福建省三明市學(xué)年高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列資料高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列資料/高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列資料福建省三明市學(xué)年高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試題福建省三明市2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：2021年1月31日下午14：30-17：00滿分：150分）本試卷共10頁(yè)。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫(xiě)自己的準(zhǔn)考證、姓名?？忌J(rèn)真核對(duì)答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證、姓名”與考生本人準(zhǔn)考證、姓名是否一致。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，在選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成1-3題。材料一：無(wú)論是閱讀或是寫(xiě)作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義．比如說(shuō)“煙”，它的直指的意義，凡見(jiàn)過(guò)燃燒體冒煙的人都會(huì)明白，只是它的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸，它可以聯(lián)想到燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香、“一川煙草”、“楊柳萬(wàn)條煙”、“煙光凝而暮山紫”、“藍(lán)田日暖玉生煙”……種種境界。直指的意義載在字典上，有如月輪，明顯而確實(shí)；聯(lián)想的意義是文字在歷史過(guò)程上所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而各個(gè)不同，變化莫測(cè)?？茖W(xué)的文字愈限于直指的意義就愈精確，文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩(shī)方面。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用，因?yàn)榍罢呤枪潭ǖ?，后者是游離的；前者偏于類(lèi)型，后者偏于個(gè)性。既是游離的，個(gè)別的，它就不易控制，而且它可以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意義含糊甚至于支離。（選自朱光潛《咬文嚼字》）材料二：中國(guó)古詩(shī)意象和言意、意境范疇對(duì)舉，這都可理解為一種達(dá)意之策。從“言”到“象”再到“境”，可看作符號(hào)載體的不斷發(fā)展和深化。由此角度，可把意境作為中國(guó)古代審美范疇的最高形態(tài)，其指向由意象構(gòu)成的意義空間，“境”可超越實(shí)在之“象”，指向象外之“境”。因而，中國(guó)詩(shī)學(xué)美學(xué)之意象就是“意”附加于“象”之上并最終達(dá)到二者有機(jī)融合的過(guò)程，亦即作為物符號(hào)之“象”的符號(hào)化過(guò)程。在此首先應(yīng)注意的是中國(guó)古典詩(shī)歌中之意象有一歷時(shí)性形成過(guò)程，即“意”之附著于作為符號(hào)載體的“象”有一個(gè)歷時(shí)性形成過(guò)程。比如熟知的“梅”“蘭”“竹”等意象最初作為純?nèi)恢锒嬖?