教師資格《小學綜合素質(zhì)》（題庫）模擬試卷一

教師資格《小學綜合素質(zhì)》（題庫）模擬試卷一[單選題]1.“雪化了變成什么？”一個學生回答：“變成（江南博哥）了春天!”這個富有想象力，又富有藝術(shù)性的答案卻被老師判為零分。該老師的做法忽視的是（??）。A.學生的獨立性B.學生的創(chuàng)造性C.學生的完整性D.學生的發(fā)展性參考答案：B參考解析：該教師否認了學生富有想象力的答案，其做法忽視了學生的創(chuàng)造性。[單選題]2.某教師把紀律不良的學生安排在教室的最后一排。只要他們不影響其他同學的學習，教師對他們的分心行為采取不聞不問的態(tài)度。該教師的做法（??）。A.正確，滿足了大部分學生的需求B.正確，防止紀律不良學生擾亂課堂C.錯誤，違背了教育公平的理念D.錯誤，不利于師生間的和平相處參考答案：C參考解析：素質(zhì)教育強調(diào)要面向全體學生，人人都有受教育的權(quán)利。因為學生紀律不良就讓學生坐到最后一排，違背了教育公平的理念。[單選題]3.新來的語文老師為了提高學生的興趣，幫助學生更好地理解課文，經(jīng)常讓學生分角色朗讀課文，讓他們自己體會作者的思想感情。對于該老師的做法，下列表述不正確的是（??）。A.激發(fā)了學生的學習興趣B.尊重了學生的學習需要C.尊重了學生的自主性D.尊重了學生的差異性參考答案：D參考解析：題干中，劉老師從學生的興趣出發(fā)，尊重了學生的學習需要，讓學生分角色朗讀課文，激發(fā)了學生的學習興趣；學生自己體會作者的思想感情，尊重了學生的自主性。劉老師的行為并沒有體現(xiàn)尊重學生的差異性。[單選題]4.小玲是一個很有藝術(shù)天分的姑娘，在鋼琴.舞蹈.唱歌方面都非常出眾，也經(jīng)常獲獎。于是小玲認為自己憑借這些就可以上一個不錯的大學，不用再學習枯燥的文化知識。她的班主任趙老師也這樣認為，因此對于小玲上課的不認真總是睜一只眼閉一只眼。趙老師的做法（??）。A.不合理，沒有關(guān)注到學生的全面發(fā)展B.合理，尊重了學生的個性發(fā)展C.不合理，應(yīng)該讓學生在各個領(lǐng)域平均發(fā)展D.合理，符合素質(zhì)教育的要求參考答案：A參考解析：教師的教育應(yīng)堅持以人為本，以促進學生全面發(fā)展為目標。[單選題]5.某學校在入學招生時采取智力測驗的方式篩選學生。年滿六周歲的小威在測試中成績不佳，學校拒絕接收其入學，對此表述正確的是（）。A.合理，可以提高學校教學質(zhì)量B.合理，應(yīng)該提高學校學生素質(zhì)C.不合理，適齡兒童.少年應(yīng)該免試入學D.不合理，應(yīng)當給予多次測驗的機會參考答案：C參考解析：《義務(wù)教育法》第十二條：適齡兒童.少年免試入學。地方各級人民政府應(yīng)當保障適齡兒童.少年在戶籍所在地學校就近入學。[單選題]6.湖北省某小學為了加強對學生的管理，要求六年級各班“民主選差生”，當選者要向?qū)W校交500元押金。如當選者有違反校紀的情況，要么被沒收押金，要么被勒令退學。該學校的行為違反了（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國未成年人保護法》D.A.B和C參考答案：D參考解析：《中華人民共和國教育法》第七十八條規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十五條規(guī)定，學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品.服務(wù)等方式謀取利益?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第十八條規(guī)定，學校應(yīng)當尊重未成年學生受教育的權(quán)利，關(guān)心.愛護學生，對品行有缺點.學習有困難的學生，應(yīng)當耐心教育.幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。[單選題]7.教科書由國務(wù)院價格行政部門會同出版行政部門按照（）原則確定基準價。A.微利B.免費C.平價D.成本參考答案：A參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十條規(guī)定：“教科書由國務(wù)院價格行政部門會同出版行政部門按照微利原則確定基準價。省.自治區(qū).直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準價確定零售價?！盵單選題]8.某縣以重點小學的口號招攬學生的行為（?）。A.正確，有助于學校的發(fā)展B.正確，有助于地區(qū)的發(fā)展C.不正確，破壞了地區(qū)平衡D.不正確，不能劃分重點與非重點學校參考答案：D參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十三條規(guī)定，縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責令限期改正.