2023年04月2023年陜西漢中市中心醫(yī)院招考聘用高層次及急需緊缺專(zhuān)業(yè)人才筆試題庫(kù)含答案解析

2023年04月2023年陜西漢中市中心醫(yī)院招考聘用高層次及急需緊缺專(zhuān)業(yè)人才筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）第壹卷一.參考題庫(kù)(共275題)1.古代兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行習(xí)慣以伯仲叔季排序，其中季是老大，伯最小。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。第二步，兄弟排行的次序從大到小，依次為伯（孟）、仲、叔、季，同時(shí)最小的也稱(chēng)幼。因此，本題錯(cuò)誤。孫堅(jiān)四子：孫策（字伯符）、孫權(quán)（字仲謀）、孫翊（字叔弼）、孫匡（字季佐）。2.中國(guó)人大多是在批評(píng)與訓(xùn)斥中長(zhǎng)大的，父母、老師、長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)……看你哪一點(diǎn)不順眼，都能給出指教。話多半不好聽(tīng)，可聽(tīng)者聽(tīng)了多半心悅誠(chéng)服，心生感激，因?yàn)榇蠹蚁氲氖橇妓幙嗫凇⒅已阅娑牡览?。但是，逆耳的未必都是忠言。有種電話詐騙就是以很兇的方式出現(xiàn)的。電話里的他們就是要批評(píng)你、威脅你、嚇唬你，一旦你心里打怵了，你就聽(tīng)他們的了；而你聽(tīng)了他們的，你也就上當(dāng)了。根據(jù)以上陳述，可以推出的是：A.有的逆耳之言可能不是忠言B.有的忠言并不逆耳C.有的電話詐騙的聲音并不很兇D.如果聽(tīng)到逆耳的電話心里不打怵，你就不會(huì)上當(dāng)參考答案：A解題思路：本題要求選擇能夠由題干內(nèi)容推出的一項(xiàng)，可以結(jié)合直言命題和復(fù)言命題的相關(guān)推理規(guī)則進(jìn)行解題，同時(shí)要準(zhǔn)確理解和把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。A項(xiàng)，根據(jù)“逆耳的未必都是忠言”可知，有些逆耳的不是忠言，該項(xiàng)正確。B項(xiàng)，由題干可知有些忠言是逆耳的，但“有些是”不能推出“有些不是”，該項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，根據(jù)“有種電話詐騙就是以很兇的方式出現(xiàn)的”可知，有的電話詐騙的聲音很兇，但“有的是”不能推出“有的不是”，該項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，題干最后一句話的邏輯關(guān)系為“心里打怵了→聽(tīng)他們的→上當(dāng)”，該項(xiàng)通過(guò)否定前件推出否定后件，是無(wú)效推理，該項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“……未必都是……”等，確定為集合推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。“逆耳的未必都是忠言”等價(jià)于“逆耳的可能不是忠言”，即：①逆耳→可能不是忠言②心里打怵→聽(tīng)他們③聽(tīng)他們→上當(dāng)A項(xiàng)：因“所有”可以推出“有的”，由①可推出：有的逆耳→可能不忠言，即：有的逆耳之言可能不是忠言，可以推出；B項(xiàng)：由“所有A都是B”換位可得“有的B是A”，“有的是”推不出“有的不是”，則由①推不出“有的忠言并不逆耳”，排除；C項(xiàng)：題干只提及“有的電話詐騙是以很兇的方式出現(xiàn)”，因“‘有的是’不能推出‘有的不是’”，則無(wú)法推出“有的電話詐騙的聲音并不是很兇”，排除；D項(xiàng)：“心里不打怵”是對(duì)②“否前”，否前推不出必然結(jié)論，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：題干關(guān)鍵信息：“逆耳的未必都是忠言”等價(jià)于“逆耳的可能不是忠言”。A項(xiàng)：題干“逆耳的可能不是忠言”，再根據(jù)“所有的S都是P→有的S是P”，能夠推出“有的逆耳之言可能不是忠言”，當(dāng)選；B項(xiàng)：“有的S是P”不能推出“有的S不是P”，因此不能推出“有的忠言并不逆耳”，排除；C項(xiàng)：題干提及“有種電話詐騙就是以很兇的方式出現(xiàn)的”，只能推出有的電話詐騙的聲音很兇，有的是不能推出有的不是，排除；D項(xiàng)：題干“一旦你心里打怵了，你就聽(tīng)他們的了”，即“一旦你心里打怵，你就上當(dāng)了”，充分條件假言命題否前不能否后，排除。故正確答案為A。3.述職報(bào)告的正文包括：

A.開(kāi)頭部分

B.履職與成績(jī)部分

C.不足與教訓(xùn)部分

D.今后打算與意見(jiàn)部分

參考答案：ABCD

解題思路：第一步，本題考查公文寫(xiě)作知識(shí)。

第二步，述職報(bào)告是指各級(jí)各類(lèi)的機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門(mén)陳述，以主要業(yè)績(jī)業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門(mén)陳述。

A項(xiàng)：述職報(bào)告的開(kāi)頭部分一般是描述主題認(rèn)識(shí)。這樣，聽(tīng)眾在對(duì)報(bào)告的全貌有一個(gè)大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽(tīng)取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽(tīng)眾積極思考。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：履職與成績(jī)部分主要描述履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡(jiǎn)短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過(guò)等，在這期間取得的成績(jī)。B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：不足與教訓(xùn)部分主要描述問(wèn)題教訓(xùn)，這部分要實(shí)實(shí)在在，要有條理，不要避重就輕。C項(xiàng)正確。

D項(xiàng)：今后打算與意見(jiàn)部分主要描述今后計(jì)劃。包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實(shí)可行。D項(xiàng)正確。

因此，選擇ABCD選項(xiàng)。

4.睡眠不足是引起工作事故的眾所周知的原因。許多醫(yī)生經(jīng)常連續(xù)24小時(shí)或更長(zhǎng)時(shí)間不睡覺(jué)，然而在同事之間做的常規(guī)檢查中，這些醫(yī)生很少有被診斷為睡眠不足。因此沒(méi)有理由擔(dān)心習(xí)慣性睡眠不足會(huì)導(dǎo)致廣泛的醫(yī)療事故。對(duì)下列哪個(gè)問(wèn)題的回答最有助于評(píng)價(jià)上面的論述：A.診斷為睡眠不足的醫(yī)生是否同時(shí)也表現(xiàn)出其他與睡眠無(wú)關(guān)的疾病征兆？B.醫(yī)生習(xí)慣性睡眠不足是否會(huì)嚴(yán)重減弱他判斷他人睡眠不足征兆的能力？C.是否除了習(xí)慣性睡眠不足之外還有其他的醫(yī)生本身的因素而導(dǎo)致工作失誤？D.在最近接受治療的人當(dāng)中，相信醫(yī)生有時(shí)受睡眠不足之苦的人占多大比例？參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“最有助于評(píng)價(jià)上面的論述”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：睡眠不足不會(huì)導(dǎo)致工作出錯(cuò)。論據(jù)：在同事之間做的常規(guī)檢查中，醫(yī)生很少有人被診斷為睡眠不足。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！芭c睡眠無(wú)關(guān)的疾病征兆”與題干話題“習(xí)慣性睡眠不足能否導(dǎo)致廣泛的醫(yī)療事故”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：補(bǔ)充前提。如果受到自身睡眠不足的影響，那么在同事之間，即診斷醫(yī)生在對(duì)其他醫(yī)生是否睡眠不足的判斷就可能不準(zhǔn)確；如果不受到自身睡眠不足的影響，即對(duì)其他醫(yī)生是否睡眠不足的判斷就是準(zhǔn)確的。該項(xiàng)為論點(diǎn)成立補(bǔ)充了前提，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！捌渌尼t(yī)生本身的因素”與題干話題“習(xí)慣性睡眠不足會(huì)導(dǎo)致廣泛的醫(yī)療事故”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！白罱邮苤委煹娜水?dāng)中，相信醫(yī)生有時(shí)受睡眠不足之苦的人占多大比例？”所述話題與題干話題“習(xí)慣性睡眠不足會(huì)導(dǎo)致廣泛的醫(yī)療事故”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。5.凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再清，那水再秀，那風(fēng)再溫柔，太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅僅有雙腳，還有未來(lái)。沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾；見(jiàn)了大漠的廣袤沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘，還是遺憾。這段文字作者意在說(shuō)明：A.風(fēng)光無(wú)限，在昨日更在明天B.昨日已然過(guò)去，可懷念不可流連C.只有不斷出發(fā)，未來(lái)的精彩才會(huì)繼續(xù)D.最美的風(fēng)景，不是終點(diǎn)，而是在路上的自己參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題要體會(huì)文段背后的意思，第一句強(qiáng)調(diào)不要被到達(dá)了的地方絆住雙腳，第二句歷數(shù)世界的精彩，意在鼓勵(lì)人們不斷向前，對(duì)比選項(xiàng)，選出與此意思最接近的一項(xiàng)。文段首先指出凡是到達(dá)了的地方都屬于昨天，不應(yīng)過(guò)度流連，否則會(huì)成為未來(lái)的羈絆。然后以排比句強(qiáng)調(diào)世界上總有沒(méi)看過(guò)的風(fēng)景，應(yīng)不斷出發(fā)，追尋新的精彩。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)的“在昨日”與文段強(qiáng)調(diào)的不要流連昨日的表述不相符；B項(xiàng)只提到不可流連昨日，而文段強(qiáng)調(diào)的是不流連昨日，不斷出發(fā)，才能擁有更精彩的未來(lái)；D項(xiàng)文段未體現(xiàn)。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句指出昨天已經(jīng)過(guò)去，太深的流連反而羈絆住了自己的腳步，未來(lái)更加精彩無(wú)限，后面通過(guò)四個(gè)分句來(lái)論述大自然的美不止一處，如果沒(méi)有領(lǐng)略大自然的諸多美好，必是一種遺憾。文段是“提出觀點(diǎn)—解釋說(shuō)明”的“總—分”結(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)說(shuō)的是“太深的流連會(huì)絆住未來(lái)”，意在強(qiáng)調(diào)不要停留在過(guò)去，要放眼未來(lái)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合文段的意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段開(kāi)篇通過(guò)“凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天”，說(shuō)明昨天不那么重要。后文提出問(wèn)題“太深的流連會(huì)成為一種羈絆，不僅僅牽絆雙腳還有羈絆未來(lái)”。隨后通過(guò)并列的分述分析了“流連過(guò)去會(huì)產(chǎn)生遺憾”。本題為“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，故解決問(wèn)題的對(duì)策是重點(diǎn)，即“只有不斷出發(fā)，未來(lái)的精彩才會(huì)繼續(xù)”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)美好的風(fēng)景在哪，而文段重在強(qiáng)調(diào)對(duì)策，即不斷向前出發(fā)，故非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，僅指出“不能流連過(guò)去”，表述不明確，未提到應(yīng)重視“未來(lái)”，排除；D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“自己”，而文段強(qiáng)調(diào)“未來(lái)”，偏離中心，排除。故正確答案為C。【文段出處】《我喜歡出發(fā)》6.報(bào)紙∶大連日?qǐng)?bào)A.茶∶鐵觀音B.樹(shù)∶樹(shù)葉C.魚(yú)∶鯨魚(yú)D.鳥(niǎo)∶蝙蝠參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“大連日?qǐng)?bào)”是一種“報(bào)紙”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“鐵觀音”是“茶”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“樹(shù)葉”與“樹(shù)”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“鯨魚(yú)”是哺乳動(dòng)物，不是“魚(yú)”，排除；D項(xiàng)：“蝙蝠”是哺乳動(dòng)物，不是“鳥(niǎo)”，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。7.小李負(fù)責(zé)某單位的公文管理工作。發(fā)文之前，小李要對(duì)公文進(jìn)行登記，他登記的內(nèi)容一般不包括（

