統(tǒng)編版七語上課程綱要

統(tǒng)編版七語上課程綱要PAGE1PAGE12語文（七年級上冊）課程綱要課程類型：義務(wù)教育必修課程教材來源：統(tǒng)編人民教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書適用年級：初中七年級上學(xué)期課時：80課時【課程背景】語文是人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們相互交流思想的工具。新課標指出:義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學(xué)生能具體明確、文從字順地表述自己的意思，能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。一．學(xué)情分析七年級學(xué)生大部分語文基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)生良莠不齊，差距明顯。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高，上課注意力不夠集中，書寫潦草。七年級學(xué)生大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。部分學(xué)生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。七年級的學(xué)生剛剛升入中學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法還缺乏自主性，學(xué)生對中學(xué)語文的學(xué)習(xí)還要有一定的適應(yīng)期。二．教材分析統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第1頁。七年級上冊部編語文教材以閱讀、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀等部分組成，編排共有課文22篇，七年級上冊共分為六個單元，共22課，其中教讀16課，自讀6課。每個單元4篇課文，分為“教讀”和“自讀”兩類。第一單元是關(guān)于自然景物（四季美景）的作品；第二單元是關(guān)于（感受）親情的作品；第三單元是關(guān)于學(xué)習(xí)生活的作品；第四單元是關(guān)于人生的意義和價值（生活思考）的作品；第五單元是關(guān)于人與動物相處的作品；第六單元是發(fā)揮想象與聯(lián)想的作品。每單元后面都安排寫作，寫作注重基本寫作方法的引導(dǎo)，具有可操作性。第二、四、六單元后面安排了三次綜合性學(xué)習(xí)，“有朋自遠方來”“少年正是讀書時”“文學(xué)部落”。第三、六單元后面安排了兩次課外古詩詞誦讀，每次4首，共8首。名著導(dǎo)讀:必讀2部，增加自主閱讀推薦。必讀書為《朝花夕拾》《西游記》，自主閱讀推薦《城南舊事》(林海音)、《湘行散記》(沈從文)、《獵人筆記》(屠格涅夫)、《鏡花緣》(李汝珍)。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第1頁?！菊n程目標】學(xué)段目標七年級是初中的起始階段，主要目標是培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法，拓寬語文視野，形成自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式學(xué)好記敘文和淺顯的文言文。（二）學(xué)期目標1.知識目標：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，積累文中出現(xiàn)的生字詞和重點文言詞語。2.能力目標：培養(yǎng)朗讀和默讀的習(xí)慣，提高朗讀能力。在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。結(jié)合每一單元的寫作訓(xùn)練主題和訓(xùn)練重點，理論與實踐相結(jié)合，并結(jié)合閱讀進行寫作訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。3.情感目標：培植熱愛祖國語言文字的情感，領(lǐng)會作者寫作意圖和文章蘊含的思想感情，揣摩、欣賞優(yōu)美的語言。（三）單元學(xué)習(xí)目標：統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第2頁。1.學(xué)習(xí)朗讀，品味精彩語句。在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，深入體會作者傳達的微妙情感，揣摩和品味富有特色的語言，積累精彩語句。