，落入人之意識(shí)中經(jīng)過(guò)歷代文人的洗練運(yùn)用而逐漸承載固定的情感內(nèi)涵和情緒氛圍，逐步完成其符號(hào)化，在此過(guò)程中又踐行了符號(hào)化之片面性原則。如對(duì)“梅”進(jìn)行符號(hào)化時(shí)會(huì)將其諸多特點(diǎn)忽視而只擇其開(kāi)花時(shí)令――嚴(yán)寒的冬天這一特性加以突出。對(duì)符號(hào)的接受以及由此基礎(chǔ)上的闡釋以此為前提進(jìn)而完成整個(gè)符號(hào)化的過(guò)程――中國(guó)古詩(shī)意象在其形成中對(duì)接受闡釋者已經(jīng)進(jìn)行了一次限定。其次，“象”符號(hào)化的過(guò)程，意象之“意”、象所攜帶之“意”還經(jīng)過(guò)了雙重的限定。其一，中國(guó)古詩(shī)意象中之“意”有其文化之意，即特定詩(shī)歌意象的形成背靠的是整個(gè)中華文化系統(tǒng)，它絕非孤立割裂的“意”；其二，其意義形成機(jī)制還包含如讀書(shū)人、傳統(tǒng)士大夫等特定群體的判斷取向。（摘編自向丹《符號(hào)學(xué)視閾下的東西方詩(shī)歌“意象”探微》，有刪改）材料三：英美意象派詩(shī)人之所以對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)生興趣，很大程度上是因?yàn)橹袊?guó)古詩(shī)與他們的藝術(shù)主張相吻合。開(kāi)意象派風(fēng)氣之先的龐德在沒(méi)有接觸中國(guó)詩(shī)之前，曾提出過(guò)不少詩(shī)歌主張，指出詩(shī)歌創(chuàng)作要有“鮮明的細(xì)節(jié)”，挑選一個(gè)或幾個(gè)意象并使其中主要的得以突現(xiàn)，提出詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔化和直接化等問(wèn)題，指出“意象本身即是詩(shī)的語(yǔ)言”。中國(guó)古典詩(shī)歌的意象運(yùn)用使詩(shī)歌具有了簡(jiǎn)約美、含蓄美的特點(diǎn)。簡(jiǎn)約與含蓄是中國(guó)古詩(shī)的重要特征之一。中國(guó)古代詩(shī)人們追求意象單純而豐富的美的境界，盡量通過(guò)絕句、律詩(shī)等形式，以最簡(jiǎn)練的詩(shī)行展現(xiàn)廣闊的空間跨度、漫長(zhǎng)的時(shí)間跨度，將自我無(wú)比深沉的感慨濃縮凝聚在短小的詩(shī)行之中。詩(shī)人大多不愿直抒胸臆，而是通過(guò)多重意象的并置、復(fù)疊，做到“不著一字，盡得風(fēng)流”，呈現(xiàn)出意象含蓄美、朦朧美。意象派詩(shī)人非常欣賞中國(guó)古詩(shī)這一特點(diǎn)，并把“簡(jiǎn)練、濃縮、含蓄”寫(xiě)進(jìn)了意象派宣言之中．龐德對(duì)這一要求非常重視，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，凡與詩(shī)歌表現(xiàn)無(wú)關(guān)的文字絕對(duì)不能出現(xiàn)。英美意象派與中國(guó)古詩(shī)一樣，強(qiáng)調(diào)意象的直接呈現(xiàn)。龐德認(rèn)為，“詩(shī)必須以意象為主”，并贊賞中國(guó)詩(shī)的“不說(shuō)教，不加陳述”。另一位意象派的代表詩(shī)人休默也曾提出過(guò)類(lèi)似的主張，希望詩(shī)脫離死板的符號(hào)式的語(yǔ)言，而運(yùn)用一種視覺(jué)的具體的語(yǔ)言。龐德、休默等強(qiáng)調(diào)的都是意象的具體性、形象性、可感性，棄絕抽象的詞藻和陳述、議論的語(yǔ)言，讓事物及經(jīng)驗(yàn)自行呈現(xiàn)。（摘編自蘇暉《異質(zhì)文化中的藝術(shù)借鑒》，有刪改）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文學(xué)的文字要求不同于科學(xué)的文字，它不限于直指的意義，常常在于它的聯(lián)想的意義。