）。A.發(fā)文時(shí)間B.公文格式C.發(fā)文份數(shù)D.秘密等級(jí)參考答案：B解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。公文登記，收文辦理過(guò)程中就公文的特征和辦理情況進(jìn)行登記。收文登記，一般分為閱件登記和辦件登記兩類(lèi)。登記過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將公文標(biāo)題、密級(jí)、發(fā)文字號(hào)、發(fā)文機(jī)關(guān)、成文日期、主送機(jī)關(guān)份數(shù)、收文日期及辦理情況逐項(xiàng)填寫(xiě)清楚。有些機(jī)關(guān)的登記還分為外收文登記和內(nèi)收文登記。本題為選非題，故正確答案為B。8.張某深夜在村子里逛行，準(zhǔn)備撬開(kāi)李某家院子大門(mén)時(shí)，李某家中的狗狂叫，并將其撕咬，倉(cāng)皇而逃。張某的這種行為是（

）。A.犯罪預(yù)備B.不構(gòu)成犯罪C.犯罪未遂D.犯罪停止參考答案：A解題思路：本題考查刑法。《刑法》第二十二條第一款規(guī)定：“為了犯罪，準(zhǔn)備工具、制造條件的，是犯罪預(yù)備?！北绢}中，張某準(zhǔn)備撬開(kāi)大門(mén)處于犯罪準(zhǔn)備階段，由于意志以外的原因而停止，屬于犯罪預(yù)備。故正確答案為A。9.過(guò)失幫助他人實(shí)施犯罪的，不構(gòu)成共同犯罪。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查刑法知識(shí)。第二步，根據(jù)《刑法》第二十五條，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。二人以上共同過(guò)失犯罪，不以共同犯罪論處；應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任的，按照他們所犯的罪分別處罰。過(guò)失幫助他人實(shí)施犯罪的，不符合共同犯罪“故意”的主觀要件，所以不構(gòu)成共同犯罪。因此，本題正確。10.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)通常是指在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間跨度上，一個(gè)國(guó)家人均產(chǎn)出（或人均收入）水平的持續(xù)增加。拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三大主要因素不包括：A.投資B.消費(fèi)C.信貸D.出口參考答案：C解題思路：本題可用關(guān)鍵詞法解題。題干關(guān)鍵詞“拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”，即需要賺錢(qián)，而信貸很明顯分為存款和貸款，人們一味地存款并不能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，其不屬于這三大主要因素的可能性較大。經(jīng)濟(jì)學(xué)上常把投資、消費(fèi)、出口比喻為拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)的“三駕馬車(chē)”。故本題選C。解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，從支出角度看，GDP（經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)）是最終需求——投資、消費(fèi)、出口這三種需求之和，因此經(jīng)濟(jì)學(xué)上常把投資、消費(fèi)、出口比喻為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“三駕馬車(chē)”，這是對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)原理最生動(dòng)形象的表述。由此可見(jiàn)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三大因素不包括信貸。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：經(jīng)濟(jì)學(xué)上常把投資、消費(fèi)、出口比喻為拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)的“三駕馬車(chē)”，顯然不包含信貸。故正確答案為C。11.一位社會(huì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)大樓的一塊玻璃壞了，起初他沒(méi)太當(dāng)回事兒，沒(méi)過(guò)多久，他發(fā)現(xiàn)許多處窗戶(hù)都破損了。經(jīng)過(guò)調(diào)研后他得出結(jié)論：一樣?xùn)|西如果有點(diǎn)破損，人們就會(huì)有意無(wú)意地加快它的破損速度，一件東西，如果完好無(wú)損，或是及時(shí)維護(hù)，人們就會(huì)精心護(hù)理。這就是著名的“破窗定律”。下列關(guān)于道德修養(yǎng)的名言與“破窗定律”內(nèi)涵相近的是：A.非知之難，行之惟難B.善不可謂小而無(wú)益，不善不可謂小而無(wú)傷C.小善雖無(wú)大益，而不可不為；細(xì)惡雖無(wú)近禍，而不可不去D.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也參考答案：BC解題思路：第一步，本題考查社會(huì)公德知識(shí)。第二步，題干中所述的“破窗定律”，其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)一滴行為的重要性，如果及時(shí)、精心的維護(hù)，就會(huì)越來(lái)越好；如果對(duì)于出現(xiàn)的小問(wèn)題放之任之，就會(huì)成為“破窗”。B項(xiàng)：“善不可謂小而無(wú)益，不善不可謂小而無(wú)傷”意思是做好事，不要以為小就沒(méi)益處；做壞事，不要以為小就沒(méi)害處。表達(dá)了要注重“小善”的積累，防范“小惡”滋長(zhǎng)的意思，與“破窗定律”一致。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：“小善雖無(wú)大益，而不可不為；細(xì)惡雖無(wú)近禍，而不可不去”意思是小的好事雖然沒(méi)有什么大的好處，但不可以不做；小的壞事雖然不會(huì)立刻招致災(zāi)禍，但卻不可以不改掉。表達(dá)了要注重“小善”的積累，防范“小惡”滋長(zhǎng)的意思，與“破窗定律”一致。C項(xiàng)正確。因此，選BC選項(xiàng)。A項(xiàng)：“非知之難，行之惟難”這句話的意思是勸誡人們要去實(shí)踐，與“破窗定律”無(wú)關(guān)。A項(xiàng)與本題無(wú)關(guān)，故排除。D項(xiàng)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”這句話的意思是要重視道德踐履，強(qiáng)調(diào)修養(yǎng)的重要性，倡導(dǎo)道德主體要在完善自身中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，與“破窗定律”無(wú)關(guān)。D項(xiàng)與本題無(wú)關(guān)，故排除。12.近來(lái)，很多農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲。其中，有原料、人工等成本大幅攀升的因素，也有周期性的因素。這種現(xiàn)象說(shuō)明：A.農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格上漲是供求關(guān)系變化的表現(xiàn)B.生產(chǎn)者因?yàn)閮r(jià)格上漲一定會(huì)得到最大化的利潤(rùn)C(jī).價(jià)格上漲說(shuō)明農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)值發(fā)生根本變化D.在農(nóng)產(chǎn)品定價(jià)中市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮了作用參考答案：AD解題思路：第一步，本題考查價(jià)值規(guī)律知識(shí)。第二步，A項(xiàng)：原料、人工等成本因素大幅上升，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲。原料、人工是成本因素，表明價(jià)值決定價(jià)格。周期性因素表明供求對(duì)價(jià)格的影響?！稗r(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格上漲是供求關(guān)系變化的表現(xiàn)”表述正確。A項(xiàng)正確，當(dāng)選。D項(xiàng)：市場(chǎng)機(jī)制是通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)配置資源的方式，即資源在市場(chǎng)上通過(guò)自由競(jìng)爭(zhēng)與自由交換來(lái)實(shí)現(xiàn)配置的機(jī)制，也是價(jià)值規(guī)律的實(shí)現(xiàn)形式。具體來(lái)說(shuō)，它是指市場(chǎng)機(jī)制體內(nèi)的供求、價(jià)格、競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)等要素之間互相聯(lián)系及作用機(jī)理。題干中多種因素導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲，說(shuō)明了在農(nóng)產(chǎn)品定價(jià)中市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮了作用。D項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇AD選項(xiàng)。B項(xiàng)：材料并未表明價(jià)格上漲生產(chǎn)者會(huì)獲得更高的利潤(rùn)，屬于干擾項(xiàng)。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)，由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。題干中價(jià)格上漲是受供求關(guān)系等因素的影響，只要社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間不變，價(jià)值就不會(huì)發(fā)生變化。“價(jià)格上漲說(shuō)明農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)值發(fā)生根本變化”說(shuō)法錯(cuò)誤。C項(xiàng)錯(cuò)誤，因此不當(dāng)選。13.有人認(rèn)為，創(chuàng)造力和精神疾病是密不可分的。其理由是：盡管高智商是天才不可或缺的要素，但是在僅當(dāng)高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況下才能得到創(chuàng)造性天才。以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)的是：A.事實(shí)上，大部分杰出人物并沒(méi)有表現(xiàn)出任何精神疾病癥狀B.長(zhǎng)期封閉式治療精神疾病反而可能降低患者的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力C.人生中的某些事件，如破產(chǎn)、失戀等，也能夠提高人的創(chuàng)造潛能D.大部分擁有高智商的精神病患者并沒(méi)有表現(xiàn)出自己是創(chuàng)造性天才參考答案：D解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的觀點(diǎn)，即“創(chuàng)造力和精神疾病是密不可分的”。要質(zhì)疑該觀點(diǎn)，可以說(shuō)明創(chuàng)造力與精神疾病無(wú)關(guān)。題干的觀點(diǎn)：創(chuàng)造力和精神疾病密不可分。A項(xiàng)，指出大部分杰出人物并沒(méi)有表現(xiàn)出精神疾病癥狀，但杰出人物未必具有創(chuàng)造力，未必是創(chuàng)造性天才，不能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)。B項(xiàng)，指出長(zhǎng)期封閉式治療精神疾病會(huì)降低創(chuàng)造力，但不代表患有精神疾病，其創(chuàng)造力就高，就會(huì)變成創(chuàng)造性天才，且“可能”的語(yǔ)氣較弱，不能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)。C項(xiàng)，指出破產(chǎn)、失戀等也能提高人的創(chuàng)造潛能，但無(wú)法說(shuō)明創(chuàng)造力與精神疾病之間的關(guān)系，不能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)。D項(xiàng)，指出大部分擁有高智商的精神病患者并沒(méi)有表現(xiàn)出自己是創(chuàng)造性天才，精神病患者的特點(diǎn)就是認(rèn)知抑制解除，說(shuō)明在高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況下也不能得到創(chuàng)造性天才，直接質(zhì)疑了題干觀點(diǎn)。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：創(chuàng)造力和精神疾病是密不可分的。論據(jù)：盡管高智商是天才不可或缺的要素，但是僅當(dāng)高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況才能得到創(chuàng)造性天才。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。論點(diǎn)探討的是“創(chuàng)造力”“創(chuàng)造性天才”，而該項(xiàng)探討的是“杰出人才”，杰出人才不一定是創(chuàng)造性人才，不具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只是提到某種治療精神病方法對(duì)患者認(rèn)知能力和創(chuàng)造力的影響，與“創(chuàng)造力和精神疾病”的關(guān)系無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只是提到其他因素可以提高人的創(chuàng)造潛能，與“創(chuàng)造力和精神疾病”的關(guān)系無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出“大部分擁有高智商的精神病人”并未表現(xiàn)出是“創(chuàng)造天才”，說(shuō)明“創(chuàng)造力和精神疾病”并非密不可分，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：論點(diǎn)：創(chuàng)造力和精神疾病是密不可分的。論據(jù)：僅當(dāng)高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況下才能得到創(chuàng)造性的天才。本題論點(diǎn)和論據(jù)都是在討論創(chuàng)造力和精神病之間的關(guān)系，討論話題一致，要想削弱，可考慮否定論點(diǎn)，即創(chuàng)造力和精神疾病之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。第二步，逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：說(shuō)明大部分杰出人物沒(méi)有表現(xiàn)出精神疾病癥狀，但不確定杰出人物是否為論點(diǎn)討論的創(chuàng)造性天才，屬于不明確選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是治療精神疾病會(huì)帶來(lái)的結(jié)果，題干討論的是創(chuàng)造力和精神疾病之間的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是某些事件可以提高創(chuàng)造力，題干討論的是創(chuàng)造力和精神疾病之間的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；D項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)大部分高智商精神病患者并沒(méi)有創(chuàng)造力，那么創(chuàng)造力和精神疾病之間就沒(méi)有必然的聯(lián)系，舉例削弱論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選。故正確答案為D。14.研究表明，大腦具有自我修復(fù)的潛能，繼續(xù)______這方面的研究，有望最終確認(rèn)哪些信號(hào)可用來(lái)促進(jìn)神經(jīng)源性反應(yīng)的_______，而以_______神經(jīng)發(fā)生（即神經(jīng)元的生成和更新）現(xiàn)象為目標(biāo)，或可成為一種促進(jìn)神經(jīng)元再生的有效治療方法。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.增強(qiáng)強(qiáng)化加強(qiáng)B.強(qiáng)化加強(qiáng)增強(qiáng)C.增強(qiáng)加強(qiáng)強(qiáng)化D.加強(qiáng)增強(qiáng)強(qiáng)化參考答案：D解題思路：第一空，與“研究”搭配，“增強(qiáng)”往往與能力、體質(zhì)、抵抗力、素質(zhì)等詞語(yǔ)搭配，不能搭配“研究”，排除A、C項(xiàng)。第三空，搭配“神經(jīng)發(fā)生現(xiàn)象”，“增強(qiáng)”亦不能與“現(xiàn)象”搭配，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)的“強(qiáng)化”指增強(qiáng)某種狀態(tài)、行為的過(guò)程，可以修飾“神經(jīng)發(fā)生現(xiàn)象”，D項(xiàng)正確。驗(yàn)證前兩空，“加強(qiáng)”往往與研究、教育、團(tuán)結(jié)等詞語(yǔ)搭配，增強(qiáng)“神經(jīng)源性反應(yīng)”亦搭配恰當(dāng)。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊冻扇舜竽X具有自我修復(fù)的潛能》