課文中多用比喻和擬人的手法，注意體會它們的表達效果。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第2頁。2.正確流暢地朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容和情感基調(diào)。結(jié)合閱讀提示和課后練習(xí)，抓住重點難點問題，深化理解；也要結(jié)合自己的生活體驗和情感體驗，體會課文所表達的豐富多樣的情感。3、學(xué)習(xí)默讀，力求做到眼到、手到、心到。不妨在課本上隨手圈點勾畫，標出關(guān)鍵語句，畫出自己喜歡的語句或者有疑惑的地方。在對課文整體把握的基礎(chǔ)上，通過把握線索，抓住關(guān)鍵語句等方式，概括文章的中心。4.繼續(xù)訓(xùn)練默讀，掌握邊默讀邊摘錄的閱讀方法，還要注意把握文章內(nèi)在的條理，理清作者思路。5.學(xué)做摘錄，把握文章中心，理解作者情感。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。6.快速閱讀課文，深入理解課文中的藝術(shù)世界、體會課文的想象世界。能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。?【課程內(nèi)容】統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第3頁。依據(jù)本冊總課程目標和《中學(xué)語文課程標準》的要求，設(shè)計每個單元的課程內(nèi)容。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第3頁。單元單元目標課程內(nèi)容課時教師用書教學(xué)重點（教學(xué)目標）文本特質(zhì)課程資源單元評價第一單元四時魅力1.感受課文中豐富多彩的景物之美，激發(fā)對大自然、對人生的熱愛。2.掌握朗讀的要領(lǐng)，重點學(xué)習(xí)重音和停連，通過朗讀深入體會詩文的思想感情。3.揣摩課文語言，提高。鑒賞能力，初步體會文學(xué)語言的表達手法。1.春21.朗讀課文，把握重音和停連。2.激發(fā)聯(lián)想和想象，體會課文優(yōu)美的情境。3.品味優(yōu)美語句，揣摩關(guān)鍵語句，積累語言。4.深入學(xué)習(xí)比喻修辭手法。1.字里行間充滿了感情色彩。2.富于詩意和情感，筆觸清新，文辭優(yōu)美。3.抓住景物特征，使用恰當(dāng)?shù)男揶o，用生動的語言描繪春景。4.融情于景、情景交融的表現(xiàn)手法。

《春》原文

積累字詞寬敞洗滌發(fā)酵嘹亮淅瀝吝嗇喉嚨，嗡嗡鑲嵌醞釀地毯草垛凄冷屋檐睫毛嬌媚干澀烘托風(fēng)箏宛轉(zhuǎn)衣裳咄咄逼人彩棱鏡綠茵理解成語呼朋引伴花技招展?jié)鈯y艷抹淅淅瀝瀝咄咄逼人作家作品《春》朱自清，散文家、詩人、學(xué)者，原名自華，號秋實，改名為自清，字佩弦。著有詩文集《蹤跡》散文集《背影》《歐游雜記》《你我》《濟南的冬天》老舍原名舒慶春，字舍予，北京人，主要作品有《駱駝祥子》《四世同堂》話劇《茶館》《龍須溝》?！队^滄海》曹操《二人凈沙，秋思》馬致遠修辭手法本單元采用了大量的比喻，擬人，反復(fù)，排比修辭手法。閱讀能力的培養(yǎng)本單元采用情景交融的寫法，《春》語言清新，善用口語。觀察細致，描述生動真切，詩情與畫意結(jié)合，和諧的創(chuàng)造情景交融的境界。課文除了寫景，還有抒情，并蘊含哲理，情景理三者有機統(tǒng)一?！稘系亩臁分苯訉懢?，有時虛實結(jié)合展開想象。課文在寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情，有時直接抒發(fā)感情，如濟南真的算個寶地。這一圈小山在冬天特別可愛，直接抒發(fā)了作者的感情。巜雨的四季》善用聯(lián)想和想象?！豆旁娝氖住方杈笆闱?，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。寫作激發(fā)學(xué)生對生活對寫作的熱情，明確生活與寫作的關(guān)系，寫出自己的真情實感。2.濟南的冬天2

1.訓(xùn)練朗讀，掌握重音和停連的要領(lǐng)。2.學(xué)習(xí)課文抓住景物特點進行描寫的方法，體會景物描寫中融入的作者的感情。3.品味精美的語言。4.學(xué)習(xí)比喻和比擬的修辭手法。1.布局精心，層次井然。2.多用比喻和擬人的寫法。3.情景交融是本文寫作的又一個特點。4.選用詞語，十分精妙。不用華麗詞語，全是經(jīng)過提煉的自然、活潑的日常語言，純凈而優(yōu)雅?！稘系亩臁吩?.雨的四季1整體把握課文內(nèi)容，感知各種“雨”的形象，獲得美的享受。體會作者熱愛大自然的美好情感。學(xué)習(xí)作者在細致觀察基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象的風(fēng)格，借鑒和運用于自己的寫作。1.篇幅不長，內(nèi)容太深，語言規(guī)范優(yōu)美。2.對大自然的景物觀察細致。3.在細致觀察基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象。4.合理地安排敘述、描寫、議論、抒情等。