通報批評；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：（一）將學校分為重點學校和非重點學校的；（二）改變或者變相改變公辦學校性質(zhì)的。縣級人民政府教育行政部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府未采取措施組織適齡兒童.少年入學或者防止輟學的，依照前款規(guī)定追究法律責任。[單選題]9.教師的平均工資水平應(yīng)當（??）當?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A.高于B.不低于C.等于D.不高于參考答案：B參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定，各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。[單選題]10.在財政緊張的情況下，某縣級人民政府仍然決定對城鎮(zhèn)中小學給予重點投入。該做法（??）A.違反了應(yīng)當均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費的規(guī)定B.違反了不得挪用義務(wù)教育經(jīng)費的規(guī)定C.體現(xiàn)了縣級人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的責任D.體現(xiàn)了縣級人民政府對教育的財政投入責任參考答案：A參考解析：根據(jù)我國《義務(wù)教育法》第四十五條規(guī)定，縣級人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學校和薄弱學校傾斜外，應(yīng)當均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費。某縣級人民政府決定對城鎮(zhèn)中小學給予重點投入的做法嚴重的違反了均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費的規(guī)定。[單選題]11.我國《未成年人保護法》規(guī)定，學校應(yīng)當根據(jù)未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導(dǎo).（??）和青春期教育。A.職業(yè)輔導(dǎo)B.安全輔導(dǎo)C.心理健康輔導(dǎo)D.特長輔導(dǎo)參考答案：C參考解析：根據(jù)我國《未成年人保護法》第十九條規(guī)定，學校應(yīng)當根據(jù)未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導(dǎo).心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。[單選題]12.教師張某一個月內(nèi)連續(xù)遲到三次，被學校通報批評，并扣除了當月的績效工資，她對學校的處分不服，向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的（??），作出處理。A.十五日內(nèi)B.三十日內(nèi)C.四十五日內(nèi)D.六十日內(nèi)參考答案：B參考解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，“教師對學校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理”。[單選題]13.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》，（??）不是減輕中小學課業(yè)負擔的有效手段。A.各級政府要把減負作為教育工作的重要任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃B.不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名C.規(guī)范各種社會補習機構(gòu)和教輔市場D.安排固定作業(yè)量參考答案：D參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》規(guī)定，“各級政府要把減負作為教育工作的重要任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進。調(diào)整教材內(nèi)容，科學設(shè)計課程難度。改革考試評價制度和學?？己宿k法。規(guī)范辦學行為，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度。不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名，不得下達升學指標。規(guī)范各種社會補習機構(gòu)和教輔市場。