解題思路：第一步，分析第一空。該空與“研究”搭配，“強(qiáng)化”和“加強(qiáng)”均可搭配“研究”。A項(xiàng)和D項(xiàng)“增強(qiáng)”往往與能力、體質(zhì)、抵抗力、素質(zhì)等詞語(yǔ)搭配，不能搭配“研究”，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第三空。該空搭配“神經(jīng)發(fā)生現(xiàn)象”，B項(xiàng)“增強(qiáng)”不能與“現(xiàn)象”搭配，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)的“強(qiáng)化”指增強(qiáng)某種狀態(tài)、行為的過(guò)程，可以修飾“神經(jīng)發(fā)生現(xiàn)象”，答案鎖定C選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空。增強(qiáng)“神經(jīng)源性反應(yīng)”搭配恰當(dāng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段和選項(xiàng)可知，本題考查的是詞語(yǔ)的用法，即習(xí)慣搭配。第二步，根據(jù)每空詞語(yǔ)及文段中的對(duì)象，選擇搭配均恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。第一空，“增強(qiáng)”與“研究”搭配不當(dāng)，排除A、D。第三空，與“現(xiàn)象”搭配，“強(qiáng)化”更恰當(dāng)，排除B。第二空，“增強(qiáng)”與“反應(yīng)”搭配恰當(dāng)。故本題選C。15.電腦開(kāi)機(jī)自檢程序保存在ROM中。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，接通電源，計(jì)算機(jī)首先自動(dòng)運(yùn)行主板BIOS芯片固化的程序，通常稱(chēng)為POST——上電自檢。BIOS程序存放在主板的一個(gè)只讀存儲(chǔ)器（ROM）中。因此，本題正確。ROM是只讀存儲(chǔ)器的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一種只能讀出事先所存數(shù)據(jù)的固態(tài)半導(dǎo)體存儲(chǔ)器。其特性是一旦儲(chǔ)存資料就無(wú)法再將之改變或刪除。通常用在不需經(jīng)常變更資料的電子或電腦系統(tǒng)中，并且資料不會(huì)因?yàn)殡娫搓P(guān)閉而消失。RAM是隨機(jī)存取存儲(chǔ)器的簡(jiǎn)稱(chēng)，也叫主存，是與CPU直接交換數(shù)據(jù)的內(nèi)部存儲(chǔ)器。它可以隨時(shí)讀寫(xiě)（刷新時(shí)除外），而且速度很快，通常作為操作系統(tǒng)或其他正在運(yùn)行中的程序的臨時(shí)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)介質(zhì)。RAM工作時(shí)可以隨時(shí)從任何一個(gè)指定的地址寫(xiě)入（存入）或讀出（取出）信息。它與ROM的最大區(qū)別是數(shù)據(jù)的易失性，即一旦斷電所存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)將隨之丟失。RAM在計(jì)算機(jī)和數(shù)字系統(tǒng)中用來(lái)暫時(shí)存儲(chǔ)程序、數(shù)據(jù)和中間結(jié)果。16.產(chǎn)品：宣傳：廣告A.明星：炒作：緋聞B.電影：海報(bào)：放映C.士兵：演習(xí)：打仗D.老師：教室：上課參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。產(chǎn)品利用廣告宣傳，且宣傳是廣告的功能，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：明星利用緋聞炒作，炒作是緋聞的功能。與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：海報(bào)不是放映的功能，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：演習(xí)不是打仗的功能，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：教室是上課的地點(diǎn)，兩者之間為對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。17.2，3，6，36，（

）。A.48B.54C.1296D.3572參考答案：C解題思路：方法一：全是整數(shù)，看變化，增長(zhǎng)趨勢(shì)一致，增幅很大（已經(jīng)接近6倍），考慮積數(shù)列，多次方數(shù)列。但沒(méi)有特征數(shù)字（多次方數(shù)字）比如說(shuō)25，36，81或者附近的數(shù)字，排除多次方考慮積數(shù)列。能明顯發(fā)現(xiàn)是積數(shù)列，，，。（不需要計(jì)算通過(guò)尾數(shù)為6即可排除其他選項(xiàng)。）方法二：根據(jù)趨勢(shì)變化可知36與答案為6倍以上關(guān)系，即可排除A，B。而且題干中除了第一個(gè)數(shù)字2都是3的倍數(shù)，故選擇C。故正確答案為C。18.請(qǐng)從四個(gè)選項(xiàng)中，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，元素的種類(lèi)和數(shù)量一致，排列組合次序不同，優(yōu)先考慮樣式類(lèi)遍歷。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。觀察題干圖形，元素組成均為△、☆、梯形，第一段中，☆、梯形、△的總個(gè)數(shù)依次為3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)，呈等差數(shù)列；第二段應(yīng)用此規(guī)律，前兩幅圖☆的總個(gè)數(shù)為3，梯形的總個(gè)數(shù)為3個(gè)，△的總個(gè)數(shù)為2，問(wèn)號(hào)處圖形中應(yīng)有1個(gè)梯形，3個(gè)△、使得☆、梯形、△的總個(gè)數(shù)依次為3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)，呈等差數(shù)列；只有B項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。19.法的指引作用針對(duì)的是本人的行為。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查法的作用知識(shí)。第二步，指引作用。這是指法作為一種行為規(guī)范，為人們提供某種行為模式，指引人們可以這樣行為、必須這樣行為或不得這樣行為，從而對(duì)行為者本人的行為產(chǎn)生影響。根據(jù)法律調(diào)整的特點(diǎn)，法的指引作用的方式有兩類(lèi)：①確定性指引：通過(guò)命令性規(guī)范和禁止性規(guī)范，指明人們必須作出什么行為和不得作出什么行為；②選擇性指引：通過(guò)授權(quán)性規(guī)范，指明人們有權(quán)決定作出一定行為。確定性指引的作用在于保證一種基本的法律秩序，選擇性指引則基鼓勵(lì)人們?cè)谶@種秩序內(nèi)發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。因此，本題正確。法的規(guī)范作用分為五個(gè)方面：①指引作用。這是指法作為一種行為規(guī)范，為人們提供某種行為模式，指引人們可以這樣行為、必須這樣行為或不得這樣行為，從而對(duì)行為者本人的行為產(chǎn)生影響；②評(píng)價(jià)作用。這是指法作為一種社會(huì)規(guī)范具有判斷、衡量他人行為是否合法或有效的作用；③教育作用。這是指通過(guò)法的實(shí)施，法律規(guī)范對(duì)人們今后的行為發(fā)生直接或間接的誘導(dǎo)影響；④預(yù)測(cè)作用。這是指人們可以根據(jù)法律規(guī)范的規(guī)定，事先估計(jì)到當(dāng)事人雙方將如何行為及行為的法律后果，從而對(duì)自己的行為作出合理的安排；⑤強(qiáng)制作用。這是指法為保障自己得以充分實(shí)現(xiàn)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力制裁、懲罰違法行為。法的強(qiáng)制作用是法的其他作用的保證。20.唐朝時(shí)出現(xiàn)了許多著名的詩(shī)人，如李白、杜甫、白居易、蘇軾。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查人文歷史。李白，世稱(chēng)“詩(shī)仙”；杜甫，世稱(chēng)“詩(shī)圣”；白居易，世稱(chēng)“詩(shī)魔”，三者都是唐代偉大詩(shī)人。蘇軾，號(hào)“東坡居士”，北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。故表述錯(cuò)誤。21.在電子郵件格式中，不是郵件系統(tǒng)自動(dòng)生成的是：A.抄送人地址B.發(fā)件人地址C.郵件主題D.收件人地址E.郵件正文參考答案：ACDE解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，郵件頭由多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，其中一部分內(nèi)容是由電子郵件應(yīng)用程序根據(jù)系統(tǒng)設(shè)置自動(dòng)主生的，如發(fā)件人地址、郵件發(fā)送的日期和時(shí)間等，而另一部分內(nèi)容則需要根據(jù)用戶(hù)在創(chuàng)建郵件時(shí)輸入的信息產(chǎn)生，如收件人地址、抄送人地址、郵件主題等。郵件正文是實(shí)際要傳送的內(nèi)容，是需要用戶(hù)在創(chuàng)建郵件時(shí)手動(dòng)輸入的信息。ACDE項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇ACDE選項(xiàng)。22.專(zhuān)家認(rèn)為，家庭氛圍不和諧、缺少父母關(guān)愛(ài)是導(dǎo)致青少年出現(xiàn)心理精神問(wèn)題，繼而迷上網(wǎng)游的原因之一。家庭是孩子體驗(yàn)情感、發(fā)展情商的關(guān)鍵場(chǎng)所。如果家庭不能給孩子提供需要的安全感、尊重、親密與愛(ài)，孩子很有可能在網(wǎng)游中逃避恐懼和孤獨(dú)，尋求安慰。忙于工作的父親和愛(ài)批評(píng)嘮叨的媽媽往往“善于”制造這樣的情感生態(tài)。如果一個(gè)充滿(mǎn)冒險(xiǎn)精神、追求刺激的男孩過(guò)著單調(diào)和一成不變的生活時(shí)，網(wǎng)游世界自然顯得精彩無(wú)限。這段文字的主要觀點(diǎn)是:A.應(yīng)盡可能地保證孩子的情感供給B.情感缺位容易使孩子沉迷于網(wǎng)游C.親子關(guān)系和諧可使孩子冷落網(wǎng)游D.應(yīng)創(chuàng)造滿(mǎn)足孩子個(gè)性的情感生態(tài)參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。第一句通過(guò)“專(zhuān)家認(rèn)為”引出觀點(diǎn)，其后分別從家庭氛圍和父母關(guān)愛(ài)兩方面對(duì)首句進(jìn)行解釋說(shuō)明。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主要強(qiáng)調(diào)家庭氛圍不和諧、缺少父母關(guān)愛(ài)與青少年迷上網(wǎng)游之間的關(guān)系。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“情感缺位容易使孩子沉迷于網(wǎng)游”為主旨句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)和D項(xiàng)：缺少主體“網(wǎng)游”，話題不一致。C項(xiàng)：文段未提及，屬于無(wú)中生有。23.某次射擊比賽共有52人參加，前1、2、3、4、5靶未命中的人數(shù)分別為4、6、10、20、39。5靶中如每人至少射中1靶，只中1靶的有7人，5靶全中的有6人，中2靶的人數(shù)與中3靶的一樣多，問(wèn)中4靶的有幾人?A.20B.25C.29D.31參考答案：D解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，設(shè)中4靶的有x人，中2靶的有y人，每一靶都有未命中和命中兩種情況，故52人射擊的總靶數(shù)為52×5＝（4＋6＋10＋20＋39）＋（7＋2y＋3y＋4x＋5×6），化簡(jiǎn)為144＝5y＋4x。第三步，因4x、144都為偶數(shù)，則5y為偶數(shù)，所以其尾數(shù)為0，故4x尾數(shù)為4。代入選項(xiàng)，只有D選項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：52人參加比賽，射中52×5－4－6－10－20－39＝181次。設(shè)2、3靶各有x人射中，4靶有y人射中，則7＋5×6＋（2＋3）x＋4y＝181，整理可得5x＋4y＝144。5x的尾數(shù)是0或5，則4y的尾數(shù)是4或9。4y是偶數(shù)，所以尾數(shù)只能為4。觀察選項(xiàng)，只有Ｄ項(xiàng)乘以4后尾數(shù)是4，求得x＝4，y＝31滿(mǎn)足題意。24.A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：第一步：分析題干圖形組成不同，且均為漢字圖形，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。第一組圖形中，筆畫(huà)數(shù)量分別為1、2、3，第二組圖形中，筆畫(huà)數(shù)量分別為4、5、？，則？處為6筆畫(huà)圖形，A項(xiàng)6筆，B項(xiàng)7筆，C項(xiàng)目5筆，D項(xiàng)9筆。第二步：再次標(biāo)注答案故正確答案為A。25.責(zé)任心，是創(chuàng)業(yè)者