B．中國(guó)古詩(shī)意象是作為物的符號(hào)載體“象”和“意”有機(jī)融合并不斷符號(hào)化而形成的。C．中國(guó)古詩(shī)意象受到了整個(gè)中華文化特定系統(tǒng)和中華民族的價(jià)值判斷取向的雙重限定。D．中國(guó)古詩(shī)追求意象單純而豐富，常將多重意象并置、復(fù)疊，使其呈現(xiàn)出含蓄美、朦朧美。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A．因?yàn)樽值穆?lián)想意義是游離的個(gè)別的，所以文學(xué)家多偏愛(ài)顧及，從而創(chuàng)作出意蘊(yùn)豐富的文學(xué)作品。B．中國(guó)古詩(shī)意境超越實(shí)在之“象”，指向象外之“境”，因而成為了中國(guó)古代審美范疇的最高形態(tài)。C．因?yàn)橹袊?guó)古代絕句、律詩(shī)能以最簡(jiǎn)練的形式展現(xiàn)時(shí)空的跨度，這就使詩(shī)歌具有簡(jiǎn)約美、含蓄美的特點(diǎn)。D．英美意象派在中國(guó)古詩(shī)的基礎(chǔ)上，提出簡(jiǎn)練、濃縮、含蓄主張，使詩(shī)歌擺脫了死板的符號(hào)式的語(yǔ)言。3．材料二在論證上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料分析。（4分）（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成4-6題。藥方韓拓老姜最近身體不適，白天沒(méi)有食欲，夜里盜汗多夢(mèng)，不時(shí)還會(huì)驚醒，一個(gè)月下來(lái)，瘦了二十幾斤，到醫(yī)院體檢，卻沒(méi)查出什么問(wèn)題。經(jīng)友人推薦，說(shuō)五德胡同里有個(gè)小診所，里面的老中醫(yī)頗有些不凡之處，老姜雖然對(duì)小診所的水平有些疑慮，但躊躇幾番，終于決定試上一試。根據(jù)友人指點(diǎn)，來(lái)到了五德胡同，拐進(jìn)去沒(méi)幾步，就聽(tīng)見(jiàn)朗朗的誦讀聲傳來(lái)，“溫脾附子與干姜，甘草人參及大黃；寒熱并進(jìn)補(bǔ)兼瀉，溫通寒積振脾陽(yáng)……”老姜定睛一看，一個(gè)年輕人坐了個(gè)板凳在一棟老房子門(mén)口背書(shū)，背后的門(mén)敞開(kāi)著，門(mén)上掛著中醫(yī)診所的牌子。老姜心道，應(yīng)該就是這兒了。走近門(mén)口，往里瞧去，門(mén)里是一間大廳，十分簡(jiǎn)陋，一道長(zhǎng)桌將大廳左側(cè)三分之一隔開(kāi)，靠墻擺著整排陳舊的中藥柜，長(zhǎng)桌外面放了兩張木頭椅子，大廳右邊是兩排長(zhǎng)椅，卻一個(gè)病人都沒(méi)有。長(zhǎng)椅背后的墻上掛了幾幅常見(jiàn)的骨骼、經(jīng)絡(luò)彩圖，正對(duì)著大門(mén)的墻上掛著個(gè)電視機(jī)，正在播放著本地頻道的新聞，不時(shí)跳出幾個(gè)雪花點(diǎn)，一個(gè)約莫六十來(lái)歲的老中醫(yī)身穿白大褂，戴著副老花鏡，翹著腳悠閑地坐在長(zhǎng)桌后面看書(shū)，聽(tīng)到電視里放些有意思的新聞，才不時(shí)抬頭瞄上幾眼。天尚未黑，診所里沒(méi)有開(kāi)燈，由于采光不好，顯得有些昏暗，老姜越看越發(fā)覺(jué)得不靠譜。坐在門(mén)口的年輕人抬頭看到老姜，轉(zhuǎn)頭沖門(mén)里喊了一聲：“師父，來(lái)人看病啦。”老姜一聽(tīng)，不好意思掉頭就走，只得邁步走進(jìn)診所，徑直坐到老中醫(yī)對(duì)面的椅子上。老中醫(yī)抬起頭，輕推了推從鼻梁上滑下來(lái)的老花鏡，看了眼老姜，開(kāi)始了望聞問(wèn)切的標(biāo)準(zhǔn)流程，老姜自己卻有些心不在焉，只是耳聽(tīng)著老中醫(yī)的問(wèn)題，有一搭沒(méi)一搭地回著話?！