《雨的四季》原文

4.古代詩歌四首31.準確、流利、有感情地朗讀，結(jié)合朗讀展開想象，感受詩歌。2.感悟詩歌中寄寓的情感，初步體會詩歌情景交融的特點。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第4頁。3.初步了解古代詩歌的一些常識，學(xué)習(xí)欣賞古詩。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第4頁。1.四言古詩質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘。2.選取宏大的景物。3.各篇景物描寫特點不同，決定情感不同特點。4.關(guān)鍵詞語傳達出景中情。音頻視頻寫作訓(xùn)練：熱愛生活，熱愛寫21.激發(fā)學(xué)生對生活、對寫作的熱情，明了寫作與生活的關(guān)系，增強用語言文字表達思想感情的信心。2.引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，關(guān)注自然，用心感受大自然的景物變化，從描寫大自然的優(yōu)美詩文中吸取精神營養(yǎng)，并借鑒寫作方法。3.引導(dǎo)學(xué)生用心感受家庭生活和校園生活，捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗。1.寫熟悉的對象。2.留心校園生活，攝取精彩瞬間。3.感受自然，有目的地聚精會神觀察。單元復(fù)習(xí)1第二單元至愛親情1.感受和理解各篇課文所表現(xiàn)的親情，喚醒和豐富自己的親情體驗。同時深化理解，嘗試讀出親情之外的情感內(nèi)涵。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把握全文的感情基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第7頁。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第5頁。3.了解不同文章抒情的不同特點：有的顯豁直白，有的深沉含蓄。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第7頁。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第5頁。5.秋天的懷念

2深入地理解作者的復(fù)雜情感；對母親深切的懷念，自己的悔恨與愧疚，對于生存困境中“好好兒活”的領(lǐng)悟。繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，在語句的朗讀中揣摩合適的語氣，在全文的朗讀中把握感情基調(diào)的變化。領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛。敘述語調(diào)顯得平靜內(nèi)斂，情感含蓄，以微小平常的生活細節(jié)感人。全文情感波瀾一張一弛，富有節(jié)奏。《秋天的懷念》原文積累詞語癱瘓捶打憔悴絮絮叨叼門訣別霎時匿笑沐浴林蔭禱告并蒂姊妹梗徘徊蔭蔽詠雪柳絮理解成語絮絮叼叼喜出望外喜形于色各司其職自作主張各得其所作家作品史鐵生《秋天的懷念》泰戈爾《金色花》冰心《荷葉-母親》莫懷戚《散步》句式語法《散步》中多采用回還句式。閱讀《秋天的懷念》深沉，含蓄，以微小平常的生活細節(jié)感人，感波瀾曲折，一張一弛，富有節(jié)奏感，采用各種描寫方法，突出人物性格特征。寫出了母親是一位活得最苦，卻又無比慈愛、細心無私，堅韌、睿智的母親。《散步》選取平凡小事，以小見大，立意新穎，語言樸素親切，卻又精心營構(gòu)。大詞小用，小題大做，如把我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要小路，小路有意思。說成是分歧，面對分歧，“一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴重關(guān)頭時那樣”，這樣大詞小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。《散文詩兩首》采用象征手法語言質(zhì)樸。《世說新語》塑造人物形象鮮明，詳略得當(dāng)。寫作學(xué)會記事：抓住細節(jié)表達感情。