識字14課《小蜜蜂》教學設計及教學反思_第1頁
識字14課《小蜜蜂》教學設計及教學反思_第2頁
識字14課《小蜜蜂》教學設計及教學反思_第3頁
識字14課《小蜜蜂》教學設計及教學反思_第4頁
識字14課《小蜜蜂》教學設計及教學反思_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

識字14課《小蜜蜂》授課方案及授課反思出示謎語猜師：春天一到嗡嗡嗡，整天飛在花叢中它很勤勞又勇敢，釀造甘甜立大功，小朋友猜猜是什么動物。生：蜜蜂師：哇，你們太棒了！出示蜜蜂圖片，小蜜蜂是只特別勤勞的小動物，小朋友你們是勤勞的好寶寶嗎？生：是師：現(xiàn)在，請豎起耳朵，認真聽老師讀，看小蜜蜂有多勤勞。（二）出示黑板，朗讀兒歌范讀；師：小耳朵生：認真聽師：小蜜蜂會采什么？生：花蜜師：你們真棒，老師想教大家讀這首兒歌，你們想不想學。生：想教讀（三遍）；師：請你跟我讀一讀生：我就跟你讀一讀師：你們讀的真棒，我喜歡你，我喜歡你，我真的真的喜歡你........接接讀（師生；男女）師：請你跟我接接讀生”我就跟你接接讀師：棒棒你最棒、棒棒你最棒........齊讀完兒歌，你們的聲音真好聽，把掌聲送給自己。（四）提目的字、詞。（游戲1：小小郵遞員提字寶寶）師：鈴鈴鈴生：誰啊師：小小郵遞員啊生：送給誰的信啊師：送給XX的信過渡詞：師：我們送走了郵遞員，看看現(xiàn)在誰又來了？生：小魚（游戲2：小魚游來了提詞寶寶）師：我的小魚就要游生：往哪游師：往XX這游（五）牢固目的字、詞。游戲1：開火車師：我來當司機生：我來當乘客游戲2：照相機師：小小照相機啊？生：卡擦卡擦來照相？師：照個什么相啊？生：照個XX相啊。（六）師生齊讀背誦兒歌。小結這節(jié)課，我們認識了一只勤勞的小蜜蜂，小朋友要向小蜜蜂學習哦！無論在哪里，自己的事情自己做，不能夠偷懶哦！授課反思：本節(jié)課已經(jīng)結束，經(jīng)過和孩子們的互動，自我總結以下幾點：優(yōu)點師生互動好，小口令運用熟練。教讀兒歌方式多，激勵少兒方式多。都能整齊的把兒歌背誦出來。缺點少兒讀書拖音長，有的是吼著讀，沒有即使糾正。這堂課有好的地

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論