智能機器人校本課程開設方案

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設計劃

Documentnumber：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

智能機器人校本課程

一、課程背景

科學家預言，21世紀中期，人類社會將全面進入以智能機器人為代表的智能時代。機器人的廣泛應用將極大促進社會生產(chǎn)力的進展，將成為世界各國學問創(chuàng)新的前沿陣地。所以，在基礎(chǔ)教導領(lǐng)域開展機器人活動，順應了國際潮流，符合“教導要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的指示精神。

智能機器人試驗室的教導理念是“寓教于樂”，將培養(yǎng)同學對于科學的奇怪???心和求知欲作為第一要務，依托于建構(gòu)主義和多元智能的教學理論，實行“學中做，做中學”的手段，引導同學在學科學的過程中探究討論，追求卓越。

二、課程目標

智能機器人倡導制造與創(chuàng)新，強化團隊貢獻精神，激勵同學對科學和工程的愛好和志向，發(fā)揮他們在科技上無限創(chuàng)意和潛能。在這里同學要設計和搭建機器人，然后編程序控制、調(diào)試機器人。在設計和制作機器人的過程中，同學以獨特的動手做的方式獲得有關(guān)數(shù)學、工程機械、電子、計算機和物理等方面的學問，使他們的交流表達能力，自我學習能力、創(chuàng)新實踐能力，機械設計能力、程序設計水平、信息技術(shù)素質(zhì)得到提高。

三、教學內(nèi)容及支配

1、機器人基礎(chǔ)學問。（3-5課時）

第一節(jié)、熟悉機器人零件與使用辦法,如何搭建容易機器人（考慮分量、堅固等）。（走直線機器人）

其次節(jié)、機器人齒輪配比等機械學問、馬達使用，分組走直

線機器人競速。

第三節(jié)、分組競速，發(fā)覺機械結(jié)構(gòu)對機器人的影響，并改進。

2、機器人程序的學習與有用機器人的搭建。（17課時）

第四節(jié)、機器人程序的熟悉與學習，編寫走直線程序。

第五節(jié)、程序循環(huán)/分支的學習，光感零件的熟悉，嘗試制作

走黑線機器人。

第六節(jié)、輪子走曲線。（使用光感搭建走黑線機器人）

第七節(jié)、走黑線機器人的編程與調(diào)試。（兩課時）

第八節(jié)、避障機器人的搭建與編程及調(diào)試。(觸感的使用)

（兩課時）

3、智能機器人競賽的模擬。（8課時）

第一節(jié)、三光感機器人的搭建，程序中“大事”“容器”的學

習。

其次節(jié)、三光感機器人相關(guān)任務的編程及調(diào)試。（兩課時）第三節(jié)、制定完整任務，分組競賽前的練習與調(diào)試。

第四節(jié)、同學分組競賽，老師賦予評價。

四、教學辦法

老師為同學制定問題，同學分析研究，制作機器人并編程，去測試終于解決問題，最后一起溝通。其中老師起輔導作用。

五、教學評價

（一）課程中評價：（60分）

1、同學的學習的樂觀程度，是否能制造性的制作機器人。

（10分）

2、分組后同學是否能發(fā)揮團體精神，交流表達能力如何。

（10分）

3、同學制作機器人的機械設計能力。（15分）

4、同學的程序設計能力。（15分）

5、能否按小組完成每節(jié)課的目標（機器人能否完成任務）

（10分）

（二）分組比賽評價：（40分）