加強校外活動場所建設(shè)和管理，豐富學生課外及校外活動”。[單選題]14.方銘是老師眼里的“問題生”。班主任王老師經(jīng)常與他的家長聯(lián)系，每次方銘家長的態(tài)度都很誠懇，希望得到王老師的幫助，但王老師總是訓(xùn)斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子。王老師的這一做法違背了教師職業(yè)道德的（??）的要求。A.為人師表B.關(guān)愛學生C.終身學習D.愛崗敬業(yè)參考答案：A參考解析：為人師表要求教師關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。材料中王老師總是訓(xùn)斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子的做法，違背了為人師表這一要求。[單選題]15.圓圓是一名性格內(nèi)向.有些怯懦的小女孩，常常被班上的小男生欺負。這天，一群小男生又圍著圓圓喊她的綽號，圓圓氣得不行，卻不敢反抗，于是找到了班主任楊老師。楊老師走過去，當著所有同學的面，對圓圓和那幾個小男生說：“圓圓乖，不要哭了，就當他們是狗在叫?！闭f著用手指著那群小男生，引得圍觀同學一片哄笑，紛紛嘲笑那群小男生“狗叫”。楊老師的言行（??）。A.是正確的，保護了圓圓的自尊心B.是錯誤的，傷害了那群小男生的自尊心C.符合關(guān)愛學生的職業(yè)道德要求D.盡到了教師應(yīng)該盡的責任參考答案：B參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確指出，教師不能諷刺.挖苦.歧視學生。楊老師的做法違背了關(guān)愛學生的要求，雖然保護了圓圓，卻傷害了其他學生。[單選題]16.謝老師非常熱愛教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名優(yōu)秀教師。新的一周剛剛開始，謝老師就遇到一個難題，一名學生敲開他的門，放下一個罐子，說了句：“謝老師，這是我奶奶要我給您的?！彼蜷_罐子一看，里面整整齊齊躺著十幾個雞蛋。面對這些雞蛋，謝老師正確的做法是（??）。A.作為一名光榮的人民教師，不該拿學生的“一針一線”，應(yīng)該立刻拒絕那名學生B.這是學生和學生家長的心意，也不是什么貴重的東西，可以收下C.謝老師為學生付出了那么多，收他們一點東西也是應(yīng)該的，沒什么大不了D.與學生家長溝通，說明情況，溫柔而堅定地謝絕家長的禮物參考答案：D參考解析：A項沒有考慮學生的感受，處理方式不合適。B.C兩項沒有做到廉潔奉公，違背了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。D項不僅遵循了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范，而且處理方式恰當合理。[單選題]17.王老師在大西北的窮僻山村當小學校長。這個學校30多年來分來幾十位老師，只留下了5位，最長的干了兩年，最短的只待了半年。而王老師卻一直守著這個山村。他甘守清貧，為山村教育事業(yè)默默奉獻自己的一切。王老師的做法符合教師職業(yè)道德（）的要求。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學生C.愛國守法D.為人師表參考答案：A參考解析：愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀要求教師樂于奉獻，忠于教育事業(yè)，甘為教育事業(yè)奉獻自己。[單選題]18.我國傳統(tǒng)紀年法沿用干支紀年，首個為甲子。那么形容人的年紀“花甲”是多少歲？（??）A.70B.50C.60D.40參考答案：C參考解析：古人以干支作為年.月.日.時的序號，叫“干支紀法”。十干和十二支依次相配，如甲子.乙丑等，經(jīng)過六十年又回到甲子，周而復(fù)始，循環(huán)不已?；祝?0歲。[單選題]19.下列說法不正確的是（??）。A.當發(fā)現(xiàn)有中暑者時，應(yīng)立即將其轉(zhuǎn)移到陰涼通風處，并脫掉或解開其衣服B.外出郊游時一旦被黃蜂蜇傷，應(yīng)該涂一點蘇打水，來以中和毒液C.當發(fā)現(xiàn)有人觸電時，應(yīng)盡快找到電閘，切斷電源D.發(fā)現(xiàn)煤氣中毒者時，應(yīng)立即打開門窗，將患者抬離現(xiàn)場參考答案：B參考解析：黃蜂的毒液偏堿性，如果被黃蜂蜇傷，應(yīng)該用酸性溶液來中和，而蘇打水是弱堿性溶液，故說法不正確。[單選題]20.“花兒”是流行于我國（??）等地區(qū)的山歌演唱形式。A.云南.貴州B.甘肅.青海C.四川.西藏D.黑龍江.內(nèi)蒙古參考答案：B參考解析：“花兒”是廣泛流行于我國青海.甘肅.寧夏.西藏等西部省區(qū)的民歌，被譽為大西北之魂，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。[單選題]21.下列不屬于茅盾的作品的是（??）。A.《林家鋪子》B.《子夜》C.