爸T葛行軍痧瘴方，珍珠牛麝冰雄黃；硼硝金箔共研末，竅閉神昏服之康……”門(mén)外年輕人的讀書(shū)聲還在時(shí)不時(shí)地傳進(jìn)來(lái)，“你這小徒弟念叨啥呢？”老姜好奇地問(wèn)了句?！爸嗅t(yī)方劑的湯頭歌，初學(xué)者都得背會(huì)的東西?！崩现嗅t(yī)答道?！斑@什么雄黃、硼硝、金箔一聽(tīng)就是有毒有害的東西，這東西怎么能做藥，這不胡鬧嗎？”老姜有些憤憤不平。老中醫(yī)立刻回嘴：“少見(jiàn)多怪，藥毒不分家，藥用得不好就是毒，毒用好了也治得了大病，是藥是毒，得看開(kāi)方子的人的水平?！崩辖獞械美^續(xù)爭(zhēng)執(zhí)，正琢磨著怎么找個(gè)借口一走了之，電視里傳出新聞播報(bào)的聲音，正講著本地紀(jì)委監(jiān)委重拳出擊、懲治腐敗的新聞，還提到了某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部正被留置調(diào)查。老姜心里一陣感慨，電視里提到的那個(gè)干部一個(gè)月前還跟自己坐在同一間辦公室里工作，還不知道他在里面都交代了些啥。老中醫(yī)看見(jiàn)老姜在關(guān)注新聞，順口說(shuō)道：“這貪囊，乃是劇毒之物，須忌之。”“這算什么藥？還有書(shū)記載？”老姜覺(jué)得這說(shuō)法很奇怪，就追問(wèn)這貪囊有什么說(shuō)法？老中醫(yī)端起保溫杯，呷了口茶水，接著侃侃而談：“蒲松齡的《聊齋志異》看過(guò)沒(méi)有，有一篇就專講貪囊。貪囊，性熱，有毒，服之者仁德俱損，自然會(huì)誤國(guó)誤民，害人害己?！崩辖聊肷?，才又開(kāi)口道：“那要是誤服了這貪囊，還有藥可救嗎？”老中醫(yī)把再次滑下來(lái)的眼鏡又推了推，認(rèn)真看了老姜幾眼，笑出了聲：“有，有，當(dāng)然有，若說(shuō)此藥，其藥性大熱，主除邪佞，尤攻貪濁，這藥嘛是有些副作用的，不過(guò)有舍才有得，要不要服用，全看病人怎么取舍。”老姜低頭沉思了一會(huì)，猛地站了起來(lái)，把兜里的錢(qián)全拍在了桌子上，快步離開(kāi)診所。小徒弟瞅了瞅老姜的背影，轉(zhuǎn)頭走進(jìn)屋，看到了桌上的錢(qián)，奇怪道：“師父，您還沒(méi)開(kāi)藥，這病人怎么就付診金了？”老中醫(yī)回了句：“藥方，他已經(jīng)帶走了?！保ㄟx自《微型小說(shuō)選刊》2019第33期）4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)老姜身體不適，暴瘦后到醫(yī)院體檢，卻沒(méi)查出什么問(wèn)題，這一懸念，激起讀者的閱讀興趣，為下文老姜到小診所看病做鋪墊。B．小診所陳設(shè)簡(jiǎn)陋，無(wú)一病人，引起老姜對(duì)老中醫(yī)治療水平的懷疑，電視正在播放著本地新聞的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，為下文聽(tīng)到懲治腐敗的新聞埋下伏筆。C．小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)手法刻畫(huà)了老中醫(yī)從容睿智的形象，與老姜的交談體現(xiàn)了他獨(dú)特的治病見(jiàn)解和有舍才有得的處世之識(shí)。D．老中醫(yī)用蒲松齡《聊齋志異》中講貪囊的章節(jié)，介紹貪囊性熱有毒，服之有損仁德，有誤國(guó)誤民、害人害己的巨大危害，激起了老姜內(nèi)心的變化。5．請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)析文中藥方的含義。（4分）6．試分析文中“小伙計(jì)”的作用。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（46分）（一）課內(nèi)文言文閱讀，完成7-10題（共4小題，12分）7．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（3分）A．夫禍患常積于忽微

