綠、飛鳥歸來等。教師朗讀《春》一課的課文，讓學(xué)生跟讀、理解課文。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀相關(guān)生字及句子。學(xué)習(xí)夏季出示夏天的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天的特點(diǎn)，比如：陽光明媚、草長得很快，雨水多等。教師朗讀《夏》一課的課文，讓學(xué)生跟讀、理解課文。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀相關(guān)生字及句子。學(xué)習(xí)秋季出示秋天的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的特點(diǎn)，比如：落葉滿地、果實(shí)成熟、天氣涼爽等。教師朗讀《秋》一課的課文，讓學(xué)生跟讀、理解課文。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀相關(guān)生字及句子。學(xué)習(xí)冬季出示冬天的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察冬天的特點(diǎn)，比如：雪花飛舞、雪地純潔、天氣寒冷等。教師朗讀《冬》一課的課文，讓學(xué)生跟讀、理解課文。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀相關(guān)生字及句子。3.歸納總結(jié)（5分鐘）教師整理四季的特點(diǎn)及名稱，讓學(xué)生跟讀、掌握。通過簡單的問答及活動，鞏固學(xué)生對四季的理解。練習(xí)（10分鐘）教師出示題目，“分析下列圖片所表達(dá)的季節(jié)名稱，寫下它們的特點(diǎn)?！睂W(xué)生可找到對應(yīng)的季節(jié)圖片，并用自己的話簡單描述該季節(jié)的特點(diǎn)。作業(yè)（10分鐘）讓學(xué)生根據(jù)自己所了解的季節(jié)，自由創(chuàng)作一幅四季畫，并寫出自己對于四季的想法，發(fā)表在課堂上。教學(xué)反思要讓學(xué)生自然發(fā)現(xiàn)事物的變化，這就要求教師要善于調(diào)動學(xué)生的情感，教師在教學(xué)過程中盡量樸實(shí)生動，突出感性認(rèn)識，使學(xué)生從情感上能夠感受到四季的變化。同時(shí)，在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們從實(shí)際生活中體驗(yàn)事物的變化。通過與學(xué)生思維的碰撞與交匯，不斷拓寬學(xué)生的