人教版初中語文《馬》教案

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：?獷⑥⑧慷慨以赴）扣分，改好后寫上3分，第二2分加1分。2

成語展示“立馬萬言1（書人馴的、然生馬2問全班人工馴養(yǎng)

（書馴：伺舍從無留貢

勇：畏慷以被役羈、痍當物擺綽壯瞻老發(fā)現(xiàn)1的教育以這一之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還（書同）生橫豎不說一句話齊讀）

它它3、4、5第段。老師首先有兩個問）天然野（書美：壯輕、勁自、沛高美：邁獷、平

美：稱美相益強、邁是由此，我們能夠深深地體會到作者對天然野生的馬？板：美情朗誦）學生齊讀）

過渡？“天然要比人工更美麗些在這篇課文中作者的情感傾向非常明顯字由”是野馬的精神，也是布封的精神。你能理解自然史》中布封通過作者在文作

們每個人都是一匹馬，精神自由的（同

堂這樣以小組扣分總數(shù)來評在對學把聽在分析家馬討論中如第一句“喪失自由

然后還是叫課前提出問題的那個學生回答，而那位學生的滿別穿對學生進行進對所以感覺特別興情感布穿插了有關(guān)這節(jié)課就更讓課文的重點分析部分應在野馬，而課堂中我對家馬學生回答野馬的內(nèi)容不

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