6.散步21.多角度理解課文的思想感情。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把握全文的感情基調(diào)，訓(xùn)練語氣、節(jié)奏的技巧。3.探究總結(jié)本文的語言特點。1.在散文中運用了小說筆法。2.語言樸素親切，卻又精心營構(gòu)。3.多用對稱句與回環(huán)句?！渡⒉健吩?.散文詩兩首2整體把握兩首散文詩在思想內(nèi)容，感情基調(diào)、構(gòu)思角度、語言風(fēng)格等方面的異同。反復(fù)朗讀，在朗讀中感受作品的美好意境和語言風(fēng)格。初步感知散文詩的特點。1.模仿兒童的口吻和心理。2.語言風(fēng)格清新雅致。3.象征手法的運用。《散文詩兩首》原文8.《世說新語》兩則2借助注釋疏通文意，初步感知古今漢語的差別；通過朗讀培養(yǎng)文言語感。感受古人的生活情趣和文化修養(yǎng)，欣賞古代少年的聰慧和方正，拉近與古人的心理距離。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第6頁。了解“謙辭”“敬辭”的概念，注意積累具有文言色彩的謙辭和敬辭，在言語交際中恰當(dāng)使用，增強文化底蘊。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第6頁。1.古人的家庭生活情趣。2.評論兩個比喻的高下。3.兩篇文言文短小精悍。朗讀音頻寫作訓(xùn)練：學(xué)會記事2結(jié)合閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認識把事情說清楚的記事原則。啟發(fā)學(xué)生體會并嘗試在敘事中抓住細節(jié)，表達感情。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫日記或周記記錄生活中人和事的習(xí)慣。1.抓住要素，條理清楚的敘述。2.梳理清楚思路。3.從最熟悉和最有感觸的事情寫起。綜合性學(xué)習(xí)11.認識交朋友的重要性。2.引導(dǎo)大家學(xué)會選擇朋友。3.教會大家交友之道。1.教會大家交友之道。2.與交友相關(guān)的名言、警句、故事、詩詞、成語等。單元復(fù)習(xí)1第三單元金色年華1.了解多姿多彩的學(xué)習(xí)生活，感受他人的學(xué)習(xí)智慧，獲得人生啟示。2.學(xué)習(xí)默讀，在保證一定速度的前提下一氣呵成地貫通全文。3.學(xué)會抓住標題、開頭、結(jié)尾和關(guān)鍵語句，迅速了解文章大意。從百草園到三味書屋點2學(xué)習(xí)默讀，養(yǎng)成一氣呵成讀完全文的習(xí)慣，整體感知文章的基本內(nèi)容。精讀“百草園”段落，品味準確、傳神的語言描寫，學(xué)習(xí)抓住特點描寫景物。結(jié)合自己的生活體驗，體會童年生活的美好和學(xué)習(xí)生活的樂趣。語言準確，十分傳神。運用多種修辭手法。運用具體生動的寫景狀物的方法?！稄陌俨輬@到三味書屋》原文積累詞語竄覓食罰跪拗確鑿云霄倘若啄食和藹淵博淋漓盔甲紳士人聲鼎沸撿搓捻綻開慚愧恍然大悟花團錦簇逾矩峨眉渝州理解成語人跡罕至人聲鼎沸截然不同小心翼翼不求甚解混為一談恍然大悟油然而生美不勝收作家作品魯迅《從百草園到三味書屋》選自巜朝花夕拾》海倫凱勒《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》四書指《倫語》《孟子》《中庸》《大學(xué)》閱讀能力本單元重點學(xué)習(xí)默讀，還要在默讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意，注意標題、開頭、結(jié)尾及文章中的關(guān)鍵語句?！稄陌俨輬@到三味書屋》采用多種感官，使景物描寫有聲有色，鮮活生動，語言簡練，本文運用了語言描寫，動作描寫，外貌描寫，神態(tài)描寫等多種描寫手法?！对偎苌窏l理清晰，過渡自然。寫作學(xué)會布局某篇，:擬寫提綱，追求條理清晰。再塑生命的人1繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，逐步提高閱讀速度。整體把握文章內(nèi)容，感悟莎莉文老師這一形象。品味、揣摩關(guān)鍵語句，體會作為盲聾啞人的作者對生活的獨特感悟。1.用人物的動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心的喜悅。2.運用細致入微的心理描寫。朗讀音頻《論語》十二章21.進一步熟悉文言文，體會其與現(xiàn)代文的不同。2.掌握一些重點詞語和句式。3.結(jié)合對孔子生平與思想的介紹，正確理解《論語》十二章的內(nèi)容，體會其中倡導(dǎo)的修身和為學(xué)之道。1.各語錄蘊含豐富精彩的內(nèi)蘊。2.