大班科學教案有趣的泡泡

一、設計意圖：在日常生活中許時候人們做事情時都會產(chǎn)生泡泡，子喜去它、捉它、玩它。受此啟發(fā)我擇“泡”這一來自孩子生活的、悉、玩事物作為切入點讓孩自探什東可以制作泡泡水、如何制作泡，提問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題過中能對問題作進一步的探究養(yǎng)子復踐斷嘗試、不怕失敗的科學質嘗猜測記錄、驗證、記錄中，孩真在做中學、做中思、做中得二、活動目的：、自主探究泡泡的制作方法，體驗愉快的情緒和探的趣、善于發(fā)現(xiàn)問題分析問題，能針對問題作進一步的究、在討論、記錄交流中積累和提升1

經(jīng)驗，并能大膽發(fā)自的解。三、活動準備：洗潔精、洗手液洗水洗液、水各若干，圖加文牌每一透明杯子、一張記錄紙一筆吸（細、粗若干、各種形狀的吹泡工若（角形、橢圓形、長方形師記錄表格一張。四、活動過程：（一）從生活經(jīng)出，想泡水的制作材料。、游戲：吹泡泡師：今天老師帶了樣玩東西，讓我們一起來玩玩用吸管吹泡泡）、猜想制作材料。2

師：好玩嗎？剛你到什？平時做么事的時會有泡的？那杯子里的是什？泡水你覺得我們生活哪東可用來做泡泡水的？（二）探索泡泡的制法、交代要求小朋友覺得有很東都用做泡泡水，你們回家以去試，今天老師帶來了（逐個出讓兒識洗潔精、洗衣液、洗發(fā)水、手，后的桌子上都放好了，等會你一材，一個杯子倒一點，再加一點水拌下用吸管也這樣輕輕吹一吹，能能出泡來，你用過的吸管就放在的子還要注意吸管不要翹得太高，要吸里水弄到嘴巴里，對身體不太的3

、幼兒分組各自配制泡水教師分四組巡回導問你怎么做的？成功了嗎？到什問？想什么辦法來解決？要泡水成地吹出泡泡來，要注意什？挑好個做成功的幼兒，提醒幼兒不水多或太少了，要輕輕吹）、交流探索過程師你泡泡水好嗎誰能吹出泡泡來的？（請成的兒你是怎么做的？（講述后演）誰的吹不出泡泡（一成功的幼兒演示的吹不出能是什么原因呢請幼兒幫助分析原，能…原來要使你做出泡水很地吹出泡泡來還要注很問讓我們再去試試看還可和組的朋一起討論一下，怎樣做更好4

、幼兒再次調整配制情（三）猜想并記不形的具吹出的泡泡的形狀。、認識新工具師：吹泡泡真有，出的泡是怎么樣的？（圓的出圓形框工具）老師這里有這么一個具放投儀上）是什么形狀的？誰會它吹泡（請一個幼兒示范）原來用個具能泡泡，吹出來的泡泡是怎樣？圓）、幼兒猜想并記錄師：我還有很多狀同時出示大表格）這是（長形、角的、橢圓形的它們吹出泡分是么形狀的呢？請你猜一猜在一格里看誰猜得快記得也快。5

（展示一個幼兒記紙看他是怎么猜的？誰也是么的（四）吹一吹實驗并錄果、實驗：吹一吹師真像你猜這嗎讓們用桌上的長方形角圓形具去吹吹看，把吹出來的形狀在二格里。、交流結果師你都試過嗎誰意介紹一下？用長方形吹來泡是么樣的？（請一幼兒記錄三形呢橢圓形的呢？小結：不吹不知，吹一，原來形狀不同的工具出的泡么樣的