《幻滅》D.《原野》參考答案：D參考解析：《原野》是曹禺的戲劇作品。[單選題]22.下列選項中，民居建筑與地域?qū)?yīng)不正確的是（??）。A.北京—四合院B.福建—土樓C.陜西—窯洞D.上?！锓繀⒖即鸢福篋參考解析：上海民居是弄堂，藏族的民居是碉房。[單選題]23.“田忌賽馬”的典故展示了（）的智慧。A.孫武B.趙括C.孫臏D.田忌參考答案：C參考解析：“田忌賽馬”的典故主要講述的是戰(zhàn)國時期著名的軍事家孫臏教田忌如何賽馬獲勝的故事。故本題選C。[單選題]24.反對君主專制制度，反對重農(nóng)抑商政策，提出“工商皆本”思想的是（??）。A.王陽明B.黃宗羲C.顧炎武D.李贄參考答案：B參考解析：“工商皆本”思想最早是明末清初的黃宗羲在《明夷待訪錄》一書中提出的。[單選題]25.作為意大利繼《木偶奇遇記》之后又一部流傳各國的兒童文學佳作，給意大利和作者本人帶來了世界性聲譽的作品是（??）A.《愛的教育》B.《水孩子》C.《愛麗絲漫游奇境記》D.《小熊維尼歷險記》參考答案：A參考解析：《愛的教育》是意大利著名兒童文學作家亞米契斯的作品，它是一部日記體小說。B.C.D項的作者分別是金斯萊.卡羅爾和米爾恩，都是英國作家，均可排除。[單選題]26.在Word中，要找到已設(shè)置的書簽，應(yīng)在“查找和替換”對話框中選擇（??）。A.“查找”選項B.“替換”選項C.“定位”選項D.“索引”選項參考答案：C參考解析：“定位”中選擇定位目標書簽，即可實現(xiàn)定位書簽的功能。[單選題]27.在PowerPoint中，為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的.特有的外觀風格，應(yīng)運用（??）。A.母版B.自動版式C.配色方案D.聯(lián)機協(xié)作參考答案：A參考解析：運用母版功能可實現(xiàn)為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的.特有的外觀風格。[單選題]28.現(xiàn)代社會，專業(yè)分工的極度細化使得普通人在每一個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)都必須倚仗專家的參謀。專家則憑借精深的專業(yè)知識為人們提供指導(dǎo)意見，并以此建立自己的權(quán)威，取得公眾的信任。然而，也正是這種權(quán)威和信任帶來了相應(yīng)的責任——專家在發(fā)言時必須保持公正的立場，實事求是，認真求證，有一分證據(jù)說一分話，不能隨興所至，口無遮攔。我們可以原諒專家意見中某些難免的漏洞.不足，但不能姑息專家放棄責任的擔當，胡言亂語，混淆視聽。這段文字主要強調(diào)的是（）。A.人非圣賢，專家的意見難免會有錯漏之處B.專家的是非判斷和對策的選擇起著非同尋常的導(dǎo)向作用C.有些專家放棄責任的擔當，胡言亂語，混淆視聽D.專家在發(fā)言時必須保持公正的立場，實事求是參考答案：D參考解析：文段以轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”引導(dǎo)出主題句，即專家要承擔相應(yīng)的責任，并進一步解釋這種責任就是“專家在發(fā)言時必須保持公正的立場，實事求是，認真求證，有一分證據(jù)說一分話”。D項表述與之相符，因此，本題答案為D項。[單選題]29.趙、錢、孫、李四個人比誰的體重最重。已知：趙和錢的總體重與孫和李的總體重相等；當將錢、李互換后，趙和李的總體重高于錢和孫的總體重，錢的體重大于趙和孫的總體重。如果為真，以下哪項為真？（??）A.錢的體重最重B.趙的體重最重C.孫的體重最重D.李的體重最重參考答案：D參考解析：趙+錢=孫+李，且趙+李>孫+錢，可以推出李>錢，趙>孫。又錢>趙+孫，所以李>錢>趙>孫，所以李最重。[問答題]1.李軍曾是班上一名典型的后進生，紀律.習慣.學習成績都不理想，但是他特別愛畫人物肖像畫，而且畫得還很好。一次上課時，我發(fā)現(xiàn)他沒在聽我講課，而是在自顧自地畫畫。他發(fā)現(xiàn)我走向他時，擺出一副等著挨批的架勢。我走過去.看了他畫的畫，很認真地表揚了他畫得好，李軍很吃驚地望著我。然后我叫他下課后帶著畫跟著我到辦公室，李軍的臉上露出“果然如此”的表情。下課后他帶著畫，一臉“破罐子破摔”的表情跟我到了辦公室，我拿著他的畫對他說：“這么好的畫，就成為草稿紙上的涂鴉，多可惜呀!”李軍猛得抬起頭驚訝地看著我，我裝作沒看到的樣子接著說：“我看你畫了不少咱們班的同學，你把這些畫都加工一下交給我，我在班里給你開個畫展。”我看到李軍的臉上露出激動的神色。我繼續(xù)說：“既然畫都能畫得這么好，說明你還是非常有能力的，為什么不能把學習和紀律都提上來呢？其實學習是件很簡單的事兒，而且很有趣，就像畫畫一樣.你投入進去試試就清楚了。要對自己有信心!”從那以后他改了很多，成績也有一定的提高。問題：請從學生觀的角度，談?wù)勀銖牟牧现蝎@得的啟示。參考答案：無參考解析：從學生觀的角度來說，首先，學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生。