六年級(jí)下冊(cè)第一課文言文二則教案

六年級(jí)下冊(cè)第一課文言文二則教案教學(xué)目標(biāo)

1、正確讀寫生字詞。

2、聯(lián)系上下文，結(jié)合解釋，把握故事內(nèi)容;正確流利地朗讀、背誦課文。

3、體會(huì)學(xué)習(xí)必需用心致志的道理;學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)精神。

教學(xué)重點(diǎn)正確朗讀、背誦課文，把握故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)學(xué)習(xí)必需用心致志的道理;學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)精神。

教具預(yù)備生字卡片

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

預(yù)習(xí)題綱

1、讀準(zhǔn)生字詞。

2、了解孔子、孟子、列子的生平資料。

一、初讀課文,正確讀寫。

1、同學(xué)試讀課文，標(biāo)出難讀或不會(huì)讀的字，劃出不會(huì)停頓的句子。

2、老師范讀課文，并重點(diǎn)指導(dǎo)：

①正確讀寫加點(diǎn)詞語：

學(xué)奕()鴻鵠()弓繳()弗若()

②正確停頓下列句子：

思/援弓繳/而射之

二、自由練讀，讀通讀順。

1、依據(jù)試讀，師生一起歸納朗讀文言文的要點(diǎn)：

①讀準(zhǔn)字音;②停頓適當(dāng);③語速稍慢。

2、同學(xué)仿照老師自由練讀，讀通讀順。(要給同學(xué)充裕的時(shí)間反復(fù)朗讀)

3、同桌互讀課文，相互正誤。

4、老師運(yùn)用多種方式指導(dǎo)同學(xué)朗讀課文，如指名讀、賽讀、齊讀等。

三、精讀課文，理解文意。

1、同學(xué)對(duì)比文后解釋，自己嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內(nèi)容，遇有困難老師準(zhǔn)時(shí)關(guān)心。

2、同桌相互解疑釋惑，合作學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論每句話的意思，也可向老師請(qǐng)教。老師準(zhǔn)時(shí)就文中比較難理解的詞句進(jìn)行指導(dǎo)：如"之

'在不同句子里的.意思不同;"與'是通假字，同"歟'，表示疑問或反問，跟"嗎'"呢'相同;弗若，不如;為是其智弗

若與，在這句話里，"為'應(yīng)讀第四聲;然，這樣。

3、同學(xué)對(duì)比解釋，講解自己對(duì)文中語句的理解，老師準(zhǔn)時(shí)講解同學(xué)理解中的難點(diǎn)。

4、同桌互講故事內(nèi)容。

四、再讀課文，體會(huì)道理。

1、兩個(gè)人各是怎樣學(xué)下棋的?

"其一人用心致志，惟弈秋之為聽'(其中一個(gè)人用心致志，只聽弈秋的教育，留意力非常集中，一心一意);"一人雖聽之

，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之'(而另一個(gè)人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它，

學(xué)習(xí)時(shí)留意力不集中，三心二意)。

2、學(xué)得結(jié)果怎么樣?"雖與之俱學(xué)，弗若之矣'(雖然后一個(gè)人同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè))。

3、學(xué)弈這個(gè)故事告知我們一個(gè)什么道理?(學(xué)習(xí)、做事必需用心致志，不行三心二意。)

五、聯(lián)系生活，深化熟悉

1.請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會(huì)。

(做什么事只有用心致志，一心一意才能勝利。)

2.你能聯(lián)系實(shí)際說一說嗎?

(讓同學(xué)聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)受充分發(fā)言，熟悉到不用心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增加做事用心致志的意識(shí)。)

六、復(fù)述故事，背誦課文。

其次課時(shí)學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、背誦《學(xué)奕》

2、總結(jié)學(xué)習(xí)《學(xué)奕》的學(xué)法：

①讀準(zhǔn)字詞，讀通課文。

②結(jié)合解釋，疏通文意。

③解疑釋惑，體會(huì)道理。

④復(fù)述故事，熟讀成誦。

二、明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)

1、讀準(zhǔn)字詞，讀通課文

(1)同學(xué)自讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，語速要慢，停頓適當(dāng)，讀通順。

(2)同學(xué)多種形式朗讀課文，師生準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)。

2、結(jié)合解釋，疏通文意

(1)對(duì)比解釋，弄懂詞句，理解故事的內(nèi)容。

(2)同桌相互解疑釋惑，合作學(xué)習(xí)，弄明白每句話的意思。

(3)請(qǐng)同學(xué)參考解釋，用現(xiàn)代口語復(fù)述故事，并依據(jù)同學(xué)復(fù)述的狀況進(jìn)行即時(shí)疏通點(diǎn)撥。

3.解疑釋惑，體會(huì)道理

(1)兩小兒為什么爭(zhēng)論?(太陽是遠(yuǎn)是近)

(2)他們各自的觀點(diǎn)是什么?依據(jù)是什么?

①一小兒的觀點(diǎn)是："我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。'依據(jù)是："日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者

小而近者大乎?'一個(gè)小孩認(rèn)為太陽早上離人近，中午離人遠(yuǎn)，他是依據(jù)外形大小來推斷的。

②另一小兒的觀點(diǎn)是：以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。依據(jù)是："日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎

'另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽早上離人遠(yuǎn)，中午離人近，他是依據(jù)溫度來推斷的。

(3)他們辯論的結(jié)果是什么?(孔子不能決也。)

(4)對(duì)兩小兒所持觀點(diǎn)，你同意哪一種?為什么?(引導(dǎo)同學(xué)樂觀發(fā)表看法，愛護(hù)他們大膽發(fā)表自己見解的樂觀性。)

(補(bǔ)充資料：其實(shí)太陽早上和中午離我們的距離是一樣的。①遠(yuǎn)小近大的緣由：a、早晨和中午的時(shí)候太陽距離地球的遠(yuǎn)近是一

樣的。由于視覺的誤差。同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理，早晨

的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)的太陽就顯得小了。b、同一物體

白色比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做"光滲作用'。當(dāng)太陽初升的時(shí)候，背景是黑沉沉的天空，太陽顯得光明;中午時(shí)

，背景是萬里藍(lán)天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。②日初涼、日中熱的緣由：a、早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大

地。在相同的時(shí)間、相待的面積里，直射比斜射熱量高。b、在夜里，太陽照耀到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?中

午，太陽的熱度照耀到地面上，所以感到熱。)

(5)學(xué)了這個(gè)好玩的故事，你喜愛故事中的哪個(gè)人物?為什么?

答案示例：

(1)兩小兒聰慧可愛，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，對(duì)自己不懂的問題大膽質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)論。

(2)孔子虛心謹(jǐn)慎、實(shí)事求