恨晨光之熹微B．不省所怙

君子博學(xué)而日參省乎已C．族秦者秦也，非天下也

族庖月更刀D．然今卒困于此

卒廷見(jiàn)相如8．下列各句中，加點(diǎn)字詞類(lèi)活用類(lèi)型歸納正確的一項(xiàng)是（3分）①賓主盡東南之美

②而后乃今將圖南

③而刀刃者無(wú)厚

④川澤紆其駭矚⑤日削月割，以趨于亡

⑥眄庭柯以怡顏

⑦一夫夜呼，亂者四應(yīng)

⑧項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東A．①③/②⑤/④⑧/⑥⑦

B．①④/②⑧/⑤⑦/③⑥C．①③/②⑧/⑤⑦/④⑥

D．①④/②⑤/③⑥/⑦⑧9．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意思相同的一項(xiàng)是（3分）A．生物之以息相吹也

B．千里逢迎，高朋滿座C．一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊

D．欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許10．下列句子句式相同的一組是（3分）A．①既自以心為形役

②不忍殺之，以賜公B．①而彼且奚適也

②然而不王者，未之有也C．①臣之所好者道也

②趙嘗五戰(zhàn)于秦D．①頃之，賊二十余騎四面集

②有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成11-14題（共4小題，19分）趙廷臣，字君鄰，漢軍鑲黃旗人。順治二年，自貢生授江蘇山陽(yáng)知縣，進(jìn)江寧同知，有政聲。坐催征逾限，免。十年，大學(xué)士洪承疇經(jīng)略湖廣，薦廷臣清干，題授下湖南道副使，屢平冤獄。十三年，調(diào)督糧道。十五年，從定貴州，遂擢授巡撫。甫至官，察民間疾苦，定賦躅賑，懲貪?rùn)M，禁吏卒驛騷。疏言：“貴州古稱鬼方，自城市外，四顧皆苗。取之甚難。臣以為教化無(wú)不可施之地。請(qǐng)自后應(yīng)襲土官年十三以上者，令入學(xué)習(xí)禮，由儒學(xué)起送承襲。其族屬子弟原入學(xué)讀書(shū)者，亦許其仕進(jìn)，則儒教日興而悍俗漸變。土官私襲支系不明爭(zhēng)夯易起釀成變亂全歲終錄其世次籍上布政司有爭(zhēng)襲者按薇立辨豫杜釁”并下部議行。十六年，擢云貴總督。土寇馮天裕陷湄潭，犯甕安，調(diào)兵擊卻之，疏請(qǐng)改馬乃、曹滴諸土司為流官。又言：“貴州曩被寇，改衛(wèi)為府，改所為縣，法令紛更，民苦重役，今應(yīng)復(fù)舊制。云南田土荒蕪，當(dāng)招民開(kāi)墾。沖路州縣，請(qǐng)以順治十七年秋糧貸為春種資?！辈⑾虏孔h行。吳三桂貢象五，世祖命免送京，廷臣因乞概停邊貢，允之。十八年，以平土首酋龍吉兆功，加兵部尚書(shū)。是年調(diào)浙江。敘云南墾荒勞，加太子少?？滴跛哪辏銝|初平，叛獄屢起，廷臣平情讞鞠，全活不計(jì)其數(shù)。時(shí)海濱尚多余孽，聞廷臣寬大，解甲來(lái)歸甚眾。六年，以病乞休，詔慰留之。八年，巡海自福建還，至奉化，病卒，謚清獻(xiàn)。（節(jié)選自《清史稿·趙廷臣傳》）11．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．士官私襲支系/不明/爭(zhēng)奪易起/釀成變亂/令歲終錄其世次/籍上布政司/有爭(zhēng)襲者/按籍立辨/豫杜釁端B．士官私襲/支系不明/爭(zhēng)奪易起/釀成變亂/令歲終錄其世次籍上布政司/有爭(zhēng)襲者/按籍立辨/豫杜釁端/C．士官私襲支系/不明爭(zhēng)奪易起/釀成變亂/令歲終錄/其世次籍上布政司/有爭(zhēng)襲者/按籍立辨/豫杜釁端/D．士官私襲/支系不明/爭(zhēng)奪易起/釀成變亂令歲終/錄其世次籍上布政司/有爭(zhēng)襲者按籍/立辨/豫杜釁端/12．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．貢生，古代指挑選科舉考試殿試中的優(yōu)異者，升入京師的國(guó)子監(jiān)讀書(shū)的讀書(shū)人B．土司，又稱土官，元明清時(shí)所封境內(nèi)西南、西北各少數(shù)民族首領(lǐng)世襲之官的泛稱。