的品質(zhì)。經(jīng)常在生活中磨煉的人一定碰到過(guò)困難與荊棘、遇到過(guò)挑戰(zhàn)與挫折、感受過(guò)真情與冷暖、領(lǐng)悟過(guò)付出與回報(bào)，久而久之，人的內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)，說(shuō)話做事更有擔(dān)當(dāng)，“責(zé)任”二字通過(guò)潛移默化的行為訓(xùn)練

創(chuàng)業(yè)者的血液里，變成人的氣節(jié)與氣質(zhì)，形成了獨(dú)有的

。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.千金難求植入感召力B.不可多得滲入親和力C.難能可貴融入競(jìng)爭(zhēng)力D.絕無(wú)僅有介入創(chuàng)新力參考答案：C解題思路：第一空，橫線處所填成語(yǔ)搭配“品質(zhì)”，且強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者“品質(zhì)”的可貴性，A項(xiàng)“千金難求”指用大量的錢(qián)財(cái)都難以換得，十分珍貴，B項(xiàng)“不可多得”指非常稀少，很難得到，C項(xiàng)“難能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視，均符合文意。D項(xiàng)“絕無(wú)僅有”指只有一個(gè)，再?zèng)]有別的，程度過(guò)重，創(chuàng)業(yè)者還可能有其他的好品質(zhì)，排除。第二空，搭配“血液里”，A項(xiàng)“植入”為生物學(xué)名詞，現(xiàn)意思有所擴(kuò)展，表示在影視劇中加入廣告，與“血液”搭配不當(dāng)，排除。第三空，橫線處所填詞語(yǔ)表示“有責(zé)任心”的創(chuàng)業(yè)者的特征，根據(jù)文意可知，“有責(zé)任心”更有助于創(chuàng)業(yè)取得成功，C項(xiàng)“競(jìng)爭(zhēng)力”符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“親和力”指一個(gè)人在群體心目中的親近感，與文意不符，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊敦?zé)任心是創(chuàng)業(yè)者必備的特質(zhì)》解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“________到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的血液里”可知，該空應(yīng)表達(dá)“責(zé)任要進(jìn)入血液并與血液相融合”之意。A項(xiàng)“植入”指像植樹(shù)那樣把一物安放到另一物中；D項(xiàng)“介入”指插進(jìn)兩者之間干預(yù)其事。兩者均不能體現(xiàn)“與血液融合”，不符合文意，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“滲入”指液體慢慢地滲到里面去；C項(xiàng)“融入”指融合；混入、混合。二者均符合文意。第二步，分析第三空。文中講的是“責(zé)任”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系，創(chuàng)業(yè)會(huì)面臨同行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，有責(zé)任心更有助于創(chuàng)業(yè)的成功，C項(xiàng)“競(jìng)爭(zhēng)力”指參與者雙方或多方的一種角逐或比較而體現(xiàn)出來(lái)的綜合能力，符合文意。B項(xiàng)“親和力”強(qiáng)調(diào)親切感，不符合文意，排除B項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空。C項(xiàng)“難能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視，此處可以體現(xiàn)“責(zé)任心”的寶貴。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)語(yǔ)義。第二步，從第一空入手分析，排除程度過(guò)重的D。第三步，繼續(xù)分析第二空，通過(guò)辨析“植入”語(yǔ)義，排除不含有融合之義的A。第四步，通過(guò)“責(zé)任心”與“親和力”之間關(guān)系的分析，排除B，確定答案。第一空，“絕無(wú)僅有”指只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。責(zé)任心并不是創(chuàng)業(yè)者唯一的品質(zhì)，排除D。“千金難求”形容非常珍貴或難得?！半y能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視?！安豢啥嗟谩毙稳莘浅Ｏ∩伲茈y得到（多指人才或稀有物品）。A、B、C三項(xiàng)均可用來(lái)形容品質(zhì)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者的可貴性。第二空，由“潛移默化”“變成人的氣節(jié)與氣質(zhì)”可知，責(zé)任與血液相互融合，合二為一，變成了人獨(dú)有的氣質(zhì)?！爸踩搿敝赶裰矘?shù)那樣把一物安放到另一物中，插入，如“植入廣告”?！爸踩搿碧钊氩荒荏w現(xiàn)兩物之間融合的意思，排除A。第三空，句意是論述“責(zé)任心”與“創(chuàng)業(yè)”之間的關(guān)系。有責(zé)任心，可增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，從而創(chuàng)業(yè)成功，“競(jìng)爭(zhēng)力”符合題意?！坝H和力”指使人親近、愿意接觸的力量?！柏?zé)任心”與“親和力”不存在因果關(guān)系，排除B。故本題選C。26.地球的外圍是一層很厚的大氣層，厚度大約在1000千米以上，但沒(méi)有明顯的界線。整個(gè)大氣層隨高度不同表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，分為對(duì)流層、平流層、中間層、電離層和散逸層。下列關(guān)于各層次大氣層的說(shuō)法正確的是（

）。A.中間層基本上沒(méi)有水汽，晴朗無(wú)云，很少發(fā)生天氣變化，適于飛機(jī)航行B.許多有趣的天文現(xiàn)象，如極光、流星只發(fā)生在電離層C.云、雨、雪、雹等主要的天氣現(xiàn)象發(fā)生在對(duì)流層D.只有地球有電離層，金星、火星和木星都沒(méi)有電離層參考答案：C解題思路：本題考查地理國(guó)情。A項(xiàng)錯(cuò)誤，大氣層中，最適合飛機(jī)飛行的是平流層。平流層的能見(jiàn)度高，大氣不對(duì)流，以平流運(yùn)動(dòng)為主，飛機(jī)在其中受力比較穩(wěn)定，便于飛行員操縱架駛。而中間層位于平流層的上方，空氣稀薄，溫度較低，并不適合飛機(jī)飛行。B項(xiàng)錯(cuò)誤，地球的極光和流星常出現(xiàn)于“熱層”中。熱層位于中間層之上及散逸層之下，其頂部離地面約800km。熱層在高緯度地區(qū)因磁場(chǎng)而被加速的電子會(huì)順勢(shì)流入，與熱層中的大氣分子沖突繼而受到激發(fā)及電離。當(dāng)那些分子復(fù)回原來(lái)狀態(tài)的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。C項(xiàng)正確，對(duì)流層在大氣層的最低層，緊靠地球表面。對(duì)流層的大氣受地球影響較大，云、雨、雪、雹等天氣現(xiàn)象都發(fā)生在這一層內(nèi)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，電離層是受太陽(yáng)高能輻射以及宇宙射線的作用而電離的大氣高層。地球、金星、火星和木星都有電離層。故正確答案為C。27.某運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式正在彩排，有一個(gè)由15個(gè)隊(duì)員組成的隊(duì)列，每位隊(duì)員相隔5米。在第一位隊(duì)員處有個(gè)飲水機(jī)，志愿者小李需從飲水機(jī)處給隊(duì)員們打水、送水，一次只可以打2杯。則小李至少要走（