十二章談的是學(xué)習(xí)方法、求知態(tài)度、道德修養(yǎng)和為人處世之道。課程綱要寫作訓(xùn)練：寫人要抓住特2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住特征刻畫人物。體會細節(jié)描寫對于塑造人物的作用。養(yǎng)成善于觀察，善于積累的習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生將這些信息準確、形象地表達出來。用多種方法刻畫生動、形象的人物，凸顯個性。選材運用典型事例。3.抓住人物特點，寫出個性。語文課程標準單元復(fù)習(xí)1期中復(fù)習(xí)考試及分析6考試時長120分鐘，分值120分，考查范圍為教材前三單元第四統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第8頁。單元人統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第8頁。性感悟1.理解作者對生活的思考，體味不同的人生，學(xué)會思考人生，珍視生命。2.學(xué)習(xí)默讀，學(xué)會圈點勾畫。3.學(xué)會在默讀中理清作者的思路。12.紀念白求恩21.學(xué)習(xí)白求恩的優(yōu)秀品德。2.厘清課文寫作思路，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。3.學(xué)習(xí)對比手法，理解其作用。4.學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。1.運用對比，增強說理性。2.語言鮮明有力，富有說服力和感染力。積累詞語安詳乞丐預(yù)警悵然蜷伏虐待懶惰悲楚斷語叮囑懲戒慫恿憂郁哺乳羞怯寫照匍匐理解成語拈輕怕重漠不關(guān)心麻木不仁精益求經(jīng)見異思遷不毛之地作家作品1《紀念自求恩》毛澤東2巜誡子書》諸葛亮3《植樹的牧羊人》讓喬諾4《走一步，再走一步》莫頓亨特修辭手法多用排比句式《紀念白求恩》句子鏗鏘有力，句式整齊中有變化，富有節(jié)奏感。閱讀能力的培養(yǎng)《紀念自求恩》學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫作手法，理解自求恩共產(chǎn)主義精神，運用對比，突出了文章的中心。文章在正面闡述的同時，列舉了一些反面事例進行對比論證，這樣突出了中心，闡明了白求恩同志為什么值得紀念和學(xué)習(xí)，有的放矢的對某些人進行了批評教育，增強了文章的思想性和說服力。如第二三段，就批評了對工作不負責(zé)任的人，對人民漠不關(guān)心的人，對工作見異思遷的人。巜植樹的牧羊人》采用細節(jié)描寫，塑造人物形象，使用第一人稱，更加真實信，如：從牧羊人一顆一顆挑選橡子，可以看出他一絲不茍認真仔細的工作態(tài)度。從他剛剛刮過胡子，他的衣服扣子縫的結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來，可以看出，牧羊人一絲不茍的生活態(tài)度。恰當(dāng)?shù)募毠?jié)描寫，可以讓人物形象更加豐滿。采用對比凸顯了主題?！蹲咭徊剑僮咭徊健沸睦砻鑼?，真實細膩，以小見大的寫法，富含哲理。13.植樹的牧羊人21.繼續(xù)練習(xí)默讀，在整體感知文章、了解基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，爭取提高閱讀速度，并勾畫關(guān)鍵語句。2.精度中間敘述部分，了解牧羊人這個人物形象，感受人物精神和人格魅力。3.結(jié)合自己的生活體驗，思考牧羊人植樹行為的意義。1..以第一稱“我”的視角，簡潔地敘述故事。2.寫人運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。《植樹的牧羊人》原文14.走一步，再走一步11.繼續(xù)練習(xí)默讀，在整體感知文章、了解基本故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，爭取提高閱讀速度，并勾畫關(guān)鍵語句。2.品味文中的心理描寫，把握人物心理成長的過程。3.結(jié)合自己的生活體驗，思考并實踐課文所探討的人生經(jīng)驗。1.按時間順序展開敘事。2.條理清晰地敘述一件事。3.運用心理描寫、動作描寫和環(huán)境描寫?！蹲咭徊剑僮咭徊健吩?5.誡子書統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第9頁。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第9頁。11.進一步熟悉文言文，了解文言文的特點，積累重點詞語和文言知識。2.