李軍同學曾是各方面都比較落后的一名學生，但這可能只是他一段時間的狀態(tài)，他還處在不斷變化發(fā)展的過程中，有無限的可能。教師在這個時候，不能只看到學生現(xiàn)在的問題，就全盤否定學生的未來，應(yīng)想方設(shè)法幫助學生向正確的方向發(fā)展，激發(fā)學生的潛能。其次，學生是學習的主體，教師應(yīng)努力構(gòu)建學生的主體地位。材料中教師鼓勵李軍主動投入到學習中，讓他主動地去學習，發(fā)揮了主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了學生的主體地位。最后，學生是獨特的人，應(yīng)使每個學生在原有基礎(chǔ)上能夠得到完全.自由的發(fā)展。每個學生都有自身的獨特性，把他們的特長展示出來，進而展示出他們獨特的內(nèi)心世界，既有助于學生自身特長的發(fā)展。又有利于建立學生的自信心，讓他們能更投入地去學習，使其在原有基礎(chǔ)上能夠得到完全.自由的發(fā)展。[問答題]2.早讀鈴聲響了，六年級一班班主任王老師走進教室，不久小明（學習成績位列班上的前幾名）氣喘吁吁跑進教室，王老師擺了一下手，示意他進去坐好。過了一會兒，小強（學習成績位于班上倒數(shù)幾名）跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊了聲“報告”，王老師將其引至教學樓拐角處，做了10分鐘的“思想工作”?？吹竭@兩種情景，同學們都在底下竊竊私語。問題：請結(jié)合教師職業(yè)道德的相關(guān)知識點分析王老師的做法。參考答案：無參考解析：本案例中王老師對待兩名遲到學生的不同做法沒有達到教師應(yīng)有的平等對待每一個學生、尊重學生人格的基本要求。教師的公平與公正要求教師在育人的態(tài)度和行為上主持正義，對學生一視同仁，不論學生的性別.相貌.能力.天賦.經(jīng)濟條件.家庭背景等主客觀條件，都要用同一標準對待學生。王老師根據(jù)成績的好壞區(qū)別對待學生，沒有認識到其實每個學生都有閃光點，只是還沒有被老師發(fā)現(xiàn)或被老師忽視。每一位學生都是獨一無二的，教師應(yīng)平等對待，服務(wù)于全體學生，不應(yīng)厚此薄彼。教師應(yīng)公平地對待所有學生，對所有的學生一視同仁，不厚此薄彼，不憑個人好惡偏袒某些學生或冷落歧視某些學生。王老師有失公平的做法可能會使他在學生間的威信下降，也會給那些受到歧視的學生帶來嚴重的負面影響。[問答題]3.材料：常人交朋友，都是有目的的。這種目的，不一定是小人那種急功近利的目的，也許只是覺得人生在世，不能沒有三五友人?！霸诩铱扛改?，出門靠朋友”，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，沒有朋友，就無法自立于人世，也無法做人。所以，就大多數(shù)人而言，都會有意識有目的地去尋找和結(jié)交朋友。大體上說來，這些目的又可以分為三類：一類是為了事業(yè)，或是尋找事業(yè)上的參謀者，或是尋找事業(yè)上的合作者，如[古代大政治家的“廣納天下之士”，或?qū)W者詩人的“四方尋師訪友”，]都屬于此類。一類是為了生活，比如工作上有個方便.生活上有個照顧.在遇到緊急情況和特殊困難時有個幫襯，這些都需要朋友，否則便寸步難行，投靠無門。還有一類是為了心靈的交流。每個人都有自己的情感，這些情感都需要與他人交流；每個人都有自己的遭遇，這些遭遇都需要向他人傾訴；每個人都有自己的隱私，這些隱私有時也需要向一兩個人透露，否則憋在心里會生病的。但是，自己的家人.親人并非都能充當交流.傾訴和透露的對象。比如夫妻感情不和，就不能向丈夫或妻子傾訴。又比如初戀的秘密，有時就不能向父母透露。這就需要朋友，以便把一些不能對父母.親人講的話講出來。中國傳統(tǒng)文化把“朋友”和“君臣、父子、夫婦、兄弟”一起列為最重要的五種倫理關(guān)系，稱為“五倫”，不能不說有其獨到精辟之處。（節(jié)選自易中天《交友之態(tài)》）問題：（1）請舉出一項具體事例，簡要闡述對文中畫線部分的理解。（2）為什么作者認為中國傳統(tǒng)文化將“朋友”列為“五倫”之一是有其精辟之處的？請結(jié)合文本，簡要分析。參考答案：無參考解析：（1）唐代大政治家李世民虛心納諫，“廣納天下之士”，杜如晦.魏征.房玄齡都為其所用，最終成就“貞觀之治”；唐代大詩人李白游天下，“四方尋師訪友”，結(jié)交了杜甫.賀知章.孟浩然等師友。（2）作者認為：為了事業(yè)，或是尋找事業(yè)上的參謀者，或是尋找事業(yè)上的合作者，人們需要朋友；為了生活，工作上有個方便.生活上有個照顧.在遇到緊急情況和特殊困難時有個幫襯，朋友可以組成生活上的關(guān)系網(wǎng).人脈圖；為了心靈的交流，每個人的情感.遭遇和隱私有時需要向他人傾訴透露，朋友可以成為心靈情感上的交流者.傾訴者。[問答題]4.閱讀材料，根據(jù)要求完成作文。田野里、道路旁、山坡上、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