）米路才能給所有隊(duì)員送到水。A.560B.580C.630D.700參考答案：A解題思路：由題意，志愿者每次可以打2杯水，而第一位隊(duì)員處有飲水機(jī)，故給第一個(gè)隊(duì)員的送水距離為0，為了讓路程最短，最后再單獨(dú)給第一位隊(duì)員送水，從最遠(yuǎn)的隊(duì)員開(kāi)始由遠(yuǎn)及近送，一次打2杯水，第一次先給第14、15名送，往返距離為米；第二次給第12、13名送，往返距離為米；第三次給第10、11名送，往返距離為米，依次類(lèi)推，接下來(lái)需要走的距離為80米、60米、40米、20米、0米，故總路程為米。故正確答案為A。28.霜降是秋季到冬季的過(guò)渡節(jié)氣，下列說(shuō)法正確的是：A.從終霜到初霜的間隔時(shí)期叫作有霜期B.氣象學(xué)上一般把春季出現(xiàn)的第一次霜叫做“早霜”或“初霜”C.西雙版納、海南和臺(tái)灣南部及南海諸島是有霜降氣候特征的地方D.民間有“濃霜猛太陽(yáng)”的諺語(yǔ)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。第二步，霜降，是二十四節(jié)氣之第十八個(gè)節(jié)氣。霜降是秋季的最后一個(gè)節(jié)氣，是秋季到冬季的過(guò)渡。霜降節(jié)氣特點(diǎn)是早晚天氣較冷、中午則比較熱，晝夜溫差大，秋燥明顯。由于“霜”是天冷、晝夜溫差變化大的表現(xiàn)，故以“霜降”命名這個(gè)表示“氣溫驟降、晝夜溫差大”的節(jié)令。霜降時(shí)節(jié)里的秋晚若是晴空萬(wàn)里，沒(méi)有云彩保暖的地面上如同揭了被，白天的太陽(yáng)輻射大量散發(fā)回太空，溫度驟然下降，到0℃以下時(shí)，近地面不多的水汽就會(huì)凝結(jié)在溪邊、橋間、樹(shù)葉、泥土等近地面物上，形成細(xì)微的冰針，有的成為六角形的霜花。因此，霜大都在晴天形成，古人說(shuō)的“濃霜猛太陽(yáng)”就是這個(gè)道理。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：從終霜到初霜的間隔時(shí)期，叫作無(wú)霜期。A項(xiàng)排除。B項(xiàng)：氣象學(xué)上一般把秋季出現(xiàn)的第一次霜稱(chēng)做“早霜”或“初霜”，而把春季出現(xiàn)的最后一次霜稱(chēng)為“晚霜”或“終霜”。B項(xiàng)排除。C項(xiàng)：“霜”是近地面空氣中的水汽達(dá)到飽和，并且地面溫度低于0℃，在物體上直接凝華而成的白色冰晶。西雙版納、海南和臺(tái)灣南部及南海諸島是我國(guó)熱帶地區(qū)，年均氣溫高，晝夜溫差較小，因此是沒(méi)有霜降的地方。C項(xiàng)排除。29.不規(guī)則需求是指某些物品或者服務(wù)的市場(chǎng)需求在不同季節(jié)，或一周不同日子，甚至一天不同時(shí)間上下波動(dòng)很大的一種需求狀況。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于不規(guī)則需求？A.早晚高峰期出租車(chē)供不應(yīng)求B.某品牌牙刷分為軟、硬、中三種以面向不同消費(fèi)者C.某電商店慶打折，活動(dòng)當(dāng)天點(diǎn)擊量劇增D.某博物館引進(jìn)一批梵高畫(huà)作巡展，游客蜂擁而至參考答案：A解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“市場(chǎng)需求在不同季節(jié)，或一周不同日子，甚至一天不同時(shí)間上下波動(dòng)很大”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。不規(guī)則需求定義的關(guān)鍵信息：在不同時(shí)間段市場(chǎng)需求的波動(dòng)大。A項(xiàng)，早晚高峰用車(chē)量明顯增多，即一天不同時(shí)間市場(chǎng)需求的波動(dòng)很大，符合定義。B項(xiàng)，牙刷分為軟、硬、中三種以面向不同消費(fèi)者，并未體現(xiàn)不同時(shí)間段市場(chǎng)需求的波動(dòng)大，不符合定義。C項(xiàng)，點(diǎn)擊量劇增是因?yàn)橛须娚痰陸c打折活動(dòng)，并非市場(chǎng)需求的波動(dòng)大，不符合定義。D項(xiàng)，游客蜂擁而至是因?yàn)橐M(jìn)一批梵高畫(huà)作巡展，并非市場(chǎng)需求的波動(dòng)大，不符合定義。故本題選A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①某些物品或者服務(wù)的市場(chǎng)需求；②在不同季節(jié)，或一周不同日子，甚至一天不同時(shí)間上下波動(dòng)很大。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：出租車(chē)服務(wù)在不同時(shí)段的需求上下波動(dòng)，屬于“某些服務(wù)的市場(chǎng)需求”在“一天不同時(shí)間上下波動(dòng)很大”，符合定義；B項(xiàng)：牙刷的分類(lèi)，未體現(xiàn)需求波動(dòng)，不符合定義；C項(xiàng)：變動(dòng)的是點(diǎn)擊量，但市場(chǎng)需求并未發(fā)生很大波動(dòng)，點(diǎn)擊量劇增反映的是人們對(duì)于打折活動(dòng)一直有很大的需求,不符合定義；D項(xiàng)：蜂擁而至體現(xiàn)出對(duì)于梵高的畫(huà)作一直保有很大需求，而并沒(méi)有體現(xiàn)需求上下波動(dòng)，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為“某些物品或者服務(wù)的市場(chǎng)需求”，“不同季節(jié)，或一周不同日子，甚至一天不同時(shí)間”，“上下波動(dòng)很大”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：早晚高峰期出租車(chē)供不應(yīng)求，即出租車(chē)服務(wù)的市場(chǎng)需求在一天的不同時(shí)間上下波動(dòng)很大，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：只提到牙刷品牌對(duì)牙刷分類(lèi)，并未提到消費(fèi)者的反應(yīng)如何，也不存在需求上下波動(dòng)，不符合定義，排除；C項(xiàng)：“店慶打折，活動(dòng)當(dāng)天點(diǎn)擊量劇增”說(shuō)明這種打折服務(wù)的市場(chǎng)需求很大，并未體現(xiàn)出需求上下波動(dòng)，不符合定義，排除；D項(xiàng)：“博物館引進(jìn)梵高畫(huà)作后游客蜂擁而至”說(shuō)明人們對(duì)欣賞梵高畫(huà)作的需求很大，并未體現(xiàn)出需求上下波動(dòng)，不符合定義，排除。故正確答案為A。30.①辦理入住登記手續(xù)②打電話預(yù)定房間③上網(wǎng)查詢(xún)路線④入住酒店、欣賞風(fēng)景⑤計(jì)劃出門(mén)旅游A.⑤③②①④B.⑤①④③②C.④③②①⑤D.⑤④③②①參考答案：A解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從④⑤中選擇。比較④⑤可知：必然先有“計(jì)劃出門(mén)旅游”后有“入住酒店、欣賞風(fēng)景”，則⑤為首句，排除C項(xiàng)；第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，確定尾句應(yīng)從①②④中選擇。比較①②④發(fā)現(xiàn)，必然最后為“入住酒店、欣賞風(fēng)景”，則④為尾句，排除B、D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。31.盡管從國(guó)民經(jīng)濟(jì)總量的比重上看，農(nóng)業(yè)所占的比重低于第二第三產(chǎn)業(yè)，但對(duì)于一個(gè)農(nóng)業(yè)人口占全國(guó)人口80％的發(fā)展中大國(guó)來(lái)說(shuō)，無(wú)糧不穩(wěn)。沒(méi)有廣大農(nóng)民的普遍小康，沒(méi)有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，整個(gè)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)就會(huì)不穩(wěn)，實(shí)現(xiàn)全面小康和高水平小康的戰(zhàn)略目標(biāo)就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，事關(guān)改革開(kāi)放大局，在這個(gè)根本問(wèn)題上不能只算GDP貢獻(xiàn)率一本賬，更要算改革發(fā)展穩(wěn)定全局這本大賬。這段文字著重強(qiáng)調(diào)的是：A.農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位B.農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.農(nóng)民的生活質(zhì)量D.農(nóng)村的社會(huì)穩(wěn)定參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段先講了農(nóng)業(yè)對(duì)一個(gè)農(nóng)業(yè)人口占較大比重的發(fā)展中大國(guó)的重要性，然后闡述農(nóng)民小康和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)，最后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)穩(wěn)定大局的作用。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，文段重點(diǎn)為最后一句，主要講農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)對(duì)改革發(fā)展穩(wěn)定的根本作用。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“基礎(chǔ)地位”即是對(duì)“根本作用”的同義替換。B項(xiàng)“農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、C項(xiàng)“農(nóng)民的生活質(zhì)量”及D項(xiàng)“農(nóng)村的社會(huì)穩(wěn)定”均與文段重點(diǎn)話題不符。因此，選擇A選項(xiàng)。32.唯物辯證法的兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論是（