理解文意，結(jié)合作者生平，體會文章主旨，思考其現(xiàn)實意義。3.感受傳統(tǒng)文化，接受古典作品熏陶。1.字字珠璣，富含哲理。2.以議論為主，論述修身治學(xué)，強調(diào)淡泊寧靜的價值。《誡子書》原文寫作訓(xùn)練：思路要清晰21.提供示例，了解不同文體的基本結(jié)構(gòu)以及行文順序。2.設(shè)計提綱，學(xué)會謀篇布局，并體驗擬寫提綱的好處。3.寫作實踐，在作文中注意行文線索，追求條理清楚。1.思路清晰，主次分明。2.分析透徹，指導(dǎo)到位。綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時11.完成調(diào)查問卷。2.同學(xué)間找差距。3.共同研討促閱讀。1.從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。2.填寫調(diào)查問卷。單元復(fù)習(xí)1第五單元動物之窗1.關(guān)愛動物，善待生命，學(xué)會與動物和諧相處。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，邊讀邊畫出重要語句，學(xué)會做摘錄。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第10頁。3.在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會概括文章的中心意思。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第10頁。16.貓21.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀的技巧，養(yǎng)成圈點勾畫和做摘錄的習(xí)慣。2.概括并比較三只貓的不同特點和命運，揣摩文中生動的細節(jié)描寫。3.了解作者及家人三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾，厘清文章的結(jié)構(gòu)。4.體會作者對第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊含的人生哲理。1.結(jié)構(gòu)巧妙，善于設(shè)置伏筆，首尾照應(yīng)。2.抓住特征，描寫生動。3.心理描寫真摯細膩。積累字詞逗縷倚妄消耗憂郁懶惰丐預(yù)警悵然蜷伏叮囑懲戒悲楚斷語冤枉虐待芙蓉鳥畏罪潛逃哺乳羞怯寫照匍匐原委鸚鵡溫馴禁錮滑翔余暉俯沖檸檬怪誕不經(jīng)大相徑神采奕奕。理解成語妄下斷言畏罪潛逃怪誕不經(jīng)大相徑廷神采奕奕提心吊膽無所不為，不可思議句式語法掌握文言文中的詞類活用作家作品鄭振鐸《貓》代表作取火二省的逮捕》康拉德勞倫茲《動物笑談》代表作巜所羅門王的指環(huán)》巜狗的家世》曾獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎蒲松齡《狼》文言小說集巜聊齋志異》閱讀能力的培養(yǎng)理解作品中豐富細膩的思想感情，結(jié)合自己的生活體驗深入理解課文內(nèi)容。在把握段落大意，理清作者寫作思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會概括文章的中心思想?！敦垺访鑼懮鷦樱軌蜃プ√卣?，給人留下深刻印象。在結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)。《動物笑談》幽默的語言風(fēng)格，增強了表達效果。掌握側(cè)面描寫的作用，理清文章結(jié)構(gòu)，提高概括文章內(nèi)容的能力。《狼》理清文章脈絡(luò)了解敘議結(jié)合的寫作方法。故事情節(jié)曲折，要讀中悟。狼的貪夢狡詐，屠戶的機智勇敢都在矛盾沖突和起伏跌宕的情節(jié)中得以展現(xiàn)。寫作話題作文17.動物笑談11.默讀課文，了解課文大意。2.欣賞精彩語段，學(xué)習(xí)文中準確嚴謹而又傳神生動的筆法，體會行文的活潑又不乏幽默的特點。3.體會勞倫茲對動物、自然的摯愛，對生命的尊重，以及嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻身的科學(xué)精神。1.敘述清晰干凈，不拖泥帶水。2.注重細節(jié)，寫來十分傳神。3.生動活潑，富于幽默感。4.親切自然而又意味深長?！秳游镄φ劇吩?8.狼2初步培養(yǎng)閱讀文言文的能力。2.掌握一些常見文言詞語和句式，活學(xué)活用。背誦全文，理解課文內(nèi)容。1.篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊。2.情節(jié)曲折，語言簡潔生動。3.通過動作、神態(tài)描寫來刻畫形象?！