C．乞休，官員自請(qǐng)辭去官職，與“乞骸骨”略有意義差別，后者有回家安度晚年之意。D．謚，謚號(hào)，是古代帝王、貴族、大臣等死后按其生前事跡進(jìn)行評(píng)定后給予褒貶的稱號(hào)。13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．趙廷臣政譽(yù)良好，處事干練。在江蘇山陽(yáng)縣和江寧府任職時(shí)，得到百姓愛(ài)戴；后得洪承疇賞識(shí)并推薦，擔(dān)任了湖南道副使。B．趙廷臣體恤民情，安民有方。他能考察民間的疾苦，根據(jù)實(shí)情減免租稅，救濟(jì)饑貧，懲治暴徒，禁止官兵騷擾百姓。C．趙廷臣因地制宜，墾荒邊土。擔(dān)任云貴總督期間，他請(qǐng)求恢復(fù)土地舊制，根據(jù)云南土地荒蕪的現(xiàn)狀，招墓農(nóng)民拓荒開(kāi)墾。D．趙廷臣辦事公允，寬厚待民。在浙江期間，能秉公處理叛亂案件，也因處置寬容，浙江沿海地區(qū)的不少叛亂余黨前來(lái)歸順。14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）（1）請(qǐng)自后應(yīng)襲土官年十三以上者，令入些習(xí)禮，由儒些起送承襲。譯文：（2）課內(nèi)：則遣從事以二少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。譯文：（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2題，9分）閱讀下面詩(shī)歌，完成15-16題。秋懷（其二）丘逢甲①古戍斜陽(yáng)斷角哀，望鄉(xiāng)何處筑高臺(tái)。沒(méi)蕃親故無(wú)消息，失路英雄有酒杯。入海江聲流夢(mèng)去，抱城山色送秋來(lái)。天涯自灑看花淚，叢菊于今已兩開(kāi)。注：丘逢甲，晚清詩(shī)人，本詩(shī)為臺(tái)灣淪陷后，他內(nèi)渡到廣東蕉嶺所作。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．第一句寫(xiě)邊關(guān)故壘籠罩在斜陽(yáng)中，角聲斷續(xù)，非常哀沉，渲染了軍旅殺伐之氣。B．頷聯(lián)寫(xiě)故鄉(xiāng)淪入外蕃之手，詩(shī)人痛感親友杳無(wú)音信、自己又前路迷茫而借酒消愁。C．尾聯(lián)化用杜甫的“叢菊兩開(kāi)他日淚”，三者都表達(dá)對(duì)故土的思念，有異曲同工之妙。D．詩(shī)人把國(guó)難家仇之痛、身世飄零之苦融入詩(shī)中，于雄渾絢麗中蘊(yùn)含郁憤悲壯之氣。16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)的主要藝術(shù)特色。（6分）（四）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分，（6分）（1）《師說(shuō)》中表明“第子不必不如師，師不必賢于弟子”原因的句子是“_________________，______________”。（2）莊子在《逍遙游》中引用了《齊諧》一書(shū)中的兩個(gè)句子，它描述了大鵬從海面一飛沖天的震撼圖景“_____________________，__________________?！保?）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“________________，______________”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫(xiě)，引起下文對(duì)歷史的緬懷。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共6小題，21分）（一）課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)18．下列各組詞語(yǔ)中，字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（3分）A．岑cén寂

憎zēng惡

轄制

錙銖必較B．譏誚qiāo

氽水tǔn

悖時(shí)