）關(guān)系。A.辯證統(tǒng)一B.質(zhì)量互變C.因果D.等同參考答案：A解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。第二步，矛盾分析方法是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在方法論上的體現(xiàn)，在唯物辯證法的方法論體系中居于核心的地位，是我們認(rèn)識(shí)事物的根本方法?！皟牲c(diǎn)論”是指在分析事物的矛盾時(shí)，不僅要看到矛盾雙方的對(duì)立，而且要看到矛盾雙方的統(tǒng)一；不僅要看到矛盾體系中存在著主要矛盾、矛盾的主要方面，而且要看到次要矛盾、矛盾的次要方面。“重點(diǎn)論”是指要著重把握主要矛盾、矛盾的主要方面，并以此作為解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一要求我們，看問(wèn)題既要全面地看，又要看主流、大勢(shì)、發(fā)展趨勢(shì)?！皟牲c(diǎn)論”與“重點(diǎn)論”相結(jié)合的方法，在對(duì)立中把握同一與在同一中把握對(duì)立的方法，批判與繼承相統(tǒng)一的方法等，都是矛盾分析方法的具體體現(xiàn)，也體現(xiàn)出了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論辯證統(tǒng)一的關(guān)系。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：量變是事物數(shù)量的增減和組成要素排列次序的變動(dòng)，是保持事物的質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定性的不顯著變化，體現(xiàn)了事物發(fā)展?jié)u進(jìn)過(guò)程的連續(xù)性。質(zhì)變是事物性質(zhì)的根本變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，體現(xiàn)了事物發(fā)展?jié)u進(jìn)過(guò)程和連續(xù)性的中斷。量變質(zhì)變規(guī)律體現(xiàn)了事物發(fā)展的漸進(jìn)性和飛躍性的統(tǒng)一。題干“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”沒(méi)有體現(xiàn)出漸進(jìn)性和飛躍性。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：原因與結(jié)果是揭示事物引起和被引起關(guān)系的一對(duì)范疇。在事物的普遍聯(lián)系中，引起某種現(xiàn)象的現(xiàn)象就是原因，被某種現(xiàn)象所引起的現(xiàn)象就是結(jié)果。題干中“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”沒(méi)有引起與被引起的關(guān)系。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容不同，不能等同起來(lái)。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。33.在一些英語(yǔ)國(guó)家，人們長(zhǎng)期以來(lái)存在語(yǔ)言?xún)?yōu)越感，其外語(yǔ)能力并不能令人滿(mǎn)意。比如，在第二次世界大戰(zhàn)后，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)地位優(yōu)越，美國(guó)人一直很自負(fù)，不重視外語(yǔ)人才的培養(yǎng)，結(jié)果在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中吃了虧。類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)啟示我們，不應(yīng)只把眼睛盯在英語(yǔ)等少數(shù)幾種使用范圍廣泛、使用人數(shù)眾多的語(yǔ)言上。國(guó)家在修訂語(yǔ)言人才培養(yǎng)政策時(shí)，要有統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)，應(yīng)充分考慮各國(guó)、各民族的語(yǔ)言和文化，像保護(hù)瀕危動(dòng)物和生物多樣性那樣保護(hù)瀕危語(yǔ)言，保護(hù)文化多樣性。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.應(yīng)以尊重、謙虛的態(tài)度面對(duì)語(yǔ)言的多樣性B.國(guó)家的語(yǔ)言政策應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)、不斷調(diào)整C.保護(hù)瀕危語(yǔ)言是語(yǔ)言政策制定的重要目標(biāo)D.制定語(yǔ)言人才培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)有更全面的考慮參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇提出問(wèn)題，“有語(yǔ)言?xún)?yōu)越感的一些英語(yǔ)國(guó)家，外語(yǔ)能力并不能令人滿(mǎn)意”，隨后通過(guò)自負(fù)的美國(guó)人在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中失利的事例，進(jìn)行具體說(shuō)明。后文提出解決問(wèn)題的對(duì)策，“國(guó)家在制定語(yǔ)言人才培養(yǎng)政策時(shí)，要有統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)，應(yīng)充分考慮各國(guó)、各民族的語(yǔ)言和文化”。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，解決問(wèn)題的對(duì)策為文段重點(diǎn)，即制定語(yǔ)言人才培養(yǎng)政策時(shí)，要有統(tǒng)籌意識(shí)，全面考慮各國(guó)、各民族的語(yǔ)言。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)為對(duì)策句的同義替換，符合文段意圖。A項(xiàng)偏離文段重點(diǎn)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)籌規(guī)劃，充分考慮”而非“尊重、謙虛的態(tài)度”，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“語(yǔ)言政策”偷換概念，文段強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言人才培養(yǎng)政策”，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“瀕危語(yǔ)言”不是重點(diǎn)，且“重要目標(biāo)”無(wú)中生有，排除C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。34.下列不屬于諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)的是（

）。A.和平獎(jiǎng)B.化學(xué)獎(jiǎng)C.文學(xué)獎(jiǎng)D.天文學(xué)獎(jiǎng)參考答案：D解題思路：本題考查科技常識(shí)。諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾的部分遺產(chǎn)（3100萬(wàn)瑞典克朗）作為基金創(chuàng)立的。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予前一年世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟?lèi)作出重大貢獻(xiàn)的人，1901年首次頒發(fā)。1968年，瑞典國(guó)家銀行在成立300周年之際，捐出大額資金給諾貝爾基金，增設(shè)“瑞典國(guó)家銀行紀(jì)念諾貝爾經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)”，1969年首次頒發(fā)，人們習(xí)慣上稱(chēng)這個(gè)額外的獎(jiǎng)項(xiàng)為諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。本題為選非題，故正確答案為D。35.言情小說(shuō)中，扇子可（

），比如李香君血濺桃花扇；可（

），比如西施贈(zèng)扇給范蠡；可抒情，《桃花扇》就靠一把扇子來(lái)抒情，并且是貫穿情節(jié)起落的；可（

），《珍珠令》里，女主角贈(zèng)男主折扇一把，即可以示絕交，扇同“散”，和傘一樣，是很不祥的贈(zèng)物。依次填入括號(hào)最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。A.煽情定情絕情B.定情深情無(wú)情C.煽情定情薄情D.殉情深情忘情?參考答案：A解題思路：第一空，四個(gè)選項(xiàng)均能與“血濺桃花扇”對(duì)應(yīng)，暫且保留。第二空，由“贈(zèng)扇”可知這是一種表明心意和確定感情的行為，A、C項(xiàng)“定情”為動(dòng)詞，指確定感情，符合文意；B、D項(xiàng)“深情”指深厚的感情，與文意不符，排除；第三空，由“絕交”可知，橫線處詞語(yǔ)表意為斷絕交情，A項(xiàng)“絕情”指斷絕情誼，符合文意，當(dāng)選；C項(xiàng)“薄情”指不念情義、缺乏感情，與“絕交”對(duì)應(yīng)不當(dāng)，程度較輕，排除。第一空驗(yàn)證，A項(xiàng)“煽情”指煽動(dòng)人的感情或情緒，與“血濺桃花扇”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊渡茸印?6.《自然》期刊發(fā)表的一項(xiàng)新研究表明，基因改造過(guò)的豬心臟，在被同位移植到狒狒體內(nèi)后，保持完整功能地跳動(dòng)了195天。這預(yù)示著未來(lái)人類(lèi)也能受益于此，可以解決人類(lèi)器官供應(yīng)短缺的棘手問(wèn)題。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？A.豬心臟與人的心臟在解剖學(xué)結(jié)構(gòu)上非常相似B.豬心臟移植到狒狒身上具有非常高的生存率C.豬心臟異種移植距離實(shí)驗(yàn)成功僅僅一步之遙D.豬心臟可以在人類(lèi)以外的靈長(zhǎng)動(dòng)物體內(nèi)存活參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：這預(yù)示著未來(lái)人類(lèi)也能受益于此，可以解決人類(lèi)器官供應(yīng)短缺的棘手問(wèn)題。論據(jù)：基因改造過(guò)的豬心臟，在被同位移植到狒狒體內(nèi)后，保持完整功能地跳動(dòng)了195天。本題是通過(guò)論據(jù)的一個(gè)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)得到論點(diǎn)中人類(lèi)的情況。如果要支持論點(diǎn)，需要在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和人類(lèi)之間進(jìn)行搭橋，需要補(bǔ)充從這個(gè)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)得出人類(lèi)可以因此受益的理由。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：說(shuō)明豬心臟和人的心臟在解剖學(xué)結(jié)構(gòu)上非常相似，所以通過(guò)豬心臟成功被移植并成活的實(shí)驗(yàn)，可以得到人類(lèi)也能受益于此，在論點(diǎn)和論據(jù)之間進(jìn)行搭橋，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；B項(xiàng)：說(shuō)明豬心臟移植到狒狒身上具有非常高的生存率，和論點(diǎn)討論的此實(shí)驗(yàn)是否對(duì)人類(lèi)未來(lái)有益無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：說(shuō)明豬心臟異種移植距離實(shí)驗(yàn)成功僅僅一步之遙，但這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功與否，和論點(diǎn)討論的人類(lèi)是否會(huì)因此受益無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；D項(xiàng)：豬心臟是否可以在人類(lèi)以外的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物體內(nèi)存活，和論點(diǎn)討論的人類(lèi)是否會(huì)因此受益無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：這預(yù)示著未來(lái)人類(lèi)也能受益于此，可以解決人類(lèi)器官供應(yīng)短缺的棘手問(wèn)題。論據(jù)：基因改造過(guò)的豬心臟，在被同位移植到狒狒體內(nèi)后，保持完整功能地跳動(dòng)了195天。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)指出豬心臟和人的心臟在解剖學(xué)結(jié)構(gòu)上非常相似，因此可以通過(guò)豬心臟成功被移植并成活的實(shí)驗(yàn)，可以得到人類(lèi)也能受益于此，該項(xiàng)建立了論點(diǎn)和論據(jù)的聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出豬心臟移植到狒狒身上具有非常高的生存率，但論點(diǎn)討論的是對(duì)人類(lèi)未來(lái)有益，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出豬心臟異種移植距離實(shí)驗(yàn)成功僅僅一步之遙，但這個(gè)實(shí)驗(yàn)最終是否并不確定，故人類(lèi)是否會(huì)因此受益也不確定，不具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出豬心臟可以在人類(lèi)以外的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物體內(nèi)存活，但論點(diǎn)討論的是對(duì)人類(lèi)未來(lái)有益，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。37.最有希望的成功者，并不是那些才干出眾的人，而是那些善于抓住每一次機(jī)遇努力去開(kāi)拓奮斗的人。根據(jù)以上信息，得不出以下哪項(xiàng)？A.有的最有希望的成功者不是那些才干出眾的人B.有的才干出眾的人并不是最有希望的成功者C.有些才干出眾的人是那些善于把握機(jī)遇的人D.有些善于把握機(jī)遇的人是最有希望的成功者參考答案：C解題思路：根據(jù)“最有希望的成功者，并不是那些才干出眾的人”可以推出A、B兩項(xiàng)；根據(jù)最有希望的成功者是那些善于把握機(jī)遇的人可以推出D項(xiàng)；“才干出眾”與“善于把握機(jī)遇”之間的關(guān)系不確定，C項(xiàng)推不出。故答案選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“有些”以及設(shè)問(wèn)中的“得不出”，確定為集合推理選非題。第二步，翻譯題干。①最有希望的成功者→?才干出眾②最有希望的成功者→善于把握機(jī)遇努力奮斗的人第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：“最有希望的成功者”是對(duì)①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可以推出；B項(xiàng)：“才干出眾的人”，是對(duì)①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可以推出；；C項(xiàng)：根據(jù)①和②無(wú)法確定“才干出眾”和“把握機(jī)遇”之間的邏輯關(guān)系，不能推出；D項(xiàng)：根據(jù)“所有可以推有的”，由②可得“有的成功者善于把握機(jī)遇”，再將其換位可得“有的善于把握機(jī)遇的是成功者”，可以推出。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干的邏輯關(guān)系為：成功者不出眾，成功者善于抓住機(jī)遇。A項(xiàng)：所有可以推出有的，故A項(xiàng)“有的最有希望的成功者不是那些才干出眾的人”正確；B項(xiàng)：題干的逆否命題為：出眾不成功者，而B(niǎo)項(xiàng)的邏輯關(guān)系為：有的出眾不成功者，同樣所有可以推出有的，B項(xiàng)正確；C項(xiàng)：C項(xiàng)邏輯關(guān)系為：有些出眾善于抓住機(jī)遇。通過(guò)題干的邏輯關(guān)系并不能推出C項(xiàng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)：成功者善于抓住機(jī)遇，故有的善于抓住機(jī)遇的成功者，D項(xiàng)正確。本題為選非題，故正確答案為C。38.大氣顆粒物按來(lái)源，可分為一次顆粒物和二次顆粒物。一次顆粒物主要由自然界和人為活動(dòng)直接排放；二次顆粒物是大氣中某些氣態(tài)污染物經(jīng)過(guò)一系列化學(xué)轉(zhuǎn)化或物理過(guò)程生成的固態(tài)或液態(tài)顆粒物，其物化性質(zhì)及成分組成與參與生成的氣態(tài)污染物有關(guān)。