独恰吩膶懽饔?xùn)練：如何突出中心2借助課文，幫助學(xué)生認識立意對于一篇文章的重要性。2.從讀到寫，學(xué)習(xí)并體會如何提煉中心、梳理線索、安排詳略。寫作實踐，通過一件小事、一個場景、一個物品，表達情感和思考。1.圍繞中心立意設(shè)計線索、組織材料、安排詳略。2.選材組材。3.以小見大，突出中心。單元復(fù)習(xí)1第統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第13頁。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第11頁。六單元想統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第13頁。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第11頁。象之翼1.感受文學(xué)的奇思妙想，體驗虛構(gòu)與想象的力量，擴大自身的視野。2.學(xué)習(xí)快速閱讀，通過尋找關(guān)鍵詞語等方法提高閱讀速度。3.調(diào)動自己的體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，深入理解課文。19皇帝的新裝21.學(xué)習(xí)快速閱讀，在短時間內(nèi)迅速瀏覽全文，了解主要內(nèi)容。2.調(diào)動學(xué)生自己的體驗，展開聯(lián)想和想象，把握作者思路，深入理解課文。1.童話想象奇特，人物滑稽可笑，情節(jié)荒誕離奇。2.通過幻想、想象和夸張塑造形象。《皇帝的新裝》原文詞語積累炫耀愚蠢現(xiàn)款妥當(dāng)理智呈報欽差滑稽圈定狡猾陛下爵士頭銜勛章袍子稱職駭人聽聞隨聲附和珍奇縹緲陳列閑游燈籠添頭喇叭雕像庇護愛慕虛榮較量凱歌杞人憂天寢食理解成語不可救藥駭人聽聞隨風(fēng)附和神通廣大眉開眼笑靈機一動杞人憂天滑稽可笑別有用心不毛之地高談闊論1.想象豐富新奇。作家作品《皇帝的新裝》作者安徒生，代表作《丑小鴨》《姆指姑娘》《天上的街市》作者郭沫若作品《屈原》《虎符》《棠棣之花》閱讀能力培養(yǎng)1.想象豐富新奇。句式語法.句式整齊、靈活，偶數(shù)句尾用韻，音韻和諧，富有美感。閱讀能力的培養(yǎng)運用聯(lián)想和想象的手法勾畫出美好的意境如詩中明亮的街燈聯(lián)想到無數(shù)的明星。詩歌用詞準確?！杜畫z造人》理解女媧的身上所寄遇的優(yōu)秀品質(zhì)激發(fā)想象力和探知欲。語氣質(zhì)樸清新《皇帝的新裝》學(xué)習(xí)通過人物的語言動作外貌刻畫人物形象的方法，了解童話中夸張和想象的作用。20天上的街市1朗讀詩歌，體會詩歌語言的音韻美。2.運用聯(lián)想和想象，理解詩歌形象化的語言，體會詩人的情思。1.想象豐富新奇。2.句式整齊、靈活，偶數(shù)句尾用韻，音韻和諧，富有美感。音頻朗讀21女媧補天11.體會本文聯(lián)想與想象手法的運用。2.了解神話的特點，體會神話的魅力。3.激發(fā)學(xué)生的想象力和探究未知領(lǐng)域的欲望。1.原始先民關(guān)于自身起源的極富想象力的解釋。2.想象大膽新奇。3.淺顯易懂，內(nèi)容有趣?！杜畫z補天》原文22寓言四則21.了解本課四則寓言的寓意。2.利用寓言培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。3.積累常見的文言實詞。1.諷刺意味很濃，引起人們深思。2.寓言故事有很大的啟示意義。3.蘊含著深刻的寓意?！对⒀运膭t》原文寫作訓(xùn)練：發(fā)揮聯(lián)想和想象統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第12頁。統(tǒng)編版七語上課程綱要全文共14頁，當(dāng)前為第12頁。21.在閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上延伸閱讀，幫助學(xué)生進一步了解聯(lián)想和想象，深入體會聯(lián)想和想象對于寫作的作用。鼓勵2.學(xué)生在寫作中主動運用聯(lián)想和想象，使文章內(nèi)容豐富，表達更生動。1.聯(lián)想和想象兩種思維方式的特點和作用。2.自由運用聯(lián)想和想象。綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)部落11.籌建文學(xué)團體。2.開展文學(xué)活動。1.嘗試進行活動的策劃。2.涉及聽說讀寫、人際交往等能力訓(xùn)練。單元復(fù)習(xí)1期末復(fù)習(xí)考試及分析15考試時長120分鐘，分值120分，考查范圍為整冊教材【課程實施】?1.課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源的開發(fā)?