得魚(yú)忘荃C．蘊(yùn)藉jí

尺牘dú

純萃

躬逢勝餞D．嗚咽yè

寒砧zhān

熟稔

義憤填贗（二）閱讀下面的文字，完成19-21題隨著技術(shù)的迅速發(fā)展，在紀(jì)錄片創(chuàng)作中，航拍已從________的“奢侈品”成為一種常態(tài)化工具，得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。然而，在航拍不再稀缺的時(shí)代，若僅滿足于表象的呈現(xiàn)，所謂的視聽(tīng)盛宴則易淪為審美疲勞。什么才是好的航拍？除了精美的構(gòu)圖與畫(huà)質(zhì)之外，思想深度和人文情懷必不可少，這也是紀(jì)錄精神的應(yīng)有之義。在湘西，沈從文的小說(shuō)《邊城》使鳳凰古城揚(yáng)名于世，航拍鏡頭于沱江的煙波中勾勒出偏遠(yuǎn)邊陲的景象，________。紀(jì)錄片提示著身處都市文明的人們?nèi)匀恍枰嫖鞯那嗌骄G水、吊腳樓，因?yàn)槟抢颻______著《邊城》中所描述的對(duì)自然之美、人性之美的憧憬。湖湘文化的擔(dān)當(dāng)與沉思，均_______于天際遨游之中?！逗脚闹袊?guó)》展示的不同地域的文化，如拼圖般構(gòu)建起中華文化的絢麗，為今日中國(guó)的發(fā)展源源不斷地傳達(dá)著精神動(dòng)力。它為鳥(niǎo)瞰影像提供了一種獨(dú)特的視角、一個(gè)精彩的索引。壯闊的航拍被賦予了人文內(nèi)涵，（

）19．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．高高在上

別具洞天 寄予

流淌B．高高在上

別具匠心 寄托

流動(dòng)C．高不可攀

別具洞天 寄托

流淌D．高不可攀

別具匠心 寄予

流動(dòng)20．文中畫(huà)橫線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．《航拍中國(guó)》展示的不同地域的文化，如拼圖般構(gòu)建起中華文化的絢麗圖景，為今日中國(guó)的發(fā)展源源不斷地輸送著精神動(dòng)力。B．《航拍中國(guó)》展示的不同地域的文化，如拼圖般構(gòu)建起中華文化的絢麗，源源不斷地為今日中國(guó)的發(fā)展輸送著精神動(dòng)力。C．《航拍中國(guó)》展示的不同地域的文化，如拼圖般構(gòu)建起中華文化的絢麗圖景，為今日中國(guó)的發(fā)展源源不斷地傳達(dá)著精神動(dòng)力。D．《航拍中國(guó)》展示的不同地域的文化，如拼圖般構(gòu)建起中華文化的絢麗，源源不斷地為今日中國(guó)的發(fā)展傳達(dá)著精神動(dòng)力。21．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句。銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．吸引觀眾潛入其中細(xì)心品味，影像之中飽含著文化自信的表達(dá)。B．飽含著文化自信的表達(dá)的影像，吸引著觀眾潛入其中細(xì)心品味。C．影像之中飽含著文化自信的表達(dá)，吸引觀眾潛入其中細(xì)心品味。D．觀眾被吸引潛入影像之中細(xì)心品味，因其飽含了文化自信的表達(dá)。22．下面是一名小記者采訪一名登山家的部分對(duì)話，其中有四處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)找出三處并加以修改。（3分）小記者：很感謝您榮幸接受我的采訪。登山家：不要這么客氣，我很高興接受你的采訪。小記者：您的拙著《登山》剛剛付梓了，我此次主要想了解一下你在登山方面的成功經(jīng)驗(yàn)；讓更多的人也能像您一樣取得成功。登山家：你過(guò)獎(jiǎng)了，其實(shí)我并沒(méi)有取得多大成功，更談不上什么成功的經(jīng)驗(yàn)。我想跟大家分享的高見(jiàn)是，成功離不開(kāi)持之以恒的努力，拼搏是成功的基礎(chǔ)，專注是成功的保證。小記者：您說(shuō)得太精彩了，這就是成功的經(jīng)驗(yàn)嘛，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)是說(shuō)不出這樣深刻的體會(huì)。（1）_____________________改為_(kāi)____________________（2）_____________________改為_(kāi)____________________（3）_____________________改為_(kāi)____________________23．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15企字（6分）鯨魚(yú)，作為海洋里最大