根據(jù)上述定義，下列屬于二次顆粒物的是：

A.沙塵暴在大氣中沉淀下來(lái)形成塵埃

B.二氧化硫在大氣中經(jīng)光化學(xué)反應(yīng)所形成的硫鹽酸

C.機(jī)動(dòng)車(chē)排放到大氣中的揚(yáng)塵

D.某工地施工所造成的大氣揚(yáng)塵

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“二次顆粒物”，其關(guān)鍵信息如下：

①經(jīng)過(guò)一系列化學(xué)轉(zhuǎn)化或物理過(guò)程生成。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：沙塵暴沉淀形成塵埃，屬于自然界排放，屬于“一次顆粒物”，不符合定義；

B項(xiàng)：二氧化硫經(jīng)光化學(xué)反應(yīng)形成硫鹽酸，符合“經(jīng)過(guò)一系列化學(xué)轉(zhuǎn)化或物理過(guò)程生成”，符合定義；

C項(xiàng)：機(jī)動(dòng)車(chē)排放到大氣中的揚(yáng)塵，屬于人為活動(dòng)排放，屬于“一次顆粒物”，不符合定義；

D項(xiàng)：施工造成的大氣揚(yáng)塵，屬于人為活動(dòng)排放，屬于一次顆粒物，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

39.數(shù)百年來(lái)，北極航線一直是航海者們夢(mèng)想征服的黃金水道。通常情況，連接亞太和歐洲地區(qū)的主要航線需要通過(guò)馬六甲海峽、蘇伊士運(yùn)河或繞道非洲好望角，但通過(guò)北極東北航道航行，能比傳統(tǒng)航線節(jié)省1/3的航程，可大大節(jié)省燃油等各項(xiàng)成本，也可減少二氧化碳等有害氣體排放，避開(kāi)夏季印度洋季風(fēng)并減少海盜襲擾的風(fēng)險(xiǎn)。不過(guò)，目前北極航線還有很多需要完善的地方。比如極地水文與氣候多變，缺乏為船舶提供及時(shí)、準(zhǔn)確的氣象信息的渠道，需要岸基的及時(shí)指導(dǎo)以及對(duì)船舶的不斷跟蹤。下列關(guān)于北極航線的說(shuō)法不符合文意的是：A.是一條綜合成本相對(duì)低廉的航線B.需要?dú)庀笏男畔⒎?wù)及時(shí)跟進(jìn)C.可能成為連接亞太和歐洲地區(qū)的理想航線D.將改善印度洋季風(fēng)極地生態(tài)環(huán)境的影響參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“成本相對(duì)低廉”，對(duì)應(yīng)文段“能比傳統(tǒng)航線節(jié)省1/3的航程，可大大節(jié)省燃油等各項(xiàng)成本”，正確，排除；B項(xiàng)“需要?dú)庀笏男畔⒎?wù)即使跟進(jìn)”，對(duì)應(yīng)文段“缺乏為船舶提供及時(shí)、準(zhǔn)確的氣象信息的渠道，需要岸基的及時(shí)指導(dǎo)以及對(duì)船舶的不斷跟蹤”，正確，排除；C項(xiàng)“可能成為連接亞太和歐洲地區(qū)的理想航線”，對(duì)應(yīng)文段“北極航線一直是航海者們夢(mèng)想征服的黃金水道”且節(jié)省路程和成本，正確，排除；D項(xiàng)“改善生態(tài)環(huán)境”，無(wú)中生有。因此，選擇D選項(xiàng)。40.閱讀∶技能A.種瓜∶技巧B.焊接∶技術(shù)C.瀏覽∶才華D.作詩(shī)∶天賦參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！伴喿x”是“技能”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“種瓜”需要“技巧”，但“種瓜”本身不是一種技巧，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“焊接”是“技術(shù)”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“瀏覽”和“才華”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“作詩(shī)”需要“天賦”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。41.加強(qiáng)公民道德建設(shè)要把社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)作為著力點(diǎn)，鼓勵(lì)人們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成好品行。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查道德?！缎聲r(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出：“要把社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)作為著力點(diǎn)。推動(dòng)踐行以文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德，鼓勵(lì)人們?cè)谏鐣?huì)上做一個(gè)好公民；推動(dòng)踐行以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋€(gè)好建設(shè)者；推動(dòng)踐行以尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里互助為主要內(nèi)容的家庭美德，鼓勵(lì)人們?cè)诩彝ダ镒鲆粋€(gè)好成員；推動(dòng)踐行以愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強(qiáng)自律為主要內(nèi)容的個(gè)人品德，鼓勵(lì)人們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成好品行?！惫时硎稣_。42.小王與小明為參加四人接力比賽，在周長(zhǎng)為300米的環(huán)形跑道上練習(xí)跑步做準(zhǔn)備，二人同時(shí)同起點(diǎn)同向起跑，小王平均每秒跑5米，小明平均每秒跑4.4米，二人起跑后小王第一次追上小明是在經(jīng)過(guò)起跑點(diǎn)后（

）米。A.50米B.100米C.150米D.200米參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類(lèi)，用公式法解題。第二步，根據(jù)二人“同時(shí)同起點(diǎn)同向”，可知是環(huán)形追及過(guò)程，“小王第一次追上小明”時(shí)，小王比小明多跑一圈，即一個(gè)環(huán)形周長(zhǎng)，根據(jù)：環(huán)形周長(zhǎng)＝（大速度－小速度）×追及時(shí)間，代入數(shù)據(jù)：300＝（5－4.4）×追及時(shí)間，可得追及時(shí)間為500秒。第三步，追及過(guò)程中，小王的路程為5×500＝2500（米），2500÷300＝8…100，即8圈后又跑了100米，小王第一次追上小明是在經(jīng)過(guò)起點(diǎn)后100米。因此，選擇B選項(xiàng)。43.測(cè)量∶繪制∶出版A.制版∶印刷∶校對(duì)B.體驗(yàn)∶整理∶處罰C.動(dòng)員∶實(shí)施∶調(diào)整D.采掘∶鑄造∶提取參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。先“測(cè)量”，后“繪制”，再“出版”，三者屬于時(shí)間順承的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：先“校對(duì)”，后“制版”，最后“印刷”，三者屬于時(shí)間順承的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“體驗(yàn)”指通過(guò)親身實(shí)踐所獲得的經(jīng)驗(yàn)，也指查核、考察，“處罰”指給予違紀(jì)員工行政或經(jīng)濟(jì)上的懲罰，“整理”指對(duì)內(nèi)容零散、層次不清的已有文字作品或者材料進(jìn)行條理化、系統(tǒng)化的加工，三者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：先“動(dòng)員”，后“實(shí)施”，再根據(jù)實(shí)施的情況“調(diào)整”，三者屬于時(shí)間順承的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：先“采掘”，后“提取”物質(zhì)，再“鑄造”為成品，三者屬于時(shí)間順承的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。制版指將原稿復(fù)制成印版的統(tǒng)稱(chēng)。44.情感廣告是訴諸于消費(fèi)者的情緒或情感反應(yīng)，傳達(dá)商品帶給他們的附加值或情緒滿(mǎn)足的一種廣告策略。這種情緒在消費(fèi)者心目中的價(jià)值可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出商品本身，從而使消費(fèi)者形成積極的品牌態(tài)度。根據(jù)上述定義，下列廣告語(yǔ)不屬于情感廣告的是：A.某品牌飲料廣告語(yǔ)：“××可樂(lè)，中國(guó)人自己的可樂(lè)！”B.某品牌礦泉水進(jìn)入東南亞市場(chǎng)的廣告語(yǔ)：“好不好，家鄉(xiāng)水。”C.某品牌紙尿褲廣告語(yǔ)：“寶寶天天好心情，媽媽一定更美麗?！盌.某品牌潤(rùn)膚露廣告語(yǔ)：“為了肌膚柔美潤(rùn)舒，請(qǐng)使用××潤(rùn)膚露。”參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①訴諸消費(fèi)者的情緒或情感反應(yīng)；②傳達(dá)商品帶給他們的附加值或情緒滿(mǎn)足。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：中國(guó)人自己的可樂(lè)，體現(xiàn)的是國(guó)家認(rèn)同感和愛(ài)國(guó)之情，屬于“訴諸消費(fèi)者的情緒或情感反應(yīng)”，符合定義；B項(xiàng)：家鄉(xiāng)兩個(gè)字，體現(xiàn)的是對(duì)家鄉(xiāng)的情感，屬于“訴諸消費(fèi)者的情緒或情感反應(yīng)”，符合定義；C項(xiàng)：寶寶天天好心情，體現(xiàn)的是消費(fèi)者對(duì)于孩子得到舒適情感的滿(mǎn)足，媽媽更美麗，體現(xiàn)的是媽媽自我情感的滿(mǎn)足，屬于“訴諸消費(fèi)者的情緒或情感反應(yīng)”，符合定義；D項(xiàng)：為了肌膚柔美潤(rùn)舒，正是商品本身應(yīng)該有的價(jià)值，不屬于“傳達(dá)商品帶給他們的附加值”，也不屬于“訴諸消費(fèi)者的情緒或情感反應(yīng)”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。45.“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”，已經(jīng)成為一些人不思進(jìn)取的借口。不要再有“留得青山在.不怕沒(méi)柴燒”的僥幸，留得青山在，也怕沒(méi)柴燒。青山不是資本，可能只是一線希望。吝惜“青山”會(huì)頹廢你的心靈，吝惜“青山”會(huì)埋沒(méi)你的斗志。這段話是要告訴我們()。A.人生苦短，如白駒過(guò)隙B.把握今天勝于等待明天C.留得青山在，也許沒(méi)柴燒D.要苦心志，礪筋骨參考答案：D解題思路：“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”比喻只要還有生命，就有將來(lái)和希望。由“吝惜‘青山’會(huì)頹廢你的心靈，吝惜‘青山’會(huì)埋沒(méi)你的斗志”可知，文段反對(duì)以留得青山為借口而不思進(jìn)取，D項(xiàng)的“要苦心志，礪筋骨”就是說(shuō)要不怕困難，積極進(jìn)取，恰與作者的態(tài)度相符。A項(xiàng)，感嘆的是時(shí)間易逝，要珍惜時(shí)間，與文段所述內(nèi)容不符。B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的是把握當(dāng)下的時(shí)間，不要蹉跎歲月，明日復(fù)明日，與文段所講的不思進(jìn)取不搭配。C項(xiàng)，該項(xiàng)是對(duì)文段話題的直白解釋?zhuān)瑳](méi)有引申為文段想要闡述的道理，與D項(xiàng)相比，過(guò)于淺顯。故正確答案為D。46.為增強(qiáng)職工的鍛煉意識(shí)，某單位舉行了踢毽子比賽，比賽時(shí)長(zhǎng)為1分鐘，參加比賽的職工平均每人踢了76個(gè)。已知每人至少踢了70個(gè)，并且其中有一人踢了88個(gè)，如果不把該職工計(jì)算在內(nèi)，那么平均每人踢了74個(gè)。則踢得最快的職工最多踢了多少個(gè)？A.88B.90C.92D.94參考答案：D解題思路：假設(shè)有個(gè)人參加踢毽子比賽，則可得：，解得，每人至少踢70個(gè)，則除去踢了88個(gè)的職工，剩下的6人中，踢得最快的職工最多踢的個(gè)數(shù)為，尾數(shù)為4。故正確答案為D。

