小學(xué)綜合實踐活動《測測你的觀察力》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)綜合實踐活動《測測你的觀察力》教學(xué)設(shè)計一、活動目標：1、了解觀察力的概念及觀察用到的器官。2、學(xué)會觀察方法，掌握觀察技巧，提高觀察能力。3、活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、表達能力；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識二、活動重難點活動中掌握觀察方法與技巧，提高觀察力。三、活動準備1、教學(xué)課件。2、供學(xué)生觀察的材料。四、活動過程課前談話：師同學(xué)們昨天我們已經(jīng)見過面了老師覺得我們班的同學(xué)真是聰明又可愛，能夠和你們一起上課老師感到非常高興，你們高興嗎？（高興師：太好了，我們來聊聊吧!在今天上學(xué)的路上你看見了什么？聽見了什么聲音？聞到了什么氣味？大家都來說一說吧?。ㄒ魳仿暋⒊臭[聲、汽車的喇叭聲??）練習(xí)使用話筒說一句話，好嗎？師：今天早上你吃了什么飯？蛋糕?是什么味道的？（舌頭品嘗酸、甜、苦、辣、咸等各種味道師看來同學(xué)們都是有心的孩子呀就聊到這兒吧準備一下我們就要上課了準備好了嗎（準備好了我們就開始上課吧上課同學(xué)們好好一、問題與思考師同學(xué)們通過課前的交流我們知道眼睛能夠看到各種各樣的事物耳朵聽到了各低不同的聲音、鼻子可以聞到各種不同的氣味。像我們這樣通過眼睛、耳朵鼻子舌頭身體等不同的感覺器官感知客觀事物特征的能力就是觀察力。大千世界，豐富多彩。有許多有趣的事物和現(xiàn)象，等待著我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)具有較高的觀察力就非常重要了我們應(yīng)該怎樣逐步提高自己的觀察力呢？提高我們的觀察力又有哪些方法呢？這節(jié)課我們就一起來探究這個問題：觀察力）二、實踐與活動[活動一]

（明確任務(wù)抓住特征）師：同學(xué)們你們玩過“我說你猜”的游戲嗎？（玩過）今天，我們就一起來玩這個游戲，好嗎？

生：好！老師出示圖片一個人說一個人猜注意說的人不能直接說出它的名字，可以通過它的形狀顏色等特點猜出是什么誰愿意來玩這個游戲？就請你們兩個吧你們誰來說？誰來猜？其他同學(xué)要注意聽老師請你們當小評委評一評

他們說的怎么樣？準備好了嗎？

生：準備好了！1.尺子誰來評一評他們說的怎么樣？（很好，抓住了特征）如果讓你來說的話，你打算怎么說？2.葡萄老師再給你們一次機會，誰還想來說，誰還想來猜？。生玩游戲。剛才我們用眼睛看的方法說出了葡萄的特征學(xué)們想一想我們還可以用什么方法來觀察它？生:用手摸、嘗、聞對，用手摸、嘗、聞、也是一種觀察方法3.烏龜下面我們請第一小組的同學(xué)來說，其他同學(xué)來猜。4.紅綠燈看來這個也拿不到你們我們再來猜一個難一點的下面我們請第二小組的同學(xué)來說，其他同學(xué)來猜。5、烏龜6、還想玩嗎？相臨的兩個同學(xué)互相說一說，猜一猜。同學(xué)們都能夠根據(jù)我們確定的任務(wù)（板：觀察的任務(wù)）抓住事物的特征進行觀察（板書：抓住特征）非常不錯。要想提高我們的觀察力，還有哪些方法呢？下面我們繼續(xù)探究。[活動二]找不同（按照順序

仔細觀察）1、

看圖師出示課件：學(xué)生找出不同）同學(xué)們看這兩幅圖一樣嗎？（不一樣。）師：老師是讓你們干什么的？（找不同的）同學(xué)們都會學(xué)以致用了。請同學(xué)們聽清老師的要求：找出圖中不相同的地方，在兩幅圖上分別用彩筆圈出來，同時標上序號。小組成員要注意分工合作！我們看哪個小組能又好又快地完成任務(wù)。

找好后就馬上坐好！明白了么？

老師已經(jīng)給你們準備好了，從信封中取出這兩幅圖，開始吧。師（對先找好的學(xué)生：看，有的同學(xué)已經(jīng)找好了?。┠膫€小組找完了就選一個代表到前面來給大家介紹一下。師：瞧！同學(xué)們多棒啊，在這么短的時間內(nèi)就完成了任務(wù)！下面我們一起來交流一下吧！哪個小組先來？師：你們小組太棒了，第一個找完的，你來給大家介紹一下吧！其他同學(xué)要注意觀察，看他找的和你們找的一樣嗎?（其他小組補充）師：給大家說說你是用什么樣的好辦法找到這么多不相同的地方的？生：按照從上到下的順序進行觀察等板書：照順序）師那我們除了按照從上到下的順序進行觀察還可以按照怎樣的順序進行

