五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-語(yǔ)文百花園四《習(xí)作我和XX的一件事》｜語(yǔ)文S版

《我和×一件事習(xí)作教設(shè)【教學(xué)目標(biāo)】1.圍繞“我和XX之間發(fā)生的一件事”來(lái)說(shuō)寫(xiě)一個(gè)片段，學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫(xiě)方法，把一件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時(shí)有條理、有感情；在聽(tīng)他人說(shuō)話要認(rèn)真，有耐心。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫(xiě)方法來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作【教學(xué)難點(diǎn)】怎樣把一件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入。（3分鐘）教師：在學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)與許多人交往，中間曾發(fā)生過(guò)許多故事。這些故事，有的可能讓你難過(guò)有的可能讓你開(kāi)心有的可能讓你感動(dòng)有的可能讓你難忘……今天讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己與別人之間發(fā)生的故事吧。二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全方位思維發(fā)散。（5分鐘）教師在我們身邊都有哪些人呢？請(qǐng)個(gè)別同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想寫(xiě)和誰(shuí)之間發(fā)生的事呢？（學(xué)生回答，進(jìn)行板書(shū)記錄）全性散

父

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熟的

同

張孫我和

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張師警

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…

李師

陳師路

…清工

小結(jié)：（播放）剛才同學(xué)們說(shuō)的故事中的人物有我們熟悉的人，也有陌生的人。有養(yǎng)育我們的父母我們的良師益友——老師在我們遇到困難的時(shí)候幫助我們的同學(xué)和朋友；有維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的警察叔叔；有給了我們整潔、干凈環(huán)境的清潔工阿姨……三、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性發(fā)散（8分鐘）1.接下來(lái)我們就把你和這個(gè)人之間發(fā)生的一件事寫(xiě)下來(lái)想寫(xiě)和這個(gè)人之間發(fā)生的一件什么事呢？（教師板書(shū)針對(duì)性發(fā)散圖）2.我和××之間發(fā)生的一件事，這件事可以是什么事？（難忘、開(kāi)心、難過(guò)、感動(dòng)……）（教師板書(shū)針對(duì)性發(fā)散圖）3.哪些事是“開(kāi)心”（難忘、難過(guò)、感動(dòng)……）的呢？（被表?yè)P(yáng)、被批評(píng)、被幫助……）（教師板書(shū)針對(duì)性發(fā)散圖）4.寫(xiě)一件事要從哪幾個(gè)方面來(lái)述寫(xiě)？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）重點(diǎn)寫(xiě)哪部分？（經(jīng)過(guò)）事情的經(jīng)過(guò)我們可以通過(guò)人物的什么來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)呢(外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)）（教師板書(shū)針對(duì)性發(fā)散圖）神外

動(dòng)針性散起

心活做事考分

去

被揚(yáng)

經(jīng)

結(jié)

語(yǔ)被枉

開(kāi)…考差

難

一事

…被評(píng)

…

難

感

…學(xué)游泳

學(xué)騎車(chē)

…

被幫助

父母的心

5.怎樣把經(jīng)過(guò)寫(xiě)精彩呢？我們一起來(lái)看看這個(gè)片段。（出示片段）我和黃子文就要?jiǎng)悠鹗謥?lái)了,身邊的同學(xué)連忙把我倆拉開(kāi)好不容易拉開(kāi)了,我們又開(kāi)始吵開(kāi)了：“是你先給我起外號(hào)，我才罵你的?！秉S子文不服氣的吼道：“誰(shuí)叫你課間喜歡尖叫，聲音又尖又細(xì)，說(shuō)話的聲音也嬌嬌的，像女孩的語(yǔ)氣，不就是娘娘腔嗎？”我激動(dòng)地瞪大眼,臉上青筋暴,“你才是娘娘腔！”我大聲地罵,不時(shí)還會(huì)飛出一些不雅的語(yǔ)言而黃子文則是緊握住拳頭看得出他在努力控制自己的情緒,身體因?yàn)榧?dòng)在微微顫動(dòng)本來(lái)坐在我倆身旁的一些女同學(xué)早已經(jīng)逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還剩下幾個(gè)男生圍在我們身邊,不斷地勸解著我們。（1）全班齊讀片段（2）片段中抓住了人物的什么來(lái)寫(xiě)？（神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等）哪一句是神態(tài)（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等）學(xué)生說(shuō)后出示標(biāo)注。（3）這個(gè)片段的精彩之處在于作者抓住了人物的（語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作）來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，除了片段中的描寫(xiě)方法，還有哪些描寫(xiě)方法？（板書(shū)外貌、心理活動(dòng)）四、引導(dǎo)學(xué)生怎樣把一件事說(shuō)清楚（5分鐘）哪個(gè)同學(xué)可以仿照這個(gè)片段把你和他之間發(fā)生這件事時(shí)的經(jīng)過(guò)也說(shuō)一說(shuō)呢？其他同學(xué)注意聽(tīng)他運(yùn)用了什么描寫(xiě)？誰(shuí)可以幫他補(bǔ)充（......）描寫(xiě)？（指名引導(dǎo)說(shuō)）通過(guò)學(xué)的幫助，這個(gè)同學(xué)的文章更精彩了。誰(shuí)也來(lái)把你的故事跟大家分享呢五、自由習(xí)作時(shí)間（10分鐘）1.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆把你和他之間發(fā)生的那件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)在寫(xiě)之前老師有四個(gè)要求，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。（齊讀要求）要求：（1）寫(xiě)事情經(jīng)過(guò)中最令你感動(dòng)（開(kāi)心、委屈、難過(guò).....）的一個(gè)片段。（2）片段中至少有3個(gè)神態(tài)描寫(xiě)，3句語(yǔ)言描寫(xiě)，個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)，2句心理描寫(xiě)（3）字?jǐn)?shù)：200字以上（4）時(shí)間：10分鐘2.學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、點(diǎn)撥指導(dǎo)。

六、分層展示，點(diǎn)撥提升。（7分鐘）指名以朗讀的方式展示自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)，并點(diǎn)評(píng)。（出示點(diǎn)評(píng)要求）點(diǎn)評(píng)要求：1.是否按要求寫(xiě)了？2.說(shuō)出一處寫(xiě)得好的地方一處需要修改的地方引導(dǎo)可以加一些人物的.....描寫(xiě)）教師誰(shuí)來(lái)按照這個(gè)評(píng)價(jià)要求幫這個(gè)同學(xué)評(píng)一評(píng)他寫(xiě)的片段呢（小結(jié)經(jīng)過(guò)同學(xué)的幫助，相信你的這篇作文會(huì)寫(xiě)的更精彩）七、歸納總結(jié)（2