解題思路：第一步，本題考查最值問(wèn)題，屬于數(shù)列構(gòu)造，用方程法解題。第二步，設(shè)職工共有x人，則有76x＝74（x－1）＋88，解得x＝7，共踢了76×7＝532（個(gè)）。第三步，若要踢得最快的職工踢得最多，則其他職工踢得盡可能少。設(shè)最快的職工最多可以踢y個(gè)，除去踢88個(gè)的那名員工，其他5名員工盡可能少，均為70個(gè)，則有532＝y(tǒng)＋88＋70×5，解得y＝94＞88。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題將和定最值問(wèn)題和平均數(shù)結(jié)合考查。所求為踢得最快的最多，則其余人踢得應(yīng)盡可能少，最少為70個(gè)，其中有一人踢了88個(gè)，故所求＝總數(shù)－88－（人數(shù)－2）×70。在計(jì)算總數(shù)時(shí)，應(yīng)根據(jù)前后兩次的人數(shù)和平均分列出相應(yīng)等式。設(shè)參加比賽的職工人數(shù)為x，根據(jù)題意列方程76x－88＝74×（x－1），解得x＝7，所有職工總共踢了76×7＝532個(gè)。所求踢得最快的職工最多踢了532－88－70×（7－2）＝94個(gè)。故本題選D。47.中國(guó)的建筑風(fēng)格從來(lái)都是

的，并不一味拒絕“洋建筑”，關(guān)鍵在于如何在借鑒的過(guò)程中，呈現(xiàn)出建筑的文化主體意識(shí)。而人們之所以

當(dāng)下的一些西式建筑熱，就在于其舍本逐末、生搬硬套，缺少了對(duì)歷史的敬畏和對(duì)文化的理解。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.海納百川

否定B.千姿百態(tài)

反感C.兼容并蓄

質(zhì)疑D.獨(dú)樹(shù)一幟

排斥參考答案：C解題思路：第一空，橫線處應(yīng)與后文“并不一味拒絕‘洋建筑’，關(guān)鍵在于如何在借鑒的過(guò)程中，呈現(xiàn)出建筑的文化主體意識(shí)”形成對(duì)應(yīng)，從“不一味拒絕”“借鑒”均可得出橫線處強(qiáng)調(diào)的是包容、容納，A項(xiàng)“海納百川”比喻包容的東西廣泛，數(shù)量巨大，C項(xiàng)“兼容并蓄”意思是把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來(lái)，保存起來(lái)，均可體現(xiàn)包容、容納的意思，符合文意，保留；B項(xiàng)“千姿百態(tài)”形容姿態(tài)多種多樣或種類(lèi)十分豐富，D項(xiàng)“獨(dú)樹(shù)一幟”比喻與眾不同，自成一家，均與文意無(wú)關(guān)，排除。第二空，形容人們對(duì)西式建筑熱的態(tài)度，根據(jù)后文“舍本逐末、生搬硬套”，可知人們對(duì)其并不支持，根據(jù)前文可知中國(guó)建筑沒(méi)有完全拒絕西式建筑，并借鑒西式建筑，C項(xiàng)“質(zhì)疑”指心中懷疑而向人提出問(wèn)題，程度較輕，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“否定”指否認(rèn)，程度較重，排除。故正確答案為C。【文段出處】《建筑要有人文之根》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“并不一味拒絕‘洋建筑’”可知，中國(guó)的建筑風(fēng)格是包容的、開(kāi)放的。A項(xiàng)“海納百川”是像大海能容納無(wú)數(shù)江河水一樣的胸襟寬廣，以容納和融合來(lái)形成超常大氣。C項(xiàng)“兼容并蓄”意思是指把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來(lái)，保存起來(lái)。均符合文意。而B(niǎo)項(xiàng)“千姿百態(tài)”意思是形容姿態(tài)多種多樣或種類(lèi)十分豐富。D項(xiàng)“獨(dú)樹(shù)一幟”比喻與眾不同，自成一家。這兩項(xiàng)與文意不符。排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，再看第二空。A項(xiàng)“否定”表示否認(rèn)的，不認(rèn)同的。C項(xiàng)“質(zhì)疑”表提出疑問(wèn)、懷疑。結(jié)合上文表達(dá)的中國(guó)的建筑風(fēng)格是包容的、開(kāi)放的這層意思，A項(xiàng)表達(dá)太過(guò)絕對(duì)，不符文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，梳理文段大意。第二步，先看第一空，把握“并不一味拒絕‘洋建筑’”所體現(xiàn)的中國(guó)建筑風(fēng)格的包容、吸收之意，辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除適用對(duì)象不符的A和與文意不符的B、D。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由后文的“并不一味拒絕‘洋建筑’”可知，設(shè)空句說(shuō)的是中國(guó)的建筑風(fēng)格不是封閉、排外的，而是能夠吸收“洋建筑”的風(fēng)格特點(diǎn)的?！昂＜{百川”比喻心胸寬廣，包容一切，形容中國(guó)建筑對(duì)“洋建筑”的吸收不恰當(dāng)，排除A。“千姿百態(tài)”形容姿態(tài)多種多樣，豐富多彩；“獨(dú)樹(shù)一幟”比喻自有一種風(fēng)格，自成一家。兩詞都與文意不符，排除B、D。“兼容并蓄”指把不同的人或事物都收容包羅進(jìn)來(lái)，填入符合文意。驗(yàn)證第二空，“質(zhì)疑”填入句中，指人們對(duì)當(dāng)下西式建筑熱的態(tài)度，能夠與“其舍本逐末、生搬硬套，缺少了對(duì)歷史的敬畏和對(duì)文化的理解”對(duì)應(yīng)，恰當(dāng)。故本題選C。48.中國(guó)宋代的文學(xué)鼎盛時(shí)期，也同樣伴生著科學(xué)技術(shù)

的發(fā)展。但肩負(fù)著為人類(lèi)尋找精神家園和情感歸宿的文學(xué)總是讓人們感覺(jué)如此之近。而盡管我們自始至終都在享受著科學(xué)的

，但有時(shí)為什么卻感覺(jué)科學(xué)離我們?nèi)绱酥h(yuǎn)。A.不同尋常恩賜B.不同凡響恩惠C.無(wú)以倫比恩賜D.無(wú)出其右恩惠參考答案：A解題思路：第一空，搭配“科學(xué)技術(shù)”，還要搭配“發(fā)展”，且由橫線前可知，中國(guó)宋代的文學(xué)鼎盛時(shí)期與科學(xué)技術(shù)發(fā)展伴生，因此橫線要表達(dá)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的也很好的意思。A項(xiàng)“不同尋?！敝覆煌谄匠５氖挛?，填入文段語(yǔ)義合適且搭配恰當(dāng)。B項(xiàng)“不同凡響”形容事物不平凡，很出色，與“科學(xué)技術(shù)”搭配不當(dāng)。且一般表述為“文章不同凡響”，“表演不同凡響”，“發(fā)展不同凡響”，不能用作“不同凡響的發(fā)展”，用法不合適，排除；C項(xiàng)“無(wú)以倫比”指事物非常完美，沒(méi)有能夠與它相比的同類(lèi)的東西，D項(xiàng)“無(wú)出其右”表示沒(méi)有能超過(guò)它的，與“天下第一”相近似，二者搭配“宋代科學(xué)技術(shù)”均程度過(guò)重，排除C、D。第二空，代入驗(yàn)證，橫線處所填詞語(yǔ)需搭配科學(xué)，

A項(xiàng)“恩賜”經(jīng)常搭配比較宏觀的對(duì)象，例如“自然恩賜”，所以搭配科學(xué)合適，另外文段體現(xiàn)崇尚科學(xué)，科學(xué)“恩賜”可體現(xiàn)科學(xué)較高的地位，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯课⒖破?《文學(xué)恒久遠(yuǎn)，科學(xué)可流行？》解題思路：第一步，分析第一空。第一空主語(yǔ)是“科學(xué)技術(shù)”，還要與空格后的“發(fā)展”搭配。根據(jù)“也同樣”可知，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展像文學(xué)發(fā)展一樣好。A項(xiàng)“不同尋常”指不同于平常的事物，搭配恰當(dāng)，符合文意。B項(xiàng)“不同凡響”形容事物不平凡，很出色，與“科學(xué)技術(shù)”搭配不當(dāng)，一般表述為“表演不同凡響”“發(fā)展不同凡響”，“不同凡響”不能用作定語(yǔ)修飾“發(fā)展”，故“不同凡響的發(fā)展”表述錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“無(wú)以倫比”指事物非常完美，沒(méi)有能夠與它相比的同類(lèi)的東西；D項(xiàng)“無(wú)出其右”表示沒(méi)有能超過(guò)它的。C項(xiàng)和D項(xiàng)均程度過(guò)重，排除。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空?！岸髻n”指賜予，體現(xiàn)出科學(xué)給人帶來(lái)的好處。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)語(yǔ)義。第二步，從第一空入手分析，通過(guò)辨析四個(gè)成語(yǔ)的語(yǔ)義，排除程度過(guò)重的C、D。第三步，繼續(xù)分析第二空，對(duì)比“恩賜”與“恩惠”在適用對(duì)象上的不同，確定答案。第一空，由“也同樣”可知，與宋代文學(xué)發(fā)展鼎盛的情況類(lèi)似，科學(xué)技術(shù)也取得了快速的發(fā)展?！安煌瑢こ！敝溉嘶蚴挛锖芡怀?，不同于一般；“不同凡響”指人或事物不平凡，非常出色。A、B兩項(xiàng)均可形容事物的發(fā)展程度快，填入句中恰當(dāng)?！盁o(wú)與倫比”指人或事物非常完美，沒(méi)有能跟他它相比的；“無(wú)出其右”指在某方面居領(lǐng)先地位，沒(méi)有能超過(guò)他的。C、D兩項(xiàng)用于形容宋代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度語(yǔ)義程度過(guò)重