觀察？你還知道哪些觀察的順序？生：自由匯報師究竟要按照什么順序進行觀察還要看具體的情況除了按照一定的順序，你們還是怎樣觀察的？生：仔細觀察師：對，我們還要仔細觀察板書：細觀察【活動四】（海豚等）請看，這是什么？（兩只海豚）它們一樣大嗎？哪一個大，哪一個小？師：要知道它們一樣大，還是不一樣大，有什么方法呢？（比較）現(xiàn)在我們就按照你們說的方法來驗證一下示圖片）同學(xué)們請看，它們哪個大，哪個小？生：一樣大。師：看來是你的眼睛欺騙了你。有時候我們所看到的和實際情況并不一致，這時候就需要多動腦筋，想辦法來驗證一下了。[動三察一個物體的不同圖片（多角）1

觀察蘋。師老師這里有兩個蘋果現(xiàn)在我們把這兩個蘋果分別從大約中間的部位切開后觀察它們果核的形狀什么樣子的？另外切的時候一定要注意安全，不要把刀子對著自己或別人不要劃破了手在果盤里切就可以了切好以后放好。開始吧！師你們切好了拿到前面來給大家看一看同學(xué)們這兩個蘋果切開以后的樣子一樣嗎?(不一樣)分別是什么樣子的？（其他小組還有不同的意見嗎？）生：兩個月牙、橢圓

五角星（六角星）你們這樣切過蘋果嗎？（有、沒有）回家切一個給爸爸媽媽看一看，我相信他們一定也會感到驚訝的！師：都是蘋果，為什么切開后看到的樣子不一樣呢？生：因為切開的地方不一樣。第一個是橫著切開的，第二個是豎著切開的。師切開的地方不一樣觀察到角度也就不同了所以看到的樣子當然也就不一樣了。2觀察同一個物體的不同圖片師：同學(xué)們再來看這個卡通水杯，你們喜歡它嗎？喜歡)老師也特別喜歡它！我還給它拍了幾張照片呢？想看看嗎？（想）同學(xué)們請看點擊課件）同一個水杯，為什么拍的照片不一樣呢？生：拍的位置不一樣。師小結(jié)：對了，由于拍攝的位置不一樣，觀察的角度也就不同了，所以拍到的照片也就不一樣了。看來我們只觀察物體的一部分，可以嗎？生：不可以。

師：應(yīng)該怎樣做？生：從各個角度去看。全面觀察。師：只有從不同的角度去看，才能夠全面的了解它。個角度

全面觀察。）提高觀察力的方法還有很多，如果感興趣的話，課下還可以繼續(xù)探索。（板書：??）三、研究與討論師學(xué)到這里請同學(xué)們再來討論我們剛上課的時候提出的問題應(yīng)該怎樣逐步提高自己的觀察力呢？（小組討論—全班交流等會每個小組選一個代表和大家交流，其他同學(xué)可以補充。師：同學(xué)們掌握了這么多觀察的方法，下面我們就來測測你的觀察力板書：測測你你敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）四、收獲與總結(jié)1、做游戲師：下面我們一起來玩一個游戲。名字是：找不同。游戲規(guī)則是：在規(guī)定的時間內(nèi)找出兩幅圖中5處不相同的地方找到后單擊鼠標的左鍵每找對一處就可以得到一顆智慧星全部都找出來就算你過關(guān)了聽明白了嗎？我們先一起來玩一次怎么樣？誰想到前面和老師一起玩其他同學(xué)給我們要給我們幫忙呀好嗎？1、先點擊“開始到不相同的地方了嗎？還有嗎？（提示：按順序，這樣才不容易漏掉經(jīng)過大家的努力我們終于順利過關(guān)了誰來給大家說說我們剛才是怎樣玩的？說得多好呀你還有補充嗎？同學(xué)們請回去吧謝謝你們現(xiàn)在會玩了嗎？2、誰還想測測你的觀察力？都想測。你來吧。恭喜你挑戰(zhàn)成功，讓我們向他們表示祝賀。給大家說說觀察你是怎么找的？（學(xué)生介紹）3、誰還想測測你的觀察力？（生玩游戲）誰來幫幫他？經(jīng)過大家的努力，也恭喜你挑戰(zhàn)成功同學(xué)們還想玩老師這里還有很多好玩的游戲滿足你們的要求，下課之后我們繼續(xù)玩。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的觀察力確實逐步提高了！其實，許多科學(xué)家、物理學(xué)家、醫(yī)學(xué)家等等他們都具有較高的觀察力。五、拓展與創(chuàng)新1、介紹由觀察得到的成就：就就是因為他們不但善于觀察，還善于思考！比如（出示）：英國的大科學(xué)家瓦特，有一次看見燒開的水蒸汽沖開壺蓋后，不斷研究這個問題經(jīng)過很多實驗終于發(fā)明了蒸汽機世界上著名的科學(xué)家牛頓從看到蘋果落地的現(xiàn)象中得到啟示復(fù)觀察心研究現(xiàn)了萬有引力定律。2、老師班里的徐涌明同學(xué)在一次坐火車的時，感覺到當火車經(jīng)過兩條鋼軌的接頭處時振動和噪音都很大。針對這一問題，他反復(fù)思考，積極動手，設(shè)計了

這種L型減少震動和降低噪音的鋼軌接口”在全省科技創(chuàng)新大賽上榮獲一等獎。，在第四屆全國勞技大賽上榮獲銀獎。同學(xué)們，不管是偉大的科學(xué)家，還是我們身邊的同學(xué)，他們都是通過不斷的觀察、思考、積極實踐，才有了無數(shù)的發(fā)明和創(chuàng)造老師相信未來科學(xué)家的隊伍里一定會有你有他還有他你